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  • Source: Nova Escola: Gestão Escolar. Unidade: FE

    Subjects: GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO, DIREITO A EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO

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    • ABNT

      BARRETO, Elba Siqueira de Sá. É preciso dar mais a quem tem menos. Nova Escola: Gestão Escolar. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 18 set. 2024. , 2013
    • APA

      Barreto, E. S. de S. (2013). É preciso dar mais a quem tem menos. Nova Escola: Gestão Escolar. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
    • NLM

      Barreto ES de S. É preciso dar mais a quem tem menos. Nova Escola: Gestão Escolar. 2013 ;( 17): 9.[citado 2024 set. 18 ]
    • Vancouver

      Barreto ES de S. É preciso dar mais a quem tem menos. Nova Escola: Gestão Escolar. 2013 ;( 17): 9.[citado 2024 set. 18 ]
  • Source: EDUCERE, 13., 2017, Curitiba; Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE, 4., 2017, Curitib; Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente, 6., 2017, Curitib (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). Conference titles: EDUCERE. Unidade: FE

    Assunto: PRÁTICA DE ENSINO

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    • ABNT

      BARRETO, Elba Siqueira de Sá. Uma sistemática de análise de estudos que permite chegar a inferências sobre as políticas de subjetividade docente. 2017, Anais.. Curitiba: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2017. Disponível em: https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2017/27091_13539.pdf. Acesso em: 18 set. 2024.
    • APA

      Barreto, E. S. de S. (2017). Uma sistemática de análise de estudos que permite chegar a inferências sobre as políticas de subjetividade docente. In EDUCERE, 13., 2017, Curitiba; Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE, 4., 2017, Curitib; Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente, 6., 2017, Curitib (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). Curitiba: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2017/27091_13539.pdf
    • NLM

      Barreto ES de S. Uma sistemática de análise de estudos que permite chegar a inferências sobre as políticas de subjetividade docente [Internet]. EDUCERE, 13., 2017, Curitiba; Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE, 4., 2017, Curitib; Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente, 6., 2017, Curitib (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). 2017 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2017/27091_13539.pdf
    • Vancouver

      Barreto ES de S. Uma sistemática de análise de estudos que permite chegar a inferências sobre as políticas de subjetividade docente [Internet]. EDUCERE, 13., 2017, Curitiba; Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE, 4., 2017, Curitib; Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente, 6., 2017, Curitib (SIPD/CÁTEDRA UNESCO). 2017 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2017/27091_13539.pdf
  • Source: PEC Formação Universitária: municípios: tema 2. Unidade: FE

    Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO, ENSINO PÚBLICO, POLÍTICA EDUCACIONAL

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    • ABNT

      BARRETO, Elba Siqueira de Sá e MITRULIS, Eleny. Trajetórias e desafios dos ciclos escolares no país. PEC Formação Universitária: municípios: tema 2. Tradução . São Paulo: SEE, 2004. . . Acesso em: 18 set. 2024.
    • APA

      Barreto, E. S. de S., & Mitrulis, E. (2004). Trajetórias e desafios dos ciclos escolares no país. In PEC Formação Universitária: municípios: tema 2. São Paulo: SEE.
    • NLM

      Barreto ES de S, Mitrulis E. Trajetórias e desafios dos ciclos escolares no país. In: PEC Formação Universitária: municípios: tema 2. São Paulo: SEE; 2004. [citado 2024 set. 18 ]
    • Vancouver

      Barreto ES de S, Mitrulis E. Trajetórias e desafios dos ciclos escolares no país. In: PEC Formação Universitária: municípios: tema 2. São Paulo: SEE; 2004. [citado 2024 set. 18 ]
  • Source: Revista Portuguesa de Educação. Unidade: FE

    Subjects: ENSINO MÉDIO, ENSINO FUNDAMENTAL, POLÍTICA EDUCACIONAL

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    • ABNT

      BARRETO, Elba Siqueira de Sá e MITRULIS, Eleny. Trajetória e desafios dos ciclos escolares no Brasil. Revista Portuguesa de Educação, v. 16, n. 2, p. 69-115, 2003Tradução . . Acesso em: 18 set. 2024.
    • APA

      Barreto, E. S. de S., & Mitrulis, E. (2003). Trajetória e desafios dos ciclos escolares no Brasil. Revista Portuguesa de Educação, 16( 2), 69-115.
    • NLM

      Barreto ES de S, Mitrulis E. Trajetória e desafios dos ciclos escolares no Brasil. Revista Portuguesa de Educação. 2003 ; 16( 2): 69-115.[citado 2024 set. 18 ]
    • Vancouver

