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Monografia/livro
Guia do usuário de campo do Kit SOHMA de saúde do solo (2024)
Schiebelbein, Bruna Emanuele ; Cherubin, Maurício Roberto
Unidade: ESALQ
Assuntos: INDICADORES DE QUALIDADE, MANEJO DO SOLO, QUALIDADE DO SOLO, SUSTENTABILIDADE
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ABNT
SCHIEBELBEIN, Bruna Emanuele e CHERUBIN, Maurício Roberto. Guia do usuário de campo do Kit SOHMA de saúde do solo. . Piracicaba: ESALQ-USP. Disponível em: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1311/1198/4601. Acesso em: 23 abr. 2024. , 2024
APA
Schiebelbein, B. E., & Cherubin, M. R. (2024). Guia do usuário de campo do Kit SOHMA de saúde do solo. Piracicaba: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391557
NLM
Schiebelbein BE, Cherubin MR. Guia do usuário de campo do Kit SOHMA de saúde do solo [Internet]. 2024 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1311/1198/4601
Vancouver
Schiebelbein BE, Cherubin MR. Guia do usuário de campo do Kit SOHMA de saúde do solo [Internet]. 2024 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/1311/1198/4601
Parte de monografia/livro
Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios (2023)
Molina, Karina Soledad Maldonado ; Valério, Barbara Corominas
Fonte: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Unidades: ESALQ, IME
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES, UNIVERSIDADE
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ABNT
MOLINA, Karina Soledad Maldonado e VALÉRIO, Barbara Corominas. Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios. Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Tradução . Piracicaba, SP: ESALQ-USP, 2023. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Molina, K. S. M., & Valério, B. C. (2023). Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios. In Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba, SP: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391373
NLM
Molina KSM, Valério BC. Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Vancouver
Molina KSM, Valério BC. Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Parte de monografia/livro
Planos de ensino e avaliação da aprendizagem: como estão articulados? (2023)
Alavarse, Ocimar Munhoz ; Araújo, Marizeth Rodrigues; Lisboa, Leilane Mayara ; Abrahão, Rafaela Quintanilha ; Silva, Gabriel Lisboa da
Fonte: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Unidade: FE
Assuntos: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, APRENDIZAGEM, PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz et al. Planos de ensino e avaliação da aprendizagem: como estão articulados? Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Tradução . Piracicaba: ESALQ-USP, 2023. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Alavarse, O. M., Araújo, M. R., Lisboa, L. M., Abrahão, R. Q., & Silva, G. L. da. (2023). Planos de ensino e avaliação da aprendizagem: como estão articulados? In Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391373
NLM
Alavarse OM, Araújo MR, Lisboa LM, Abrahão RQ, Silva GL da. Planos de ensino e avaliação da aprendizagem: como estão articulados? [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Vancouver
Alavarse OM, Araújo MR, Lisboa LM, Abrahão RQ, Silva GL da. Planos de ensino e avaliação da aprendizagem: como estão articulados? [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Parte de monografia/livro
A tecnologia e o programa residência pedagógica em meio ao ensino remoto (2023)
Almeida, Vitória Letícia de; Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Zuffi, Edna Maura
Fonte: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Unidade: ICMC
Assuntos: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO POR COMPUTADOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, PANDEMIAS, COVID-19
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ABNT
ALMEIDA, Vitória Letícia de e MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e ZUFFI, Edna Maura. A tecnologia e o programa residência pedagógica em meio ao ensino remoto. Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Tradução . Piracicaba: ESALQ-USP, 2023. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Almeida, V. L. de, Meneghetti, R. C. G., & Zuffi, E. M. (2023). A tecnologia e o programa residência pedagógica em meio ao ensino remoto. In Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391373
NLM
Almeida VL de, Meneghetti RCG, Zuffi EM. A tecnologia e o programa residência pedagógica em meio ao ensino remoto [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Vancouver
Almeida VL de, Meneghetti RCG, Zuffi EM. A tecnologia e o programa residência pedagógica em meio ao ensino remoto [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Monografia/livro-ed/org
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas (2023)
Molina, Karina Soledad Maldonado (Organizador) ; Valério, Barbara Corominas (Organizador)
Unidades: ESALQ, IME
Assuntos: COVID-19, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PANDEMIAS, PRÁTICA DE ENSINO, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas. . Piracicaba: ESALQ-USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 23 abr. 2024. , 2023
