ReP USP - Resultado da busca

Artigo de periodico
“Will it rain?”: activities investigating aerosol hygroscopicity and deliquescence (2015)
Caetano-Silva, L.; Allen, A. G.; Campos, Maria Lúcia Arruda de Moura; Cardoso, A. A.
Source: Journal of Chemical Education. Unidade: FFCLRP
Subjects: QUÍMICA AMBIENTAL, QUÍMICA ATMOSFÉRICA, ENSINO MÉDIO, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAETANO-SILVA, L. et al. “Will it rain?”: activities investigating aerosol hygroscopicity and deliquescence. Journal of Chemical Education, v. 92, n. 4, p. 672−677, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1021/ed5004977. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Caetano-Silva, L., Allen, A. G., Campos, M. L. A. de M., & Cardoso, A. A. (2015). “Will it rain?”: activities investigating aerosol hygroscopicity and deliquescence. Journal of Chemical Education, 92( 4), 672−677. doi:10.1021/ed5004977
NLM
Caetano-Silva L, Allen AG, Campos MLA de M, Cardoso AA. “Will it rain?”: activities investigating aerosol hygroscopicity and deliquescence [Internet]. Journal of Chemical Education. 2015 ; 92( 4): 672−677.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1021/ed5004977
Vancouver
Caetano-Silva L, Allen AG, Campos MLA de M, Cardoso AA. “Will it rain?”: activities investigating aerosol hygroscopicity and deliquescence [Internet]. Journal of Chemical Education. 2015 ; 92( 4): 672−677.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1021/ed5004977
Artigo de periodico-carta/editorial
Vozes das ruas – e a educação? [editorial] (2015)
Porto, Paulo Alves ; Queiroz, Salete Linhares ; Santos, Wildson Luiz Pereira dos
Source: Quimica Nova na Escola. Unidades: IQ, IQSC
Subjects: EDUCAÇÃO, GREVES, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PORTO, Paulo Alves e QUEIROZ, Salete Linhares e SANTOS, Wildson Luiz Pereira dos. Vozes das ruas – e a educação? [editorial]. Quimica Nova na Escola. São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.5935/0104-8899.20150023. Acesso em: 27 abr. 2024. , 2015
APA
Porto, P. A., Queiroz, S. L., & Santos, W. L. P. dos. (2015). Vozes das ruas – e a educação? [editorial]. Quimica Nova na Escola. São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. doi:10.5935/0104-8899.20150023
NLM
Porto PA, Queiroz SL, Santos WLP dos. Vozes das ruas – e a educação? [editorial] [Internet]. Quimica Nova na Escola. 2015 ; 37( 2): 87.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5935/0104-8899.20150023
Vancouver
Porto PA, Queiroz SL, Santos WLP dos. Vozes das ruas – e a educação? [editorial] [Internet]. Quimica Nova na Escola. 2015 ; 37( 2): 87.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5935/0104-8899.20150023
Artigo de periodico
Visões de contextualização de professores de Química na elaboração de seus próprios materiais didáticos (2010)
Silva, Erivanildo Lopes da; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Erivanildo Lopes da e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Visões de contextualização de professores de Química na elaboração de seus próprios materiais didáticos. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências, v. 12, n. 1, p. 101-118, 2010Tradução . . Disponível em: http://www.portal.fae.ufmg.br/seer/index.php/ensaio/article/view/262/335. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Silva, E. L. da, & Marcondes, M. E. R. (2010). Visões de contextualização de professores de Química na elaboração de seus próprios materiais didáticos. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências, 12( 1), 101-118. Recuperado de http://www.portal.fae.ufmg.br/seer/index.php/ensaio/article/view/262/335
NLM
Silva EL da, Marcondes MER. Visões de contextualização de professores de Química na elaboração de seus próprios materiais didáticos [Internet]. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências. 2010 ; 12( 1): 101-118.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.portal.fae.ufmg.br/seer/index.php/ensaio/article/view/262/335
Vancouver
Silva EL da, Marcondes MER. Visões de contextualização de professores de Química na elaboração de seus próprios materiais didáticos [Internet]. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências. 2010 ; 12( 1): 101-118.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.portal.fae.ufmg.br/seer/index.php/ensaio/article/view/262/335
Artigo de periodico
Visualization, semiotics and perception theory (2013)
Jorge, Ana Maria Guimarães; Rezende, Daisy de Brito ; Wartha, Edson José
Source: Tríade: Revista de Comunicação, Cultura e Média. Unidade: IQ