      Barreto ES de S, Mitrulis E. Trajetória e desafios dos ciclos escolares no Brasil. Revista Portuguesa de Educação. 2003 ; 16( 2): 69-115.[citado 2024 set. 18 ]
  • Source: Cadernos de Pesquisa. Unidade: FE

    Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      BARRETO, Elba Siqueira de Sá. Trabalho docente e modelos de formação: velhos e novos embates e representações. Cadernos de Pesquisa, v. 40, n. 140, p. 427-443, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-15742010000200007. Acesso em: 18 set. 2024.
    • APA

      Barreto, E. S. de S. (2010). Trabalho docente e modelos de formação: velhos e novos embates e representações. Cadernos de Pesquisa, 40( 140), 427-443. doi:10.1590/s0100-15742010000200007
    • NLM

      Barreto ES de S. Trabalho docente e modelos de formação: velhos e novos embates e representações [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 2010 ; 40( 140): 427-443.[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15742010000200007
    • Vancouver

      Barreto ES de S. Trabalho docente e modelos de formação: velhos e novos embates e representações [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 2010 ; 40( 140): 427-443.[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15742010000200007
  • Source: Profissão de professor: cenários, tensões e perspectivas. Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, LICENCIATURA

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    • ABNT

      BARRETO, Elba Siqueira de Sá. Sobre implicações nas políticas docentes da formação de professores com base na escola. Profissão de professor: cenários, tensões e perspectivas. Tradução . São Paulo: Unesp, 2016. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/93b74901-4d07-49eb-b221-bc03f7dd62d4/Sobre%20implica%C3%A7%C3%B5es%20nas%20pol%C3%ADticas..%20%282016%29.pdf. Acesso em: 18 set. 2024.
    • APA

      Barreto, E. S. de S. (2016). Sobre implicações nas políticas docentes da formação de professores com base na escola. In Profissão de professor: cenários, tensões e perspectivas. São Paulo: Unesp. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/93b74901-4d07-49eb-b221-bc03f7dd62d4/Sobre%20implica%C3%A7%C3%B5es%20nas%20pol%C3%ADticas..%20%282016%29.pdf
    • NLM

      Barreto ES de S. Sobre implicações nas políticas docentes da formação de professores com base na escola [Internet]. In: Profissão de professor: cenários, tensões e perspectivas. São Paulo: Unesp; 2016. [citado 2024 set. 18 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/93b74901-4d07-49eb-b221-bc03f7dd62d4/Sobre%20implica%C3%A7%C3%B5es%20nas%20pol%C3%ADticas..%20%282016%29.pdf
    • Vancouver

      Barreto ES de S. Sobre implicações nas políticas docentes da formação de professores com base na escola [Internet]. In: Profissão de professor: cenários, tensões e perspectivas. São Paulo: Unesp; 2016. [citado 2024 set. 18 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/93b74901-4d07-49eb-b221-bc03f7dd62d4/Sobre%20implica%C3%A7%C3%B5es%20nas%20pol%C3%ADticas..%20%282016%29.pdf
  • Source: Cadernos de Pesquisa. Unidade: FE

    Subjects: REFORMA DO ENSINO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      BARRETO, Elba Siqueira de Sá e SOUSA, Sandra Zákia Lian. Reflexões sobre as políticas de ciclos no Brasil. Cadernos de Pesquisa, v. 35, n. 126, p. 659-688, 2005Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-15742005000300007. Acesso em: 18 set. 2024.
    • APA

      Barreto, E. S. de S., & Sousa, S. Z. L. (2005). Reflexões sobre as políticas de ciclos no Brasil. Cadernos de Pesquisa, 35( 126), 659-688. doi:10.1590/s0100-15742005000300007
    • NLM

      Barreto ES de S, Sousa SZL. Reflexões sobre as políticas de ciclos no Brasil [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 2005 ; 35( 126): 659-688.[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15742005000300007
    • Vancouver

      Barreto ES de S, Sousa SZL. Reflexões sobre as políticas de ciclos no Brasil [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 2005 ; 35( 126): 659-688.[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15742005000300007
  • Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagogicos. Unidade: FE

    Subjects: ESCOLA PÚBLICA, ESCOLA PARTICULAR, ENSINO SUPLETIVO

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    • ABNT

      BARRETO, Elba Siqueira de Sá. Publico e o privado na expansao do ensino supletivo em Sao Paulo. Revista Brasileira de Estudos Pedagogicos, v. 70, n. ja/abr. 1989, p. 7-34, 1989Tradução . . Acesso em: 18 set. 2024.
    • APA

