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Parte de monografia/livro
Vocabulário e ensino: uma análise léxico-semântica da canção batelaje, de Edvaldo Santana (2012)
Gil, Beatriz Daruj
Source: Reflexões sobre o ensino de português para falantes de outras línguas. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), VOCABULÁRIO, LÉXICO
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ABNT
GIL, Beatriz Daruj. Vocabulário e ensino: uma análise léxico-semântica da canção batelaje, de Edvaldo Santana. Reflexões sobre o ensino de português para falantes de outras línguas. Tradução . São Paulo: Paulistana, 2012. . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Gil, B. D. (2012). Vocabulário e ensino: uma análise léxico-semântica da canção batelaje, de Edvaldo Santana. In Reflexões sobre o ensino de português para falantes de outras línguas. São Paulo: Paulistana.
NLM
Gil BD. Vocabulário e ensino: uma análise léxico-semântica da canção batelaje, de Edvaldo Santana. In: Reflexões sobre o ensino de português para falantes de outras línguas. São Paulo: Paulistana; 2012. [citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Gil BD. Vocabulário e ensino: uma análise léxico-semântica da canção batelaje, de Edvaldo Santana. In: Reflexões sobre o ensino de português para falantes de outras línguas. São Paulo: Paulistana; 2012. [citado 2024 abr. 19 ]
Artigo de periodico
Uma viagem pelo trem metropolitano: estudo interdisciplinar-geografia e português (1992)
Luffl, Eulina Pacheco; Pontuschka, Nidia Nacib
Source: Espaços da Escola. Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), GEOGRAFIA (ENSINO), INTERDISCIPLINARIDADE
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ABNT
LUFFL, Eulina Pacheco e PONTUSCHKA, Nidia Nacib. Uma viagem pelo trem metropolitano: estudo interdisciplinar-geografia e português. Espaços da Escola, v. 1, n. abr./ju 1992, p. 23-34, 1992Tradução . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Luffl, E. P., & Pontuschka, N. N. (1992). Uma viagem pelo trem metropolitano: estudo interdisciplinar-geografia e português. Espaços da Escola, 1( abr./ju 1992), 23-34.
NLM
Luffl EP, Pontuschka NN. Uma viagem pelo trem metropolitano: estudo interdisciplinar-geografia e português. Espaços da Escola. 1992 ; 1( abr./ju 1992): 23-34.[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Luffl EP, Pontuschka NN. Uma viagem pelo trem metropolitano: estudo interdisciplinar-geografia e português. Espaços da Escola. 1992 ; 1( abr./ju 1992): 23-34.[citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
Um espaço de observação recíproca entre línguas e sujeitos (2011)
Fanjul, Adrián Pablo
Source: Línguas, políticas e ensino na integração regional. Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), LÍNGUA ESPANHOLA (ENSINO), COOPERAÇÃO INTERNACIONAL
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ABNT
FANJUL, Adrián Pablo. Um espaço de observação recíproca entre línguas e sujeitos. Línguas, políticas e ensino na integração regional. Tradução . Cascavel: Assoeste, 2011. . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Fanjul, A. P. (2011). Um espaço de observação recíproca entre línguas e sujeitos. In Línguas, políticas e ensino na integração regional. Cascavel: Assoeste.
NLM
Fanjul AP. Um espaço de observação recíproca entre línguas e sujeitos. In: Línguas, políticas e ensino na integração regional. Cascavel: Assoeste; 2011. [citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Fanjul AP. Um espaço de observação recíproca entre línguas e sujeitos. In: Línguas, políticas e ensino na integração regional. Cascavel: Assoeste; 2011. [citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Um dos mais chocantes paradoxos... [Prefácio] (2012)
Severino, Antonio Joaquim
Source: Ensino de Língua Portuguesa : entre documentos, discursos e práticas. Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO
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SEVERINO, Antonio Joaquim. Um dos mais chocantes paradoxos.. [Prefácio]. Ensino de Língua Portuguesa : entre documentos, discursos e práticas. São Paulo: Humanitas. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2012
APA
Severino, A. J. (2012). Um dos mais chocantes paradoxos.. [Prefácio]. Ensino de Língua Portuguesa : entre documentos, discursos e práticas. São Paulo: Humanitas.