APA
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas. (2023). Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391373
NLM
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas [Internet]. 2023 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Vancouver
Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas [Internet]. 2023 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Parte de monografia/livro
Duas experiências com foco no ensino de matemática através da resolução de problemas (2023)
Moraes, Danilo da Silva; Rauen, Hingryd Lima; Zuffi, Edna Maura ; Meneghetti, Renata Cristina Geromel
Fonte: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Unidades: ICMC, INTER IFSC/IQSC/ICMC
Assuntos: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO POR COMPUTADOR, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, PANDEMIAS, COVID-19
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAES, Danilo da Silva et al. Duas experiências com foco no ensino de matemática através da resolução de problemas. Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Tradução . Piracicaba: ESALQ-USP, 2023. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Moraes, D. da S., Rauen, H. L., Zuffi, E. M., & Meneghetti, R. C. G. (2023). Duas experiências com foco no ensino de matemática através da resolução de problemas. In Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391373
NLM
Moraes D da S, Rauen HL, Zuffi EM, Meneghetti RCG. Duas experiências com foco no ensino de matemática através da resolução de problemas [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Vancouver
Moraes D da S, Rauen HL, Zuffi EM, Meneghetti RCG. Duas experiências com foco no ensino de matemática através da resolução de problemas [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Parte de monografia/livro
Programa residência pedagógica e os estágios nas aulas de física na pandemia: possibilidade e desafios (2023)
Leite, Cristina ; Pietrocola, Mauricio
Fonte: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Unidades: IF, FE
Assuntos: FÍSICA, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
LEITE, Cristina e PIETROCOLA, Mauricio. Programa residência pedagógica e os estágios nas aulas de física na pandemia: possibilidade e desafios. Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Tradução . Piracicaba: ESALQ-USP, 2023. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Leite, C., & Pietrocola, M. (2023). Programa residência pedagógica e os estágios nas aulas de física na pandemia: possibilidade e desafios. In Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391373
NLM
Leite C, Pietrocola M. Programa residência pedagógica e os estágios nas aulas de física na pandemia: possibilidade e desafios [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Vancouver
Leite C, Pietrocola M. Programa residência pedagógica e os estágios nas aulas de física na pandemia: possibilidade e desafios [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Parte de monografia/livro
Formação docente em avaliação educacional: um desafio metodológico (2023)
Alavarse, Ocimar Munhoz ; Almeida, Janaina Rodrigues de ; Siqueira, Valéria Aparecida de Souza
Fonte: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Unidade: FE
Assuntos: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz e ALMEIDA, Janaina Rodrigues de e SIQUEIRA, Valéria Aparecida de Souza. Formação docente em avaliação educacional: um desafio metodológico. Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Tradução . Piracicaba: ESALQ-USP, 2023. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Alavarse, O. M., Almeida, J. R. de, & Siqueira, V. A. de S. (2023). Formação docente em avaliação educacional: um desafio metodológico. In Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391373
NLM
Alavarse OM, Almeida JR de, Siqueira VA de S. Formação docente em avaliação educacional: um desafio metodológico [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Vancouver
Alavarse OM, Almeida JR de, Siqueira VA de S. Formação docente em avaliação educacional: um desafio metodológico [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Parte de monografia/livro
Tecnologias no ensino escolar de ciência e matemática e na vida durante a pandemia: possibilidade e limitações (2023)
Zuffi, Edna Maura ; Meneghetti, Renata Cristina Geromel
Fonte: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Unidade: ICMC
Assuntos: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO POR COMPUTADOR, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO, PANDEMIAS, COVID-19
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZUFFI, Edna Maura e MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel. Tecnologias no ensino escolar de ciência e matemática e na vida durante a pandemia: possibilidade e limitações. Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Tradução . Piracicaba: ESALQ-USP, 2023. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Zuffi, E. M., & Meneghetti, R. C. G. (2023). Tecnologias no ensino escolar de ciência e matemática e na vida durante a pandemia: possibilidade e limitações. In Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391373
