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Artigo de periodico
Agostinho de Hipona (354-430) entre a antiguidade clássica e o império romano: instrução, educação e ação (2019)
Magalhães, Ana Paula Tavares
Fonte: Acta Scientiarum. Education. Unidade: FFLCH
Assuntos: CONHECIMENTO, EDUCAÇÃO, EPISCOPADO, CRISTIANISMO
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ABNT
MAGALHÃES, Ana Paula Tavares. Agostinho de Hipona (354-430) entre a antiguidade clássica e o império romano: instrução, educação e ação. Acta Scientiarum. Education, v. 41, p. 8 , 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.48029. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Magalhães, A. P. T. (2019). Agostinho de Hipona (354-430) entre a antiguidade clássica e o império romano: instrução, educação e ação. Acta Scientiarum. Education, 41, 8 . doi:10.4025/actascieduc.v41i1.48029
NLM
Magalhães APT. Agostinho de Hipona (354-430) entre a antiguidade clássica e o império romano: instrução, educação e ação [Internet]. Acta Scientiarum. Education. 2019 ; 41 8 .[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.48029
Vancouver
Magalhães APT. Agostinho de Hipona (354-430) entre a antiguidade clássica e o império romano: instrução, educação e ação [Internet]. Acta Scientiarum. Education. 2019 ; 41 8 .[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v41i1.48029
Artigo de periodico
Projeto alfa tuning América Latina: entre a elaboração e a implementação nas universidades brasileiras participantes (2018)
Puziol, Jeinni Kelly Pereira; Barreyro, Gladys Beatriz
Fonte: Acta Scientiarum. Education. Unidade: EACH
Assuntos: ENSINO SUPERIOR, POLÍTICA
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ABNT
PUZIOL, Jeinni Kelly Pereira e BARREYRO, Gladys Beatriz. Projeto alfa tuning América Latina: entre a elaboração e a implementação nas universidades brasileiras participantes. Acta Scientiarum. Education, v. 40, n. 1, p. 01-12, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i1.37338. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Puziol, J. K. P., & Barreyro, G. B. (2018). Projeto alfa tuning América Latina: entre a elaboração e a implementação nas universidades brasileiras participantes. Acta Scientiarum. Education, 40( 1), 01-12. doi:10.4025/actascieduc.v40i1.37338
NLM
Puziol JKP, Barreyro GB. Projeto alfa tuning América Latina: entre a elaboração e a implementação nas universidades brasileiras participantes [Internet]. Acta Scientiarum. Education. 2018 ; 40( 1): 01-12.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i1.37338
Vancouver
Puziol JKP, Barreyro GB. Projeto alfa tuning América Latina: entre a elaboração e a implementação nas universidades brasileiras participantes [Internet]. Acta Scientiarum. Education. 2018 ; 40( 1): 01-12.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v40i1.37338
Artigo de periodico
Eugenia no contexto do atual desenvolvimento das tecnologias genéticas: as deficiências em foco (2016)
Moura, Simone Moreira de; Crochick, José Leon
Fonte: Acta Scientiarum. Education. Unidade: IP
Assuntos: TEORIA CRÍTICA, EUGENIA
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ABNT
MOURA, Simone Moreira de e CROCHICK, José Leon. Eugenia no contexto do atual desenvolvimento das tecnologias genéticas: as deficiências em foco. Acta Scientiarum. Education, v. 38, n. abr./ju 2016, p. 205-212, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i2.24533. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Moura, S. M. de, & Crochick, J. L. (2016). Eugenia no contexto do atual desenvolvimento das tecnologias genéticas: as deficiências em foco. Acta Scientiarum. Education, 38( abr./ju 2016), 205-212. doi:10.4025/actascieduc.v38i2.24533
NLM
Moura SM de, Crochick JL. Eugenia no contexto do atual desenvolvimento das tecnologias genéticas: as deficiências em foco [Internet]. Acta Scientiarum. Education. 2016 ; 38( abr./ju 2016): 205-212.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i2.24533
Vancouver
Moura SM de, Crochick JL. Eugenia no contexto do atual desenvolvimento das tecnologias genéticas: as deficiências em foco [Internet]. Acta Scientiarum. Education. 2016 ; 38( abr./ju 2016): 205-212.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v38i2.24533
Artigo de periodico
