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Artigo de periodico
Indicativo y subjuntivo en las concesivas con “aunque”: un lugar de interpretación (2015)
Gonzáles, Neide T. Maia; Celada, Maria Teresa
Fonte: Signos Ele. Unidade: FFLCH
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, LÍNGUA ESPANHOLA, DISCURSO
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ABNT
GONZÁLES, Neide T. Maia e CELADA, Maria Teresa. Indicativo y subjuntivo en las concesivas con “aunque”: un lugar de interpretación. Signos Ele, n. 9, p. [19 ], 2015Tradução . . Disponível em: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3447/4275. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Gonzáles, N. T. M., & Celada, M. T. (2015). Indicativo y subjuntivo en las concesivas con “aunque”: un lugar de interpretación. Signos Ele, ( 9), [19 ]. Recuperado de http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3447/4275
NLM
Gonzáles NTM, Celada MT. Indicativo y subjuntivo en las concesivas con “aunque”: un lugar de interpretación [Internet]. Signos Ele. 2015 ;( 9): [19 ].[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3447/4275
Vancouver
Gonzáles NTM, Celada MT. Indicativo y subjuntivo en las concesivas con “aunque”: un lugar de interpretación [Internet]. Signos Ele. 2015 ;( 9): [19 ].[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3447/4275
Artigo de periodico
Interlocuciones entre el campo de los estudios del lenguaje y el de formación de profesores: Enseñar la lengua /sacar la lengua (2015)
Gonzáles, Neide T. Maia; Celada, Maria Teresa
Fonte: Signos Ele. Unidade: FFLCH
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO E APRENDIZAGEM, LÍNGUA ESPANHOLA, LÍNGUA PORTUGUESA
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ABNT
GONZÁLES, Neide T. Maia e CELADA, Maria Teresa. Interlocuciones entre el campo de los estudios del lenguaje y el de formación de profesores: Enseñar la lengua /sacar la lengua. Signos Ele, n. 9, p. [7 ], 2015Tradução . . Disponível em: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3436/4261. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Gonzáles, N. T. M., & Celada, M. T. (2015). Interlocuciones entre el campo de los estudios del lenguaje y el de formación de profesores: Enseñar la lengua /sacar la lengua. Signos Ele, ( 9), [7 ]. Recuperado de http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3436/4261
NLM
Gonzáles NTM, Celada MT. Interlocuciones entre el campo de los estudios del lenguaje y el de formación de profesores: Enseñar la lengua /sacar la lengua [Internet]. Signos Ele. 2015 ;( 9): [7 ].[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3436/4261
Vancouver
Gonzáles NTM, Celada MT. Interlocuciones entre el campo de los estudios del lenguaje y el de formación de profesores: Enseñar la lengua /sacar la lengua [Internet]. Signos Ele. 2015 ;( 9): [7 ].[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/3436/4261
Parte de monografia/livro
O espanhol no Brasil: histórico e perpectiva/homenagem ao Prof. Mario González (2014)
Gonzáles, Neide T. Maia
Fonte: Hispanismo à brasileira: (homenagem a Mario Miguel González). Unidade: FFLCH
Assunto: LÍNGUA ESPANHOLA
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ABNT
GONZÁLES, Neide T. Maia. O espanhol no Brasil: histórico e perpectiva/homenagem ao Prof. Mario González. Hispanismo à brasileira: (homenagem a Mario Miguel González). Tradução . São Paulo: ABH, 2014. . . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Gonzáles, N. T. M. (2014). O espanhol no Brasil: histórico e perpectiva/homenagem ao Prof. Mario González. In Hispanismo à brasileira: (homenagem a Mario Miguel González). São Paulo: ABH.
