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Artigo de periodico
Decolonial practices on the educational platform CGScholar: subjectification, ecology of knowledges, and the design of rhizomatic multimodal texts (2022)
Silva, Rodrigo Abrantes da ; Mizan, Souzana
Fonte: Ubiquitous Learning: an international journal. Unidade: FFLCH
Assuntos: COVID-19, PANDEMIAS, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, SABERES DO DOCENTE, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
SILVA, Rodrigo Abrantes da e MIZAN, Souzana. Decolonial practices on the educational platform CGScholar: subjectification, ecology of knowledges, and the design of rhizomatic multimodal texts. Ubiquitous Learning: an international journal, v. fe 2022, n. 2, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18848/1835-9795/CGP/v15i02/19-35. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Silva, R. A. da, & Mizan, S. (2022). Decolonial practices on the educational platform CGScholar: subjectification, ecology of knowledges, and the design of rhizomatic multimodal texts. Ubiquitous Learning: an international journal, fe 2022( 2). doi:10.18848/1835-9795/CGP/v15i02/19-35
NLM
Silva RA da, Mizan S. Decolonial practices on the educational platform CGScholar: subjectification, ecology of knowledges, and the design of rhizomatic multimodal texts [Internet]. Ubiquitous Learning: an international journal. 2022 ; fe 2022( 2):[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.18848/1835-9795/CGP/v15i02/19-35
Vancouver
Silva RA da, Mizan S. Decolonial practices on the educational platform CGScholar: subjectification, ecology of knowledges, and the design of rhizomatic multimodal texts [Internet]. Ubiquitous Learning: an international journal. 2022 ; fe 2022( 2):[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.18848/1835-9795/CGP/v15i02/19-35
Artigo de periodico
Representações Sociais sobre Escola e Identidade Profissional Docente: Um Estudo con Estagiários em um Curso de Licenciatura em Ciências no Brasil (2020)
Guridi, Verónica Marcela ; Viviani, Luciana Maria ; Cazetta, Valéria ; Dominguez, Celi Rodrigues Chaves ; Cubero, Josely ; Pioker-Hara, Fabiana Curtopassi ; Faht, Elen Cristina
Fonte: Arquivos Analíticos de Políticas Educativas. Unidade: EACH
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES DO DOCENTE, IDENTIDADE PROFISSIONAL, CULTURA ESCOLAR
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ABNT
GURIDI, Verónica Marcela et al. Representações Sociais sobre Escola e Identidade Profissional Docente: Um Estudo con Estagiários em um Curso de Licenciatura em Ciências no Brasil. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, v. 28, n. 106, p. 01-37, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14507/epaa.28.4486. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Guridi, V. M., Viviani, L. M., Cazetta, V., Dominguez, C. R. C., Cubero, J., Pioker-Hara, F. C., & Faht, E. C. (2020). Representações Sociais sobre Escola e Identidade Profissional Docente: Um Estudo con Estagiários em um Curso de Licenciatura em Ciências no Brasil. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, 28( 106), 01-37. doi:10.14507/epaa.28.4486
NLM
Guridi VM, Viviani LM, Cazetta V, Dominguez CRC, Cubero J, Pioker-Hara FC, Faht EC. Representações Sociais sobre Escola e Identidade Profissional Docente: Um Estudo con Estagiários em um Curso de Licenciatura em Ciências no Brasil [Internet]. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas. 2020 ; 28( 106): 01-37.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.14507/epaa.28.4486
Vancouver
Guridi VM, Viviani LM, Cazetta V, Dominguez CRC, Cubero J, Pioker-Hara FC, Faht EC. Representações Sociais sobre Escola e Identidade Profissional Docente: Um Estudo con Estagiários em um Curso de Licenciatura em Ciências no Brasil [Internet]. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas. 2020 ; 28( 106): 01-37.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.14507/epaa.28.4486
Trabalho de evento
Socialização de uma professora iniciante de ciências naturais: em busca da profissionalidade (2016)
Guridi, Veronica Marcela; Martinez, Elka Waideman
Fonte: Anais. Nome do evento: Congreso Internacional sobre el Profesorado Principiante y la Inducción a la Docencia. Unidade: EACH
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES DO DOCENTE, PRÁTICA DE ENSINO, CULTURA ESCOLAR, CIÊNCIA, IDENTIDADE PROFISSIONAL
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ABNT
GURIDI, Veronica Marcela e MARTINEZ, Elka Waideman. Socialização de uma professora iniciante de ciências naturais: em busca da profissionalidade. 2016, Anais.. Sevilla: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, 2016. . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Guridi, V. M., & Martinez, E. W. (2016). Socialização de uma professora iniciante de ciências naturais: em busca da profissionalidade. In Anais. Sevilla: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo.