Subjects: SEMIÓTICA, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JORGE, Ana Maria Guimarães e REZENDE, Daisy de Brito e WARTHA, Edson José. Visualization, semiotics and perception theory. Tríade: Revista de Comunicação, Cultura e Média, v. 1, n. 1, p. 149-166, 2013Tradução . . Disponível em: http://periodicos.uniso.br/ojs/index.php?journal=triade&page=article&op=view&path%5B%5D=1560&path%5B%5D=1567. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Jorge, A. M. G., Rezende, D. de B., & Wartha, E. J. (2013). Visualization, semiotics and perception theory. Tríade: Revista de Comunicação, Cultura e Média, 1( 1), 149-166. Recuperado de http://periodicos.uniso.br/ojs/index.php?journal=triade&page=article&op=view&path%5B%5D=1560&path%5B%5D=1567
NLM
Jorge AMG, Rezende D de B, Wartha EJ. Visualization, semiotics and perception theory [Internet]. Tríade: Revista de Comunicação, Cultura e Média. 2013 ; 1( 1): 149-166.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://periodicos.uniso.br/ojs/index.php?journal=triade&page=article&op=view&path%5B%5D=1560&path%5B%5D=1567
Vancouver
Jorge AMG, Rezende D de B, Wartha EJ. Visualization, semiotics and perception theory [Internet]. Tríade: Revista de Comunicação, Cultura e Média. 2013 ; 1( 1): 149-166.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://periodicos.uniso.br/ojs/index.php?journal=triade&page=article&op=view&path%5B%5D=1560&path%5B%5D=1567
Artigo de periodico-dep/entr
Vagas no ensino médio.[Depoimento] (2012)
Pimenta, Selma Garrido
Source: Educação. Unidade: FE
Subjects: ENSINO MÉDIO, CIÊNCIA (ENSINO), FÍSICA (ENSINO), QUÍMICA (ENSINO), PROFESSORES DE ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido. Vagas no ensino médio.[Depoimento]. Educação. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/179/artigo251798-1.asp. Acesso em: 27 abr. 2024. , 2012
APA
Pimenta, S. G. (2012). Vagas no ensino médio.[Depoimento]. Educação. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/179/artigo251798-1.asp
NLM
Pimenta SG. Vagas no ensino médio.[Depoimento] [Internet]. Educação. 2012 ; 15( 180): 35.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/179/artigo251798-1.asp
Vancouver
Pimenta SG. Vagas no ensino médio.[Depoimento] [Internet]. Educação. 2012 ; 15( 180): 35.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/179/artigo251798-1.asp
Trabalho de evento-resumo
Uso do esquema paradigmático e categorias Fleckianas para caracterização das dissertações e teses em Ensino de Química da USP (2006-2009) (2015)
Milaré, Tathiane; Rezende, Daisy de Brito
Source: Resumos. Conference titles: Encontro Paulista de Pesquisa em Pesquisa em Ensino de Química -EPPEQ. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), PÓS-GRADUAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MILARÉ, Tathiane e REZENDE, Daisy de Brito. Uso do esquema paradigmático e categorias Fleckianas para caracterização das dissertações e teses em Ensino de Química da USP (2006-2009). 2015, Anais.. Sorocaba: Universidade Federal de São Carlos/ UFSCar, 2015. Disponível em: http://viiieppeq.com/?page_id=245. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Milaré, T., & Rezende, D. de B. (2015). Uso do esquema paradigmático e categorias Fleckianas para caracterização das dissertações e teses em Ensino de Química da USP (2006-2009). In Resumos. Sorocaba: Universidade Federal de São Carlos/ UFSCar. Recuperado de http://viiieppeq.com/?page_id=245
NLM
Milaré T, Rezende D de B. Uso do esquema paradigmático e categorias Fleckianas para caracterização das dissertações e teses em Ensino de Química da USP (2006-2009) [Internet]. Resumos. 2015 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://viiieppeq.com/?page_id=245
Vancouver
Milaré T, Rezende D de B. Uso do esquema paradigmático e categorias Fleckianas para caracterização das dissertações e teses em Ensino de Química da USP (2006-2009) [Internet]. Resumos. 2015 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://viiieppeq.com/?page_id=245
Trabalho de evento-resumo
Using CoRes for capturing pedagogical content knowledge of redox reactions (2015)
Goes, Luciane Fernandes de; Fernandez, Carmen
Source: Abstract. Conference titles: Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). Unidade: IQ
Subjects: CONHECIMENTO, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOES, Luciane Fernandes de e FERNANDEZ, Carmen. Using CoRes for capturing pedagogical content knowledge of redox reactions. 2015, Anais.. Helsinki: University of Helsinki, 2015. . Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Goes, L. F. de, & Fernandez, C. (2015). Using CoRes for capturing pedagogical content knowledge of redox reactions. In Abstract. Helsinki: University of Helsinki.