NLM
Severino AJ. Um dos mais chocantes paradoxos.. [Prefácio]. Ensino de Língua Portuguesa : entre documentos, discursos e práticas. 2012 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Severino AJ. Um dos mais chocantes paradoxos.. [Prefácio]. Ensino de Língua Portuguesa : entre documentos, discursos e práticas. 2012 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Parte de monografia/livro
Subjetividade, operações discursivas e ensino de língua portuguesa (2008)
Vargas, Maria Valíria Aderson de Mello
Source: Enunciação e gêneros discursivos. Unidade: FFLCH
Subjects: DISCURSO, LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), ENUNCIADOS, TEMPOS VERBAIS
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ABNT
VARGAS, Maria Valíria Aderson de Mello. Subjetividade, operações discursivas e ensino de língua portuguesa. Enunciação e gêneros discursivos. Tradução . São Paulo: Cortez, 2008. . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Vargas, M. V. A. de M. (2008). Subjetividade, operações discursivas e ensino de língua portuguesa. In Enunciação e gêneros discursivos. São Paulo: Cortez.
NLM
Vargas MVA de M. Subjetividade, operações discursivas e ensino de língua portuguesa. In: Enunciação e gêneros discursivos. São Paulo: Cortez; 2008. [citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Vargas MVA de M. Subjetividade, operações discursivas e ensino de língua portuguesa. In: Enunciação e gêneros discursivos. São Paulo: Cortez; 2008. [citado 2024 abr. 19 ]
Artigo de periodico
Sobre a constituição do ensino institucionalizado de português no Brasil: o estilo e a produção de uma memória em Infância, de Graciano Ramos (2015)
Pietri, Émerson de
Source: Educar em revista. Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), MEMÓRIA (FORMAÇÃO), LITERATURA, LETRAMENTO
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ABNT
PIETRI, Émerson de. Sobre a constituição do ensino institucionalizado de português no Brasil: o estilo e a produção de uma memória em Infância, de Graciano Ramos. Educar em revista, n. abr./ju 2015, p. 243-258, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0104-4060.39725. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Pietri, É. de. (2015). Sobre a constituição do ensino institucionalizado de português no Brasil: o estilo e a produção de uma memória em Infância, de Graciano Ramos. Educar em revista, ( abr./ju 2015), 243-258. doi:10.1590/0104-4060.39725
NLM
Pietri É de. Sobre a constituição do ensino institucionalizado de português no Brasil: o estilo e a produção de uma memória em Infância, de Graciano Ramos [Internet]. Educar em revista. 2015 ;( abr./ju 2015): 243-258.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-4060.39725
Vancouver
Pietri É de. Sobre a constituição do ensino institucionalizado de português no Brasil: o estilo e a produção de uma memória em Infância, de Graciano Ramos [Internet]. Educar em revista. 2015 ;( abr./ju 2015): 243-258.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-4060.39725
Parte de monografia/livro
Repensando a escola em Jurussaca a partir da "norma dos pronomes pessoais da comunidade" (2011)
Oliveira, Márcia Santos Duarte de; Campos, Ednalvo Apóstolo; Fernandes, Jonas Tadeu Viccari
Source: Construindo quilombos, desconstruindo mitos: a educação formal e a realidade quilombola no Brasil. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), PRONOME PESSOAL, PORTUGUÊS DO BRASIL (INFLUÊNCIA AFRICANA)
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ABNT
OLIVEIRA, Márcia Santos Duarte de e CAMPOS, Ednalvo Apóstolo e FERNANDES, Jonas Tadeu Viccari. Repensando a escola em Jurussaca a partir da "norma dos pronomes pessoais da comunidade". Construindo quilombos, desconstruindo mitos: a educação formal e a realidade quilombola no Brasil. Tradução . São Luís: Setagraf, 2011. . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Oliveira, M. S. D. de, Campos, E. A., & Fernandes, J. T. V. (2011). Repensando a escola em Jurussaca a partir da "norma dos pronomes pessoais da comunidade". In Construindo quilombos, desconstruindo mitos: a educação formal e a realidade quilombola no Brasil. São Luís: Setagraf.
