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Trabalho de evento-resumo
Mudança conceitual e a prática docente no ensino de óptica geométrica (2005)
Godoi, Neiva; Guerrini, Iria Muller; Barreiro, Águida Celina de Méo; Mascarenhas, Yvonne Primerano
Fonte: Programas e Resumos. Nome do evento: Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF. Unidade: IFSC
Assuntos: ENSINO, EDUCAÇÃO, ÓPTICA GEOMÉTRICA, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
GODOI, Neiva et al. Mudança conceitual e a prática docente no ensino de óptica geométrica. 2005, Anais.. Rio de Janeiro: Centro Federal de Educação Tecnológica - CEFET, 2005. . Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Godoi, N., Guerrini, I. M., Barreiro, Á. C. de M., & Mascarenhas, Y. P. (2005). Mudança conceitual e a prática docente no ensino de óptica geométrica. In Programas e Resumos. Rio de Janeiro: Centro Federal de Educação Tecnológica - CEFET.
NLM
Godoi N, Guerrini IM, Barreiro ÁC de M, Mascarenhas YP. Mudança conceitual e a prática docente no ensino de óptica geométrica. Programas e Resumos. 2005 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Vancouver
Godoi N, Guerrini IM, Barreiro ÁC de M, Mascarenhas YP. Mudança conceitual e a prática docente no ensino de óptica geométrica. Programas e Resumos. 2005 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Trabalho de evento
Mudança conceitual e a prática docente no ensino de óptica geométrica (2005)
Godoi, Neiva; Guerrini, Iria Muller; Barreiro, Águida Celina de Méo; Mascarenhas, Yvonne Primerano
Fonte: Programas e Resumos. Nome do evento: Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF. Unidade: IFSC
Assuntos: ENSINO, EDUCAÇÃO, ÓPTICA GEOMÉTRICA, ESCOLA PÚBLICA
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ABNT
GODOI, Neiva et al. Mudança conceitual e a prática docente no ensino de óptica geométrica. 2005, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF, 2005. . Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Godoi, N., Guerrini, I. M., Barreiro, Á. C. de M., & Mascarenhas, Y. P. (2005). Mudança conceitual e a prática docente no ensino de óptica geométrica. In Programas e Resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF.
NLM
Godoi N, Guerrini IM, Barreiro ÁC de M, Mascarenhas YP. Mudança conceitual e a prática docente no ensino de óptica geométrica. Programas e Resumos. 2005 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Vancouver
Godoi N, Guerrini IM, Barreiro ÁC de M, Mascarenhas YP. Mudança conceitual e a prática docente no ensino de óptica geométrica. Programas e Resumos. 2005 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Parte de monografia/livro
Avaliação da aprendizagem em física (2004)
Fernandes, Luiz Antonio; Barreiro, Águida Celina de Méo
Fonte: Experiências em avaliação na universidade. Unidade: IFSC
Assuntos: UNIVERSIDADE, PROFESSORES, CIÊNCIAS EXATAS
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ABNT
FERNANDES, Luiz Antonio e BARREIRO, Águida Celina de Méo. Avaliação da aprendizagem em física. Experiências em avaliação na universidade. Tradução . São Paulo: Cabral Editora e Livraria Universitária, 2004. . . Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Fernandes, L. A., & Barreiro, Á. C. de M. (2004). Avaliação da aprendizagem em física. In Experiências em avaliação na universidade. São Paulo: Cabral Editora e Livraria Universitária.
