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A história da educação brasileira, nos últimos vinte anos... [Prefácio] (2013)
Boto, Carlota
Fonte: Do Deutscher Hilfsverein ao Colégio Farroupilha/RS : memórias e histórias (1858-2008). Unidade: FE
Assuntos: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, MEMÓRIA, ESCOLAS
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ABNT
BOTO, Carlota. A história da educação brasileira, nos últimos vinte anos.. [Prefácio]. Do Deutscher Hilfsverein ao Colégio Farroupilha/RS : memórias e histórias (1858-2008). Porto Alegre, RS: EDIPUCRS. . Acesso em: 28 maio 2024. , 2013
APA
Boto, C. (2013). A história da educação brasileira, nos últimos vinte anos.. [Prefácio]. Do Deutscher Hilfsverein ao Colégio Farroupilha/RS : memórias e histórias (1858-2008). Porto Alegre, RS: EDIPUCRS.
NLM
Boto C. A história da educação brasileira, nos últimos vinte anos.. [Prefácio]. Do Deutscher Hilfsverein ao Colégio Farroupilha/RS : memórias e histórias (1858-2008). 2013 ;383 .[citado 2024 maio 28 ]
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Boto C. A história da educação brasileira, nos últimos vinte anos.. [Prefácio]. Do Deutscher Hilfsverein ao Colégio Farroupilha/RS : memórias e histórias (1858-2008). 2013 ;383 .[citado 2024 maio 28 ]
Editor de periodico
Educação: arte, cultrura, educação: mutações (2011)
Boto, Carlota; André, Marli
Fonte: Educação: arte, cultrura, educação: mutações. Unidade: FE
Assuntos: PERIÓDICOS (EDUCAÇÃO), CULTURA
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BOTO, Carlota e ANDRÉ, Marli. Educação: arte, cultrura, educação: mutações. Educação: arte, cultrura, educação: mutações. Porto Alegre, RS: EDIPUCRS. . Acesso em: 28 maio 2024. , 2011
APA
Boto, C., & André, M. (2011). Educação: arte, cultrura, educação: mutações. Educação: arte, cultrura, educação: mutações. Porto Alegre, RS: EDIPUCRS.
NLM
Boto C, André M. Educação: arte, cultrura, educação: mutações. Educação: arte, cultrura, educação: mutações. 2011 ; 34( 3): 257-398.[citado 2024 maio 28 ]
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Boto C, André M. Educação: arte, cultrura, educação: mutações. Educação: arte, cultrura, educação: mutações. 2011 ; 34( 3): 257-398.[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento
O diálogo entre a ciência da educação (pedagogia) e a teoria do ensino (didática): da busca contra-hegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pós-modernos nas recentes produções acadêmicas (2008)
Faria, Lenilda R. A.; Almeida, Maria Isabel de
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: PEDAGOGIA, DIDÁTICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES DO DOCENTE, IDENTIDADE PROFISSIONAL
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FARIA, Lenilda R. A. e ALMEIDA, Maria Isabel de. O diálogo entre a ciência da educação (pedagogia) e a teoria do ensino (didática): da busca contra-hegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pós-modernos nas recentes produções acadêmicas. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Faria, L. R. A., & Almeida, M. I. de. (2008). O diálogo entre a ciência da educação (pedagogia) e a teoria do ensino (didática): da busca contra-hegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pós-modernos nas recentes produções acadêmicas. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Faria LRA, Almeida MI de. O diálogo entre a ciência da educação (pedagogia) e a teoria do ensino (didática): da busca contra-hegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pós-modernos nas recentes produções acadêmicas. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Faria LRA, Almeida MI de. O diálogo entre a ciência da educação (pedagogia) e a teoria do ensino (didática): da busca contra-hegemônica das orientações educativas das décadas de 1980 e 1990 aos rebatimentos pós-modernos nas recentes produções acadêmicas. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento
O estágio como fator desencadeador de concepções sobre o ensino de matemática (2008)
Zimer, Tania Teresinha Bruns; Abib, Maria Lúcia Vital dos Santos
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS
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ZIMER, Tania Teresinha Bruns e ABIB, Maria Lúcia Vital dos Santos. O estágio como fator desencadeador de concepções sobre o ensino de matemática. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Zimer, T. T. B., & Abib, M. L. V. dos S. (2008). O estágio como fator desencadeador de concepções sobre o ensino de matemática. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
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Zimer TTB, Abib MLV dos S. O estágio como fator desencadeador de concepções sobre o ensino de matemática. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Zimer TTB, Abib MLV dos S. O estágio como fator desencadeador de concepções sobre o ensino de matemática. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento
