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Artigo de periodico
Concepções / significações de profissionais da educação infantil acerca do Transtorno do Espectro Autista (2023)
Yaegashi, Solange Franci Raimundo ; Batista, Tatiana Lemes de Araújo ; Caetano, Luciana Maria ; Alencar, Gizeli Aparecida Ribeiro de ; Souza, Sharmilla Tassiana de
Fonte: Ensino e pesquisa. Unidade: IP
Assuntos: CRIANÇAS AUTISTAS, TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO PÚBLICO
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ABNT
YAEGASHI, Solange Franci Raimundo et al. Concepções / significações de profissionais da educação infantil acerca do Transtorno do Espectro Autista. Ensino e pesquisa, v. 21, n. ja/mar. 2023, p. 146-162, 2023Tradução . . Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/ensinoepesquisa/article/view/7750/5357. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Yaegashi, S. F. R., Batista, T. L. de A., Caetano, L. M., Alencar, G. A. R. de, & Souza, S. T. de. (2023). Concepções / significações de profissionais da educação infantil acerca do Transtorno do Espectro Autista. Ensino e pesquisa, 21( ja/mar. 2023), 146-162. Recuperado de https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/ensinoepesquisa/article/view/7750/5357
NLM
Yaegashi SFR, Batista TL de A, Caetano LM, Alencar GAR de, Souza ST de. Concepções / significações de profissionais da educação infantil acerca do Transtorno do Espectro Autista [Internet]. Ensino e pesquisa. 2023 ; 21( ja/mar. 2023): 146-162.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/ensinoepesquisa/article/view/7750/5357
Vancouver
Yaegashi SFR, Batista TL de A, Caetano LM, Alencar GAR de, Souza ST de. Concepções / significações de profissionais da educação infantil acerca do Transtorno do Espectro Autista [Internet]. Ensino e pesquisa. 2023 ; 21( ja/mar. 2023): 146-162.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/ensinoepesquisa/article/view/7750/5357
Artigo de periodico
Bullying e cyberbullying no contexto escolar: uma revisão de literatura acerca da responsabilidade civil dos estabelecimentos de ensino e demais responsáveis (2023)
Yaegashi, João Gabriel ; Otero, Cleber Sanfelici ; Caetano, Luciana Maria ; Yaegashi, Solange Franci Raimundo
Fonte: Cuadernos de educación y desarrollo (CED). Unidade: IP
Assuntos: RESPONSABILIDADE CIVIL, BULLYING, INTERNET, ESCOLAS, ATITUDES DOS PAIS
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ABNT
YAEGASHI, João Gabriel et al. Bullying e cyberbullying no contexto escolar: uma revisão de literatura acerca da responsabilidade civil dos estabelecimentos de ensino e demais responsáveis. Cuadernos de educación y desarrollo (CED), v. 15, n. 2, p. 1193-1229, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.55905/cuadv15n2-013. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Yaegashi, J. G., Otero, C. S., Caetano, L. M., & Yaegashi, S. F. R. (2023). Bullying e cyberbullying no contexto escolar: uma revisão de literatura acerca da responsabilidade civil dos estabelecimentos de ensino e demais responsáveis. Cuadernos de educación y desarrollo (CED), 15( 2), 1193-1229. doi:10.55905/cuadv15n2-013
NLM