      Barreto, E. S. de S. (1989). Publico e o privado na expansao do ensino supletivo em Sao Paulo. Revista Brasileira de Estudos Pedagogicos, 70( ja/abr. 1989), 7-34.
    • NLM

      Barreto ES de S. Publico e o privado na expansao do ensino supletivo em Sao Paulo. Revista Brasileira de Estudos Pedagogicos. 1989 ;70( ja/abr. 1989): 7-34.[citado 2024 set. 18 ]
    • Vancouver

      Barreto ES de S. Publico e o privado na expansao do ensino supletivo em Sao Paulo. Revista Brasileira de Estudos Pedagogicos. 1989 ;70( ja/abr. 1989): 7-34.[citado 2024 set. 18 ]
  • Source: Introdução à psicologia escolar. Unidade: FE

    Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO

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    • ABNT

      BARRETO, Elba Siqueira de Sá. Professores de periferia: soluções simples para problemas complexos. Introdução à psicologia escolar. Tradução . São Paulo: Casa do Psicólogo, 1997. . . Acesso em: 18 set. 2024.
    • APA

      Barreto, E. S. de S. (1997). Professores de periferia: soluções simples para problemas complexos. In Introdução à psicologia escolar. São Paulo: Casa do Psicólogo.
    • NLM

      Barreto ES de S. Professores de periferia: soluções simples para problemas complexos. In: Introdução à psicologia escolar. São Paulo: Casa do Psicólogo; 1997. [citado 2024 set. 18 ]
    • Vancouver

      Barreto ES de S. Professores de periferia: soluções simples para problemas complexos. In: Introdução à psicologia escolar. São Paulo: Casa do Psicólogo; 1997. [citado 2024 set. 18 ]
  • Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE

    Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, DIFERENÇAS INDIVIDUAIS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      BARRETO, Elba Siqueira de Sá. Políticas de formação docente para a educação básico no Brasil: embates contemporâneos. Revista Brasileira de Educação, v. 20, n. 62, p. 679-701, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-24782015206207. Acesso em: 18 set. 2024.
    • APA

      Barreto, E. S. de S. (2015). Políticas de formação docente para a educação básico no Brasil: embates contemporâneos. Revista Brasileira de Educação, 20( 62), 679-701. doi:10.1590/S1413-24782015206207
    • NLM

      Barreto ES de S. Políticas de formação docente para a educação básico no Brasil: embates contemporâneos [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2015 ; 20( 62): 679-701.[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-24782015206207
    • Vancouver

      Barreto ES de S. Políticas de formação docente para a educação básico no Brasil: embates contemporâneos [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2015 ; 20( 62): 679-701.[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-24782015206207
  • Source: Políticas e gestão da educação : desafios em tempos de mudanças. Unidade: FE

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ENSINO FUNDAMENTAL

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    • ABNT

      BARRETO, Elba Siqueira de Sá. Políticas de currículo e políticas docentes para a educação básica. Políticas e gestão da educação : desafios em tempos de mudanças. Tradução . Campinas: Autores Associados, 2013. . . Acesso em: 18 set. 2024.
    • APA

      Barreto, E. S. de S. (2013). Políticas de currículo e políticas docentes para a educação básica. In Políticas e gestão da educação : desafios em tempos de mudanças. Campinas: Autores Associados.
    • NLM

      Barreto ES de S. Políticas de currículo e políticas docentes para a educação básica. In: Políticas e gestão da educação : desafios em tempos de mudanças. Campinas: Autores Associados; 2013. [citado 2024 set. 18 ]
    • Vancouver

      Barreto ES de S. Políticas de currículo e políticas docentes para a educação básica. In: Políticas e gestão da educação : desafios em tempos de mudanças. Campinas: Autores Associados; 2013. [citado 2024 set. 18 ]
  • Source: Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. Unidade: FE

    Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DEBATE, POLÍTICA EDUCACIONAL

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    • ABNT

      BARRETO, Elba Siqueira de Sá. Políticas de currículo e avaliação e políticas docentes. Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. Tradução . Florianopolis: Insular, 2013. p. 294 . . Acesso em: 18 set. 2024.
    • APA

      Barreto, E. S. de S. (2013). Políticas de currículo e avaliação e políticas docentes. In Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores (p. 294 ). Florianopolis: Insular.
    • NLM

      Barreto ES de S. Políticas de currículo e avaliação e políticas docentes. In: Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. Florianopolis: Insular; 2013. p. 294 .[citado 2024 set. 18 ]
    • Vancouver