NLM
Fernandes LA, Barreiro ÁC de M. Avaliação da aprendizagem em física. In: Experiências em avaliação na universidade. São Paulo: Cabral Editora e Livraria Universitária; 2004. [citado 2024 abr. 20 ]
Vancouver
Fernandes LA, Barreiro ÁC de M. Avaliação da aprendizagem em física. In: Experiências em avaliação na universidade. São Paulo: Cabral Editora e Livraria Universitária; 2004. [citado 2024 abr. 20 ]
Trabalho de evento
As interfaces possíveis em um estudo sobre interdisciplinaridade na formação inicial e contínua de professores (2004)
Barreiro, Águida Celina de Méo; Guerrini, Iria Muller; Mascarenhas, Yvonne Primerano
Fonte: Anais. Nome do evento: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF. Unidade: IFSC
Assuntos: ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INTERDISCIPLINARIDADE, APRENDIZAGEM (PROCESSOS)
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ABNT
BARREIRO, Águida Celina de Méo e GUERRINI, Iria Muller e MASCARENHAS, Yvonne Primerano. As interfaces possíveis em um estudo sobre interdisciplinaridade na formação inicial e contínua de professores. 2004, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2004. . Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Barreiro, Á. C. de M., Guerrini, I. M., & Mascarenhas, Y. P. (2004). As interfaces possíveis em um estudo sobre interdisciplinaridade na formação inicial e contínua de professores. In Anais. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física.
NLM
Barreiro ÁC de M, Guerrini IM, Mascarenhas YP. As interfaces possíveis em um estudo sobre interdisciplinaridade na formação inicial e contínua de professores. Anais. 2004 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Vancouver
Barreiro ÁC de M, Guerrini IM, Mascarenhas YP. As interfaces possíveis em um estudo sobre interdisciplinaridade na formação inicial e contínua de professores. Anais. 2004 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Parte de monografia/livro
Avaliando na área de ciências exatas: duas experiências (2004)
Barreiro, Águida Celina de Méo; Nakao, Osvaldo Shigueru ; Nascimento, Otaciro Rangel
Fonte: Experiências em avaliação na Universidade. Unidades: IFSC, EP
Assuntos: UNIVERSIDADE, PROFESSORES, CIÊNCIAS EXATAS
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ABNT
BARREIRO, Águida Celina de Méo e NAKAO, Osvaldo Shigueru e NASCIMENTO, Otaciro Rangel. Avaliando na área de ciências exatas: duas experiências. Experiências em avaliação na Universidade. Tradução . São Paulo: Cabral Editora e Livraria Universitária, 2004. . . Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Barreiro, Á. C. de M., Nakao, O. S., & Nascimento, O. R. (2004). Avaliando na área de ciências exatas: duas experiências. In Experiências em avaliação na Universidade. São Paulo: Cabral Editora e Livraria Universitária.
NLM
Barreiro ÁC de M, Nakao OS, Nascimento OR. Avaliando na área de ciências exatas: duas experiências. In: Experiências em avaliação na Universidade. São Paulo: Cabral Editora e Livraria Universitária; 2004. [citado 2024 abr. 20 ]
Vancouver
Barreiro ÁC de M, Nakao OS, Nascimento OR. Avaliando na área de ciências exatas: duas experiências. In: Experiências em avaliação na Universidade. São Paulo: Cabral Editora e Livraria Universitária; 2004. [citado 2024 abr. 20 ]
Monografia/livro-ed/org
Experiências em avaliação na universidade (2004)
Feltran, Regina Célia de Santis (Organizador); Barreiro, Águida Celina de Méo (Organizador); Barreiro, João Carlos (Organizador)
Unidades: IFSC, EESC
Assuntos: EDUCAÇÃO, DIDÁTICA, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
Experiências em avaliação na universidade. . São Paulo: Cabral Editora e Livraria Universitária. . Acesso em: 20 abr. 2024. , 2004
APA
Experiências em avaliação na universidade. (2004). Experiências em avaliação na universidade. São Paulo: Cabral Editora e Livraria Universitária.
NLM
Experiências em avaliação na universidade. 2004 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Vancouver
Experiências em avaliação na universidade. 2004 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Parte de monografia/livro
A prática docente na universidade (2003)
Barreiro, Águida Celina de Méo
Fonte: A prática da docência universitária. Unidade: IFSC
Assuntos: UNIVERSIDADE, PROFESSORES, FÍSICA
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ABNT
BARREIRO, Águida Celina de Méo. A prática docente na universidade. A prática da docência universitária. Tradução . São Paulo: Factash, 2003. . . Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Barreiro, Á. C. de M. (2003). A prática docente na universidade. In A prática da docência universitária. São Paulo: Factash.
