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Artigo de periodico
Tempo e tecnologias digitais: desafios à visualização em Química (2023)
Silva, Alceu Junior Paz da ; Arroio, Agnaldo
Source: Educação Química en Punto de Vista. Unidade: FE
Subjects: QUÍMICA, TECNOLOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SILVA, Alceu Junior Paz da e ARROIO, Agnaldo. Tempo e tecnologias digitais: desafios à visualização em Química. Educação Química en Punto de Vista, v. 7, p. 1-18, 2023Tradução . . Disponível em: https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/view/3231/3499. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Silva, A. J. P. da, & Arroio, A. (2023). Tempo e tecnologias digitais: desafios à visualização em Química. Educação Química en Punto de Vista, 7, 1-18. Recuperado de https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/view/3231/3499
NLM
Silva AJP da, Arroio A. Tempo e tecnologias digitais: desafios à visualização em Química [Internet]. Educação Química en Punto de Vista. 2023 ; 7 1-18.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/view/3231/3499
Vancouver
Silva AJP da, Arroio A. Tempo e tecnologias digitais: desafios à visualização em Química [Internet]. Educação Química en Punto de Vista. 2023 ; 7 1-18.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://revistas.unila.edu.br/eqpv/article/view/3231/3499
Tese (Doutorado)
Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores (2022)
Silva, Alceu Junior Paz da; Arroio, Agnaldo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: QUÍMICA, VISUALIZAÇÃO, TEMPO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SILVA, Alceu Junior Paz da. Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-26042022-105756/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Silva, A. J. P. da. (2022). Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-26042022-105756/
NLM
Silva AJP da. Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-26042022-105756/
Vancouver
Silva AJP da. Visualização em química e temporalidade: um estudo de caso sobre práticas e percepções na formação inicial de professores [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-26042022-105756/
Artigo de periodico
Tempo e tecnologia no processo de visualização em Química: um estudo exploratório sobre as práticas de professores em formação inicial (2021)
Silva, Alceu Junior Paz da ; Arroio, Agnaldo
Source: RITECiMa. Unidade: FE
Subjects: QUÍMICA, TECNOLOGIA, TEMPO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SILVA, Alceu Junior Paz da e ARROIO, Agnaldo. Tempo e tecnologia no processo de visualização em Química: um estudo exploratório sobre as práticas de professores em formação inicial. RITECiMa, v. 1, p. 40-53, 2021Tradução . . Disponível em: https://revistas.unila.edu.br/ritecima/article/view/3175. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Silva, A. J. P. da, & Arroio, A. (2021). Tempo e tecnologia no processo de visualização em Química: um estudo exploratório sobre as práticas de professores em formação inicial. RITECiMa, 1, 40-53. Recuperado de https://revistas.unila.edu.br/ritecima/article/view/3175
NLM
Silva AJP da, Arroio A. Tempo e tecnologia no processo de visualização em Química: um estudo exploratório sobre as práticas de professores em formação inicial [Internet]. RITECiMa. 2021 ; 1 40-53.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://revistas.unila.edu.br/ritecima/article/view/3175
Vancouver
Silva AJP da, Arroio A. Tempo e tecnologia no processo de visualização em Química: um estudo exploratório sobre as práticas de professores em formação inicial [Internet]. RITECiMa. 2021 ; 1 40-53.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://revistas.unila.edu.br/ritecima/article/view/3175
Artigo de periodico
Students’ cognitive structures about the copper cycle (2021)
Martins, Iva ; Baptista, Mónica ; Arroio, Agnaldo
Source: Educación Química. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
MARTINS, Iva e BAPTISTA, Mónica e ARROIO, Agnaldo. Students’ cognitive structures about the copper cycle. Educación Química, v. 32, n. 4, p. 34-44, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2021.5.78699. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Martins, I., Baptista, M., & Arroio, A. (2021). Students’ cognitive structures about the copper cycle. Educación Química, 32( 4), 34-44. doi:10.22201/fq.18708404e.2021.5.78699
NLM
Martins I, Baptista M, Arroio A. Students’ cognitive structures about the copper cycle [Internet]. Educación Química. 2021 ; 32( 4): 34-44.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2021.5.78699
Vancouver
Martins I, Baptista M, Arroio A. Students’ cognitive structures about the copper cycle [Internet]. Educación Química. 2021 ; 32( 4): 34-44.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2021.5.78699
Dissertação (Mestrado)
A importância de diferentes mediadores na elaboração e representação de modelos da estrutura e transformação da matéria (2017)
Vries, Mauritz Gregório de; Arroio, Agnaldo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, QUÍMICA, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM), CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO)
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ABNT