      Barreto ES de S. Políticas de currículo e avaliação e políticas docentes. In: Vinte e cinco anos de avaliação de sistemas educacionais no Brasil: implicações nas redes de ensino, no currículo e na formação de professores. Florianopolis: Insular; 2013. p. 294 .[citado 2024 set. 18 ]
  • Source: Educação infantil em tempos de LDB.. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, MÉTODOS DE ENSINO, ESCOLA PÚBLICA, FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO

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    • ABNT

      BARRETO, Elba Siqueira de Sá. Os sistemas municipais de ensino e a educação infantil. Educação infantil em tempos de LDB. Tradução . São Paulo, SP: FCC/DPE, 2000. . . Acesso em: 18 set. 2024.
    • APA

      Barreto, E. S. de S. (2000). Os sistemas municipais de ensino e a educação infantil. In Educação infantil em tempos de LDB.. São Paulo, SP: FCC/DPE.
    • NLM

      Barreto ES de S. Os sistemas municipais de ensino e a educação infantil. In: Educação infantil em tempos de LDB. São Paulo, SP: FCC/DPE; 2000. [citado 2024 set. 18 ]
    • Vancouver

      Barreto ES de S. Os sistemas municipais de ensino e a educação infantil. In: Educação infantil em tempos de LDB. São Paulo, SP: FCC/DPE; 2000. [citado 2024 set. 18 ]
  • Source: Progressão continuada: compromisso com a aprendizagem: anais [do] Fórum de Debates.. Conference titles: Fórum de debates. Unidade: FE

    Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO

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    • ABNT

      BARRETO, Elba Siqueira de Sá. Os desafios da avaliação nos ciclos de aprendizagem. 2002, Anais.. São Paulo: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, 2002. Disponível em: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/pro/07_desafios_da_avaliacao.pdf. Acesso em: 18 set. 2024.
    • APA

      Barreto, E. S. de S. (2002). Os desafios da avaliação nos ciclos de aprendizagem. In Progressão continuada: compromisso com a aprendizagem: anais [do] Fórum de Debates.. São Paulo: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. Recuperado de http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/pro/07_desafios_da_avaliacao.pdf
    • NLM

      Barreto ES de S. Os desafios da avaliação nos ciclos de aprendizagem [Internet]. Progressão continuada: compromisso com a aprendizagem: anais [do] Fórum de Debates. 2002 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/pro/07_desafios_da_avaliacao.pdf
    • Vancouver

      Barreto ES de S. Os desafios da avaliação nos ciclos de aprendizagem [Internet]. Progressão continuada: compromisso com a aprendizagem: anais [do] Fórum de Debates. 2002 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/pro/07_desafios_da_avaliacao.pdf
  • Source: Cadernos de Pesquisa. Unidade: FE

    Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS

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    • ABNT

      BARRETO, Elba Siqueira de Sá e MITRULIS, Eleny. Os ciclos escolares: elementos de uma trajetória. Cadernos de Pesquisa, v. no 1999, n. 108, p. 27-48, 1999Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-15741999000300002. Acesso em: 18 set. 2024.
    • APA

      Barreto, E. S. de S., & Mitrulis, E. (1999). Os ciclos escolares: elementos de uma trajetória. Cadernos de Pesquisa, no 1999( 108), 27-48. doi:10.1590/s0100-15741999000300002
    • NLM

      Barreto ES de S, Mitrulis E. Os ciclos escolares: elementos de uma trajetória [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 1999 ; no 1999( 108): 27-48.[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15741999000300002
    • Vancouver

      Barreto ES de S, Mitrulis E. Os ciclos escolares: elementos de uma trajetória [Internet]. Cadernos de Pesquisa. 1999 ; no 1999( 108): 27-48.[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15741999000300002
  • Source: Idéias.. Unidade: FE

    Subjects: TRABALHO ESCOLAR (ORGANIZAÇÃO), EDUCAÇÃO INFANTIL, FRACASSO ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL

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    • ABNT

      BARRETO, Elba Siqueira de Sá. Organização do trabalho escolar no ciclo básico na perspectiva da superação do fracasso escolar. Idéias., n. 6, p. 101-107, 1992Tradução . . Acesso em: 18 set. 2024.
    • APA

      Barreto, E. S. de S. (1992). Organização do trabalho escolar no ciclo básico na perspectiva da superação do fracasso escolar. Idéias., ( 6), 101-107.
    • NLM

      Barreto ES de S. Organização do trabalho escolar no ciclo básico na perspectiva da superação do fracasso escolar. Idéias. 1992 ;( 6): 101-107.[citado 2024 set. 18 ]
    • Vancouver