NLM
Gonzáles NTM. O espanhol no Brasil: histórico e perpectiva/homenagem ao Prof. Mario González. In: Hispanismo à brasileira: (homenagem a Mario Miguel González). São Paulo: ABH; 2014. [citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Gonzáles NTM. O espanhol no Brasil: histórico e perpectiva/homenagem ao Prof. Mario González. In: Hispanismo à brasileira: (homenagem a Mario Miguel González). São Paulo: ABH; 2014. [citado 2024 abr. 24 ]
Trabalho de evento-resumo
Referência específica vs. referência genérica: projeções desses traços semânticos na sintaxe do espanhol e do português brasileiro e consequências para a aprendizagem e a intercompreensão (2014)
Gonzáles, Neide T. Maia
Fonte: Livro de resumos. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Hispanistas. Unidade: FFLCH
Assuntos: LÍNGUA ESPANHOLA, PORTUGUÊS DO BRASIL, GRAMÁTICA
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ABNT
GONZÁLES, Neide T. Maia. Referência específica vs. referência genérica: projeções desses traços semânticos na sintaxe do espanhol e do português brasileiro e consequências para a aprendizagem e a intercompreensão. 2014, Anais.. Rio de Janeiro: ABH, 2014. . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Gonzáles, N. T. M. (2014). Referência específica vs. referência genérica: projeções desses traços semânticos na sintaxe do espanhol e do português brasileiro e consequências para a aprendizagem e a intercompreensão. In Livro de resumos. Rio de Janeiro: ABH.
NLM
Gonzáles NTM. Referência específica vs. referência genérica: projeções desses traços semânticos na sintaxe do espanhol e do português brasileiro e consequências para a aprendizagem e a intercompreensão. Livro de resumos. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Gonzáles NTM. Referência específica vs. referência genérica: projeções desses traços semânticos na sintaxe do espanhol e do português brasileiro e consequências para a aprendizagem e a intercompreensão. Livro de resumos. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Parte de monografia/livro
Projeções, encontros e outros caminhos (2014)
Fanjul, Adrián Pablo; Gonzalez, Neide Therezinha Maia
Fonte: Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. Unidade: FFLCH
Assuntos: LÍNGUA ESPANHOLA, PORTUGUÊS DO BRASIL, LINGUAGEM (ESTUDO COMPARATIVO)
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ABNT
FANJUL, Adrián Pablo e GONZALEZ, Neide Therezinha Maia. Projeções, encontros e outros caminhos. Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. Tradução . São Paulo: Parábola, 2014. . . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Fanjul, A. P., & Gonzalez, N. T. M. (2014). Projeções, encontros e outros caminhos. In Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. São Paulo: Parábola.
NLM
Fanjul AP, Gonzalez NTM. Projeções, encontros e outros caminhos. In: Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. São Paulo: Parábola; 2014. [citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Fanjul AP, Gonzalez NTM. Projeções, encontros e outros caminhos. In: Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. São Paulo: Parábola; 2014. [citado 2024 abr. 24 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Políticas do saber e (re)descoberta das línguas (2014)
Fanjul, Adrián Pablo; Gonzalez, Neide Therezinha Maia
Fonte: Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. Unidade: FFLCH
Assuntos: LÍNGUA ESPANHOLA, PORTUGUÊS DO BRASIL, LINGUAGEM (ESTUDO COMPARATIVO)
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ABNT
FANJUL, Adrián Pablo e GONZALEZ, Neide Therezinha Maia. Políticas do saber e (re)descoberta das línguas. Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. São Paulo: Parábola. . Acesso em: 24 abr. 2024. , 2014
APA
Fanjul, A. P., & Gonzalez, N. T. M. (2014). Políticas do saber e (re)descoberta das línguas. Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. São Paulo: Parábola.
NLM
Fanjul AP, Gonzalez NTM. Políticas do saber e (re)descoberta das línguas. Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Fanjul AP, Gonzalez NTM. Políticas do saber e (re)descoberta das línguas. Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Parte de monografia/livro
Ausência de determinante: referência genérica VS. referência específica (2014)
Gonzalez, Neide Therezinha Maia
Fonte: Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. Unidade: FFLCH
Assuntos: LÍNGUA ESPANHOLA, PORTUGUÊS DO BRASIL, SINTAXE, SINTAGMA NOMINAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONZALEZ, Neide Therezinha Maia. Ausência de determinante: referência genérica VS. referência específica. Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. Tradução . São Paulo: Parábola, 2014. . . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Gonzalez, N. T. M. (2014). Ausência de determinante: referência genérica VS. referência específica. In Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. São Paulo: Parábola.
