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Dissertação (Mestrado)
Educação estética na infância: contribuições da atividade orientadora de ensino (2022)
Prado, Mariane Silva do; Araujo, Elaine Sampaio (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: ESTÉTICA, EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO ARTÍSTICA
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ABNT
PRADO, Mariane Silva do. Educação estética na infância: contribuições da atividade orientadora de ensino. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-03112022-153548/. Acesso em: 05 maio 2024.
APA
Prado, M. S. do. (2022). Educação estética na infância: contribuições da atividade orientadora de ensino (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-03112022-153548/
NLM
Prado MS do. Educação estética na infância: contribuições da atividade orientadora de ensino [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-03112022-153548/
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Prado MS do. Educação estética na infância: contribuições da atividade orientadora de ensino [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-03112022-153548/
Dissertação (Mestrado)
Avaliação dialética: da medição à mediação (2021)
Prado, Ana Carolina de Fazzio Carmo; Araujo, Elaine Sampaio (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: DIALÉTICA, MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA, EDUCAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO, APRENDIZAGEM
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ABNT
PRADO, Ana Carolina de Fazzio Carmo. Avaliação dialética: da medição à mediação. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-12112021-234013/. Acesso em: 05 maio 2024.
APA
Prado, A. C. de F. C. (2021). Avaliação dialética: da medição à mediação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-12112021-234013/
NLM
Prado AC de FC. Avaliação dialética: da medição à mediação [Internet]. 2021 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-12112021-234013/
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Prado AC de FC. Avaliação dialética: da medição à mediação [Internet]. 2021 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-12112021-234013/
Dissertação (Mestrado)
Por dentro da BNCC: um olhar para o letramento matemático (2021)
Carvalho, Larissa Ribeiro Viana de; Araujo, Elaine Sampaio (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: LETRAMENTO, MATEMÁTICA, ENSINO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
CARVALHO, Larissa Ribeiro Viana de. Por dentro da BNCC: um olhar para o letramento matemático. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08062021-135153/. Acesso em: 05 maio 2024.
APA
Carvalho, L. R. V. de. (2021). Por dentro da BNCC: um olhar para o letramento matemático (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08062021-135153/
NLM
Carvalho LRV de. Por dentro da BNCC: um olhar para o letramento matemático [Internet]. 2021 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08062021-135153/
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Carvalho LRV de. Por dentro da BNCC: um olhar para o letramento matemático [Internet]. 2021 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08062021-135153/
Dissertação (Mestrado)
Das contas ao rosário: por entre as páginas do livro didático (2019)
Paula, Christiane Soares de Assis Matos de; Araujo, Elaine Sampaio (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: LIVRO DIDÁTICO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, MATEMÁTICA, ENSINO, ATIVIDADE ESCOLAR
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ABNT
PAULA, Christiane Soares de Assis Matos de. Das contas ao rosário: por entre as páginas do livro didático. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08022020-203333/. Acesso em: 05 maio 2024.
APA
Paula, C. S. de A. M. de. (2019). Das contas ao rosário: por entre as páginas do livro didático (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08022020-203333/
NLM
Paula CS de AM de. Das contas ao rosário: por entre as páginas do livro didático [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08022020-203333/
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Paula CS de AM de. Das contas ao rosário: por entre as páginas do livro didático [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-08022020-203333/
Trabalho de evento-resumo
O fazer docente e a lógica de organização do ensino no livro didático (2019)
Lima, Caio Antonio de; Araujo, Elaine Sampaio
Fonte: Resumos. Nome do evento: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP
Assuntos: ENSINO, MATEMÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO PÚBLICO
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ABNT
LIMA, Caio Antonio de e ARAUJO, Elaine Sampaio. O fazer docente e a lógica de organização do ensino no livro didático. 2019, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2019. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 05 maio 2024.
