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Tese (Doutorado)
A produção de sinais em Libras sobre os conceitos relacionados ao tema magnetismo a partir de um conjunto de situações experimentais (2017)
Alves, Fábio de Souza; Lichtig, Ida (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, EDUCAÇÃO ESPECIAL
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ABNT
ALVES, Fábio de Souza. A produção de sinais em Libras sobre os conceitos relacionados ao tema magnetismo a partir de um conjunto de situações experimentais. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10042017-131232/. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Alves, F. de S. (2017). A produção de sinais em Libras sobre os conceitos relacionados ao tema magnetismo a partir de um conjunto de situações experimentais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10042017-131232/
NLM
Alves F de S. A produção de sinais em Libras sobre os conceitos relacionados ao tema magnetismo a partir de um conjunto de situações experimentais [Internet]. 2017 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10042017-131232/
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Alves F de S. A produção de sinais em Libras sobre os conceitos relacionados ao tema magnetismo a partir de um conjunto de situações experimentais [Internet]. 2017 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10042017-131232/
Tese (Doutorado)
Atendimento educacional especializado para alunos surdos: concepções e práticas docentes no município de São Paulo (2016)
Moura, Guadalupe Marcondes de; Lichtig, Ida (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO ESPECIAL, INCLUSÃO ESCOLAR, SURDO, DESEMPENHO DO PROFESSOR, LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
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MOURA, Guadalupe Marcondes de. Atendimento educacional especializado para alunos surdos: concepções e práticas docentes no município de São Paulo. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062019-112824/. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Moura, G. M. de. (2016). Atendimento educacional especializado para alunos surdos: concepções e práticas docentes no município de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062019-112824/
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Moura GM de. Atendimento educacional especializado para alunos surdos: concepções e práticas docentes no município de São Paulo [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062019-112824/
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Moura GM de. Atendimento educacional especializado para alunos surdos: concepções e práticas docentes no município de São Paulo [Internet]. 2016 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062019-112824/
Tese (Doutorado)
Ensinar: "então, é função de quem?" Atuação do professor interlocutor na educação de surdos da rede estadual paulista (2015)
Lopes, Mara Aparecida de Castilho ; Lichtig, Ida (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTE AUDITIVO (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO INCLUSIVA, PSICOLOGIA CULTURAL (HISTÓRIA), DESEMPENHO DO PROFESSOR
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LOPES, Mara Aparecida de Castilho. Ensinar: "então, é função de quem?" Atuação do professor interlocutor na educação de surdos da rede estadual paulista. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-093026/. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Lopes, M. A. de C. (2015). Ensinar: "então, é função de quem?" Atuação do professor interlocutor na educação de surdos da rede estadual paulista (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-093026/
NLM
Lopes MA de C. Ensinar: "então, é função de quem?" Atuação do professor interlocutor na educação de surdos da rede estadual paulista [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-093026/
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Lopes MA de C. Ensinar: "então, é função de quem?" Atuação do professor interlocutor na educação de surdos da rede estadual paulista [Internet]. 2015 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-093026/
Artigo de periodico
Protocolo do perfil das habilidades de comunicação de crianças surdas (2014)
Barbosa, Felipe Venâncio; Lichtig, Ida
Fonte: Revista de Estudos da Linguagem. Unidades: FFLCH, FM
Assuntos: LINGUAGEM GESTUAL, AUDIOLOGIA EDUCACIONAL, SURDO
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BARBOSA, Felipe Venâncio e LICHTIG, Ida. Protocolo do perfil das habilidades de comunicação de crianças surdas. Revista de Estudos da Linguagem, v. 22, n. 1, p. 95-118, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17851/2237-2083.22.1.95-118. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Barbosa, F. V., & Lichtig, I. (2014). Protocolo do perfil das habilidades de comunicação de crianças surdas. Revista de Estudos da Linguagem, 22( 1), 95-118. doi:10.17851/2237-2083.22.1.95-118
NLM
Barbosa FV, Lichtig I. Protocolo do perfil das habilidades de comunicação de crianças surdas [Internet]. Revista de Estudos da Linguagem. 2014 ; 22( 1): 95-118.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.17851/2237-2083.22.1.95-118
Vancouver
Barbosa FV, Lichtig I. Protocolo do perfil das habilidades de comunicação de crianças surdas [Internet]. Revista de Estudos da Linguagem. 2014 ; 22( 1): 95-118.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.17851/2237-2083.22.1.95-118
Parte de monografia/livro
Educação e suredez (2014)
Lichtig, Ida; Barbosa, Felipe Venancio; Moura, Guadalupe Marcondes
Fonte: Tratado de implante coclear e próteses auditivas implantáveis. Unidade: FM
Assuntos: SUREDEZ (REABILITAÇÃO), FONOAUDIOLOGIA, DEFICIENTE AUDITIVO, ESTUDANTES
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LICHTIG, Ida e BARBOSA, Felipe Venancio e MOURA, Guadalupe Marcondes. Educação e suredez. Tratado de implante coclear e próteses auditivas implantáveis. Tradução . Rio de Janeiro: Thieme Publicações, 2014. . . Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Lichtig, I., Barbosa, F. V., & Moura, G. M. (2014). Educação e suredez. In Tratado de implante coclear e próteses auditivas implantáveis. Rio de Janeiro: Thieme Publicações.