NLM
Zuffi EM, Meneghetti RCG. Tecnologias no ensino escolar de ciência e matemática e na vida durante a pandemia: possibilidade e limitações [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Vancouver
Zuffi EM, Meneghetti RCG. Tecnologias no ensino escolar de ciência e matemática e na vida durante a pandemia: possibilidade e limitações [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19 : PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373
Monografia/livro-ed/org
Guia prático de plantas de cobertura: aspectos fitotécnicos e impactos sobre a saúde do solo (2022)
Cherubin, Maurício Roberto (Organizador) ; Carvalho, Martha Lustosa ; Vanolli, Beatriz da Silva ; Schiebelbein, Bruna Emanuele ; Borba, Daniel Aquino de ; Luz, Felipe Bonini da ; Cardoso, Gabriela Marques ; Bortolo, Larissa de Souza ; Marostica, Maria Emília Moreira; Souza, Victória Santos
Unidade: ESALQ
Assuntos: CARBONO, COBERTURA DO SOLO, MANEJO DO SOLO, PLANTAS PARA COBERTURA, MATÉRIA ORGÂNICA DO SOLO, QUALIDADE DO SOLO
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ABNT
CARVALHO, Martha Lustosa et al. Guia prático de plantas de cobertura: aspectos fitotécnicos e impactos sobre a saúde do solo. . Piracicaba: ESALQ-USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786589722151. Acesso em: 23 abr. 2024. , 2022
APA
Carvalho, M. L., Vanolli, B. da S., Schiebelbein, B. E., Borba, D. A. de, Luz, F. B. da, Cardoso, G. M., et al. (2022). Guia prático de plantas de cobertura: aspectos fitotécnicos e impactos sobre a saúde do solo. Piracicaba: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786589722151
NLM
Carvalho ML, Vanolli B da S, Schiebelbein BE, Borba DA de, Luz FB da, Cardoso GM, Bortolo L de S, Marostica MEM, Souza VS. Guia prático de plantas de cobertura: aspectos fitotécnicos e impactos sobre a saúde do solo [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786589722151
Vancouver
Carvalho ML, Vanolli B da S, Schiebelbein BE, Borba DA de, Luz FB da, Cardoso GM, Bortolo L de S, Marostica MEM, Souza VS. Guia prático de plantas de cobertura: aspectos fitotécnicos e impactos sobre a saúde do solo [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786589722151
Monografia/livro
Saúde do solo: múltiplas perspectivas e percepções (2022)
Cherubin, Maurício Roberto ; Schiebelbein, Bruna Emanuele
Unidade: ESALQ
Assuntos: QUALIDADE DO SOLO, SOLOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHERUBIN, Maurício Roberto e SCHIEBELBEIN, Bruna Emanuele. Saúde do solo: múltiplas perspectivas e percepções. . Piracicaba: ESALQ-USP. Disponível em: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/936/848/3126. Acesso em: 23 abr. 2024. , 2022
APA
Cherubin, M. R., & Schiebelbein, B. E. (2022). Saúde do solo: múltiplas perspectivas e percepções. Piracicaba: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391342
NLM
Cherubin MR, Schiebelbein BE. Saúde do solo: múltiplas perspectivas e percepções [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/936/848/3126
Vancouver
Cherubin MR, Schiebelbein BE. Saúde do solo: múltiplas perspectivas e percepções [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/view/936/848/3126
Parte de monografia/livro
Guia prático de plantas de cobertura: aspectos fitotécnicos e impactos sobre a saúde do solo [Apresentação] (2022)
Cherubin, Maurício Roberto
Fonte: Guia prático de plantas de cobertura : aspectos fitotécnicos e impactos sobre a saúde do solo. Unidade: ESALQ
Assuntos: CARBONO, COBERTURA DO SOLO, MANEJO DO SOLO, PLANTAS PARA COBERTURA, MATÉRIA ORGÂNICA DO SOLO, QUALIDADE DO SOLO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHERUBIN, Maurício Roberto. Guia prático de plantas de cobertura: aspectos fitotécnicos e impactos sobre a saúde do solo [Apresentação]. Guia prático de plantas de cobertura : aspectos fitotécnicos e impactos sobre a saúde do solo. Tradução . Piracicaba: ESALQ-USP, 2022. p. 126 : il. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786589722151. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Cherubin, M. R. (2022). Guia prático de plantas de cobertura: aspectos fitotécnicos e impactos sobre a saúde do solo [Apresentação]. In Guia prático de plantas de cobertura : aspectos fitotécnicos e impactos sobre a saúde do solo (p. 126 : il). Piracicaba: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786589722151
NLM
Cherubin MR. Guia prático de plantas de cobertura: aspectos fitotécnicos e impactos sobre a saúde do solo [Apresentação] [Internet]. In: Guia prático de plantas de cobertura : aspectos fitotécnicos e impactos sobre a saúde do solo. Piracicaba: ESALQ-USP; 2022. p. 126 : il.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786589722151
Vancouver
Cherubin MR. Guia prático de plantas de cobertura: aspectos fitotécnicos e impactos sobre a saúde do solo [Apresentação] [Internet]. In: Guia prático de plantas de cobertura : aspectos fitotécnicos e impactos sobre a saúde do solo. Piracicaba: ESALQ-USP; 2022. p. 126 : il.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786589722151
Parte de monografia/livro