APA
Lima, C. A. de, & Araujo, E. S. (2019). O fazer docente e a lógica de organização do ensino no livro didático. In Resumos. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Lima CA de, Araujo ES. O fazer docente e a lógica de organização do ensino no livro didático [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Lima CA de, Araujo ES. O fazer docente e a lógica de organização do ensino no livro didático [Internet]. Resumos. 2019 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Dissertação (Mestrado)
A constituição do coletivo e o processo de significação docente (2017)
Brito, Karina Daniela Mazzaro de; Araujo, Elaine Sampaio (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA
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ABNT
BRITO, Karina Daniela Mazzaro de. A constituição do coletivo e o processo de significação docente. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-26052017-132846/. Acesso em: 05 maio 2024.
APA
Brito, K. D. M. de. (2017). A constituição do coletivo e o processo de significação docente (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-26052017-132846/
NLM
Brito KDM de. A constituição do coletivo e o processo de significação docente [Internet]. 2017 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-26052017-132846/
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Brito KDM de. A constituição do coletivo e o processo de significação docente [Internet]. 2017 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-26052017-132846/
Tese (Livre Docência)
Organização do ensino e aprendizagem docente (2017)
Araujo, Elaine Sampaio
Unidade: FFCLRP
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
ARAUJO, Elaine Sampaio. Organização do ensino e aprendizagem docente. 2017. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. . Acesso em: 05 maio 2024.
APA
Araujo, E. S. (2017). Organização do ensino e aprendizagem docente (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Araujo ES. Organização do ensino e aprendizagem docente. 2017 ;[citado 2024 maio 05 ]
Vancouver
Araujo ES. Organização do ensino e aprendizagem docente. 2017 ;[citado 2024 maio 05 ]
Dissertação (Mestrado)
Da escola para a banca de sapatos: a atividade de estudo de uma criança trabalhadora (2017)
Bellini, Aretha Amorim; Araujo, Elaine Sampaio (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: MEDIAÇÃO CULTURAL, INFÂNCIA, TRABALHO, CONHECIMENTO
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ABNT
BELLINI, Aretha Amorim. Da escola para a banca de sapatos: a atividade de estudo de uma criança trabalhadora. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-18082017-141208/. Acesso em: 05 maio 2024.
APA
Bellini, A. A. (2017). Da escola para a banca de sapatos: a atividade de estudo de uma criança trabalhadora (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-18082017-141208/
NLM
Bellini AA. Da escola para a banca de sapatos: a atividade de estudo de uma criança trabalhadora [Internet]. 2017 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-18082017-141208/
Vancouver
Bellini AA. Da escola para a banca de sapatos: a atividade de estudo de uma criança trabalhadora [Internet]. 2017 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-18082017-141208/
Artigo de periodico
Trabalho coletivo e organização do ensino de matemática: princípios e práticas (2016)
Lopes, Anemari Roesler Luersen Vieira; Araujo, Elaine Sampaio; Cedro, Wellington Lima; Moura, Manoel Oriosvaldo de
Fonte: Zetetiké. Unidades: FFCLRP, FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
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ABNT
LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira et al. Trabalho coletivo e organização do ensino de matemática: princípios e práticas. Zetetiké, v. 24, n. 1, p. 13-28, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/zet.v24i45.8646526. Acesso em: 05 maio 2024.
APA
Lopes, A. R. L. V., Araujo, E. S., Cedro, W. L., & Moura, M. O. de. (2016). Trabalho coletivo e organização do ensino de matemática: princípios e práticas. Zetetiké, 24( 1), 13-28. doi:10.20396/zet.v24i45.8646526
NLM
Lopes ARLV, Araujo ES, Cedro WL, Moura MO de. Trabalho coletivo e organização do ensino de matemática: princípios e práticas [Internet]. Zetetiké. 2016 ; 24( 1): 13-28.[citado 2024 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.20396/zet.v24i45.8646526
Vancouver
Lopes ARLV, Araujo ES, Cedro WL, Moura MO de. Trabalho coletivo e organização do ensino de matemática: princípios e práticas [Internet]. Zetetiké. 2016 ; 24( 1): 13-28.[citado 2024 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.20396/zet.v24i45.8646526
Dissertação (Mestrado)
Estudo da reta numérica na perspectiva histórico-cultural (2015)
Mattos, Priscila de; Araujo, Elaine Sampaio (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, NÚMEROS REAIS, MATEMÁTICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATTOS, Priscila de. Estudo da reta numérica na perspectiva histórico-cultural. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2015. . Acesso em: 05 maio 2024.