NLM
Lichtig I, Barbosa FV, Moura GM. Educação e suredez. In: Tratado de implante coclear e próteses auditivas implantáveis. Rio de Janeiro: Thieme Publicações; 2014. [citado 2024 ago. 04 ]
Vancouver
Lichtig I, Barbosa FV, Moura GM. Educação e suredez. In: Tratado de implante coclear e próteses auditivas implantáveis. Rio de Janeiro: Thieme Publicações; 2014. [citado 2024 ago. 04 ]
Artigo de periodico
Avaliação do benefício do uso de aparelhos de amplificação sonora individual em crianças (2012)
Carvalho, Luciana Regina de Lima; Lichtig, Ida; Couto, Maria Inês Vieira
Fonte: International archives of otorhinolaryngology. Unidade: FM
Assuntos: AUXILIARES DE AUDIÇÃO (AVALIAÇÃO), AMPLIFICAÇÃO DO SOM (AVALIAÇÃO), CRIANÇAS, SURDEZ (REABILITAÇÃO)
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ABNT
CARVALHO, Luciana Regina de Lima e LICHTIG, Ida e COUTO, Maria Inês Vieira. Avaliação do benefício do uso de aparelhos de amplificação sonora individual em crianças. International archives of otorhinolaryngology, v. 16, n. 2, p. 170-178, 2012Tradução . . Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-48642012000200004&lng=es&nrm=1&tlng=pt. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Carvalho, L. R. de L., Lichtig, I., & Couto, M. I. V. (2012). Avaliação do benefício do uso de aparelhos de amplificação sonora individual em crianças. International archives of otorhinolaryngology, 16( 2), 170-178. doi:10.7162/s1809-48722012000200004
NLM
Carvalho LR de L, Lichtig I, Couto MIV. Avaliação do benefício do uso de aparelhos de amplificação sonora individual em crianças [Internet]. International archives of otorhinolaryngology. 2012 ; 16( 2): 170-178.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-48642012000200004&lng=es&nrm=1&tlng=pt
Vancouver
Carvalho LR de L, Lichtig I, Couto MIV. Avaliação do benefício do uso de aparelhos de amplificação sonora individual em crianças [Internet]. International archives of otorhinolaryngology. 2012 ; 16( 2): 170-178.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-48642012000200004&lng=es&nrm=1&tlng=pt
Dissertação (Mestrado)
Intervenção bilíngue: percepção dos pais quanto a mudanças na comunicação com seus filhos surdos (2010)
Yue, Andrea Henlin; Lichtig, Ida (Orientador)
Unidade: FM
Assuntos: SURDEZ, LINGUAGEM, MULTILINGUISMO, COMUNICAÇÃO, FAMÍLIA
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ABNT
YUE, Andrea Henlin. Intervenção bilíngue: percepção dos pais quanto a mudanças na comunicação com seus filhos surdos. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-27082010-183019/. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Yue, A. H. (2010). Intervenção bilíngue: percepção dos pais quanto a mudanças na comunicação com seus filhos surdos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-27082010-183019/
NLM
Yue AH. Intervenção bilíngue: percepção dos pais quanto a mudanças na comunicação com seus filhos surdos [Internet]. 2010 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-27082010-183019/
Vancouver
Yue AH. Intervenção bilíngue: percepção dos pais quanto a mudanças na comunicação com seus filhos surdos [Internet]. 2010 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-27082010-183019/
Artigo de periodico
Assessing deaf and hearing children’s communication in Brazil (2010)
Lichtig, Ida; Couto, Maria Inês Vieira; Mecca, Fabíola F. D. N.; Hartley, Sally; Wirz, Sheila; Woll, Bencie
Fonte: Journal of Communication Disorders. Unidade: FM
Assuntos: CRIANÇAS, TRANSTORNOS DA COMUNICAÇÃO, TRANSTORNOS DA AUDIÇÃO (AVALIAÇÃO), COMUNICAÇÃO DE GRUPO
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ABNT
LICHTIG, Ida et al. Assessing deaf and hearing children’s communication in Brazil. Journal of Communication Disorders, v. 44, n. 2, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2010.11.002. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Lichtig, I., Couto, M. I. V., Mecca, F. F. D. N., Hartley, S., Wirz, S., & Woll, B. (2010). Assessing deaf and hearing children’s communication in Brazil. Journal of Communication Disorders, 44( 2). doi:10.1016/j.jcomdis.2010.11.002