VRIES, Mauritz Gregório de. A importância de diferentes mediadores na elaboração e representação de modelos da estrutura e transformação da matéria. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15022018-112537/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Vries, M. G. de. (2017). A importância de diferentes mediadores na elaboração e representação de modelos da estrutura e transformação da matéria (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15022018-112537/
NLM
Vries MG de. A importância de diferentes mediadores na elaboração e representação de modelos da estrutura e transformação da matéria [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15022018-112537/
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Vries MG de. A importância de diferentes mediadores na elaboração e representação de modelos da estrutura e transformação da matéria [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-15022018-112537/
Dissertação (Mestrado)
Produção de diferentes mídias na investigação de modelos de estudantes do ensino médio sobre mudanças de estados físicos da matéria (2016)
Sana, Tânia Cristina Vargas; Arroio, Agnaldo (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA, ESTADOS DA MATÉRIA (QUÍMICA), MODELOS, ENSINO MÉDIO
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ABNT
SANA, Tânia Cristina Vargas. Produção de diferentes mídias na investigação de modelos de estudantes do ensino médio sobre mudanças de estados físicos da matéria. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-06012017-134128/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Sana, T. C. V. (2016). Produção de diferentes mídias na investigação de modelos de estudantes do ensino médio sobre mudanças de estados físicos da matéria (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-06012017-134128/
NLM
Sana TCV. Produção de diferentes mídias na investigação de modelos de estudantes do ensino médio sobre mudanças de estados físicos da matéria [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-06012017-134128/
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Sana TCV. Produção de diferentes mídias na investigação de modelos de estudantes do ensino médio sobre mudanças de estados físicos da matéria [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-06012017-134128/
Tese (Doutorado)
A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas: um estudo com professores de ciências em formação (2016)
Colagrande, Elaine Angelina; Arroio, Agnaldo (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, CIÊNCIA, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
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ABNT
COLAGRANDE, Elaine Angelina. A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas: um estudo com professores de ciências em formação. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08122016-154129/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Colagrande, E. A. (2016). A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas: um estudo com professores de ciências em formação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08122016-154129/
NLM
Colagrande EA. A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas: um estudo com professores de ciências em formação [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08122016-154129/
Vancouver
Colagrande EA. A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas: um estudo com professores de ciências em formação [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08122016-154129/
Dissertação (Mestrado)
A abordagem multimodal como estratégia de ensino em um minicurso sobre interações interpartículas (2016)
Pinto, Danilo José Ferreira; Arroio, Agnaldo (Orientador)
Unidade: ENSINO CIÊNCIAS
Subjects: QUÍMICA, MODELOS, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINTO, Danilo José Ferreira. A abordagem multimodal como estratégia de ensino em um minicurso sobre interações interpartículas. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08122016-153202/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Pinto, D. J. F. (2016). A abordagem multimodal como estratégia de ensino em um minicurso sobre interações interpartículas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08122016-153202/
NLM
Pinto DJF. A abordagem multimodal como estratégia de ensino em um minicurso sobre interações interpartículas [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08122016-153202/
Vancouver
Pinto DJF. A abordagem multimodal como estratégia de ensino em um minicurso sobre interações interpartículas [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08122016-153202/
Parte de monografia/livro
Gêneros do discurso escolar-científico em salas de aula de ciências (2015)
Souza, Dirceu Donizetti Dias de; Arroio, Agnaldo
Source: Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, SALA DE AULA, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Dirceu Donizetti Dias de e ARROIO, Agnaldo. Gêneros do discurso escolar-científico em salas de aula de ciências. Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. Tradução . São Paulo: Cengage Learning, 2015. . . Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Souza, D. D. D. de, & Arroio, A. (2015). Gêneros do discurso escolar-científico em salas de aula de ciências. In Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning.