APA
Mattos, P. de. (2015). Estudo da reta numérica na perspectiva histórico-cultural (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Mattos P de. Estudo da reta numérica na perspectiva histórico-cultural. 2015 ;[citado 2024 maio 05 ]
Vancouver
Mattos P de. Estudo da reta numérica na perspectiva histórico-cultural. 2015 ;[citado 2024 maio 05 ]
Dissertação (Mestrado)
Da constatação à contestação: a matemoteca no cenário escolar (2015)
Octavio, Lilia de Souza; Araujo, Elaine Sampaio (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: MATEMÁTICA, ENSINO (ORGANIZAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OCTAVIO, Lilia de Souza. Da constatação à contestação: a matemoteca no cenário escolar. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2015. . Acesso em: 05 maio 2024.
APA
Octavio, L. de S. (2015). Da constatação à contestação: a matemoteca no cenário escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Octavio L de S. Da constatação à contestação: a matemoteca no cenário escolar. 2015 ;[citado 2024 maio 05 ]
Vancouver
Octavio L de S. Da constatação à contestação: a matemoteca no cenário escolar. 2015 ;[citado 2024 maio 05 ]
Trabalho de evento
Princípios e práticas da organização do ensino de matemática (2015)
Moura, Manoel Oriosvaldo de; Araujo, Elaine Sampaio; Cedro, Wellington Lima
Fonte: Anais. Nome do evento: Conferência Interamericana de Educação Matemática (CIAEM). Unidades: FFCLRP, FE
Assuntos: MATEMÁTICA (ENSINO), ENSINO (ORGANIZAÇÃO)
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ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de e ARAUJO, Elaine Sampaio e CEDRO, Wellington Lima. Princípios e práticas da organização do ensino de matemática. 2015, Anais.. Tuxtla Gutiérrez: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2015. . Acesso em: 05 maio 2024.
APA
Moura, M. O. de, Araujo, E. S., & Cedro, W. L. (2015). Princípios e práticas da organização do ensino de matemática. In Anais. Tuxtla Gutiérrez: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Moura MO de, Araujo ES, Cedro WL. Princípios e práticas da organização do ensino de matemática. Anais. 2015 ;[citado 2024 maio 05 ]
Vancouver
Moura MO de, Araujo ES, Cedro WL. Princípios e práticas da organização do ensino de matemática. Anais. 2015 ;[citado 2024 maio 05 ]
Trabalho de evento
Principios e práticas da perspectiva histórico-cultural para o ensino de matemática na infância (2015)
Araujo, Elaine Sampaio
Fonte: Anais. Nome do evento: Conferência Interamericana de Educação Matemática (CIAEM). Unidade: FFCLRP
Assuntos: MATEMÁTICA (ENSINO), INFÂNCIA
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ABNT
ARAUJO, Elaine Sampaio. Principios e práticas da perspectiva histórico-cultural para o ensino de matemática na infância. 2015, Anais.. Tuxtla Gutiérrez: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2015. . Acesso em: 05 maio 2024.
APA
Araujo, E. S. (2015). Principios e práticas da perspectiva histórico-cultural para o ensino de matemática na infância. In Anais. Tuxtla Gutiérrez: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Araujo ES. Principios e práticas da perspectiva histórico-cultural para o ensino de matemática na infância. Anais. 2015 ;[citado 2024 maio 05 ]
Vancouver
Araujo ES. Principios e práticas da perspectiva histórico-cultural para o ensino de matemática na infância. Anais. 2015 ;[citado 2024 maio 05 ]
Dissertação (Mestrado)
Prova Brasil de Matemática: o ensino de Estatística para além do Tratamento da informação (2015)
Miranda, Maria Aparecida; Araujo, Elaine Sampaio (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, MATEMÁTICA, ESTATÍSTICA, ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MIRANDA, Maria Aparecida. Prova Brasil de Matemática: o ensino de Estatística para além do Tratamento da informação. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2015. . Acesso em: 05 maio 2024.