NLM
Lichtig I, Couto MIV, Mecca FFDN, Hartley S, Wirz S, Woll B. Assessing deaf and hearing children’s communication in Brazil [Internet]. Journal of Communication Disorders. 2010 ; 44( 2):[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2010.11.002
Vancouver
Lichtig I, Couto MIV, Mecca FFDN, Hartley S, Wirz S, Woll B. Assessing deaf and hearing children’s communication in Brazil [Internet]. Journal of Communication Disorders. 2010 ; 44( 2):[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2010.11.002
Dissertação (Mestrado)
Qualidade de vida da criança surda de 7 a 11 anos: o papel do aparelho de amplificação sonora individual (2010)
Carvalho, Luciana Regina de Lima; Lichtig, Ida (Orientador)
Unidade: FM
Assuntos: SURDEZ, QUALIDADE DE VIDA, CRIANÇAS, AUXILIARES DE AUDIÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Luciana Regina de Lima. Qualidade de vida da criança surda de 7 a 11 anos: o papel do aparelho de amplificação sonora individual. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-03092010-122112/. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Carvalho, L. R. de L. (2010). Qualidade de vida da criança surda de 7 a 11 anos: o papel do aparelho de amplificação sonora individual (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-03092010-122112/
NLM
Carvalho LR de L. Qualidade de vida da criança surda de 7 a 11 anos: o papel do aparelho de amplificação sonora individual [Internet]. 2010 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-03092010-122112/
Vancouver
Carvalho LR de L. Qualidade de vida da criança surda de 7 a 11 anos: o papel do aparelho de amplificação sonora individual [Internet]. 2010 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-03092010-122112/
Dissertação (Mestrado)
Produção audiovisual sobre surdez e língua de sinais: impacto em familiares ouvintes de crianças surdas (2009)
Moura, Guadalupe Marcondes de; Lichtig, Ida (Orientador)
Unidade: FM
Assuntos: SURDEZ, COMUNICAÇÃO EM SAÚDE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Guadalupe Marcondes de. Produção audiovisual sobre surdez e língua de sinais: impacto em familiares ouvintes de crianças surdas. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-16062009-161921/. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Moura, G. M. de. (2009). Produção audiovisual sobre surdez e língua de sinais: impacto em familiares ouvintes de crianças surdas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-16062009-161921/
NLM
Moura GM de. Produção audiovisual sobre surdez e língua de sinais: impacto em familiares ouvintes de crianças surdas [Internet]. 2009 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-16062009-161921/
Vancouver
Moura GM de. Produção audiovisual sobre surdez e língua de sinais: impacto em familiares ouvintes de crianças surdas [Internet]. 2009 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-16062009-161921/
Parte de monografia/livro
Atendimento psicológico a surdos: o jogo de areia (SANPLAY) como enquadre diferenciado (2008)
Franco, Aicil; Ferreira, Maristela Vendramel; Lichtig, Ida; Couto, Maria Inês Vieira; Carnio, Maria Silvia; Tardivo, Leila Salomão de la Plata Cury
Fonte: Apoiar: novas propostas em psicologia clínica. Unidade: IP
Assuntos: LUDOTERAPIA, DEFICIENTE AUDITIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRANCO, Aicil et al. Atendimento psicológico a surdos: o jogo de areia (SANPLAY) como enquadre diferenciado. Apoiar: novas propostas em psicologia clínica. Tradução . São Paulo: Sarvier, 2008. . . Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Franco, A., Ferreira, M. V., Lichtig, I., Couto, M. I. V., Carnio, M. S., & Tardivo, L. S. de la P. C. (2008). Atendimento psicológico a surdos: o jogo de areia (SANPLAY) como enquadre diferenciado. In Apoiar: novas propostas em psicologia clínica. São Paulo: Sarvier.