Yaegashi JG, Otero CS, Caetano LM, Yaegashi SFR. Bullying e cyberbullying no contexto escolar: uma revisão de literatura acerca da responsabilidade civil dos estabelecimentos de ensino e demais responsáveis [Internet]. Cuadernos de educación y desarrollo (CED). 2023 ; 15( 2): 1193-1229.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.55905/cuadv15n2-013
Vancouver
Yaegashi JG, Otero CS, Caetano LM, Yaegashi SFR. Bullying e cyberbullying no contexto escolar: uma revisão de literatura acerca da responsabilidade civil dos estabelecimentos de ensino e demais responsáveis [Internet]. Cuadernos de educación y desarrollo (CED). 2023 ; 15( 2): 1193-1229.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.55905/cuadv15n2-013
Parte de monografia/livro
Contribuições da etnopsicologia para o campo da saúde (2023)
Domingues, Eliane ; Binkowski, Gabriel Inticher
Fonte: Etnopsicologia e saúde. Unidade: IP
Assuntos: CONTRATRANSFERÊNCIA, EQUIPE DE ASSISTÊNCIA AO PACIENTE, ASSISTÊNCIA À SAÚDE, ETNOPSICOLOGIA, PSICOLOGIA INTERCULTURAL
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ABNT
DOMINGUES, Eliane e BINKOWSKI, Gabriel Inticher. Contribuições da etnopsicologia para o campo da saúde. Etnopsicologia e saúde. Tradução . São Carlos: Pedro e João Editores, 2023. . Disponível em: https://doi.org/10.51795/9786526504376. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Domingues, E., & Binkowski, G. I. (2023). Contribuições da etnopsicologia para o campo da saúde. In Etnopsicologia e saúde. São Carlos: Pedro e João Editores. doi:10.51795/9786526504376
NLM
Domingues E, Binkowski GI. Contribuições da etnopsicologia para o campo da saúde [Internet]. In: Etnopsicologia e saúde. São Carlos: Pedro e João Editores; 2023. [citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.51795/9786526504376
Vancouver
Domingues E, Binkowski GI. Contribuições da etnopsicologia para o campo da saúde [Internet]. In: Etnopsicologia e saúde. São Carlos: Pedro e João Editores; 2023. [citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.51795/9786526504376
Parte de monografia/livro
Os conceitos de bullying e preconceito na construção da Escala do Fascismo (2023)
Crochick, José Leon ; Galuch, Maria Terezinha Bellanda ; Silva, Cleonice Aparecida Raphael da ; Bárbara, Rubiana Brasilio Santa ; Czyzewski, Analice ; Sanches, Eduardo Oliveira ; Gilioli, Eduardo Borba ; Pavani, Eduardo Augusto ; Antoniassi, Leila ; Campos, Luana Graziela da Cunha ; Ribas, Haira Lima ; Freitas, Vinícius Adriano de
Fonte: Fascismo e nazismo, preconceito e bullying. Unidade: IP
Assuntos: AUTORITARISMO (PERSONALIDADE), BULLYING, PRECONCEITO, FASCISMO, PSICOMETRIA
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ABNT
CROCHICK, José Leon et al. Os conceitos de bullying e preconceito na construção da Escala do Fascismo. Fascismo e nazismo, preconceito e bullying. Tradução . São Paulo: Benjamin Editorial, 2023. . . Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Crochick, J. L., Galuch, M. T. B., Silva, C. A. R. da, Bárbara, R. B. S., Czyzewski, A., Sanches, E. O., et al. (2023). Os conceitos de bullying e preconceito na construção da Escala do Fascismo. In Fascismo e nazismo, preconceito e bullying. São Paulo: Benjamin Editorial.