NLM
Barreiro ÁC de M. A prática docente na universidade. In: A prática da docência universitária. São Paulo: Factash; 2003. [citado 2024 abr. 20 ]
Vancouver
Barreiro ÁC de M. A prática docente na universidade. In: A prática da docência universitária. São Paulo: Factash; 2003. [citado 2024 abr. 20 ]
Artigo de jornal
Características do bom professor (2003)
Flores, Adriano Meke; Barreiro, Águida Celina de Méo
Fonte: Primeira Página. Unidade: IFSC
Assunto: EDUCAÇÃO
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ABNT
FLORES, Adriano Meke e BARREIRO, Águida Celina de Méo. Características do bom professor. Tradução . Primeira Página, São Carlos, 2003. , p. d6. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Flores, A. M., & Barreiro, Á. C. de M. (2003). Características do bom professor. Primeira Página, p. d6. São Carlos: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo.
NLM
Flores AM, Barreiro ÁC de M. Características do bom professor. Primeira Página. 2003 ; d6.[citado 2024 abr. 20 ]
Vancouver
Flores AM, Barreiro ÁC de M. Características do bom professor. Primeira Página. 2003 ; d6.[citado 2024 abr. 20 ]
Trabalho de evento
Desenvolvimento e avaliação de uma pedagogia universitária participativa no ensino médio: atividades com ênfase em matemática, ciências e comunicação (2003)
Zuffi, Edna Maura; Barreiro, Águida Celina de Méo; Mascarenhas, Yvonne Primerano
Fonte: Anais. Nome do evento: Conferência Interamericana de educação Matemática. Unidades: ICMC, IFSC
Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
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ABNT
ZUFFI, Edna Maura e BARREIRO, Águida Celina de Méo e MASCARENHAS, Yvonne Primerano. Desenvolvimento e avaliação de uma pedagogia universitária participativa no ensino médio: atividades com ênfase em matemática, ciências e comunicação. 2003, Anais.. Santa Catarina: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo, 2003. . Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Zuffi, E. M., Barreiro, Á. C. de M., & Mascarenhas, Y. P. (2003). Desenvolvimento e avaliação de uma pedagogia universitária participativa no ensino médio: atividades com ênfase em matemática, ciências e comunicação. In Anais. Santa Catarina: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo.
NLM
Zuffi EM, Barreiro ÁC de M, Mascarenhas YP. Desenvolvimento e avaliação de uma pedagogia universitária participativa no ensino médio: atividades com ênfase em matemática, ciências e comunicação. Anais. 2003 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Vancouver
Zuffi EM, Barreiro ÁC de M, Mascarenhas YP. Desenvolvimento e avaliação de uma pedagogia universitária participativa no ensino médio: atividades com ênfase em matemática, ciências e comunicação. Anais. 2003 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Trabalho de evento-resumo
Analisando a aplicação da informática na educação de jovens e adultos: é possível que a informática contribua para a construção de modelos científicos em eletricidade? (2002)
Mantovani, Katia; Schiel, Dietrich; Barreiro, Águida Celina de Méo
Fonte: Programa e resumos. Nome do evento: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. Unidade: IFSC
Assuntos: COMPUTADOR NO ENSINO, FÍSICA
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ABNT
MANTOVANI, Katia e SCHIEL, Dietrich e BARREIRO, Águida Celina de Méo. Analisando a aplicação da informática na educação de jovens e adultos: é possível que a informática contribua para a construção de modelos científicos em eletricidade? 2002, Anais.. Águas de Lindóia: Sociedade Brasileira de Física, 2002. . Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Mantovani, K., Schiel, D., & Barreiro, Á. C. de M. (2002). Analisando a aplicação da informática na educação de jovens e adultos: é possível que a informática contribua para a construção de modelos científicos em eletricidade? In Programa e resumos. Águas de Lindóia: Sociedade Brasileira de Física.