NLM
Franco A, Ferreira MV, Lichtig I, Couto MIV, Carnio MS, Tardivo LS de la PC. Atendimento psicológico a surdos: o jogo de areia (SANPLAY) como enquadre diferenciado. In: Apoiar: novas propostas em psicologia clínica. São Paulo: Sarvier; 2008. [citado 2024 ago. 04 ]
Vancouver
Franco A, Ferreira MV, Lichtig I, Couto MIV, Carnio MS, Tardivo LS de la PC. Atendimento psicológico a surdos: o jogo de areia (SANPLAY) como enquadre diferenciado. In: Apoiar: novas propostas em psicologia clínica. São Paulo: Sarvier; 2008. [citado 2024 ago. 04 ]
Tese (Doutorado)
Avaliação das habilidades comunicativas de crianças surdas: a influência do uso da língua de sinais e do português pelo examinador bilíngüe (2007)
Barbosa, Felipe Venâncio; Lichtig, Ida (Orientador)
Unidade: FM
Assuntos: HABILIDADES NA COMUNICAÇÃO, CRIANÇAS, LINGUAGEM GESTUAL, SURDEZ (AVALIAÇÃO), HABILIDADES NA COMUNICAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARBOSA, Felipe Venâncio. Avaliação das habilidades comunicativas de crianças surdas: a influência do uso da língua de sinais e do português pelo examinador bilíngüe. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-17022009-111331/. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Barbosa, F. V. (2007). Avaliação das habilidades comunicativas de crianças surdas: a influência do uso da língua de sinais e do português pelo examinador bilíngüe (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-17022009-111331/
NLM
Barbosa FV. Avaliação das habilidades comunicativas de crianças surdas: a influência do uso da língua de sinais e do português pelo examinador bilíngüe [Internet]. 2007 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-17022009-111331/
Vancouver
Barbosa FV. Avaliação das habilidades comunicativas de crianças surdas: a influência do uso da língua de sinais e do português pelo examinador bilíngüe [Internet]. 2007 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5162/tde-17022009-111331/
Artigo de periodico
Efeitos da amplificação sonora sobre as modalidades comunicativas utilizadas pelos pais (2007)
Couto, Maria Ines Vieira; Lichtig, Ida
Fonte: Pró-Fono. Unidade: FM
Assuntos: RELAÇÕES MÃE-CRIANÇA, RELAÇÕES PAI-CRIANÇA, SURDEZ, AMPLIFICADORES, COMUNICAÇÃO VERBAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COUTO, Maria Ines Vieira e LICHTIG, Ida. Efeitos da amplificação sonora sobre as modalidades comunicativas utilizadas pelos pais. Pró-Fono, v. 19, n. 1, p. 75-86, 2007Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0104-56872007000100009. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Couto, M. I. V., & Lichtig, I. (2007). Efeitos da amplificação sonora sobre as modalidades comunicativas utilizadas pelos pais. Pró-Fono, 19( 1), 75-86. doi:10.1590/s0104-56872007000100009
NLM
Couto MIV, Lichtig I. Efeitos da amplificação sonora sobre as modalidades comunicativas utilizadas pelos pais [Internet]. Pró-Fono. 2007 ; 19( 1): 75-86.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-56872007000100009
Vancouver
Couto MIV, Lichtig I. Efeitos da amplificação sonora sobre as modalidades comunicativas utilizadas pelos pais [Internet]. Pró-Fono. 2007 ; 19( 1): 75-86.[citado 2024 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0104-56872007000100009
Dissertação (Mestrado)
Análise comparativa da intervenção fonoaudiológica na surdez:: com a família ou com os pais? (2006)
Akiyama, Renata; Lichtig, Ida (Orientador)
Unidade: FM
Assuntos: COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL, SINAL, SURDEZ, FAMÍLIA, FONOAUDIOLOGIA, MODALIDADE (LINGUAGEM)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AKIYAMA, Renata. Análise comparativa da intervenção fonoaudiológica na surdez:: com a família ou com os pais?. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-16102014-111939/. Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Akiyama, R. (2006). Análise comparativa da intervenção fonoaudiológica na surdez:: com a família ou com os pais? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-16102014-111939/