NLM
Goes LF de, Fernandez C. Using CoRes for capturing pedagogical content knowledge of redox reactions. Abstract. 2015 ;[citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Goes LF de, Fernandez C. Using CoRes for capturing pedagogical content knowledge of redox reactions. Abstract. 2015 ;[citado 2024 abr. 27 ]
Trabalho de evento-anais periodico
Uma análise de unidades didáticas sob a óptica CTSA produzidas por professores de química em formação continuada (2011)
Akahoshi, Luciane Hiromi; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro ; Souza, Fábio Luiz de
Source: Tecné, Episteme y Didaxis. Conference titles: Congreso Internacional Sobre Formación de Professores de Ciencias. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), EDUCAÇÃO PERMANENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AKAHOSHI, Luciane Hiromi e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro e SOUZA, Fábio Luiz de. Uma análise de unidades didáticas sob a óptica CTSA produzidas por professores de química em formação continuada. Tecné, Episteme y Didaxis. Bogotá: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 27 abr. 2024. , 2011
APA
Akahoshi, L. H., Marcondes, M. E. R., & Souza, F. L. de. (2011). Uma análise de unidades didáticas sob a óptica CTSA produzidas por professores de química em formação continuada. Tecné, Episteme y Didaxis. Bogotá: Instituto de Química, Universidade de São Paulo.
NLM
Akahoshi LH, Marcondes MER, Souza FL de. Uma análise de unidades didáticas sob a óptica CTSA produzidas por professores de química em formação continuada. Tecné, Episteme y Didaxis. 2011 ; 1103-1108.[citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Akahoshi LH, Marcondes MER, Souza FL de. Uma análise de unidades didáticas sob a óptica CTSA produzidas por professores de química em formação continuada. Tecné, Episteme y Didaxis. 2011 ; 1103-1108.[citado 2024 abr. 27 ]
Trabalho de evento-anais periodico
Uma análise da contribuição de um grupo colaborativo no processo de desenvolvimento profissional de Professores de Química (2013)
Santos Junior, João Batista dos; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro ; Ayres-Pereira, Terezinha Iolanda
Source: Enseñanza de Las Ciências. Conference titles: Congresso Internacional Sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS JUNIOR, João Batista dos e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro e AYRES-PEREIRA, Terezinha Iolanda. Uma análise da contribuição de um grupo colaborativo no processo de desenvolvimento profissional de Professores de Química. Enseñanza de Las Ciências. Valência: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://congres.manners.es/congres_ciencia/gestio/creacioCD/cd/articulos/art_186.pdf. Acesso em: 27 abr. 2024. , 2013
APA
Santos Junior, J. B. dos, Marcondes, M. E. R., & Ayres-Pereira, T. I. (2013). Uma análise da contribuição de um grupo colaborativo no processo de desenvolvimento profissional de Professores de Química. Enseñanza de Las Ciências. Valência: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://congres.manners.es/congres_ciencia/gestio/creacioCD/cd/articulos/art_186.pdf
NLM