NLM
Guridi VM, Martinez EW. Socialização de uma professora iniciante de ciências naturais: em busca da profissionalidade. Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Guridi VM, Martinez EW. Socialização de uma professora iniciante de ciências naturais: em busca da profissionalidade. Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Trabalho de evento
Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza (EACH/USP) (2016)
Viviani, Luciana Maria; Guridi, Veronica Marcela; Faht, Elen Cristina
Fonte: Anais. Nome do evento: Congreso Internacional sobre el Profesorado Principiante y la Inducción a la Docencia. Unidade: EACH
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES DO DOCENTE, PRÁTICA DE ENSINO, CULTURA ESCOLAR
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ABNT
VIVIANI, Luciana Maria e GURIDI, Veronica Marcela e FAHT, Elen Cristina. Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza (EACH/USP). 2016, Anais.. Sevilla: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, 2016. . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Viviani, L. M., Guridi, V. M., & Faht, E. C. (2016). Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza (EACH/USP). In Anais. Sevilla: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo.
NLM
Viviani LM, Guridi VM, Faht EC. Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza (EACH/USP). Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Viviani LM, Guridi VM, Faht EC. Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais de estudantes do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza (EACH/USP). Anais. 2016 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Trabalho de evento-anais periodico
Representações de escolas sob o olhar de futuros professores de ciências: o que elas nos revelam? (2014)
Guridi, Veronica Marcela; Cazetta, Valéria; Viviani, Luciana Maria; Dominguez, Celi Rodrigues Chaves; Cubero, Josely; Pioker-Hara, Fabiana Curtopassi; Faht, Elen Cristina
Fonte: Revista TED : Tecné, Episteme Y Didaxis. Nome do evento: Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. Unidade: EACH
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA (ENSINO), SABERES DO DOCENTE, CULTURA ESCOLAR
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ABNT
GURIDI, Veronica Marcela et al. Representações de escolas sob o olhar de futuros professores de ciências: o que elas nos revelam?. Revista TED : Tecné, Episteme Y Didaxis. Bogotá: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 08 nov. 2024. , 2014
APA
Guridi, V. M., Cazetta, V., Viviani, L. M., Dominguez, C. R. C., Cubero, J., Pioker-Hara, F. C., & Faht, E. C. (2014). Representações de escolas sob o olhar de futuros professores de ciências: o que elas nos revelam? Revista TED : Tecné, Episteme Y Didaxis. Bogotá: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo.