NLM
Gonzalez NTM. Ausência de determinante: referência genérica VS. referência específica. In: Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. São Paulo: Parábola; 2014. [citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Gonzalez NTM. Ausência de determinante: referência genérica VS. referência específica. In: Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. São Paulo: Parábola; 2014. [citado 2024 abr. 24 ]
Parte de monografia/livro
As construções relativas: parte das inversas assimetrias? (2014)
Gonzalez, Neide Therezinha Maia; Castaldo, Isabel Contro
Fonte: Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. Unidade: FFLCH
Assuntos: LÍNGUA ESPANHOLA, PORTUGUÊS DO BRASIL, GRAMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONZALEZ, Neide Therezinha Maia e CASTALDO, Isabel Contro. As construções relativas: parte das inversas assimetrias? Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. Tradução . São Paulo: Parábola, 2014. . . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Gonzalez, N. T. M., & Castaldo, I. C. (2014). As construções relativas: parte das inversas assimetrias? In Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. São Paulo: Parábola.
NLM
Gonzalez NTM, Castaldo IC. As construções relativas: parte das inversas assimetrias? In: Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. São Paulo: Parábola; 2014. [citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Gonzalez NTM, Castaldo IC. As construções relativas: parte das inversas assimetrias? In: Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. São Paulo: Parábola; 2014. [citado 2024 abr. 24 ]
Monografia/livro-ed/org
Espanhol e português brasileiro: estudos comparados (2014)
Fanjul, Adrián Pablo (Organizador); Gonzalez, Neide Therezinha Maia (Organizador)
Unidade: FFLCH
Assuntos: LÍNGUA ESPANHOLA (ESTUDO E ENSINO), LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), PORTUGUÊS DO BRASIL, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. . São Paulo: Parábola. . Acesso em: 24 abr. 2024. , 2014
APA
Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. (2014). Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. São Paulo: Parábola.
NLM
Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Espanhol e português brasileiro: estudos comparados. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Parte de monografia/livro
A importância da formação inicial e continuada na atual conjuntura da implantação do ensino de espanhol nas escolas brasileiras (2012)
Gonzalez, Neide Therezinha Maia
Fonte: Se hace camino al andar: reflexões em torno do ensino de espanhol na escola. Unidade: FFLCH
Assuntos: LÍNGUA ESPANHOLA (ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONZALEZ, Neide Therezinha Maia. A importância da formação inicial e continuada na atual conjuntura da implantação do ensino de espanhol nas escolas brasileiras. Se hace camino al andar: reflexões em torno do ensino de espanhol na escola. Tradução . Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2012. . . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Gonzalez, N. T. M. (2012). A importância da formação inicial e continuada na atual conjuntura da implantação do ensino de espanhol nas escolas brasileiras. In Se hace camino al andar: reflexões em torno do ensino de espanhol na escola. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG.
NLM
Gonzalez NTM. A importância da formação inicial e continuada na atual conjuntura da implantação do ensino de espanhol nas escolas brasileiras. In: Se hace camino al andar: reflexões em torno do ensino de espanhol na escola. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG; 2012. [citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Gonzalez NTM. A importância da formação inicial e continuada na atual conjuntura da implantação do ensino de espanhol nas escolas brasileiras. In: Se hace camino al andar: reflexões em torno do ensino de espanhol na escola. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG; 2012. [citado 2024 abr. 24 ]
Parte de monografia/livro
Desejos, crenças e projetos que marcam o percurso do ensino de e/le no Brasil (2011)
Gonzalez, Neide Therezinha Maia
Fonte: Línguas, políticas e ensino na integração regional. Unidade: FFLCH
Assuntos: LÍNGUA ESPANHOLA (ENSINO), ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONZALEZ, Neide Therezinha Maia. Desejos, crenças e projetos que marcam o percurso do ensino de e/le no Brasil. Línguas, políticas e ensino na integração regional. Tradução . Cascavel: Assoeste, 2011. . . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Gonzalez, N. T. M. (2011). Desejos, crenças e projetos que marcam o percurso do ensino de e/le no Brasil. In Línguas, políticas e ensino na integração regional. Cascavel: Assoeste.