Santos Junior JB dos, Marcondes MER, Ayres-Pereira TI. Uma análise da contribuição de um grupo colaborativo no processo de desenvolvimento profissional de Professores de Química [Internet]. Enseñanza de Las Ciências. 2013 ; 1( 1): 3216-3221.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://congres.manners.es/congres_ciencia/gestio/creacioCD/cd/articulos/art_186.pdf
Vancouver
Santos Junior JB dos, Marcondes MER, Ayres-Pereira TI. Uma análise da contribuição de um grupo colaborativo no processo de desenvolvimento profissional de Professores de Química [Internet]. Enseñanza de Las Ciências. 2013 ; 1( 1): 3216-3221.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://congres.manners.es/congres_ciencia/gestio/creacioCD/cd/articulos/art_186.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Um dos grandes desafios de qualquer país que pretenda ter condições mínimas para o exercício da democracia é o de construir um sistema público de educação que garanta um ensino de qualidade a todos os cidadãos... [apresentação] (2014)
Rezende, Daisy de Brito
Source: Tópicos em Ensino de Química. Unidade: IQ
Assunto: QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REZENDE, Daisy de Brito. Um dos grandes desafios de qualquer país que pretenda ter condições mínimas para o exercício da democracia é o de construir um sistema público de educação que garanta um ensino de qualidade a todos os cidadãos.. [apresentação]. Tópicos em Ensino de Química. São Carlos: Pedro & João. . Acesso em: 27 abr. 2024. , 2014
APA
Rezende, D. de B. (2014). Um dos grandes desafios de qualquer país que pretenda ter condições mínimas para o exercício da democracia é o de construir um sistema público de educação que garanta um ensino de qualidade a todos os cidadãos.. [apresentação]. Tópicos em Ensino de Química. São Carlos: Pedro & João.
NLM
Rezende D de B. Um dos grandes desafios de qualquer país que pretenda ter condições mínimas para o exercício da democracia é o de construir um sistema público de educação que garanta um ensino de qualidade a todos os cidadãos.. [apresentação]. Tópicos em Ensino de Química. 2014 ;[citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Rezende D de B. Um dos grandes desafios de qualquer país que pretenda ter condições mínimas para o exercício da democracia é o de construir um sistema público de educação que garanta um ensino de qualidade a todos os cidadãos.. [apresentação]. Tópicos em Ensino de Química. 2014 ;[citado 2024 abr. 27 ]
Monografia/livro
Tópicos em Ensino de química (2014)
Santana, Eliana Moraes de; Silva, Erivanildo Lopes da; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro ; Rezende, Daisy de Brito ; Suart, Rita de Cássia; Martorano, Simone Alves de Assis; Moreira, Leonardo Maciel; Bortolai, Michele Marcelo Silva; Pereira, Camila Strictar; Vogel, Marcos; Mari, Camila Fernandes; Colagrande, Elaine Angelina; Santos, Ivete Maria dos; Dias, Viviane Borges; Oliveira, Rafaela Rocha de
Unidade: IQ
Assunto: QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTANA, Eliana Moraes de et al. Tópicos em Ensino de química. . São Carlos: Pedro & João. . Acesso em: 27 abr. 2024. , 2014
APA
Santana, E. M. de, Silva, E. L. da, Marcondes, M. E. R., Rezende, D. de B., Suart, R. de C., Martorano, S. A. de A., et al. (2014). Tópicos em Ensino de química. São Carlos: Pedro & João.