NLM
Mantovani K, Schiel D, Barreiro ÁC de M. Analisando a aplicação da informática na educação de jovens e adultos: é possível que a informática contribua para a construção de modelos científicos em eletricidade? Programa e resumos. 2002 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Vancouver
Mantovani K, Schiel D, Barreiro ÁC de M. Analisando a aplicação da informática na educação de jovens e adultos: é possível que a informática contribua para a construção de modelos científicos em eletricidade? Programa e resumos. 2002 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Artigo de jornal
Internet como ferramenta de ensino: o papel do professor (2002)
Zucolotto, Valtencir; Barreiro, Águida Celina de Méo
Fonte: Primeira Página. Unidade: IFSC
Assuntos: INTERNET, COMPUTADOR NO ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZUCOLOTTO, Valtencir e BARREIRO, Águida Celina de Méo. Internet como ferramenta de ensino: o papel do professor. Tradução . Primeira Página, São Carlos, 2002. , n. 16 ju 2002, p. 1. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Zucolotto, V., & Barreiro, Á. C. de M. (2002). Internet como ferramenta de ensino: o papel do professor. Primeira Página, p. 1. São Carlos: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo.
NLM
Zucolotto V, Barreiro ÁC de M. Internet como ferramenta de ensino: o papel do professor. Primeira Página. 2002 ;( 16 ju 2002): 1.[citado 2024 abr. 20 ]
Vancouver
Zucolotto V, Barreiro ÁC de M. Internet como ferramenta de ensino: o papel do professor. Primeira Página. 2002 ;( 16 ju 2002): 1.[citado 2024 abr. 20 ]
Artigo de jornal
Jean Piaget e a escola (2002)
Tambelli, Caio Eduardo de Campos; Barreiro, Águida Celina de Méo
Fonte: Primeira Página. Unidade: IFSC
Assuntos: EDUCAÇÃO, ESCOLAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TAMBELLI, Caio Eduardo de Campos e BARREIRO, Águida Celina de Méo. Jean Piaget e a escola. Tradução . Primeira Página, São Carlos, 2002. , n. 30 ju 2002, p. D7. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Tambelli, C. E. de C., & Barreiro, Á. C. de M. (2002). Jean Piaget e a escola. Primeira Página, p. D7. São Carlos: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo.
NLM
Tambelli CE de C, Barreiro ÁC de M. Jean Piaget e a escola. Primeira Página. 2002 ;( 30 ju 2002): D7.[citado 2024 abr. 20 ]
Vancouver
Tambelli CE de C, Barreiro ÁC de M. Jean Piaget e a escola. Primeira Página. 2002 ;( 30 ju 2002): D7.[citado 2024 abr. 20 ]
Artigo de jornal
A progressão continuada: prós e contras (2002)
Bezerra, Roberto Messias; Barreiro, Águida Celina de Méo
Fonte: Primeira Página. Unidade: IFSC
Assunto: EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BEZERRA, Roberto Messias e BARREIRO, Águida Celina de Méo. A progressão continuada: prós e contras. Tradução . Primeira Página, São Carlos, 2002. , p. D7. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Bezerra, R. M., & Barreiro, Á. C. de M. (2002). A progressão continuada: prós e contras. Primeira Página, p. D7. São Carlos: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo.
NLM
Bezerra RM, Barreiro ÁC de M. A progressão continuada: prós e contras. Primeira Página. 2002 ; D7.[citado 2024 abr. 20 ]
Vancouver
Bezerra RM, Barreiro ÁC de M. A progressão continuada: prós e contras. Primeira Página. 2002 ; D7.[citado 2024 abr. 20 ]
Trabalho de evento-resumo
Development and evaluation of a participative university pedagogy for the teaching of science and mathemathics in high school (2002)
Mascarenhas, Yvonne Primerano; Guerrini, I M; Godoy, N; Pawlicka, Agnieszka ; Marques, A M P; Zuffi, Edna Maura; Mariano, I C B; Barreiro, Águida Celina de Méo; Bossolan, Nelma Regina Segnini; Araujo, A P U; Gianotti, R A
Nome do evento: International Conference on Science and Mathematics Education. Unidade: IFSC
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASCARENHAS, Yvonne Primerano et al. Development and evaluation of a participative university pedagogy for the teaching of science and mathemathics in high school. 2002, Anais.. Rio de Janeiro: ICSU, 2002. . Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Mascarenhas, Y. P., Guerrini, I. M., Godoy, N., Pawlicka, A., Marques, A. M. P., Zuffi, E. M., et al. (2002). Development and evaluation of a participative university pedagogy for the teaching of science and mathemathics in high school. In . Rio de Janeiro: ICSU.