NLM
Gonzalez NTM. Desejos, crenças e projetos que marcam o percurso do ensino de e/le no Brasil. In: Línguas, políticas e ensino na integração regional. Cascavel: Assoeste; 2011. [citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Gonzalez NTM. Desejos, crenças e projetos que marcam o percurso do ensino de e/le no Brasil. In: Línguas, políticas e ensino na integração regional. Cascavel: Assoeste; 2011. [citado 2024 abr. 24 ]
Trabalho de evento-resumo
A perífrase "estar + gerúndio" no pretérito perfeito no português brasileiro e no espanhol (2010)
Moço, Talita Vieira; Gonzalez, Neide Therezinha Maia (Orientador)
Fonte: Resumos. Nome do evento: Encontro de Pós-Graduandos - EPOG. Unidade: FFLCH
Assuntos: PORTUGUÊS DO BRASIL (GRAMÁTICA), LÍNGUA ESPANHOLA (GRAMÁTICA), TEMPOS VERBAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOÇO, Talita Vieira. A perífrase "estar + gerúndio" no pretérito perfeito no português brasileiro e no espanhol. 2010, Anais.. São Paulo: FFLCH/USP, 2010. . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Moço, T. V. (2010). A perífrase "estar + gerúndio" no pretérito perfeito no português brasileiro e no espanhol. In Resumos. São Paulo: FFLCH/USP.
NLM
Moço TV. A perífrase "estar + gerúndio" no pretérito perfeito no português brasileiro e no espanhol. Resumos. 2010 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Moço TV. A perífrase "estar + gerúndio" no pretérito perfeito no português brasileiro e no espanhol. Resumos. 2010 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Parte de monografia/livro
Iniciativas para a implantação do espanhol: a distância entre o discurso e a prática (2010)
Gonzalez, Neide Therezinha Maia
Fonte: Espanhol: ensino médio. Unidade: FFLCH
Assuntos: LÍNGUA ESPANHOLA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONZALEZ, Neide Therezinha Maia. Iniciativas para a implantação do espanhol: a distância entre o discurso e a prática. Espanhol: ensino médio. Tradução . Brasília: Ministerio da Educação, 2010. . . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Gonzalez, N. T. M. (2010). Iniciativas para a implantação do espanhol: a distância entre o discurso e a prática. In Espanhol: ensino médio. Brasília: Ministerio da Educação.
NLM
Gonzalez NTM. Iniciativas para a implantação do espanhol: a distância entre o discurso e a prática. In: Espanhol: ensino médio. Brasília: Ministerio da Educação; 2010. [citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Gonzalez NTM. Iniciativas para a implantação do espanhol: a distância entre o discurso e a prática. In: Espanhol: ensino médio. Brasília: Ministerio da Educação; 2010. [citado 2024 abr. 24 ]
Artigo de periodico
Políticas públicas y enseñanza de español como lengua extranjera en Brasil: desafíos para su implementación (2009)
Gonzalez, Neide Therezinha Maia
Fonte: Signo & Seña. Unidade: FFLCH
Assuntos: LÍNGUA ESPANHOLA, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONZALEZ, Neide Therezinha Maia. Políticas públicas y enseñanza de español como lengua extranjera en Brasil: desafíos para su implementación. Signo & Seña, n. 20, p. 21-32, 2009Tradução . . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Gonzalez, N. T. M. (2009). Políticas públicas y enseñanza de español como lengua extranjera en Brasil: desafíos para su implementación. Signo & Seña, ( 20), 21-32.