      Barreto ES de S. Organização do trabalho escolar no ciclo básico na perspectiva da superação do fracasso escolar. Idéias. 1992 ;( 6): 101-107.[citado 2024 set. 18 ]
  • Source: Ideias. Unidade: FE

    Subjects: TRABALHO ESCOLAR, FRACASSO ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL

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    • ABNT

      BARRETO, Elba Siqueira de Sá. Organizacao do trabalho escolar no ciclo basico na perspectiva da superacao do fracasso escolar. Ideias, n. 6 , p. 101-7, 1989Tradução . . Acesso em: 18 set. 2024.
    • APA

      Barreto, E. S. de S. (1989). Organizacao do trabalho escolar no ciclo basico na perspectiva da superacao do fracasso escolar. Ideias, (6 ), 101-7.
    • NLM

      Barreto ES de S. Organizacao do trabalho escolar no ciclo basico na perspectiva da superacao do fracasso escolar. Ideias. 1989 ;(6 ): 101-7.[citado 2024 set. 18 ]
    • Vancouver

      Barreto ES de S. Organizacao do trabalho escolar no ciclo basico na perspectiva da superacao do fracasso escolar. Ideias. 1989 ;(6 ): 101-7.[citado 2024 set. 18 ]
  • Source: Nova Escola. Unidade: FE

    Subjects: FRACASSO ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL

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    • ABNT

      BARRETO, Elba Siqueira de Sá. O sistema de ciclos é o mais adequado na escola para todos. [Entrevista]. Nova Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 18 set. 2024. , 2006
    • APA

      Barreto, E. S. de S. (2006). O sistema de ciclos é o mais adequado na escola para todos. [Entrevista]. Nova Escola. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
    • NLM

      Barreto ES de S. O sistema de ciclos é o mais adequado na escola para todos. [Entrevista]. Nova Escola. 2006 ;jan./fe 2006. p. 22-24[citado 2024 set. 18 ]
    • Vancouver

      Barreto ES de S. O sistema de ciclos é o mais adequado na escola para todos. [Entrevista]. Nova Escola. 2006 ;jan./fe 2006. p. 22-24[citado 2024 set. 18 ]
  • Source: Editorado Brasil. Unidade: FE

    Subjects: ENSINO MÉDIO, EDUCAÇÃO INTEGRAL

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      BARRETO, Elba Siqueira de Sá. Mudanças no ensino médio: como será o futuro?. Editorado Brasil. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www.facebook.com/notes/editora-do-brasil/mudan*C3*A7as-no-ensino-m*C3*A9dio-como-%ser*C3*A1-o-futuro/1423217131053929. Acesso em: 18 set. 2024. , 2017
    • APA

      Barreto, E. S. de S. (2017). Mudanças no ensino médio: como será o futuro? Editorado Brasil. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.facebook.com/notes/editora-do-brasil/mudan*C3*A7as-no-ensino-m*C3*A9dio-como-%ser*C3*A1-o-futuro/1423217131053929
    • NLM

      Barreto ES de S. Mudanças no ensino médio: como será o futuro? [Internet]. Editorado Brasil. 2017 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://www.facebook.com/notes/editora-do-brasil/mudan*C3*A7as-no-ensino-m*C3*A9dio-como-%ser*C3*A1-o-futuro/1423217131053929
    • Vancouver

      Barreto ES de S. Mudanças no ensino médio: como será o futuro? [Internet]. Editorado Brasil. 2017 ;[citado 2024 set. 18 ] Available from: https://www.facebook.com/notes/editora-do-brasil/mudan*C3*A7as-no-ensino-m*C3*A9dio-como-%ser*C3*A1-o-futuro/1423217131053929
  • Source: O Globo.. Unidade: FE

    Subjects: EDUCAÇÃO, MAGISTÉRIO, SALÁRIOS (EDUCAÇÃO)

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    • ABNT

      BARRETO, Elba Siqueira de Sá. Metade dos professores ganha menos de R$ 720. [Depoimento a Adauri Antunes Barbosa]. O Globo. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 18 set. 2024. , 2009
    • APA

      Barreto, E. S. de S. (2009). Metade dos professores ganha menos de R$ 720. [Depoimento a Adauri Antunes Barbosa]. O Globo.. Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
    • NLM

      Barreto ES de S. Metade dos professores ganha menos de R$ 720. [Depoimento a Adauri Antunes Barbosa]. O Globo. 2009 ;4 out. 2009. 12.[citado 2024 set. 18 ]
    • Vancouver

      Barreto ES de S. Metade dos professores ganha menos de R$ 720. [Depoimento a Adauri Antunes Barbosa]. O Globo. 2009 ;4 out. 2009. 12.[citado 2024 set. 18 ]

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