NLM
Mascarenhas YP, Guerrini IM, Godoy N, Pawlicka A, Marques AMP, Zuffi EM, Mariano ICB, Barreiro ÁC de M, Bossolan NRS, Araujo APU, Gianotti RA. Development and evaluation of a participative university pedagogy for the teaching of science and mathemathics in high school. 2002 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Vancouver
Mascarenhas YP, Guerrini IM, Godoy N, Pawlicka A, Marques AMP, Zuffi EM, Mariano ICB, Barreiro ÁC de M, Bossolan NRS, Araujo APU, Gianotti RA. Development and evaluation of a participative university pedagogy for the teaching of science and mathemathics in high school. 2002 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Trabalho de evento-resumo
Ensinando ciência para crianças: o conhecimento físico no ensino fundamental (2002)
Viveiro, Alessandra Aparecida; Barreiro, Águida Celina de Méo
Fonte: Resumos. Nome do evento: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo. Unidade: IFSC
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIVEIRO, Alessandra Aparecida e BARREIRO, Águida Celina de Méo. Ensinando ciência para crianças: o conhecimento físico no ensino fundamental. 2002, Anais.. São Carlos: Universidade de São Paulo, 2002. . Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Viveiro, A. A., & Barreiro, Á. C. de M. (2002). Ensinando ciência para crianças: o conhecimento físico no ensino fundamental. In Resumos. São Carlos: Universidade de São Paulo.
NLM
Viveiro AA, Barreiro ÁC de M. Ensinando ciência para crianças: o conhecimento físico no ensino fundamental. Resumos. 2002 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Vancouver
Viveiro AA, Barreiro ÁC de M. Ensinando ciência para crianças: o conhecimento físico no ensino fundamental. Resumos. 2002 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Artigo de jornal
O professor: além do saber, o show e a arte (2002)
Fontana, Carla Raquel; Barreiro, Águida Celina de Méo
Fonte: Primeira Página. Unidade: IFSC
Assuntos: EDUCAÇÃO, PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FONTANA, Carla Raquel e BARREIRO, Águida Celina de Méo. O professor: além do saber, o show e a arte. Tradução . Primeira Página, São Carlos, 2002. , p. D7. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Fontana, C. R., & Barreiro, Á. C. de M. (2002). O professor: além do saber, o show e a arte. Primeira Página, p. D7. São Carlos: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo.
NLM
Fontana CR, Barreiro ÁC de M. O professor: além do saber, o show e a arte. Primeira Página. 2002 ; D7.[citado 2024 abr. 20 ]
Vancouver
Fontana CR, Barreiro ÁC de M. O professor: além do saber, o show e a arte. Primeira Página. 2002 ; D7.[citado 2024 abr. 20 ]
Artigo de jornal
A importância da preparação pedagógica para os alunos de pós-graduação das áreas das Ciências Exatas e Biológicas (2002)
Silva, Marcio; Barreiro, Águida Celina de Méo
Fonte: Primeira Página. Unidade: IFSC
Assuntos: CIÊNCIAS EXATAS, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Marcio e BARREIRO, Águida Celina de Méo. A importância da preparação pedagógica para os alunos de pós-graduação das áreas das Ciências Exatas e Biológicas. Tradução . Primeira Página, São Carlos, 2002. , p. 1. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Silva, M., & Barreiro, Á. C. de M. (2002). A importância da preparação pedagógica para os alunos de pós-graduação das áreas das Ciências Exatas e Biológicas. Primeira Página, p. 1. São Carlos: Instituto de Física de São Carlos, Universidade de São Paulo.