Avaliação da educação básica e gestão de políticas públicas: uma relação em construção (2008)
Sousa, Sandra Maria Zákia Lian
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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SOUSA, Sandra Maria Zákia Lian. Avaliação da educação básica e gestão de políticas públicas: uma relação em construção. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Sousa, S. M. Z. L. (2008). Avaliação da educação básica e gestão de políticas públicas: uma relação em construção. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Sousa SMZL. Avaliação da educação básica e gestão de políticas públicas: uma relação em construção. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Sousa SMZL. Avaliação da educação básica e gestão de políticas públicas: uma relação em construção. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento
Processos de ensinar e aprender: lugares e culturas no campo da geografia (2008)
Pontuschka, Nídia Nacib
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar a aprender: práticas e didáticas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: GEOGRAFIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
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PONTUSCHKA, Nídia Nacib. Processos de ensinar e aprender: lugares e culturas no campo da geografia. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Pontuschka, N. N. (2008). Processos de ensinar e aprender: lugares e culturas no campo da geografia. In Trajetórias e processos de ensinar a aprender: práticas e didáticas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Pontuschka NN. Processos de ensinar e aprender: lugares e culturas no campo da geografia. Trajetórias e processos de ensinar a aprender: práticas e didáticas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Pontuschka NN. Processos de ensinar e aprender: lugares e culturas no campo da geografia. Trajetórias e processos de ensinar a aprender: práticas e didáticas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento
Professores em atividade de ensino: contribuições da perspectiva histórico-cultural para a compreensão do processo de formação docente (2008)
Moretti, Vanessa Dias; Moura, Manoel Oriosvaldo de
Fonte: XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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MORETTI, Vanessa Dias e MOURA, Manoel Oriosvaldo de. Professores em atividade de ensino: contribuições da perspectiva histórico-cultural para a compreensão do processo de formação docente. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Moretti, V. D., & Moura, M. O. de. (2008). Professores em atividade de ensino: contribuições da perspectiva histórico-cultural para a compreensão do processo de formação docente. In XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
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Moretti VD, Moura MO de. Professores em atividade de ensino: contribuições da perspectiva histórico-cultural para a compreensão do processo de formação docente. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Moretti VD, Moura MO de. Professores em atividade de ensino: contribuições da perspectiva histórico-cultural para a compreensão do processo de formação docente. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento
Analisando o diálogo em um processo de tutoria (2008)
Barboza, Luciana Caixeta; Giordan, Marcelo
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, COMPUTADOR NO ENSINO, ANÁLISE DO DISCURSO
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ABNT
BARBOZA, Luciana Caixeta e GIORDAN, Marcelo. Analisando o diálogo em um processo de tutoria. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Barboza, L. C., & Giordan, M. (2008). Analisando o diálogo em um processo de tutoria. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Barboza LC, Giordan M. Analisando o diálogo em um processo de tutoria. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Barboza LC, Giordan M. Analisando o diálogo em um processo de tutoria. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento
Resgate do espaço dos cursos de especialização, conhecidos como pós-graduação lato sensu, para a formação pedagógica de professores de ensino superior (2008)
Masetto, Marcos Tarciso
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. Unidade: FE
Assuntos: CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO, PÓS-GRADUAÇÃO, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR (EDUCAÇÃO)