APA
Miranda, M. A. (2015). Prova Brasil de Matemática: o ensino de Estatística para além do Tratamento da informação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Miranda MA. Prova Brasil de Matemática: o ensino de Estatística para além do Tratamento da informação. 2015 ;[citado 2024 maio 05 ]
Vancouver
Miranda MA. Prova Brasil de Matemática: o ensino de Estatística para além do Tratamento da informação. 2015 ;[citado 2024 maio 05 ]
Dissertação (Mestrado)
Princípios e propostas sobre o conhecimento matemático nas avaliações externas (2013)
Wilkins, Stefanie Lello; Araujo, Elaine Sampaio (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, MATEMÁTICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
WILKINS, Stefanie Lello. Princípios e propostas sobre o conhecimento matemático nas avaliações externas. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-17102013-102053/. Acesso em: 05 maio 2024.
APA
Wilkins, S. L. (2013). Princípios e propostas sobre o conhecimento matemático nas avaliações externas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-17102013-102053/
NLM
Wilkins SL. Princípios e propostas sobre o conhecimento matemático nas avaliações externas [Internet]. 2013 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-17102013-102053/
Vancouver
Wilkins SL. Princípios e propostas sobre o conhecimento matemático nas avaliações externas [Internet]. 2013 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-17102013-102053/
Trabalho de evento-resumo
As dificuldades do professor ao ensinar matemática na educação básica: um olhar sobre a Prova Brasil (2013)
Araujo, Elaine Sampaio; Barros, Alana Fuzaro de
Fonte: Resumos. Nome do evento: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP
Assuntos: MATEMÁTICA (ENSINO), ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAUJO, Elaine Sampaio e BARROS, Alana Fuzaro de. As dificuldades do professor ao ensinar matemática na educação básica: um olhar sobre a Prova Brasil. 2013, Anais.. São Paulo: USP, 2013. . Acesso em: 05 maio 2024.
APA
Araujo, E. S., & Barros, A. F. de. (2013). As dificuldades do professor ao ensinar matemática na educação básica: um olhar sobre a Prova Brasil. In Resumos. São Paulo: USP.
NLM
Araujo ES, Barros AF de. As dificuldades do professor ao ensinar matemática na educação básica: um olhar sobre a Prova Brasil. Resumos. 2013 ;[citado 2024 maio 05 ]
Vancouver
Araujo ES, Barros AF de. As dificuldades do professor ao ensinar matemática na educação básica: um olhar sobre a Prova Brasil. Resumos. 2013 ;[citado 2024 maio 05 ]
Parte de monografia/livro
A vida íntima de Laura em língua portuguesa e matemática: o estágio abrindo caminhos para o conhecimento docente (2013)
Araujo, Elaine Sampaio; Pacífico, Soraya Maria Romano
Fonte: O estágio e a produção do conhecimento docente. Unidade: FFCLRP
Assuntos: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, PEDAGOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAUJO, Elaine Sampaio e PACÍFICO, Soraya Maria Romano. A vida íntima de Laura em língua portuguesa e matemática: o estágio abrindo caminhos para o conhecimento docente. O estágio e a produção do conhecimento docente. Tradução . São Carlos: Pedro & João Editores, 2013. . . Acesso em: 05 maio 2024.
APA
Araujo, E. S., & Pacífico, S. M. R. (2013). A vida íntima de Laura em língua portuguesa e matemática: o estágio abrindo caminhos para o conhecimento docente. In O estágio e a produção do conhecimento docente. São Carlos: Pedro & João Editores.