NLM
Souza DDD de, Arroio A. Gêneros do discurso escolar-científico em salas de aula de ciências. In: Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning; 2015. [citado 2024 jun. 03 ]
Vancouver
Souza DDD de, Arroio A. Gêneros do discurso escolar-científico em salas de aula de ciências. In: Da educação infantil ao ensino fundamental : formação docente, inovação e aprendizagem significativa. São Paulo: Cengage Learning; 2015. [citado 2024 jun. 03 ]
Artigo de periodico
Explorando as percepções de professores em serviço sobre as visualizações no ensino de química (2013)
Vasconcelos, Flávia Cristina Gomes Catunda de; Arroio, Agnaldo
Source: Química Nova. Unidade: FE
Subjects: QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VASCONCELOS, Flávia Cristina Gomes Catunda de e ARROIO, Agnaldo. Explorando as percepções de professores em serviço sobre as visualizações no ensino de química. Química Nova, v. 36, n. 8, p. 1242-1247, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-40422013000800025. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Vasconcelos, F. C. G. C. de, & Arroio, A. (2013). Explorando as percepções de professores em serviço sobre as visualizações no ensino de química. Química Nova, 36( 8), 1242-1247. doi:10.1590/s0100-40422013000800025
NLM
Vasconcelos FCGC de, Arroio A. Explorando as percepções de professores em serviço sobre as visualizações no ensino de química [Internet]. Química Nova. 2013 ; 36( 8): 1242-1247.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-40422013000800025
Vancouver
Vasconcelos FCGC de, Arroio A. Explorando as percepções de professores em serviço sobre as visualizações no ensino de química [Internet]. Química Nova. 2013 ; 36( 8): 1242-1247.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-40422013000800025
Artigo de periodico
Visualização no ensino de química: apontamentos para a pesquisa e desenvolvimento de recursos educacionais (2013)
Teruya, Leila Cardoso; Marson, Guilherme Andrade ; Ferreira, Celeste Rodrigues; Arroio, Agnaldo
Source: Química Nova. Unidades: IQ, FE
Subjects: EDUCAÇÃO, QUÍMICA, VISUALIZAÇÃO
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ABNT
TERUYA, Leila Cardoso et al. Visualização no ensino de química: apontamentos para a pesquisa e desenvolvimento de recursos educacionais. Química Nova, v. 36, n. 4, p. 561-569, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-40422013000400014. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Teruya, L. C., Marson, G. A., Ferreira, C. R., & Arroio, A. (2013). Visualização no ensino de química: apontamentos para a pesquisa e desenvolvimento de recursos educacionais. Química Nova, 36( 4), 561-569. doi:10.1590/s0100-40422013000400014
NLM
Teruya LC, Marson GA, Ferreira CR, Arroio A. Visualização no ensino de química: apontamentos para a pesquisa e desenvolvimento de recursos educacionais [Internet]. Química Nova. 2013 ; 36( 4): 561-569.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-40422013000400014
Vancouver
Teruya LC, Marson GA, Ferreira CR, Arroio A. Visualização no ensino de química: apontamentos para a pesquisa e desenvolvimento de recursos educacionais [Internet]. Química Nova. 2013 ; 36( 4): 561-569.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-40422013000400014
Artigo de periodico
Desenhando moléculas e pensando sobre elas: habilidade metavisual no ensino de isomeria geométrica (2011)
Arroio, Agnaldo
Source: Revista Brasileira de Ensino de Química. Unidade: FE
Subjects: QUÍMICA, ISOMETRIA, QUÍMICA (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARROIO, Agnaldo. Desenhando moléculas e pensando sobre elas: habilidade metavisual no ensino de isomeria geométrica. Revista Brasileira de Ensino de Química, v. 6, n. 1/2, p. 99-110, 2011Tradução . . Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Arroio, A. (2011). Desenhando moléculas e pensando sobre elas: habilidade metavisual no ensino de isomeria geométrica. Revista Brasileira de Ensino de Química, 6( 1/2), 99-110.
NLM
Arroio A. Desenhando moléculas e pensando sobre elas: habilidade metavisual no ensino de isomeria geométrica. Revista Brasileira de Ensino de Química. 2011 ; 6( 1/2): 99-110.[citado 2024 jun. 03 ]
Vancouver
Arroio A. Desenhando moléculas e pensando sobre elas: habilidade metavisual no ensino de isomeria geométrica. Revista Brasileira de Ensino de Química. 2011 ; 6( 1/2): 99-110.[citado 2024 jun. 03 ]
Artigo de periodico
Aprendizagem mediada por gêneros do Discurso-Escolar-Científico-Projeto, desenvolvimento e utilização de material instrucional em sala de aula de Química (2011)
Dias, Dirceu Donizetti; Arroio, Agnaldo
Source: Química nova na escola. Unidade: FE
Subjects: ESCRITA, QUÍMICA, DISCURSO, GÊNERO (SUBSTANTIVO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DIAS, Dirceu Donizetti e ARROIO, Agnaldo. Aprendizagem mediada por gêneros do Discurso-Escolar-Científico-Projeto, desenvolvimento e utilização de material instrucional em sala de aula de Química. Química nova na escola, v. 33, n. 2, p. maio 2011. 105-114, 2011Tradução . . Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Dias, D. D., & Arroio, A. (2011). Aprendizagem mediada por gêneros do Discurso-Escolar-Científico-Projeto, desenvolvimento e utilização de material instrucional em sala de aula de Química. Química nova na escola, 33( 2), maio 2011. 105-114.