NLM
Santana EM de, Silva EL da, Marcondes MER, Rezende D de B, Suart R de C, Martorano SA de A, Moreira LM, Bortolai MMS, Pereira CS, Vogel M, Mari CF, Colagrande EA, Santos IM dos, Dias VB, Oliveira RR de. Tópicos em Ensino de química. 2014 ;[citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Santana EM de, Silva EL da, Marcondes MER, Rezende D de B, Suart R de C, Martorano SA de A, Moreira LM, Bortolai MMS, Pereira CS, Vogel M, Mari CF, Colagrande EA, Santos IM dos, Dias VB, Oliveira RR de. Tópicos em Ensino de química. 2014 ;[citado 2024 abr. 27 ]
Artigo de periodico
Trends in visualization in chemistry teaching (2014)
Teruya, Leila Cardoso; Arroio, Agnaldo; Marson, Guilherme Andrade
Source: Journal of Science Education. Unidades: FE, IQ
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), VISUALIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TERUYA, Leila Cardoso e ARROIO, Agnaldo e MARSON, Guilherme Andrade. Trends in visualization in chemistry teaching. Journal of Science Education, v. 15, n. 1, p. 22-25, 2014Tradução . . Disponível em: http://www.academia.edu/9638077/Trends_in_visualization_in_chemistry_teaching. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Teruya, L. C., Arroio, A., & Marson, G. A. (2014). Trends in visualization in chemistry teaching. Journal of Science Education, 15( 1), 22-25. Recuperado de http://www.academia.edu/9638077/Trends_in_visualization_in_chemistry_teaching
NLM
Teruya LC, Arroio A, Marson GA. Trends in visualization in chemistry teaching [Internet]. Journal of Science Education. 2014 ; 15( 1): 22-25.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.academia.edu/9638077/Trends_in_visualization_in_chemistry_teaching
Vancouver
Teruya LC, Arroio A, Marson GA. Trends in visualization in chemistry teaching [Internet]. Journal of Science Education. 2014 ; 15( 1): 22-25.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.academia.edu/9638077/Trends_in_visualization_in_chemistry_teaching
Artigo de periodico
The use of blogs in pré-service chemistry teacher education (2015)
Lourenço, Ariane Baffa; Weinberger, Armin; Queiroz, Salete Linhares
Source: TOJET - Turkish Online Journal of Educational Technology. Unidade: IQSC
Assunto: QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOURENÇO, Ariane Baffa e WEINBERGER, Armin e QUEIROZ, Salete Linhares. The use of blogs in pré-service chemistry teacher education. TOJET - Turkish Online Journal of Educational Technology, v. 1, p. 574-580, 2015Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/9a506ca2-06e2-40e0-b468-bf0078bbf20d/P16175.pdf. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Lourenço, A. B., Weinberger, A., & Queiroz, S. L. (2015). The use of blogs in pré-service chemistry teacher education. TOJET - Turkish Online Journal of Educational Technology, 1, 574-580. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/9a506ca2-06e2-40e0-b468-bf0078bbf20d/P16175.pdf
NLM
Lourenço AB, Weinberger A, Queiroz SL. The use of blogs in pré-service chemistry teacher education [Internet]. TOJET - Turkish Online Journal of Educational Technology. 2015 ;1 574-580.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/9a506ca2-06e2-40e0-b468-bf0078bbf20d/P16175.pdf
Vancouver
Lourenço AB, Weinberger A, Queiroz SL. The use of blogs in pré-service chemistry teacher education [Internet]. TOJET - Turkish Online Journal of Educational Technology. 2015 ;1 574-580.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/9a506ca2-06e2-40e0-b468-bf0078bbf20d/P16175.pdf
Trabalho de evento-resumo
The impact of broad actions to disseminate science: a case study from the international year of chemistry (2014)
Teruya, Leila Cardoso; Marson, Guilherme Andrade
Source: Abstracts. Conference titles: International Public Communication of Science and Technology Conference. Unidade: IQ
Assunto: QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TERUYA, Leila Cardoso e MARSON, Guilherme Andrade. The impact of broad actions to disseminate science: a case study from the international year of chemistry. 2014, Anais.. Manguinhos: Museu da Vida - Casa de Oswaldo Cruz - Fundação Oswaldo Cruz; Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo - Universidade Estadual de Campinas, 2014. . Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Teruya, L. C., & Marson, G. A. (2014). The impact of broad actions to disseminate science: a case study from the international year of chemistry. In Abstracts. Manguinhos: Museu da Vida - Casa de Oswaldo Cruz - Fundação Oswaldo Cruz; Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo - Universidade Estadual de Campinas.