NLM
Gonzalez NTM. Políticas públicas y enseñanza de español como lengua extranjera en Brasil: desafíos para su implementación. Signo & Seña. 2009 ;( 20): 21-32.[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Gonzalez NTM. Políticas públicas y enseñanza de español como lengua extranjera en Brasil: desafíos para su implementación. Signo & Seña. 2009 ;( 20): 21-32.[citado 2024 abr. 24 ]
Trabalho de evento-resumo
A aquisição-aprendizagem de espanhol e a coexistência de gramáticas no português brasileiro: tendências e hipóteses (2009)
Simões, Adriana Martins; Gonzalez, Neide Therezinha Maia (Orientador)
Fonte: Resumos. Nome do evento: Encontro de Pós-Graduandos - EPOG. Unidade: FFLCH
Assuntos: PORTUGUÊS DO BRASIL (GRAMÁTICA), LÍNGUA ESPANHOLA (GRAMÁTICA), APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SIMÕES, Adriana Martins. A aquisição-aprendizagem de espanhol e a coexistência de gramáticas no português brasileiro: tendências e hipóteses. 2009, Anais.. São Paulo: FFLCH/USP, 2009. . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Simões, A. M. (2009). A aquisição-aprendizagem de espanhol e a coexistência de gramáticas no português brasileiro: tendências e hipóteses. In Resumos. São Paulo: FFLCH/USP.
NLM
Simões AM. A aquisição-aprendizagem de espanhol e a coexistência de gramáticas no português brasileiro: tendências e hipóteses. Resumos. 2009 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Simões AM. A aquisição-aprendizagem de espanhol e a coexistência de gramáticas no português brasileiro: tendências e hipóteses. Resumos. 2009 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Artigo de periodico
Portugués Brasileño y Español: lenguas inversamente asimétricas (2008)
Gonzalez, Neide Therezinha Maia
Fonte: Signos ELE: Revista de Español como Lengua Extranjera. Unidade: FFLCH
Assuntos: LÍNGUA ESPANHOLA, PORTUGUÊS DO BRASIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONZALEZ, Neide Therezinha Maia. Portugués Brasileño y Español: lenguas inversamente asimétricas. Signos ELE: Revista de Español como Lengua Extranjera, n. 1-2, p. [7 ], 2008Tradução . . Disponível em: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/1394/1945. Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Gonzalez, N. T. M. (2008). Portugués Brasileño y Español: lenguas inversamente asimétricas. Signos ELE: Revista de Español como Lengua Extranjera, ( 1-2), [7 ]. Recuperado de http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/1394/1945
NLM
Gonzalez NTM. Portugués Brasileño y Español: lenguas inversamente asimétricas [Internet]. Signos ELE: Revista de Español como Lengua Extranjera. 2008 ;( 1-2): [7 ].[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/1394/1945
Vancouver
Gonzalez NTM. Portugués Brasileño y Español: lenguas inversamente asimétricas [Internet]. Signos ELE: Revista de Español como Lengua Extranjera. 2008 ;( 1-2): [7 ].[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://p3.usal.edu.ar/index.php/ele/article/view/1394/1945
Trabalho de evento-resumo
Preenchimento do objeto direto pronominal de terceira pessoa no espanhol, no português brasileiro e na produção não nativa em espanhol de falantes de PB (2006)
Simões, Adriana Martins; Gonzáles, Neide T. Maia (Orientador)
Fonte: Humanas e Humanidades; resumos. Nome do evento: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo. Unidade: FFLCH
Assuntos: LÍNGUA ESPANHOLA (GRAMÁTICA), PORTUGUÊS DO BRASIL (GRAMÁTICA), OBJETO DIRETO, PRONOME
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SIMÕES, Adriana Martins. Preenchimento do objeto direto pronominal de terceira pessoa no espanhol, no português brasileiro e na produção não nativa em espanhol de falantes de PB. 2006, Anais.. São Paulo: USP, 2006. . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Simões, A. M. (2006). Preenchimento do objeto direto pronominal de terceira pessoa no espanhol, no português brasileiro e na produção não nativa em espanhol de falantes de PB. In Humanas e Humanidades; resumos. São Paulo: USP.