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MASETTO, Marcos Tarciso. Resgate do espaço dos cursos de especialização, conhecidos como pós-graduação lato sensu, para a formação pedagógica de professores de ensino superior. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Masetto, M. T. (2008). Resgate do espaço dos cursos de especialização, conhecidos como pós-graduação lato sensu, para a formação pedagógica de professores de ensino superior. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Masetto MT. Resgate do espaço dos cursos de especialização, conhecidos como pós-graduação lato sensu, para a formação pedagógica de professores de ensino superior. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Masetto MT. Resgate do espaço dos cursos de especialização, conhecidos como pós-graduação lato sensu, para a formação pedagógica de professores de ensino superior. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento
Enculturação científica: uma meta do ensino de Ciências (2008)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), PESQUISA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Enculturação científica: uma meta do ensino de Ciências. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2008). Enculturação científica: uma meta do ensino de Ciências. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Carvalho AMP de. Enculturação científica: uma meta do ensino de Ciências. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Carvalho AMP de. Enculturação científica: uma meta do ensino de Ciências. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento
Metodologia para a realização e registro de interações em educação a distância (2008)
Dotta, Sílvia; Giordan, Marcelo
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DOTTA, Sílvia e GIORDAN, Marcelo. Metodologia para a realização e registro de interações em educação a distância. 2008, Anais.. Porto Alegre, RS: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Dotta, S., & Giordan, M. (2008). Metodologia para a realização e registro de interações em educação a distância. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre, RS: EDIPUCRS.
NLM
Dotta S, Giordan M. Metodologia para a realização e registro de interações em educação a distância. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Dotta S, Giordan M. Metodologia para a realização e registro de interações em educação a distância. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento
Ensino de ciências e formação de atitudes (2008)
Souza, Luciana Sedano de; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Fonte: XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, TRABALHO EM GRUPO
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ABNT
SOUZA, Luciana Sedano de e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Ensino de ciências e formação de atitudes. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Souza, L. S. de, & Carvalho, A. M. P. de. (2008). Ensino de ciências e formação de atitudes. In XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Souza LS de, Carvalho AMP de. Ensino de ciências e formação de atitudes. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Souza LS de, Carvalho AMP de. Ensino de ciências e formação de atitudes. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento
O ensino da educação física frente à diversidade: reflexões, concepções docentes e prática pedagógica (2008)
Rodrigues, Antonio Cesar; Neira, Marcos Garcia; Lopes, Franz Carlos
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: resumos.. Nome do evento: ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, MULTICULTURALISMO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Antonio Cesar e NEIRA, Marcos Garcia e LOPES, Franz Carlos. O ensino da educação física frente à diversidade: reflexões, concepções docentes e prática pedagógica. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Rodrigues, A. C., Neira, M. G., & Lopes, F. C. (2008). O ensino da educação física frente à diversidade: reflexões, concepções docentes e prática pedagógica. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: resumos.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Rodrigues AC, Neira MG, Lopes FC. O ensino da educação física frente à diversidade: reflexões, concepções docentes e prática pedagógica. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: resumos. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Rodrigues AC, Neira MG, Lopes FC. O ensino da educação física frente à diversidade: reflexões, concepções docentes e prática pedagógica. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: resumos. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento
A organização do ensino na perspectiva histórico-cultural (2008)
Moraes, Silvia Pereira Gonzaga de; Moura, Manoel Oriosvaldo de
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: ENSINO (ORGANIZAÇÃO), ATIVIDADE ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAES, Silvia Pereira Gonzaga de e MOURA, Manoel Oriosvaldo de. A organização do ensino na perspectiva histórico-cultural. 2008, Anais.. Porto Alegre, RS: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Moraes, S. P. G. de, & Moura, M. O. de. (2008). A organização do ensino na perspectiva histórico-cultural. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre, RS: EDIPUCRS.