NLM
Teruya LC, Marson GA. The impact of broad actions to disseminate science: a case study from the international year of chemistry. Abstracts. 2014 ;[citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Teruya LC, Marson GA. The impact of broad actions to disseminate science: a case study from the international year of chemistry. Abstracts. 2014 ;[citado 2024 abr. 27 ]
Artigo de periodico
The complexity of representations in the Chemistry teaching: an experience for atomic model (2012)
Moreira, Maria Fernanda; Arroio, Agnaldo
Source: Natural Science Education [Gamtamokslinis Ugdymas]. Unidade: FE
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), REPRESENTAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOREIRA, Maria Fernanda e ARROIO, Agnaldo. The complexity of representations in the Chemistry teaching: an experience for atomic model. Natural Science Education [Gamtamokslinis Ugdymas], v. 34, n. 2, p. 2012. 25-35., 2012Tradução . . Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Moreira, M. F., & Arroio, A. (2012). The complexity of representations in the Chemistry teaching: an experience for atomic model. Natural Science Education [Gamtamokslinis Ugdymas], 34( 2), 2012. 25-35.
NLM
Moreira MF, Arroio A. The complexity of representations in the Chemistry teaching: an experience for atomic model. Natural Science Education [Gamtamokslinis Ugdymas]. 2012 ; 34( 2): 2012. 25-35.[citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Moreira MF, Arroio A. The complexity of representations in the Chemistry teaching: an experience for atomic model. Natural Science Education [Gamtamokslinis Ugdymas]. 2012 ; 34( 2): 2012. 25-35.[citado 2024 abr. 27 ]
Artigo de periodico
The basis of knowledge of teachers, reflection and professional development: a case study on class diaries written by chemistry teacher trainees (2015)
Freire, Leila Inês Follmann; Fernandez, Carmen
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Unidade: IQ
Subjects: ESTAGIÁRIOS, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREIRE, Leila Inês Follmann e FERNANDEZ, Carmen. The basis of knowledge of teachers, reflection and professional development: a case study on class diaries written by chemistry teacher trainees. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 96, n. 243, p. 359-369, 2015Tradução . . Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbeped/v96n243/2176-6681-rbeped-96-243-00359.pdf. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Freire, L. I. F., & Fernandez, C. (2015). The basis of knowledge of teachers, reflection and professional development: a case study on class diaries written by chemistry teacher trainees. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 96( 243), 359-369. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/rbeped/v96n243/2176-6681-rbeped-96-243-00359.pdf
NLM
Freire LIF, Fernandez C. The basis of knowledge of teachers, reflection and professional development: a case study on class diaries written by chemistry teacher trainees [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2015 ; 96( 243): 359-369.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/rbeped/v96n243/2176-6681-rbeped-96-243-00359.pdf
Vancouver
Freire LIF, Fernandez C. The basis of knowledge of teachers, reflection and professional development: a case study on class diaries written by chemistry teacher trainees [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2015 ; 96( 243): 359-369.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/rbeped/v96n243/2176-6681-rbeped-96-243-00359.pdf
Trabalho de evento-resumo
Termodinâmica de soluções: proposta de experimentos para relacionar energias envolvidas, modelos físico-químicos e interações moleculares (2015)
Albuquerque, Gabriela Z. C; Vairolette, Lucas; Agostinho, Sílvia Maria Leite
Source: Resumos. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química/SBQ. Unidade: IQ
Subjects: TERMODINÂMICA, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALBUQUERQUE, Gabriela Z. C e VAIROLETTE, Lucas e AGOSTINHO, Sílvia Maria Leite. Termodinâmica de soluções: proposta de experimentos para relacionar energias envolvidas, modelos físico-químicos e interações moleculares. 2015, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química/SBQ, 2015. Disponível em: http://www.adaltech.com.br/testes/sbq2015/resumos/T1485-1.pdf. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Albuquerque, G. Z. C., Vairolette, L., & Agostinho, S. M. L. (2015). Termodinâmica de soluções: proposta de experimentos para relacionar energias envolvidas, modelos físico-químicos e interações moleculares. In Resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química/SBQ. Recuperado de http://www.adaltech.com.br/testes/sbq2015/resumos/T1485-1.pdf