NLM
Crochick JL, Galuch MTB, Silva CAR da, Bárbara RBS, Czyzewski A, Sanches EO, Gilioli EB, Pavani EA, Antoniassi L, Campos LG da C, Ribas HL, Freitas VA de. Os conceitos de bullying e preconceito na construção da Escala do Fascismo. In: Fascismo e nazismo, preconceito e bullying. São Paulo: Benjamin Editorial; 2023. [citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
Crochick JL, Galuch MTB, Silva CAR da, Bárbara RBS, Czyzewski A, Sanches EO, Gilioli EB, Pavani EA, Antoniassi L, Campos LG da C, Ribas HL, Freitas VA de. Os conceitos de bullying e preconceito na construção da Escala do Fascismo. In: Fascismo e nazismo, preconceito e bullying. São Paulo: Benjamin Editorial; 2023. [citado 2024 maio 23 ]
Artigo de periodico
O autismo em políticas públicas brasileiras na interface entre saúde e educação: da singularidade à excepcionalidade (2022)
Machado, Letícia Vier ; Lajonquière, Leandro de ; Machado, Adriana Marcondes
Fonte: Revista Humanidades e Inovação. Unidades: FE, IP
Assuntos: TRANSTORNO AUTÍSTICO, POLÍTICAS PÚBLICAS, LAÇO SOCIAL, INFÂNCIA
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ABNT
MACHADO, Letícia Vier e LAJONQUIÈRE, Leandro de e MACHADO, Adriana Marcondes. O autismo em políticas públicas brasileiras na interface entre saúde e educação: da singularidade à excepcionalidade. Revista Humanidades e Inovação, v. 9, n. 24, p. 54-65, 2022Tradução . . Disponível em: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/7931. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Machado, L. V., Lajonquière, L. de, & Machado, A. M. (2022). O autismo em políticas públicas brasileiras na interface entre saúde e educação: da singularidade à excepcionalidade. Revista Humanidades e Inovação, 9( 24), 54-65. Recuperado de https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/7931
NLM
Machado LV, Lajonquière L de, Machado AM. O autismo em políticas públicas brasileiras na interface entre saúde e educação: da singularidade à excepcionalidade [Internet]. Revista Humanidades e Inovação. 2022 ; 9( 24): 54-65.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/7931
Vancouver
Machado LV, Lajonquière L de, Machado AM. O autismo em políticas públicas brasileiras na interface entre saúde e educação: da singularidade à excepcionalidade [Internet]. Revista Humanidades e Inovação. 2022 ; 9( 24): 54-65.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/7931
Artigo de periodico
O atendimento educacional especializado no contexto da educação infantil: um estudo sobre a inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro autista (2022)
Yaegashi, Solange Franci Raimundo ; Caetano, Luciana Maria ; Batista, Tatiana Lemes de Araújo ; Peixoto, Jhonatan Phelipe
Fonte: Revista Interinstitucional Artes de Educar. Unidade: IP
Assuntos: TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO INFANTIL, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
YAEGASHI, Solange Franci Raimundo et al. O atendimento educacional especializado no contexto da educação infantil: um estudo sobre a inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro autista. Revista Interinstitucional Artes de Educar, v. 8, n. 3, p. 774-796, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.12957/riae.2022.69643. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Yaegashi, S. F. R., Caetano, L. M., Batista, T. L. de A., & Peixoto, J. P. (2022). O atendimento educacional especializado no contexto da educação infantil: um estudo sobre a inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro autista. Revista Interinstitucional Artes de Educar, 8( 3), 774-796. doi:10.12957/riae.2022.69643
NLM
Yaegashi SFR, Caetano LM, Batista TL de A, Peixoto JP. O atendimento educacional especializado no contexto da educação infantil: um estudo sobre a inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro autista [Internet]. Revista Interinstitucional Artes de Educar. 2022 ; 8( 3): 774-796.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.12957/riae.2022.69643
Vancouver
Yaegashi SFR, Caetano LM, Batista TL de A, Peixoto JP. O atendimento educacional especializado no contexto da educação infantil: um estudo sobre a inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro autista [Internet]. Revista Interinstitucional Artes de Educar. 2022 ; 8( 3): 774-796.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.12957/riae.2022.69643
Artigo de periodico-carta/editorial
A psicologia escolar e educacional em tempos de pandemia [Editorial] (2020)
Facci, Marilda Gonçalves Dias ; Silva, Silvia Maria Cintra da ; Souza, Marilene Proença Rebello de
Fonte: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Assuntos: PRODUÇÃO CIENTÍFICA, QUARENTENA
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ABNT