Aprendendo com uma semente (2022)
Marcos, Zilmar Ziller
Fonte: Saúde do solo: múltiplas perspectivas e percepções. Unidade: ESALQ
Assuntos: FERTILIDADE DO SOLO, GERMINAÇÃO DE SEMENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARCOS, Zilmar Ziller. Aprendendo com uma semente. Saúde do solo: múltiplas perspectivas e percepções. Tradução . Piracicaba: ESALQ-USP, 2022. p. 126 : il. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391342. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Marcos, Z. Z. (2022). Aprendendo com uma semente. In Saúde do solo: múltiplas perspectivas e percepções (p. 126 : il). Piracicaba: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391342
NLM
Marcos ZZ. Aprendendo com uma semente [Internet]. In: Saúde do solo: múltiplas perspectivas e percepções. Piracicaba: ESALQ-USP; 2022. p. 126 : il.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391342
Vancouver
Marcos ZZ. Aprendendo com uma semente [Internet]. In: Saúde do solo: múltiplas perspectivas e percepções. Piracicaba: ESALQ-USP; 2022. p. 126 : il.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391342
Monografia/livro-ed/org
A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) (2021)
Molina, Karina Soledad Maldonado (Organizador)
Unidade: ESALQ
Assuntos: EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). . Piracicaba, SP: ESALQ-USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391151. Acesso em: 23 abr. 2024. , 2021
APA
A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). (2021). A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391151
NLM
A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151
Vancouver
A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151
Parte de monografia/livro
O ensino por investigação na formação inicial de professores de biologia: contribuições do PIBID (2021)
Bonzanini, Taitiâny Karita
Fonte: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Unidade: ESALQ
Assuntos: BIOLOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BONZANINI, Taitiâny Karita. O ensino por investigação na formação inicial de professores de biologia: contribuições do PIBID. A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Tradução . Piracicaba, SP: ESALQ-USP, 2021. p. 190 : il. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391151. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Bonzanini, T. K. (2021). O ensino por investigação na formação inicial de professores de biologia: contribuições do PIBID. In A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) (p. 190 : il). Piracicaba, SP: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391151
NLM
Bonzanini TK. O ensino por investigação na formação inicial de professores de biologia: contribuições do PIBID [Internet]. In: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2021. p. 190 : il.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151
Vancouver
Bonzanini TK. O ensino por investigação na formação inicial de professores de biologia: contribuições do PIBID [Internet]. In: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2021. p. 190 : il.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151
Parte de monografia/livro
A diferença entre estágio e o programa institucional bolsas de iniciação à docência (2021)
Molina, Karina Soledad Maldonado
Fonte: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Unidade: ESALQ
Assuntos: BOLSA DE ESTUDOS, ENSINO SUPERIOR, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
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ABNT
MOLINA, Karina Soledad Maldonado. A diferença entre estágio e o programa institucional bolsas de iniciação à docência. A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Tradução . Piracicaba, SP: ESALQ-USP, 2021. p. 190 : il. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391151. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Molina, K. S. M. (2021). A diferença entre estágio e o programa institucional bolsas de iniciação à docência. In A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) (p. 190 : il). Piracicaba, SP: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391151
NLM
Molina KSM. A diferença entre estágio e o programa institucional bolsas de iniciação à docência [Internet]. In: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2021. p. 190 : il.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151
Vancouver
Molina KSM. A diferença entre estágio e o programa institucional bolsas de iniciação à docência [Internet]. In: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2021. p. 190 : il.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151
Parte de monografia/livro
Avaliação da aprendizagem no ensino fundamental: problematizando resultados e desafios (2021)
Alavarse, Ocimar Munhoz ; Lima, Gildemar Felix de; Galiano, Renan Leite; Romeiro, Vitor Moura
Fonte: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Unidades: FE, IME