NLM
Guridi VM, Cazetta V, Viviani LM, Dominguez CRC, Cubero J, Pioker-Hara FC, Faht EC. Representações de escolas sob o olhar de futuros professores de ciências: o que elas nos revelam? Revista TED : Tecné, Episteme Y Didaxis. 2014 ; 2014. N. es.[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Guridi VM, Cazetta V, Viviani LM, Dominguez CRC, Cubero J, Pioker-Hara FC, Faht EC. Representações de escolas sob o olhar de futuros professores de ciências: o que elas nos revelam? Revista TED : Tecné, Episteme Y Didaxis. 2014 ; 2014. N. es.[citado 2024 nov. 08 ]
Artigo de periodico
As possibilidades da docência para além da (in)disciplina escolar (2014)
Dominguez, Celi Rodrigues Chaves; Viviani, Luciana Maria; Gil, Natália de Lacerda; Cazetta, Valéria
Fonte: Currículo sem Fronteiras. Unidade: EACH
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA (ENSINO), SABERES DO DOCENTE, CULTURA ESCOLAR, DISCIPLINA NA SALA DE AULA
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ABNT
DOMINGUEZ, Celi Rodrigues Chaves et al. As possibilidades da docência para além da (in)disciplina escolar. Currículo sem Fronteiras, v. 14, n. ja/abr. 2014, p. 31-49, 2014Tradução . . Disponível em: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol14iss1articles/dominguez-viviani-gil-cazetta.pdf. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Dominguez, C. R. C., Viviani, L. M., Gil, N. de L., & Cazetta, V. (2014). As possibilidades da docência para além da (in)disciplina escolar. Currículo sem Fronteiras, 14( ja/abr. 2014), 31-49. Recuperado de http://www.Currículosemfronteiras.org/vol14iss1articles/dominguez-viviani-gil-cazetta.pdf
NLM
Dominguez CRC, Viviani LM, Gil N de L, Cazetta V. As possibilidades da docência para além da (in)disciplina escolar [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2014 ; 14( ja/abr. 2014): 31-49.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol14iss1articles/dominguez-viviani-gil-cazetta.pdf
Vancouver
Dominguez CRC, Viviani LM, Gil N de L, Cazetta V. As possibilidades da docência para além da (in)disciplina escolar [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2014 ; 14( ja/abr. 2014): 31-49.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol14iss1articles/dominguez-viviani-gil-cazetta.pdf
Trabalho de evento
Competências docentes e a formação de professores de ciências (2013)
Briccia, Viviane; Caralho, Anna Maria Pessoa de
Fonte: XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. Nome do evento: Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Unidade: FE
Assuntos: CIÊNCIA (ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES DO DOCENTE
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ABNT
BRICCIA, Viviane e CARALHO, Anna Maria Pessoa de. Competências docentes e a formação de professores de ciências. 2013, Anais.. Girona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2013. . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Briccia, V., & Caralho, A. M. P. de. (2013). Competências docentes e a formação de professores de ciências. In XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. Girona: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Briccia V, Caralho AMP de. Competências docentes e a formação de professores de ciências. XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. 2013 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Briccia V, Caralho AMP de. Competências docentes e a formação de professores de ciências. XI Congresso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias: anais. 2013 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Trabalho de evento
Identificando saberes da docência na formação inicial de licenciandos participantes do PIBID de Biologia sob a perspectiva do ensino por investigação (2013)
Zia, Ingrid Caroline de Almeida; Silva, Rosana Louro Ferreira ; Scarpa, Daniela Lopes
Fonte: Proceedings. Nome do evento: Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Unidade: IB
Assuntos: BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LICENCIATURA, SABERES DO DOCENTE
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ABNT
ZIA, Ingrid Caroline de Almeida e SILVA, Rosana Louro Ferreira e SCARPA, Daniela Lopes. Identificando saberes da docência na formação inicial de licenciandos participantes do PIBID de Biologia sob a perspectiva do ensino por investigação. 2013, Anais.. Girona: Enseñanza de las Ciencias, 2013. . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Zia, I. C. de A., Silva, R. L. F., & Scarpa, D. L. (2013). Identificando saberes da docência na formação inicial de licenciandos participantes do PIBID de Biologia sob a perspectiva do ensino por investigação. In Proceedings. Girona: Enseñanza de las Ciencias.