NLM
Moraes SPG de, Moura MO de. A organização do ensino na perspectiva histórico-cultural. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
Vancouver
Moraes SPG de, Moura MO de. A organização do ensino na perspectiva histórico-cultural. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento
Atividade orientadora de ensino na formação de professores de matemática (2008)
Dias, Marisa da Silva; Moura, Manoel Oriosvaldo de
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DIAS, Marisa da Silva e MOURA, Manoel Oriosvaldo de. Atividade orientadora de ensino na formação de professores de matemática. 2008, Anais.. Porto Alegre, RS: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Dias, M. da S., & Moura, M. O. de. (2008). Atividade orientadora de ensino na formação de professores de matemática. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre, RS: EDIPUCRS.
NLM
Dias M da S, Moura MO de. Atividade orientadora de ensino na formação de professores de matemática. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Dias M da S, Moura MO de. Atividade orientadora de ensino na formação de professores de matemática. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento
Ensino com pesquisa na licenciatura como base da formação docente (2008)
Almeida, Maria Isabel de
Fonte: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas: anais. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. Unidade: FE
Assuntos: PESQUISA EDUCACIONAL, LICENCIATURA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de. Ensino com pesquisa na licenciatura como base da formação docente. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Almeida, M. I. de. (2008). Ensino com pesquisa na licenciatura como base da formação docente. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas: anais. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Almeida MI de. Ensino com pesquisa na licenciatura como base da formação docente. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Almeida MI de. Ensino com pesquisa na licenciatura como base da formação docente. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: práticas e didáticas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento
Educação física: proposições para um currículo multicultural (2008)
Neira, Marcos Garcia
Fonte: XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, MULTICULTURALISMO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Educação física: proposições para um currículo multicultural. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Neira, M. G. (2008). Educação física: proposições para um currículo multicultural. In XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Neira MG. Educação física: proposições para um currículo multicultural. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
Vancouver
Neira MG. Educação física: proposições para um currículo multicultural. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento
O papel do professor formador frente aos cenários educacionais no seu trabalho de orientação de estágios (2008)
Azevedo, Maria Antonia Ramos de; Abib, Maria Lúcia Vital dos Santos
Fonte: XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AZEVEDO, Maria Antonia Ramos de e ABIB, Maria Lúcia Vital dos Santos. O papel do professor formador frente aos cenários educacionais no seu trabalho de orientação de estágios. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Azevedo, M. A. R. de, & Abib, M. L. V. dos S. (2008). O papel do professor formador frente aos cenários educacionais no seu trabalho de orientação de estágios. In XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Azevedo MAR de, Abib MLV dos S. O papel do professor formador frente aos cenários educacionais no seu trabalho de orientação de estágios. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Azevedo MAR de, Abib MLV dos S. O papel do professor formador frente aos cenários educacionais no seu trabalho de orientação de estágios. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento
A escrita de textos em aulas de ciências (2008)
Oliveira, Carla M. Alvarenga de; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Fonte: XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Carla M. Alvarenga de e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. A escrita de textos em aulas de ciências. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Oliveira, C. M. A. de, & Carvalho, A. M. P. de. (2008). A escrita de textos em aulas de ciências. In XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Oliveira CMA de, Carvalho AMP de. A escrita de textos em aulas de ciências. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Oliveira CMA de, Carvalho AMP de. A escrita de textos em aulas de ciências. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
Trabalho de evento
Evidências da alfabetização científica nas séries iniciais do ensino fundamental: como podemos encontrá-las (2008)
Sasseron, Lúcia Helena; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Fonte: XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Nome do evento: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
SASSERON, Lúcia Helena e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Evidências da alfabetização científica nas séries iniciais do ensino fundamental: como podemos encontrá-las. 2008, Anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 28 maio 2024.
APA
Sasseron, L. H., & Carvalho, A. M. P. de. (2008). Evidências da alfabetização científica nas séries iniciais do ensino fundamental: como podemos encontrá-las. In XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre: EDIPUCRS.
NLM
Sasseron LH, Carvalho AMP de. Evidências da alfabetização científica nas séries iniciais do ensino fundamental: como podemos encontrá-las. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]
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Sasseron LH, Carvalho AMP de. Evidências da alfabetização científica nas séries iniciais do ensino fundamental: como podemos encontrá-las. XIV ENDIPE - Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 maio 28 ]

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