NLM
Oliveira MSD de, Campos EA, Fernandes JTV. Repensando a escola em Jurussaca a partir da "norma dos pronomes pessoais da comunidade". In: Construindo quilombos, desconstruindo mitos: a educação formal e a realidade quilombola no Brasil. São Luís: Setagraf; 2011. [citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Oliveira MSD de, Campos EA, Fernandes JTV. Repensando a escola em Jurussaca a partir da "norma dos pronomes pessoais da comunidade". In: Construindo quilombos, desconstruindo mitos: a educação formal e a realidade quilombola no Brasil. São Luís: Setagraf; 2011. [citado 2024 abr. 19 ]
Monografia/livro-ed/org
Reflexões sobre o ensino de português para falantes de outras línguas (2012)
Gil, Beatriz Daruj (Organizador); Amado, Rosane de Sá (Organizador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
Reflexões sobre o ensino de português para falantes de outras línguas. . São Paulo: Paulistana. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Amado_RS_2457419_ReflexoesSobreOEnsinoDePortuguesParaFalantesDeOutrasLinguas.pdf. Acesso em: 19 abr. 2024. , 2012
APA
Reflexões sobre o ensino de português para falantes de outras línguas. (2012). Reflexões sobre o ensino de português para falantes de outras línguas. São Paulo: Paulistana. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Amado_RS_2457419_ReflexoesSobreOEnsinoDePortuguesParaFalantesDeOutrasLinguas.pdf
NLM
Reflexões sobre o ensino de português para falantes de outras línguas [Internet]. 2012 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Amado_RS_2457419_ReflexoesSobreOEnsinoDePortuguesParaFalantesDeOutrasLinguas.pdf
Vancouver
Reflexões sobre o ensino de português para falantes de outras línguas [Internet]. 2012 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Amado_RS_2457419_ReflexoesSobreOEnsinoDePortuguesParaFalantesDeOutrasLinguas.pdf
Monografia/livro
Reflexões sobre a norma linguística e suas relações com o ensino do português no Brasil atual (1986)
Savioli, Francisco Roberto
Unidade: ECA
Assunto: LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO)
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ABNT
SAVIOLI, Francisco Roberto. Reflexões sobre a norma linguística e suas relações com o ensino do português no Brasil atual. . São Paulo: Ática. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 1986
APA
Savioli, F. R. (1986). Reflexões sobre a norma linguística e suas relações com o ensino do português no Brasil atual. São Paulo: Ática.
NLM
Savioli FR. Reflexões sobre a norma linguística e suas relações com o ensino do português no Brasil atual. 1986 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Savioli FR. Reflexões sobre a norma linguística e suas relações com o ensino do português no Brasil atual. 1986 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Artigo de periodico
Questões de leitura e ensino: ler e saber (2012)
Micheletti, Guaraciaba; Gebara, Ana Elvira Luciano
Source: Linha D'água. Unidade: FFLCH
Subjects: LEITURA, LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MICHELETTI, Guaraciaba e GEBARA, Ana Elvira Luciano. Questões de leitura e ensino: ler e saber. Linha D'água, v. no 2012, n. 2, p. 227-246, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v25i2p227-246. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Micheletti, G., & Gebara, A. E. L. (2012). Questões de leitura e ensino: ler e saber. Linha D'água, no 2012( 2), 227-246. doi:10.11606/issn.2236-4242.v25i2p227-246
NLM
Micheletti G, Gebara AEL. Questões de leitura e ensino: ler e saber [Internet]. Linha D'água. 2012 ; no 2012( 2): 227-246.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v25i2p227-246
Vancouver
Micheletti G, Gebara AEL. Questões de leitura e ensino: ler e saber [Internet]. Linha D'água. 2012 ; no 2012( 2): 227-246.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2236-4242.v25i2p227-246
Trabalho de evento-resumo
Práticas de ensino do léxico na aula de PLE (2010)
Gil, Beatriz Daruj
Source: Programação e cadernos de Resumos. Conference titles: Encontro de estudos de português para falantes de outras línguas. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÉXICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIL, Beatriz Daruj. Práticas de ensino do léxico na aula de PLE. 2010, Anais.. São Paulo: FFLCH/USP, 2010. . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Gil, B. D. (2010). Práticas de ensino do léxico na aula de PLE. In Programação e cadernos de Resumos. São Paulo: FFLCH/USP.
NLM
Gil BD. Práticas de ensino do léxico na aula de PLE. Programação e cadernos de Resumos. 2010 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Gil BD. Práticas de ensino do léxico na aula de PLE. Programação e cadernos de Resumos. 2010 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Trabalho de evento
Prática de ensino de portugues II (1986)
Miranda, Hercília Tavares
Source: Anais. Conference titles: Seminarios de Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: ENSINO (PRÁTICA), LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MIRANDA, Hercília Tavares. Prática de ensino de portugues II. 1986, Anais.. Sao Paulo: Feusp/Fapesp, 1986. . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Miranda, H. T. (1986). Prática de ensino de portugues II. In Anais. Sao Paulo: Feusp/Fapesp.