NLM
Silva M, Barreiro ÁC de M. A importância da preparação pedagógica para os alunos de pós-graduação das áreas das Ciências Exatas e Biológicas. Primeira Página. 2002 ; 1.[citado 2024 abr. 20 ]
Vancouver
Silva M, Barreiro ÁC de M. A importância da preparação pedagógica para os alunos de pós-graduação das áreas das Ciências Exatas e Biológicas. Primeira Página. 2002 ; 1.[citado 2024 abr. 20 ]
Trabalho de evento-resumo
Internet e linguagem logo no ensino de física experimental na educação de jovens e adultos (2001)
Mantovani, Katia C; Schiel, Dietrich; Barreiro, Águida Celina de Méo
Nome do evento: Simpósio Nacional de Ensino de Física. Unidade: IFSC
Assuntos: EDUCAÇÃO, FÍSICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MANTOVANI, Katia C e SCHIEL, Dietrich e BARREIRO, Águida Celina de Méo. Internet e linguagem logo no ensino de física experimental na educação de jovens e adultos. 2001, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2001. . Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Mantovani, K. C., Schiel, D., & Barreiro, Á. C. de M. (2001). Internet e linguagem logo no ensino de física experimental na educação de jovens e adultos. In . São Paulo: Sociedade Brasileira de Física.
NLM
Mantovani KC, Schiel D, Barreiro ÁC de M. Internet e linguagem logo no ensino de física experimental na educação de jovens e adultos. 2001 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Vancouver
Mantovani KC, Schiel D, Barreiro ÁC de M. Internet e linguagem logo no ensino de física experimental na educação de jovens e adultos. 2001 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Trabalho de evento
Adaptação pedagógica do educador perante as mudanças socioculturais (2001)
Ozana, Leandro Antonio; Barreiro, Águida Celina de Méo
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso de Iniciação Científica. Unidade: IFSC
Assunto: EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OZANA, Leandro Antonio e BARREIRO, Águida Celina de Méo. Adaptação pedagógica do educador perante as mudanças socioculturais. 2001, Anais.. Sao Carlos: UFSCar, 2001. . Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Ozana, L. A., & Barreiro, Á. C. de M. (2001). Adaptação pedagógica do educador perante as mudanças socioculturais. In Anais. Sao Carlos: UFSCar.
NLM
Ozana LA, Barreiro ÁC de M. Adaptação pedagógica do educador perante as mudanças socioculturais. Anais. 2001 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Vancouver
Ozana LA, Barreiro ÁC de M. Adaptação pedagógica do educador perante as mudanças socioculturais. Anais. 2001 ;[citado 2024 abr. 20 ]
Artigo de periodico
Compositor musical e professor: uma visão comparativa (2001)
Barreiro, Águida Celina de Méo
Fonte: Comunicaçção e Educação. Unidade: IFSC
Assunto: EDUCOMUNICAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARREIRO, Águida Celina de Méo. Compositor musical e professor: uma visão comparativa. Comunicaçção e Educação, v. 7, n. 21, p. 43-53, 2001Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i21p43-53. Acesso em: 20 abr. 2024.
APA
Barreiro, Á. C. de M. (2001). Compositor musical e professor: uma visão comparativa. Comunicaçção e Educação, 7( 21), 43-53. doi:10.11606/issn.2316-9125.v0i21p43-53
NLM
Barreiro ÁC de M. Compositor musical e professor: uma visão comparativa [Internet]. Comunicaçção e Educação. 2001 ; 7( 21): 43-53.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i21p43-53
Vancouver
Barreiro ÁC de M. Compositor musical e professor: uma visão comparativa [Internet]. Comunicaçção e Educação. 2001 ; 7( 21): 43-53.[citado 2024 abr. 20 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v0i21p43-53

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