FACCI, Marilda Gonçalves Dias e SILVA, Silvia Maria Cintra da e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. A psicologia escolar e educacional em tempos de pandemia [Editorial]. Psicologia Escolar e Educacional. Maringá: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-35392020editorial. Acesso em: 23 maio 2024. , 2020
APA
Facci, M. G. D., Silva, S. M. C. da, & Souza, M. P. R. de. (2020). A psicologia escolar e educacional em tempos de pandemia [Editorial]. Psicologia Escolar e Educacional. Maringá: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/2175-35392020editorial
NLM
Facci MGD, Silva SMC da, Souza MPR de. A psicologia escolar e educacional em tempos de pandemia [Editorial] [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2020 ; no 2020 1-1.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392020editorial
Vancouver
Facci MGD, Silva SMC da, Souza MPR de. A psicologia escolar e educacional em tempos de pandemia [Editorial] [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2020 ; no 2020 1-1.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392020editorial
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Esse livro é fruto de uma pesquisa interinstitucional ... [Apresentação] (2020)
Tada, Iracema Neno Cecilio (Organizador) ; Souza, Marilene Proença Rebello de (Organizador) ; Facci, Marilda Gonçalves Dias (Organizador)
Fonte: Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento. Unidade: IP
Assuntos: FRACASSO ESCOLAR, PSICOLOGIA ESCOLAR, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Esse livro é fruto de uma pesquisa interinstitucional .. [Apresentação]. Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento. Porto Velho: EDUFRO. Disponível em: http://www.edufro.unir.br/uploads/08899242/Livros%20Novos%202020/FRACASSO%20ESCOLAR.pdf. Acesso em: 23 maio 2024. , 2020
APA
Esse livro é fruto de uma pesquisa interinstitucional .. [Apresentação]. (2020). Esse livro é fruto de uma pesquisa interinstitucional .. [Apresentação]. Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento. Porto Velho: EDUFRO. Recuperado de http://www.edufro.unir.br/uploads/08899242/Livros%20Novos%202020/FRACASSO%20ESCOLAR.pdf
NLM
Esse livro é fruto de uma pesquisa interinstitucional .. [Apresentação] [Internet]. Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento. 2020 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.edufro.unir.br/uploads/08899242/Livros%20Novos%202020/FRACASSO%20ESCOLAR.pdf
Vancouver
Esse livro é fruto de uma pesquisa interinstitucional .. [Apresentação] [Internet]. Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento. 2020 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.edufro.unir.br/uploads/08899242/Livros%20Novos%202020/FRACASSO%20ESCOLAR.pdf
Monografia/livro-ed/org
Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento (2020)
Tada, Iracema Neno Cecilio (Organizador) ; Souza, Marilene Proença Rebello de (Organizador) ; Facci, Marilda Gonçalves Dias (Organizador)
Unidade: IP
Assuntos: FRACASSO ESCOLAR, POLÍTICA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento. . Porto Velho: EDUFRO. Disponível em: http://www.edufro.unir.br/uploads/08899242/Livros%20Novos%202020/FRACASSO%20ESCOLAR.pdf. Acesso em: 23 maio 2024. , 2020
APA
Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento. (2020). Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento. Porto Velho: EDUFRO. Recuperado de http://www.edufro.unir.br/uploads/08899242/Livros%20Novos%202020/FRACASSO%20ESCOLAR.pdf
NLM
Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento [Internet]. 2020 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.edufro.unir.br/uploads/08899242/Livros%20Novos%202020/FRACASSO%20ESCOLAR.pdf
Vancouver
Fracasso escolar: história, políticas educacionais e possibilidades de enfrentamento [Internet]. 2020 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.edufro.unir.br/uploads/08899242/Livros%20Novos%202020/FRACASSO%20ESCOLAR.pdf
Parte de monografia/livro
Relações interpessoais e conflito: o caso da relação escola e família (2019)
Caetano, Luciana Maria ; Yaegashi, Solange Franci Raimundo ; Deolindo, Karina Luciane Silva
Fonte: Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo. Unidade: IP
Assuntos: RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA, RELAÇÕES PAIS-ESCOLA, PAPEL DOS PAIS, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAETANO, Luciana Maria e YAEGASHI, Solange Franci Raimundo e DEOLINDO, Karina Luciane Silva. Relações interpessoais e conflito: o caso da relação escola e família. Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo. Tradução . Curitiba: Juruá, 2019. v. 1. . . Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Caetano, L. M., Yaegashi, S. F. R., & Deolindo, K. L. S. (2019). Relações interpessoais e conflito: o caso da relação escola e família. In Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo (Vol. 1). Curitiba: Juruá.