NLM
Albuquerque GZC, Vairolette L, Agostinho SML. Termodinâmica de soluções: proposta de experimentos para relacionar energias envolvidas, modelos físico-químicos e interações moleculares [Internet]. Resumos. 2015 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.adaltech.com.br/testes/sbq2015/resumos/T1485-1.pdf
Vancouver
Albuquerque GZC, Vairolette L, Agostinho SML. Termodinâmica de soluções: proposta de experimentos para relacionar energias envolvidas, modelos físico-químicos e interações moleculares [Internet]. Resumos. 2015 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.adaltech.com.br/testes/sbq2015/resumos/T1485-1.pdf
Trabalho de evento-resumo
Substância e mistura de substâncias: ideias dos alunos do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio antes e após o ensino formal (2012)
Pane, Mara Cristina; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro ; Carmo, Miriam Possar do
Source: Resumos. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Unidade: IQ
Assunto: QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PANE, Mara Cristina e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro e CARMO, Miriam Possar do. Substância e mistura de substâncias: ideias dos alunos do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio antes e após o ensino formal. 2012, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química (SBQ), 2012. . Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Pane, M. C., Marcondes, M. E. R., & Carmo, M. P. do. (2012). Substância e mistura de substâncias: ideias dos alunos do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio antes e após o ensino formal. In Resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química (SBQ).
NLM
Pane MC, Marcondes MER, Carmo MP do. Substância e mistura de substâncias: ideias dos alunos do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio antes e após o ensino formal. Resumos. 2012 ;[citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Pane MC, Marcondes MER, Carmo MP do. Substância e mistura de substâncias: ideias dos alunos do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio antes e após o ensino formal. Resumos. 2012 ;[citado 2024 abr. 27 ]
Trabalho de evento-resumo
Scientific literacy: future chemistry teachers' conceptions (2012)
Marcondes, Maria Eunice Ribeiro ; Aragão, Susan Bruna Carneiro
Source: Abstract Book. Conference titles: International Conference on Chemistry Education. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro e ARAGÃO, Susan Bruna Carneiro. Scientific literacy: future chemistry teachers' conceptions. 2012, Anais.. Rome: Universitá di Roma, 2012. . Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Marcondes, M. E. R., & Aragão, S. B. C. (2012). Scientific literacy: future chemistry teachers' conceptions. In Abstract Book. Rome: Universitá di Roma.
NLM
Marcondes MER, Aragão SBC. Scientific literacy: future chemistry teachers' conceptions. Abstract Book. 2012 ;[citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Marcondes MER, Aragão SBC. Scientific literacy: future chemistry teachers' conceptions. Abstract Book. 2012 ;[citado 2024 abr. 27 ]
Trabalho de evento-resumo
Science, technology and society in instructional materials produced by high school chemistry teachers: a content analysis (2012)
Akahoshi, Luciane Hiromi; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Abstract Book. Conference titles: International Conference on Chemistry Education. Unidade: IQ
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AKAHOSHI, Luciane Hiromi e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Science, technology and society in instructional materials produced by high school chemistry teachers: a content analysis. 2012, Anais.. Rome: Universitá di Roma, 2012. . Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Akahoshi, L. H., & Marcondes, M. E. R. (2012). Science, technology and society in instructional materials produced by high school chemistry teachers: a content analysis. In Abstract Book. Rome: Universitá di Roma.
NLM
Akahoshi LH, Marcondes MER. Science, technology and society in instructional materials produced by high school chemistry teachers: a content analysis. Abstract Book. 2012 ;[citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Akahoshi LH, Marcondes MER. Science, technology and society in instructional materials produced by high school chemistry teachers: a content analysis. Abstract Book. 2012 ;[citado 2024 abr. 27 ]

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

USP Schools

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Publisher

Conference titles

Countries/Territories

Grupo de pesquisa

Indexado em

Normalized affiliation

Non normalized affiliation

Área de concentração