NLM
Zia IC de A, Silva RLF, Scarpa DL. Identificando saberes da docência na formação inicial de licenciandos participantes do PIBID de Biologia sob a perspectiva do ensino por investigação. Proceedings. 2013 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Zia IC de A, Silva RLF, Scarpa DL. Identificando saberes da docência na formação inicial de licenciandos participantes do PIBID de Biologia sob a perspectiva do ensino por investigação. Proceedings. 2013 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Artigo de periodico
Knowledges and practices of successful literacy teachers (Brazil, 1950-1980) (2008)
Monteiro, Maria Iolanda; Bueno, Belmira Oliveira
Fonte: Paedagogica Historica.. Unidade: FE
Assuntos: SABERES DO DOCENTE, MEMÓRIA AUTOBIOGRÁFICA (EDUCAÇÃO), PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
MONTEIRO, Maria Iolanda e BUENO, Belmira Oliveira. Knowledges and practices of successful literacy teachers (Brazil, 1950-1980). Paedagogica Historica., v. 44, n. 1-2, p. 179-191, 2008Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/00309230701865561. Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Monteiro, M. I., & Bueno, B. O. (2008). Knowledges and practices of successful literacy teachers (Brazil, 1950-1980). Paedagogica Historica., 44( 1-2), 179-191. doi:10.1080/00309230701865561
NLM
Monteiro MI, Bueno BO. Knowledges and practices of successful literacy teachers (Brazil, 1950-1980) [Internet]. Paedagogica Historica. 2008 ; 44( 1-2): 179-191.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1080/00309230701865561
Vancouver
Monteiro MI, Bueno BO. Knowledges and practices of successful literacy teachers (Brazil, 1950-1980) [Internet]. Paedagogica Historica. 2008 ; 44( 1-2): 179-191.[citado 2024 nov. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1080/00309230701865561
Artigo de periodico
Aplicações dos saberes na sala de aula: desafios para o professor (2008)
Silva, Maria de Lourdes Ramos da
Fonte: Notandum.. Unidade: FE
Assuntos: SABERES DO DOCENTE, SALA DE AULA, CONHECIMENTO, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Maria de Lourdes Ramos da. Aplicações dos saberes na sala de aula: desafios para o professor. Notandum., v. 11, n. 16, p. 46-52, 2008Tradução . . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Silva, M. de L. R. da. (2008). Aplicações dos saberes na sala de aula: desafios para o professor. Notandum., 11( 16), 46-52.
NLM
Silva M de LR da. Aplicações dos saberes na sala de aula: desafios para o professor. Notandum. 2008 ; 11( 16): 46-52.[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Silva M de LR da. Aplicações dos saberes na sala de aula: desafios para o professor. Notandum. 2008 ; 11( 16): 46-52.[citado 2024 nov. 08 ]
Artigo de periodico
Manuales de pedagogía, materialidad de lo impreso y circulación de modelos pedagógicos en el Brasil (2007)
Carvalho, Marta Maria Chagas de
Fonte: Revista Colombiana de Educación.. Unidade: FE
Assuntos: HISTORIOGRAFIA (EDUCAÇÃO), MANUAIS (EDUCAÇÃO), PESQUISA EDUCACIONAL, PEDAGOGIA (MODELOS), SABERES DO DOCENTE, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Marta Maria Chagas de. Manuales de pedagogía, materialidad de lo impreso y circulación de modelos pedagógicos en el Brasil. Revista Colombiana de Educación., n. ja/ju 2007, p. 92-135, 2007Tradução . . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Carvalho, M. M. C. de. (2007). Manuales de pedagogía, materialidad de lo impreso y circulación de modelos pedagógicos en el Brasil. Revista Colombiana de Educación., ( ja/ju 2007), 92-135.
NLM
Carvalho MMC de. Manuales de pedagogía, materialidad de lo impreso y circulación de modelos pedagógicos en el Brasil. Revista Colombiana de Educación. 2007 ;( ja/ju 2007): 92-135.[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Carvalho MMC de. Manuales de pedagogía, materialidad de lo impreso y circulación de modelos pedagógicos en el Brasil. Revista Colombiana de Educación. 2007 ;( ja/ju 2007): 92-135.[citado 2024 nov. 08 ]
Trabalho de evento-resumo
Knowledges and practices of successful literacy teachers (Brazil, 1950-1980) (2006)
Monteiro, Maria Iolanda; Bueno, Belmira Oliveira
Fonte: Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Nome do evento: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Assuntos: PRÁTICA DE ENSINO, SABERES DO DOCENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTEIRO, Maria Iolanda e BUENO, Belmira Oliveira. Knowledges and practices of successful literacy teachers (Brazil, 1950-1980). 2006, Anais.. Umea, Suécia: Umea University, 2006. . Acesso em: 08 nov. 2024.
APA
Monteiro, M. I., & Bueno, B. O. (2006). Knowledges and practices of successful literacy teachers (Brazil, 1950-1980). In Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Umea, Suécia: Umea University.
NLM
Monteiro MI, Bueno BO. Knowledges and practices of successful literacy teachers (Brazil, 1950-1980). Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 nov. 08 ]
Vancouver
Monteiro MI, Bueno BO. Knowledges and practices of successful literacy teachers (Brazil, 1950-1980). Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 nov. 08 ]

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