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Parte de monografia/livro
Estudo da validade de um instrumento para medir crenças de eficácia de professores de física (2016)
Barros, Marcelo Alves ; Silva, Fabio Ramos da; Laburu, Carlos Eduardo; Camargo Filho, Paulo Sérgio de
Source: Conhecimentos e saberes na educação em ciências e matemática. Unidade: IFSC
Subjects: CIÊNCIA, FÍSICA (ENSINO;PESQUISA)
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ABNT
BARROS, Marcelo Alves et al. Estudo da validade de um instrumento para medir crenças de eficácia de professores de física. Conhecimentos e saberes na educação em ciências e matemática. Tradução . Londrina: UEL, 2016. . . Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Barros, M. A., Silva, F. R. da, Laburu, C. E., & Camargo Filho, P. S. de. (2016). Estudo da validade de um instrumento para medir crenças de eficácia de professores de física. In Conhecimentos e saberes na educação em ciências e matemática. Londrina: UEL.
NLM
Barros MA, Silva FR da, Laburu CE, Camargo Filho PS de. Estudo da validade de um instrumento para medir crenças de eficácia de professores de física. In: Conhecimentos e saberes na educação em ciências e matemática. Londrina: UEL; 2016. [citado 2024 set. 19 ]
Vancouver
Barros MA, Silva FR da, Laburu CE, Camargo Filho PS de. Estudo da validade de um instrumento para medir crenças de eficácia de professores de física. In: Conhecimentos e saberes na educação em ciências e matemática. Londrina: UEL; 2016. [citado 2024 set. 19 ]
Artigo de periodico
Dificuldades semióticas na construção de gráficos cartesianos em cinemática (2011)
Camargo Filho, Paulo Sérgio de; Laburu, Carlos Eduardo; Barros, Marcelo Alves
Source: Caderno Brasileiro de Ensino de Física. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ENSINO), ENSINO SUPERIOR, GRÁFICOS (REPRESENTAÇÃO)
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ABNT
CAMARGO FILHO, Paulo Sérgio de e LABURU, Carlos Eduardo e BARROS, Marcelo Alves. Dificuldades semióticas na construção de gráficos cartesianos em cinemática. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 28, n. 3, p. 546-563, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2011v28n3p546. Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Camargo Filho, P. S. de, Laburu, C. E., & Barros, M. A. (2011). Dificuldades semióticas na construção de gráficos cartesianos em cinemática. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 28( 3), 546-563. doi:10.5007/2175-7941.2011v28n3p546
NLM
Camargo Filho PS de, Laburu CE, Barros MA. Dificuldades semióticas na construção de gráficos cartesianos em cinemática [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2011 ; 28( 3): 546-563.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2011v28n3p546
Vancouver
Camargo Filho PS de, Laburu CE, Barros MA. Dificuldades semióticas na construção de gráficos cartesianos em cinemática [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2011 ; 28( 3): 546-563.[citado 2024 set. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2011v28n3p546
Artigo de periodico
Laboratorio didáctico de ciencias: caminos de investigación (2010)
Barolli, Elisabeth; Laburu, Carlos Eduardo; Guridi, Veronica Marcela
Source: Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. Unidade: EACH
Assunto: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
BAROLLI, Elisabeth e LABURU, Carlos Eduardo e GURIDI, Veronica Marcela. Laboratorio didáctico de ciencias: caminos de investigación. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 9, n. 1, p. 88-110, 2010Tradução . . Disponível em: http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen9/ART6_VOL9_N1.pdf. Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Barolli, E., Laburu, C. E., & Guridi, V. M. (2010). Laboratorio didáctico de ciencias: caminos de investigación. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 9( 1), 88-110. Recuperado de http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen9/ART6_VOL9_N1.pdf
NLM
Barolli E, Laburu CE, Guridi VM. Laboratorio didáctico de ciencias: caminos de investigación [Internet]. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2010 ; 9( 1): 88-110.[citado 2024 set. 19 ] Available from: http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen9/ART6_VOL9_N1.pdf
Vancouver
Barolli E, Laburu CE, Guridi VM. Laboratorio didáctico de ciencias: caminos de investigación [Internet]. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2010 ; 9( 1): 88-110.[citado 2024 set. 19 ] Available from: http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen9/ART6_VOL9_N1.pdf
Tese (Doutorado)
Construcao do conhecimento em sala de aula (1993)
Laburu, Carlos Eduardo; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LABURU, Carlos Eduardo. Construcao do conhecimento em sala de aula. 1993. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1993. . Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Laburu, C. E. (1993). Construcao do conhecimento em sala de aula (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Laburu CE. Construcao do conhecimento em sala de aula. 1993 ;[citado 2024 set. 19 ]
Vancouver
Laburu CE. Construcao do conhecimento em sala de aula. 1993 ;[citado 2024 set. 19 ]
Dissertação (Mestrado)
Desenvolvimento e aprendizagem do conceito de aceleracao em adolescentes (1987)
Laburu, Carlos Eduardo; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Assunto: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LABURU, Carlos Eduardo. Desenvolvimento e aprendizagem do conceito de aceleracao em adolescentes. 1987. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1987. . Acesso em: 19 set. 2024.
APA
Laburu, C. E. (1987). Desenvolvimento e aprendizagem do conceito de aceleracao em adolescentes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Laburu CE. Desenvolvimento e aprendizagem do conceito de aceleracao em adolescentes. 1987 ;[citado 2024 set. 19 ]
Vancouver
Laburu CE. Desenvolvimento e aprendizagem do conceito de aceleracao em adolescentes. 1987 ;[citado 2024 set. 19 ]

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