The medieval university and the ethos of knowledge: Franciscan friars, patristic tradition, and scholastic ‘instruments’ (2015)
Magalhães, Ana Paula Tavares
Fonte: Acta Scientiarum. Education. Unidade: FFLCH
Assuntos: FRANCISCANOS, UNIVERSIDADE, HISTÓRIA MEDIEVAL
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ABNT
MAGALHÃES, Ana Paula Tavares. The medieval university and the ethos of knowledge: Franciscan friars, patristic tradition, and scholastic ‘instruments’. Acta Scientiarum. Education, v. 37, n. 3, p. 237-245, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v37i3.24397. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Magalhães, A. P. T. (2015). The medieval university and the ethos of knowledge: Franciscan friars, patristic tradition, and scholastic ‘instruments’. Acta Scientiarum. Education, 37( 3), 237-245. doi:10.4025/actascieduc.v37i3.24397
NLM
Magalhães APT. The medieval university and the ethos of knowledge: Franciscan friars, patristic tradition, and scholastic ‘instruments’ [Internet]. Acta Scientiarum. Education. 2015 ; 37( 3): 237-245.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v37i3.24397
Vancouver
Magalhães APT. The medieval university and the ethos of knowledge: Franciscan friars, patristic tradition, and scholastic ‘instruments’ [Internet]. Acta Scientiarum. Education. 2015 ; 37( 3): 237-245.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v37i3.24397
Artigo de periodico
Imprensa pedagógica e o fazer historiográfico: o caso da Revista do Ensino (1929 – 1930) (2015)
Rodrigues, Elaine; Biccas, Maurilane de Souza
Fonte: Acta Scientiarum. Education. Unidade: FE
Assuntos: PERIÓDICOS CIENTÍFICOS, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO
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ABNT
RODRIGUES, Elaine e BICCAS, Maurilane de Souza. Imprensa pedagógica e o fazer historiográfico: o caso da Revista do Ensino (1929 – 1930). Acta Scientiarum. Education, v. 37, n. abr./ju 2015, p. 151-163, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v37i2.22666. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Rodrigues, E., & Biccas, M. de S. (2015). Imprensa pedagógica e o fazer historiográfico: o caso da Revista do Ensino (1929 – 1930). Acta Scientiarum. Education, 37( abr./ju 2015), 151-163. doi:10.4025/actascieduc.v37i2.22666
NLM
Rodrigues E, Biccas M de S. Imprensa pedagógica e o fazer historiográfico: o caso da Revista do Ensino (1929 – 1930) [Internet]. Acta Scientiarum. Education. 2015 ; 37( abr./ju 2015): 151-163.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v37i2.22666
Vancouver
Rodrigues E, Biccas M de S. Imprensa pedagógica e o fazer historiográfico: o caso da Revista do Ensino (1929 – 1930) [Internet]. Acta Scientiarum. Education. 2015 ; 37( abr./ju 2015): 151-163.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v37i2.22666
Artigo de periodico
Fundamentos para a educação na ordem franciscana: o projeto de Societas Christiana de Ubertino de Casale (2010)
Magalhães, Ana Paula Tavares
Fonte: Acta Scientiarum. Education. Unidade: FFLCH
Assuntos: FRANCISCANOS, UNIVERSIDADE, ORALIDADE
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ABNT
MAGALHÃES, Ana Paula Tavares. Fundamentos para a educação na ordem franciscana: o projeto de Societas Christiana de Ubertino de Casale. Acta Scientiarum. Education, v. 32, n. 2, p. 163-174, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v32i2.9484. Acesso em: 08 maio 2024.
APA
Magalhães, A. P. T. (2010). Fundamentos para a educação na ordem franciscana: o projeto de Societas Christiana de Ubertino de Casale. Acta Scientiarum. Education, 32( 2), 163-174. doi:10.4025/actascieduc.v32i2.9484
NLM
Magalhães APT. Fundamentos para a educação na ordem franciscana: o projeto de Societas Christiana de Ubertino de Casale [Internet]. Acta Scientiarum. Education. 2010 ; 32( 2): 163-174.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v32i2.9484
Vancouver
Magalhães APT. Fundamentos para a educação na ordem franciscana: o projeto de Societas Christiana de Ubertino de Casale [Internet]. Acta Scientiarum. Education. 2010 ; 32( 2): 163-174.[citado 2024 maio 08 ] Available from: https://doi.org/10.4025/actascieduc.v32i2.9484

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