NLM
Caetano LM, Yaegashi SFR, Deolindo KLS. Relações interpessoais e conflito: o caso da relação escola e família. In: Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo. Curitiba: Juruá; 2019. [citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
Caetano LM, Yaegashi SFR, Deolindo KLS. Relações interpessoais e conflito: o caso da relação escola e família. In: Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo. Curitiba: Juruá; 2019. [citado 2024 maio 23 ]
Artigo de periodico-carta/editorial
O compromisso ético-político da Psicologia Escolar e Educacional [Editorial] (2019)
Souza, Marilene Proença Rebello de ; Silva, Silvia Maria Cintra da ; Facci, Marilda Gonçalves Dias
Fonte: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de e SILVA, Silvia Maria Cintra da e FACCI, Marilda Gonçalves Dias. O compromisso ético-político da Psicologia Escolar e Educacional [Editorial]. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-35392019011. Acesso em: 23 maio 2024. , 2019
APA
Souza, M. P. R. de, Silva, S. M. C. da, & Facci, M. G. D. (2019). O compromisso ético-político da Psicologia Escolar e Educacional [Editorial]. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/2175-35392019011
NLM
Souza MPR de, Silva SMC da, Facci MGD. O compromisso ético-político da Psicologia Escolar e Educacional [Editorial] [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2019 ; 23 1-2.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392019011
Vancouver
Souza MPR de, Silva SMC da, Facci MGD. O compromisso ético-político da Psicologia Escolar e Educacional [Editorial] [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2019 ; 23 1-2.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392019011
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
En el Brasil se estudia... [Apresentação] (2018)
Souza, Marilene Proença Rebello de (apres) ; Brasileiro, Tania Suely Azevedo (apres); Barroco, Sonia Mari Shima (apres)
Fonte: Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA CULTURAL, PSICOLOGIA CULTURAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
En el Brasil se estudia.. [Apresentação]. Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. Maringá: Eduem. . Acesso em: 23 maio 2024. , 2018
APA
En el Brasil se estudia.. [Apresentação]. (2018). En el Brasil se estudia.. [Apresentação]. Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. Maringá: Eduem.
NLM
En el Brasil se estudia.. [Apresentação]. Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. 2018 ; 1[citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
En el Brasil se estudia.. [Apresentação]. Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. 2018 ; 1[citado 2024 maio 23 ]
Monografia/livro-ed/org
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba (2018)
Arias Beatón, Guillermo (Organizador); Souza, Marilene Proença Rebello de (Organizador) ; Barroco, Sonia Mari Shima (Organizador) ; Brasileiro, Tania Suely Azevedo (Organizador)
Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA CULTURAL, PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA SOCIAL, DESENVOLVIMENTO HUMANO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. . Maringá: Eduem. . Acesso em: 23 maio 2024. , 2018
APA
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. (2018). Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. Maringá: Eduem.