NLM
Simões AM. Preenchimento do objeto direto pronominal de terceira pessoa no espanhol, no português brasileiro e na produção não nativa em espanhol de falantes de PB. Humanas e Humanidades; resumos. 2006 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Simões AM. Preenchimento do objeto direto pronominal de terceira pessoa no espanhol, no português brasileiro e na produção não nativa em espanhol de falantes de PB. Humanas e Humanidades; resumos. 2006 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Laudo/parecer tecnico/consultoria/projetos
Linguagens, códigos e suas tecnologias: conhecimentos de espanhol (2006)
Fernández, Isabel Gretel Maria Eres (consult); Gonzáles, Neide T. Maia (consult)
Fonte: Orientações curriculares para o ensino médio : linguagens, códigos e suas tecnologias. Unidade: FFLCH
Assuntos: CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA ESPANHOLA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Linguagens, códigos e suas tecnologias: conhecimentos de espanhol. Orientações curriculares para o ensino médio : linguagens, códigos e suas tecnologias. Brasília: Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. . Acesso em: 24 abr. 2024. , 2006
APA
Linguagens, códigos e suas tecnologias: conhecimentos de espanhol. (2006). Linguagens, códigos e suas tecnologias: conhecimentos de espanhol. Orientações curriculares para o ensino médio : linguagens, códigos e suas tecnologias. Brasília: Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica.
NLM
Linguagens, códigos e suas tecnologias: conhecimentos de espanhol. Orientações curriculares para o ensino médio : linguagens, códigos e suas tecnologias. 2006 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Linguagens, códigos e suas tecnologias: conhecimentos de espanhol. Orientações curriculares para o ensino médio : linguagens, códigos e suas tecnologias. 2006 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Trabalho de evento-resumo
A distribuição complementar entre a perífrase estar + gerúndio e o presente do indicativo em português e o uso adotado por estudantes brasileiros de espanhol como língua estrangeira (2006)
Moço, Talita Vieira; Gonzáles, Neide T. Maia (Orientador)
Fonte: Humanas e Humanidades; resumos. Nome do evento: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo. Unidade: FFLCH
Assuntos: LÍNGUA ESPANHOLA (GRAMÁTICA), PORTUGUÊS DO BRASIL (GRAMÁTICA), PERÍFRASE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOÇO, Talita Vieira. A distribuição complementar entre a perífrase estar + gerúndio e o presente do indicativo em português e o uso adotado por estudantes brasileiros de espanhol como língua estrangeira. 2006, Anais.. São Paulo: USP, 2006. . Acesso em: 24 abr. 2024.
APA
Moço, T. V. (2006). A distribuição complementar entre a perífrase estar + gerúndio e o presente do indicativo em português e o uso adotado por estudantes brasileiros de espanhol como língua estrangeira. In Humanas e Humanidades; resumos. São Paulo: USP.
NLM
Moço TV. A distribuição complementar entre a perífrase estar + gerúndio e o presente do indicativo em português e o uso adotado por estudantes brasileiros de espanhol como língua estrangeira. Humanas e Humanidades; resumos. 2006 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Moço TV. A distribuição complementar entre a perífrase estar + gerúndio e o presente do indicativo em português e o uso adotado por estudantes brasileiros de espanhol como língua estrangeira. Humanas e Humanidades; resumos. 2006 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Monografia/livro
Diccionario esencial: español-portugués/português-espanhol (2006)
Moreno, Francisco; Gonzáles, Neide T. Maia
Unidade: FFLCH
Assuntos: DICIONÁRIOS BILÍNGUES, LÍNGUA ESPANHOLA, LÍNGUA PORTUGUESA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORENO, Francisco e GONZÁLES, Neide T. Maia. Diccionario esencial: español-portugués/português-espanhol. . Madrid: Arco Libros. . Acesso em: 24 abr. 2024. , 2006
APA
Moreno, F., & Gonzáles, N. T. M. (2006). Diccionario esencial: español-portugués/português-espanhol. Madrid: Arco Libros.
NLM
Moreno F, Gonzáles NTM. Diccionario esencial: español-portugués/português-espanhol. 2006 ;[citado 2024 abr. 24 ]
Vancouver
Moreno F, Gonzáles NTM. Diccionario esencial: español-portugués/português-espanhol. 2006 ;[citado 2024 abr. 24 ]

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