Assuntos: ENSINO FUNDAMENTAL, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz et al. Avaliação da aprendizagem no ensino fundamental: problematizando resultados e desafios. A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Tradução . Piracicaba, SP: ESALQ-USP, 2021. p. 190 : il. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391151. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Alavarse, O. M., Lima, G. F. de, Galiano, R. L., & Romeiro, V. M. (2021). Avaliação da aprendizagem no ensino fundamental: problematizando resultados e desafios. In A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) (p. 190 : il). Piracicaba, SP: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391151
NLM
Alavarse OM, Lima GF de, Galiano RL, Romeiro VM. Avaliação da aprendizagem no ensino fundamental: problematizando resultados e desafios [Internet]. In: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2021. p. 190 : il.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151
Vancouver
Alavarse OM, Lima GF de, Galiano RL, Romeiro VM. Avaliação da aprendizagem no ensino fundamental: problematizando resultados e desafios [Internet]. In: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2021. p. 190 : il.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151
Parte de monografia/livro
Cenários linguísticos e práticas de letramento em contextos escolares multilíngues (2021)
Duboc, Ana Paula Martinez ; Rodrigues, Lívia de Araújo Donnini
Fonte: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Unidade: FE
Assuntos: SOCIOLINGUÍSTICA, ESCOLAS, LETRAMENTO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
DUBOC, Ana Paula Martinez e RODRIGUES, Lívia de Araújo Donnini. Cenários linguísticos e práticas de letramento em contextos escolares multilíngues. A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Tradução . Piracicaba, SP: ESALQ-USP, 2021. p. 190 : il. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391151. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Duboc, A. P. M., & Rodrigues, L. de A. D. (2021). Cenários linguísticos e práticas de letramento em contextos escolares multilíngues. In A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) (p. 190 : il). Piracicaba, SP: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391151
NLM
Duboc APM, Rodrigues L de AD. Cenários linguísticos e práticas de letramento em contextos escolares multilíngues [Internet]. In: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2021. p. 190 : il.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151
Vancouver
Duboc APM, Rodrigues L de AD. Cenários linguísticos e práticas de letramento em contextos escolares multilíngues [Internet]. In: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2021. p. 190 : il.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151
Parte de monografia/livro
A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) [Apresentação] (2021)
Molina, Karina Soledad Maldonado
Fonte: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Unidade: ESALQ
Assuntos: EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, PROGRAMAS DE ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOLINA, Karina Soledad Maldonado. A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) [Apresentação]. A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Tradução . Piracicaba, SP: ESALQ-USP, 2021. p. 190 : il. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391151. Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Molina, K. S. M. (2021). A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) [Apresentação]. In A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) (p. 190 : il). Piracicaba, SP: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391151
NLM
Molina KSM. A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) [Apresentação] [Internet]. In: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2021. p. 190 : il.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151
Vancouver
Molina KSM. A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) [Apresentação] [Internet]. In: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2021. p. 190 : il.[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151
Trabalho de evento-resumo
A distribuição Dagum e outras distribuições defeituosas usadas na análise de dados de sobrevivência com fração de cura (2019)
Martinez, Edson Zangiacomi
Fonte: Resumos. Nome do evento: Workshop em Análise de Sobrevivência e Aplicações - WASA. Unidade: FMRP
Assuntos: ANÁLISE DE SOBREVIVÊNCIA, ESTATÍSTICA, PROBABILIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTINEZ, Edson Zangiacomi. A distribuição Dagum e outras distribuições defeituosas usadas na análise de dados de sobrevivência com fração de cura. 2019, Anais.. Piracicaba: ESALQ-USP, 2019. . Acesso em: 23 abr. 2024.
APA
Martinez, E. Z. (2019). A distribuição Dagum e outras distribuições defeituosas usadas na análise de dados de sobrevivência com fração de cura. In Resumos. Piracicaba: ESALQ-USP.
NLM
Martinez EZ. A distribuição Dagum e outras distribuições defeituosas usadas na análise de dados de sobrevivência com fração de cura. Resumos. 2019 ;[citado 2024 abr. 23 ]
Vancouver
Martinez EZ. A distribuição Dagum e outras distribuições defeituosas usadas na análise de dados de sobrevivência com fração de cura. Resumos. 2019 ;[citado 2024 abr. 23 ]

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