NLM
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. 2018 ;[citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. 2018 ;[citado 2024 maio 23 ]
Artigo de periodico-carta/editorial
O acesso ao ensino superior: será que vivemos, realmente, o processo de inclusão? [Editorial] (2018)
Facci, Marilda Gonçalves Dias; Silva, Silvia Maria Cintra da; Souza, Marilene Proença Rebello de
Fonte: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Assuntos: INCLUSÃO ESCOLAR, ENSINO SUPERIOR, DEFICIENTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FACCI, Marilda Gonçalves Dias e SILVA, Silvia Maria Cintra da e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. O acesso ao ensino superior: será que vivemos, realmente, o processo de inclusão? [Editorial]. Psicologia Escolar e Educacional. Maringá: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-35392018001. Acesso em: 23 maio 2024. , 2018
APA
Facci, M. G. D., Silva, S. M. C. da, & Souza, M. P. R. de. (2018). O acesso ao ensino superior: será que vivemos, realmente, o processo de inclusão? [Editorial]. Psicologia Escolar e Educacional. Maringá: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/2175-35392018001
NLM
Facci MGD, Silva SMC da, Souza MPR de. O acesso ao ensino superior: será que vivemos, realmente, o processo de inclusão? [Editorial] [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ; 22( spe): 11-13.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392018001
Vancouver
Facci MGD, Silva SMC da, Souza MPR de. O acesso ao ensino superior: será que vivemos, realmente, o processo de inclusão? [Editorial] [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ; 22( spe): 11-13.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392018001
Artigo de periodico-carta/editorial
Editorial 22.2: as publicações científicas e a formação para atuação no campo educativo (2018)
Silva, Silvia Maria Cintra da (Editor); Facci, Marilda Gonçalves Dias (Editor); Souza, Marilene Proença Rebello de (Editor)
Fonte: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Editorial 22.2: as publicações científicas e a formação para atuação no campo educativo. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-3539201802001. Acesso em: 23 maio 2024. , 2018
APA
Editorial 22.2: as publicações científicas e a formação para atuação no campo educativo. (2018). Editorial 22.2: as publicações científicas e a formação para atuação no campo educativo. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/2175-3539201802001
NLM
Editorial 22.2: as publicações científicas e a formação para atuação no campo educativo [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ; 22( 2): 235-236.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-3539201802001
Vancouver
Editorial 22.2: as publicações científicas e a formação para atuação no campo educativo [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ; 22( 2): 235-236.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-3539201802001
Artigo de periodico
Concepções educativas morais de graduandos de Pedagogia (2018)
Deolindo, Karina Luciane Silva ; Caetano, Luciana Maria ; Yaegashi, Solange Franci Raimundo
Fonte: Revista de Educação da PUC-Campinas. Unidade: IP
Assuntos: DESENVOLVIMENTO MORAL, EDUCAÇÃO MORAL, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
DEOLINDO, Karina Luciane Silva e CAETANO, Luciana Maria e YAEGASHI, Solange Franci Raimundo. Concepções educativas morais de graduandos de Pedagogia. Revista de Educação da PUC-Campinas, v. 23, n. 3, p. 471-487, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.24220/2318-0870v23n3a3994. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Deolindo, K. L. S., Caetano, L. M., & Yaegashi, S. F. R. (2018). Concepções educativas morais de graduandos de Pedagogia. Revista de Educação da PUC-Campinas, 23( 3), 471-487. doi:10.24220/2318-0870v23n3a3994
NLM
Deolindo KLS, Caetano LM, Yaegashi SFR. Concepções educativas morais de graduandos de Pedagogia [Internet]. Revista de Educação da PUC-Campinas. 2018 ; 23( 3): 471-487.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.24220/2318-0870v23n3a3994
Vancouver
Deolindo KLS, Caetano LM, Yaegashi SFR. Concepções educativas morais de graduandos de Pedagogia [Internet]. Revista de Educação da PUC-Campinas. 2018 ; 23( 3): 471-487.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.24220/2318-0870v23n3a3994
Monografia/livro-ed/org
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba (2018)
Arias Beatón, Guillermo (Organizador); Souza, Marilene Proença Rebello de (Organizador) ; Barroco, Sonia Mari Shima (Organizador) ; Brasileiro, Tania Suely Azevedo (Organizador)
Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA CULTURAL, PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA SOCIAL, DESENVOLVIMENTO HUMANO
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ABNT
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. . Maringá: Eduem. . Acesso em: 23 maio 2024. , 2018
APA
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. (2018). Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. Maringá: Eduem.