NLM
Miranda HT. Prática de ensino de portugues II. Anais. 1986 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Miranda HT. Prática de ensino de portugues II. Anais. 1986 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Dissertação (Mestrado)
Proposta de ensino intercultural crítico de PFOL: os atos de fala e a visão performativa da linguagem (2014)
Andrade, Pamela; Nóbrega, Maria Helena da (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), COMUNICAÇÃO INTERCULTURAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRADE, Pamela. Proposta de ensino intercultural crítico de PFOL: os atos de fala e a visão performativa da linguagem. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-12122014-182910/. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Andrade, P. (2014). Proposta de ensino intercultural crítico de PFOL: os atos de fala e a visão performativa da linguagem (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-12122014-182910/
NLM
Andrade P. Proposta de ensino intercultural crítico de PFOL: os atos de fala e a visão performativa da linguagem [Internet]. 2014 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-12122014-182910/
Vancouver
Andrade P. Proposta de ensino intercultural crítico de PFOL: os atos de fala e a visão performativa da linguagem [Internet]. 2014 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-12122014-182910/
Outros
Professores de português em rede: desafio no ensino de língua portuguesa. [Entrevista a Maria da Penha Casado Alves] (2013)
Campos, Maria Inês Batista; Alves, Maria da Penha Casado
Source: Linha D'Água. Unidade: FFLCH
Subjects: MESTRADO PROFISSIONAL, LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMPOS, Maria Inês Batista e ALVES, Maria da Penha Casado. Professores de português em rede: desafio no ensino de língua portuguesa. [Entrevista a Maria da Penha Casado Alves]. Linha D'Água. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/68589/71577. Acesso em: 19 abr. 2024. , 2013
APA
Campos, M. I. B., & Alves, M. da P. C. (2013). Professores de português em rede: desafio no ensino de língua portuguesa. [Entrevista a Maria da Penha Casado Alves]. Linha D'Água. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/68589/71577
NLM
Campos MIB, Alves M da PC. Professores de português em rede: desafio no ensino de língua portuguesa. [Entrevista a Maria da Penha Casado Alves] [Internet]. Linha D'Água. 2013 ; 26( 2): 399-402.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/68589/71577
Vancouver
Campos MIB, Alves M da PC. Professores de português em rede: desafio no ensino de língua portuguesa. [Entrevista a Maria da Penha Casado Alves] [Internet]. Linha D'Água. 2013 ; 26( 2): 399-402.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/68589/71577
Monografia/livro-ed/org
Professor de português: como se forma, trabalha e entende sua prática (2015)
Riolfi, Claudia Rosa (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Professor de português: como se forma, trabalha e entende sua prática. . São Paulo: Paulistana. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2015
APA
Professor de português: como se forma, trabalha e entende sua prática. (2015). Professor de português: como se forma, trabalha e entende sua prática. São Paulo: Paulistana.
NLM
Professor de português: como se forma, trabalha e entende sua prática. 2015 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Professor de português: como se forma, trabalha e entende sua prática. 2015 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Dissertação (Mestrado)
Produção textual no ensino de Português Língua Estrangeira: paralelo entre o livro didático e o exame oficial de proficiência Celpe-Bras (2013)
Conrado, Rosana Salvini; Nóbrega, Maria Helena da (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), LIVRO DIDÁTICO, REDAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CONRADO, Rosana Salvini. Produção textual no ensino de Português Língua Estrangeira: paralelo entre o livro didático e o exame oficial de proficiência Celpe-Bras. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-11042013-094846/. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Conrado, R. S. (2013). Produção textual no ensino de Português Língua Estrangeira: paralelo entre o livro didático e o exame oficial de proficiência Celpe-Bras (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-11042013-094846/
NLM
Conrado RS. Produção textual no ensino de Português Língua Estrangeira: paralelo entre o livro didático e o exame oficial de proficiência Celpe-Bras [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-11042013-094846/
Vancouver
Conrado RS. Produção textual no ensino de Português Língua Estrangeira: paralelo entre o livro didático e o exame oficial de proficiência Celpe-Bras [Internet]. 2013 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-11042013-094846/
Parte de monografia/livro
Política linguística e ensino de português como segunda língua (2013)
Barbosa, Felipe Venâncio; Neves, Sylvia Lia Grespan; Barbosa, Andréa Ferreira