NLM
Akiyama R. Análise comparativa da intervenção fonoaudiológica na surdez:: com a família ou com os pais? [Internet]. 2006 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-16102014-111939/
Vancouver
Akiyama R. Análise comparativa da intervenção fonoaudiológica na surdez:: com a família ou com os pais? [Internet]. 2006 ;[citado 2024 ago. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-16102014-111939/
Tese (Doutorado)
O impacto da atuação do intérprete de LBS no contexto de uma escola pública para ouvintes (2005)
Rossi, Célia Regina; Lichtig, Ida (Orient)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, ESCOLA ESPECIAL, SURDO (EDUCAÇÃO), INCLUSÃO SOCIAL, LINGUAGEM GESTUAL (INTERPRETAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROSSI, Célia Regina. O impacto da atuação do intérprete de LBS no contexto de uma escola pública para ouvintes. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Rossi, C. R. (2005). O impacto da atuação do intérprete de LBS no contexto de uma escola pública para ouvintes (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Rossi CR. O impacto da atuação do intérprete de LBS no contexto de uma escola pública para ouvintes. 2005 ;[citado 2024 ago. 04 ]
Vancouver
Rossi CR. O impacto da atuação do intérprete de LBS no contexto de uma escola pública para ouvintes. 2005 ;[citado 2024 ago. 04 ]
Tese (Doutorado)
Investigação das funções da linguagem, da teoria da mente, do vocabulário e do desempenho escolar de alunos surdos (2005)
Mecca, Fabiola Ferrer Del Nero; Lichtig, Ida (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO ESPECIAL, SURDO, LINGUAGEM, TEORIA DA MENTE, VOCABULÁRIO, RENDIMENTO ESCOLAR, DEFICIENTE AUDITIVO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MECCA, Fabiola Ferrer Del Nero. Investigação das funções da linguagem, da teoria da mente, do vocabulário e do desempenho escolar de alunos surdos. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Mecca, F. F. D. N. (2005). Investigação das funções da linguagem, da teoria da mente, do vocabulário e do desempenho escolar de alunos surdos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Mecca FFDN. Investigação das funções da linguagem, da teoria da mente, do vocabulário e do desempenho escolar de alunos surdos. 2005 ;[citado 2024 ago. 04 ]
Vancouver
Mecca FFDN. Investigação das funções da linguagem, da teoria da mente, do vocabulário e do desempenho escolar de alunos surdos. 2005 ;[citado 2024 ago. 04 ]
Tese (Doutorado)
A prática pedagógica de professores de surdos em uma escola bilingüe: construindo saberes na diversidade (2005)
Slomski, Vilma Geni; Lichtig, Ida (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO ESPECIAL, SURDO (EDUCAÇÃO), PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR
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ABNT
SLOMSKI, Vilma Geni. A prática pedagógica de professores de surdos em uma escola bilingüe: construindo saberes na diversidade. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Slomski, V. G. (2005). A prática pedagógica de professores de surdos em uma escola bilingüe: construindo saberes na diversidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Slomski VG. A prática pedagógica de professores de surdos em uma escola bilingüe: construindo saberes na diversidade. 2005 ;[citado 2024 ago. 04 ]
Vancouver
Slomski VG. A prática pedagógica de professores de surdos em uma escola bilingüe: construindo saberes na diversidade. 2005 ;[citado 2024 ago. 04 ]