NLM
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. 2018 ;[citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
Temas escolhidos na psicologia histórico-cultural: interfaces Brasil - Cuba. 2018 ;[citado 2024 maio 23 ]
Artigo de periodico-carta/editorial
Editorial 22.1: sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia (2018)
Souza, Marilene Proença Rebello de (Editor) ; Facci, Marilda Gonçalves Dias (Editor); Silva, Silvia Maria Cintra da (Editor)
Fonte: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, PSICOLOGIA ESCOLAR, ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS
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ABNT
Editorial 22.1: sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-3539201801001. Acesso em: 23 maio 2024. , 2018
APA
Editorial 22.1: sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia. (2018). Editorial 22.1: sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/2175-3539201801001
NLM
Editorial 22.1: sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ; 22( ja-abr. 2018): 13-16.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-3539201801001
Vancouver
Editorial 22.1: sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ; 22( ja-abr. 2018): 13-16.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-3539201801001
Artigo de periodico
Representações sociais de acadêmicos do curso de pedagogia sobre a dislexia (2018)
Yaegashi, Solange Franci Raimundo; Camacho, Rita de Cássia da Silva; Bianchini, Luciane Guimarães Batistella; Caetano, Luciana Maria
Fonte: Revista Educação em Debate. Unidade: IP
Assuntos: DISLEXIA, PEDAGOGIA, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, FORMAÇÃO E CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS
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ABNT
YAEGASHI, Solange Franci Raimundo et al. Representações sociais de acadêmicos do curso de pedagogia sobre a dislexia. Revista Educação em Debate, v. 40, n. ja-abr. 2018, p. 148-163, 2018Tradução . . Disponível em: http://www.periodicosfaced.ufc.br/index.php/educacaoemdebate/article/view/558. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Yaegashi, S. F. R., Camacho, R. de C. da S., Bianchini, L. G. B., & Caetano, L. M. (2018). Representações sociais de acadêmicos do curso de pedagogia sobre a dislexia. Revista Educação em Debate, 40( ja-abr. 2018), 148-163. Recuperado de http://www.periodicosfaced.ufc.br/index.php/educacaoemdebate/article/view/558
NLM
Yaegashi SFR, Camacho R de C da S, Bianchini LGB, Caetano LM. Representações sociais de acadêmicos do curso de pedagogia sobre a dislexia [Internet]. Revista Educação em Debate. 2018 ; 40( ja-abr. 2018): 148-163.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.periodicosfaced.ufc.br/index.php/educacaoemdebate/article/view/558
Vancouver
Yaegashi SFR, Camacho R de C da S, Bianchini LGB, Caetano LM. Representações sociais de acadêmicos do curso de pedagogia sobre a dislexia [Internet]. Revista Educação em Debate. 2018 ; 40( ja-abr. 2018): 148-163.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.periodicosfaced.ufc.br/index.php/educacaoemdebate/article/view/558
Artigo de periodico-carta/editorial
Editorial 22.3: a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE em defesa da democracia e da emancipação humana (2018)
Silva, Silvia Maria Cintra da; Facci, Marilda Gonçalves Dias; Souza, Marilene Proença Rebello de
Fonte: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Assuntos: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, DEMOCRACIA, DIREITOS HUMANOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Silvia Maria Cintra da e FACCI, Marilda Gonçalves Dias e SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Editorial 22.3: a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE em defesa da democracia e da emancipação humana. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-3539201803001. Acesso em: 23 maio 2024. , 2018
APA
Silva, S. M. C. da, Facci, M. G. D., & Souza, M. P. R. de. (2018). Editorial 22.3: a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE em defesa da democracia e da emancipação humana. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/2175-3539201803001
NLM
Silva SMC da, Facci MGD, Souza MPR de. Editorial 22.3: a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE em defesa da democracia e da emancipação humana [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ; 22( 3): 453-454.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-3539201803001
Vancouver
Silva SMC da, Facci MGD, Souza MPR de. Editorial 22.3: a Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional - ABRAPEE em defesa da democracia e da emancipação humana [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2018 ; 22( 3): 453-454.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-3539201803001

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