Source: Libras em estudo: política educacional. Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), SURDO (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARBOSA, Felipe Venâncio e NEVES, Sylvia Lia Grespan e BARBOSA, Andréa Ferreira. Política linguística e ensino de português como segunda língua. Libras em estudo: política educacional. Tradução . São Paulo: Feneis, 2013. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Barbosa_FV_2_2710022_PoliticaLinguisticaEEnsinoDePortuguesComoSegundaLingua.pdf. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Barbosa, F. V., Neves, S. L. G., & Barbosa, A. F. (2013). Política linguística e ensino de português como segunda língua. In Libras em estudo: política educacional. São Paulo: Feneis. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Barbosa_FV_2_2710022_PoliticaLinguisticaEEnsinoDePortuguesComoSegundaLingua.pdf
NLM
Barbosa FV, Neves SLG, Barbosa AF. Política linguística e ensino de português como segunda língua [Internet]. In: Libras em estudo: política educacional. São Paulo: Feneis; 2013. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Barbosa_FV_2_2710022_PoliticaLinguisticaEEnsinoDePortuguesComoSegundaLingua.pdf
Vancouver
Barbosa FV, Neves SLG, Barbosa AF. Política linguística e ensino de português como segunda língua [Internet]. In: Libras em estudo: política educacional. São Paulo: Feneis; 2013. [citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Barbosa_FV_2_2710022_PoliticaLinguisticaEEnsinoDePortuguesComoSegundaLingua.pdf
Parte de monografia/livro
Pesquisa, formação inicial e ensino: metodologia do ensino de Língua Portuguesa (2010)
Pietri, Émerson de
Source: Formação do professor de Língua Portuguesa : quando a linguagem e o ensino se encontram. Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO), MÉTODOS DE ENSINO, DIDÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PESQUISA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIETRI, Émerson de. Pesquisa, formação inicial e ensino: metodologia do ensino de Língua Portuguesa. Formação do professor de Língua Portuguesa : quando a linguagem e o ensino se encontram. Tradução . São Paulo: Paulistana, 2010. p. 193 . . Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Pietri, É. de. (2010). Pesquisa, formação inicial e ensino: metodologia do ensino de Língua Portuguesa. In Formação do professor de Língua Portuguesa : quando a linguagem e o ensino se encontram (p. 193 ). São Paulo: Paulistana.
NLM
Pietri É de. Pesquisa, formação inicial e ensino: metodologia do ensino de Língua Portuguesa. In: Formação do professor de Língua Portuguesa : quando a linguagem e o ensino se encontram. São Paulo: Paulistana; 2010. p. 193 .[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Pietri É de. Pesquisa, formação inicial e ensino: metodologia do ensino de Língua Portuguesa. In: Formação do professor de Língua Portuguesa : quando a linguagem e o ensino se encontram. São Paulo: Paulistana; 2010. p. 193 .[citado 2024 abr. 19 ]
Material didatico
Perspectiva língua portuguesa (2012)
Campos, Norma Discini de; Teixeira, Lucia
Unidade: FFLCH
Assunto: LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO)
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ABNT
CAMPOS, Norma Discini de e TEIXEIRA, Lucia. Perspectiva língua portuguesa. . São Paulo: Editora do Brasil. . Acesso em: 19 abr. 2024. , 2012
APA
Campos, N. D. de, & Teixeira, L. (2012). Perspectiva língua portuguesa. São Paulo: Editora do Brasil.
NLM
Campos ND de, Teixeira L. Perspectiva língua portuguesa. 2012 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Vancouver
Campos ND de, Teixeira L. Perspectiva língua portuguesa. 2012 ;[citado 2024 abr. 19 ]
Tese (Doutorado)
Percepções de professores de língua portuguesa sobre a formação leitora de seus alunos dos meios populares (2014)
Renesto, Ana Paula Carneiro; Moraes, Teresa Cristina Rebolho Rego de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PROFESSORES, PSICOLOGIA CULTURAL, EDUCAÇÃO POPULAR, LEITURA, LÍNGUA PORTUGUESA (ENSINO)
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ABNT
RENESTO, Ana Paula Carneiro. Percepções de professores de língua portuguesa sobre a formação leitora de seus alunos dos meios populares. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-140849/. Acesso em: 19 abr. 2024.
APA
Renesto, A. P. C. (2014). Percepções de professores de língua portuguesa sobre a formação leitora de seus alunos dos meios populares (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-140849/
NLM
Renesto APC. Percepções de professores de língua portuguesa sobre a formação leitora de seus alunos dos meios populares [Internet]. 2014 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-140849/
Vancouver
Renesto APC. Percepções de professores de língua portuguesa sobre a formação leitora de seus alunos dos meios populares [Internet]. 2014 ;[citado 2024 abr. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-140849/

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