Tese (Doutorado)
Avaliação das habilidades auditivas e comunicativas em crianças com perda auditiva de graus severo e profundo (2004)
Couto, Maria Inês Vieira; Lichtig, Ida (Orientador)
Unidade: FM
Assuntos: CRIANÇAS, PRÉ-ESCOLAR, PERDA AUDITIVA NEUROSSENSORIAL (FISIOPATOLOGIA), COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL, RELAÇÕES PAIS-CRIANÇA, AMPLIFICADORES, TESTES AUDIOLÓGICOS (MÉTODOS), SURDEZ (FISIOPATOLOGIA), PERCEPÇÃO AUDITIVA (MÉTODOS), ESTIMULAÇÃO AUDITIVA (MÉTODOS), SURDEZ (TERAPIA), REABILITAÇÃO DE DEFICIENTES AUDITIVOS
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ABNT
COUTO, Maria Inês Vieira. Avaliação das habilidades auditivas e comunicativas em crianças com perda auditiva de graus severo e profundo. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Couto, M. I. V. (2004). Avaliação das habilidades auditivas e comunicativas em crianças com perda auditiva de graus severo e profundo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Couto MIV. Avaliação das habilidades auditivas e comunicativas em crianças com perda auditiva de graus severo e profundo. 2004 ;[citado 2024 ago. 04 ]
Vancouver
Couto MIV. Avaliação das habilidades auditivas e comunicativas em crianças com perda auditiva de graus severo e profundo. 2004 ;[citado 2024 ago. 04 ]
Artigo de periodico
Sequelae from meningococcal meningitis in children (2004)
Casella, Erasmo Barbante; Cypel, Saul; Osmo, André Alexandre; Okay, Yassuhiko; Lefèvre, Beatriz Helena; Lichtig, Ida; Marques-Dias, Maria Joaquina
Fonte: Arquivos de Neuro-Psiquiatria. Unidade: FM
Assunto: MENINGITE
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ABNT
CASELLA, Erasmo Barbante et al. Sequelae from meningococcal meningitis in children. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, v. 62, n. ju 2004, p. 421-428, 2004Tradução . . Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Casella, E. B., Cypel, S., Osmo, A. A., Okay, Y., Lefèvre, B. H., Lichtig, I., & Marques-Dias, M. J. (2004). Sequelae from meningococcal meningitis in children. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, 62( ju 2004), 421-428.
NLM
Casella EB, Cypel S, Osmo AA, Okay Y, Lefèvre BH, Lichtig I, Marques-Dias MJ. Sequelae from meningococcal meningitis in children. Arquivos de Neuro-Psiquiatria. 2004 ; 62( ju 2004): 421-428.[citado 2024 ago. 04 ]
Vancouver
Casella EB, Cypel S, Osmo AA, Okay Y, Lefèvre BH, Lichtig I, Marques-Dias MJ. Sequelae from meningococcal meningitis in children. Arquivos de Neuro-Psiquiatria. 2004 ; 62( ju 2004): 421-428.[citado 2024 ago. 04 ]
Tese (Doutorado)
A deficiência como fenômeno social: categorias, rótulos, e suas influências na estruturação conceptual e na ação do professor (2004)
Carlota, Marines Saraiva; Lichtig, Ida (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTES
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ABNT
CARLOTA, Marines Saraiva. A deficiência como fenômeno social: categorias, rótulos, e suas influências na estruturação conceptual e na ação do professor. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 04 ago. 2024.
APA
Carlota, M. S. (2004). A deficiência como fenômeno social: categorias, rótulos, e suas influências na estruturação conceptual e na ação do professor (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Carlota MS. A deficiência como fenômeno social: categorias, rótulos, e suas influências na estruturação conceptual e na ação do professor. 2004 ;[citado 2024 ago. 04 ]
Vancouver
Carlota MS. A deficiência como fenômeno social: categorias, rótulos, e suas influências na estruturação conceptual e na ação do professor. 2004 ;[citado 2024 ago. 04 ]

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