NLM
Araujo ES, Pacífico SMR. A vida íntima de Laura em língua portuguesa e matemática: o estágio abrindo caminhos para o conhecimento docente. In: O estágio e a produção do conhecimento docente. São Carlos: Pedro & João Editores; 2013. [citado 2024 maio 05 ]
Vancouver
Araujo ES, Pacífico SMR. A vida íntima de Laura em língua portuguesa e matemática: o estágio abrindo caminhos para o conhecimento docente. In: O estágio e a produção do conhecimento docente. São Carlos: Pedro & João Editores; 2013. [citado 2024 maio 05 ]
Dissertação (Mestrado)
A organização do ensino de matemática no primeiro ano do ensino fundamental (2013)
Catanante, Ingrid Thais; Araujo, Elaine Sampaio (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: ENSINO (ORGANIZAÇÃO), MATEMÁTICA, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CATANANTE, Ingrid Thais. A organização do ensino de matemática no primeiro ano do ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16092013-163544/. Acesso em: 05 maio 2024.
APA
Catanante, I. T. (2013). A organização do ensino de matemática no primeiro ano do ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16092013-163544/
NLM
Catanante IT. A organização do ensino de matemática no primeiro ano do ensino fundamental [Internet]. 2013 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16092013-163544/
Vancouver
Catanante IT. A organização do ensino de matemática no primeiro ano do ensino fundamental [Internet]. 2013 ;[citado 2024 maio 05 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16092013-163544/
Trabalho de evento-resumo
A organização do ensino da matemática na educação infantil: uma investigação sobre as atividades desenvolvidas com as crianças (2013)
Araujo, Elaine Sampaio; Prado, Mariane Silva do
Fonte: Resumos. Nome do evento: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP
Assuntos: MATEMÁTICA (ENSINO), EDUCAÇÃO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAUJO, Elaine Sampaio e PRADO, Mariane Silva do. A organização do ensino da matemática na educação infantil: uma investigação sobre as atividades desenvolvidas com as crianças. 2013, Anais.. São Paulo: USP, 2013. . Acesso em: 05 maio 2024.
APA
Araujo, E. S., & Prado, M. S. do. (2013). A organização do ensino da matemática na educação infantil: uma investigação sobre as atividades desenvolvidas com as crianças. In Resumos. São Paulo: USP.
NLM
Araujo ES, Prado MS do. A organização do ensino da matemática na educação infantil: uma investigação sobre as atividades desenvolvidas com as crianças. Resumos. 2013 ;[citado 2024 maio 05 ]
Vancouver
Araujo ES, Prado MS do. A organização do ensino da matemática na educação infantil: uma investigação sobre as atividades desenvolvidas com as crianças. Resumos. 2013 ;[citado 2024 maio 05 ]
Trabalho de evento-resumo
Uma discussão sobre avaliação: um olhar sobre a dificuldade dos alunos, na perspectiva da teoria histórico cultural (2013)
Araujo, Elaine Sampaio; Frazão, Isabella Correa
Fonte: Resumos. Nome do evento: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP
Assuntos: PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
ARAUJO, Elaine Sampaio e FRAZÃO, Isabella Correa. Uma discussão sobre avaliação: um olhar sobre a dificuldade dos alunos, na perspectiva da teoria histórico cultural. 2013, Anais.. São Paulo: USP, 2013. . Acesso em: 05 maio 2024.
APA
Araujo, E. S., & Frazão, I. C. (2013). Uma discussão sobre avaliação: um olhar sobre a dificuldade dos alunos, na perspectiva da teoria histórico cultural. In Resumos. São Paulo: USP.
NLM
Araujo ES, Frazão IC. Uma discussão sobre avaliação: um olhar sobre a dificuldade dos alunos, na perspectiva da teoria histórico cultural. Resumos. 2013 ;[citado 2024 maio 05 ]
Vancouver
Araujo ES, Frazão IC. Uma discussão sobre avaliação: um olhar sobre a dificuldade dos alunos, na perspectiva da teoria histórico cultural. Resumos. 2013 ;[citado 2024 maio 05 ]

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