NLM
Dias DD, Arroio A. Aprendizagem mediada por gêneros do Discurso-Escolar-Científico-Projeto, desenvolvimento e utilização de material instrucional em sala de aula de Química. Química nova na escola. 2011 ; 33( 2): maio 2011. 105-114.[citado 2024 jun. 03 ]
Vancouver
Dias DD, Arroio A. Aprendizagem mediada por gêneros do Discurso-Escolar-Científico-Projeto, desenvolvimento e utilização de material instrucional em sala de aula de Química. Química nova na escola. 2011 ; 33( 2): maio 2011. 105-114.[citado 2024 jun. 03 ]
Artigo de periodico
Propriedades químico-quânticas empregadas em estudos das relações estrutura-atividade (2010)
Arroio, Agnaldo; Honório, Káthia Maria; Silva, Alberico Borges Ferreira da
Source: Química Nova. Unidades: FE, EACH, IQSC
Subjects: QUÍMICA, FÁRMACOS (DETERMINAÇÃO;CARACTERÍSTICAS)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARROIO, Agnaldo e HONÓRIO, Káthia Maria e SILVA, Alberico Borges Ferreira da. Propriedades químico-quânticas empregadas em estudos das relações estrutura-atividade. Química Nova, v. 33, n. 3, p. 694-699, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-40422010000300037. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Arroio, A., Honório, K. M., & Silva, A. B. F. da. (2010). Propriedades químico-quânticas empregadas em estudos das relações estrutura-atividade. Química Nova, 33( 3), 694-699. doi:10.1590/s0100-40422010000300037
NLM
Arroio A, Honório KM, Silva ABF da. Propriedades químico-quânticas empregadas em estudos das relações estrutura-atividade [Internet]. Química Nova. 2010 ; 33( 3): 694-699.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-40422010000300037
Vancouver
Arroio A, Honório KM, Silva ABF da. Propriedades químico-quânticas empregadas em estudos das relações estrutura-atividade [Internet]. Química Nova. 2010 ; 33( 3): 694-699.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-40422010000300037
Artigo de periodico
A prática docente na formação do pós-graduando em química (2008)
Arroio, Agnaldo; Honório, Káthia Maria; Homem-de-Mello, Paula; Weber, Karen Cacilda; Silva, Alberico Borges Ferreira da
Source: Química Nova. Unidades: FE, EACH, IQSC
Subjects: APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARROIO, Agnaldo et al. A prática docente na formação do pós-graduando em química. Química Nova, v. 31, n. 7, p. 1888-1891, 2008Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-40422008000700050. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Arroio, A., Honório, K. M., Homem-de-Mello, P., Weber, K. C., & Silva, A. B. F. da. (2008). A prática docente na formação do pós-graduando em química. Química Nova, 31( 7), 1888-1891. doi:10.1590/s0100-40422008000700050
NLM
Arroio A, Honório KM, Homem-de-Mello P, Weber KC, Silva ABF da. A prática docente na formação do pós-graduando em química [Internet]. Química Nova. 2008 ; 31( 7): 1888-1891.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-40422008000700050
Vancouver
Arroio A, Honório KM, Homem-de-Mello P, Weber KC, Silva ABF da. A prática docente na formação do pós-graduando em química [Internet]. Química Nova. 2008 ; 31( 7): 1888-1891.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-40422008000700050
Monografia/livro
A formação do pesquisador (2007)
Arroio, Agnaldo (Organizador); Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Organizador)
Unidades: FE, IQ
Subjects: QUÍMICA, ENSINO, PESQUISADORES (FORMAÇÃO PROFISSIONAL)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
A formação do pesquisador. . São Paulo: FEUSP/IQUSP. . Acesso em: 03 jun. 2024. , 2007
APA
A formação do pesquisador. (2007). A formação do pesquisador. São Paulo: FEUSP/IQUSP.
NLM
A formação do pesquisador. 2007 ;[citado 2024 jun. 03 ]
Vancouver
A formação do pesquisador. 2007 ;[citado 2024 jun. 03 ]
Artigo de periodico
Uma estratégia para abordar o problema da água no ensino fundamental e médio (2006)
Silva, Maria Raimunda Chagas; Honório, Káthia Maria; Silva, Alberico Borges Ferreira da ; Arroio, Agnaldo; Caparrós, Luiz Antônio; Silveira, Ana Maria da
Source: Revista Brasileira de Ensino de Química. Unidade: IQSC
Subjects: ÁGUA, QUÍMICA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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ABNT
SILVA, Maria Raimunda Chagas et al. Uma estratégia para abordar o problema da água no ensino fundamental e médio. Revista Brasileira de Ensino de Química, v. 1, n. 1, p. 13-19, 2006Tradução . . Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Silva, M. R. C., Honório, K. M., Silva, A. B. F. da, Arroio, A., Caparrós, L. A., & Silveira, A. M. da. (2006). Uma estratégia para abordar o problema da água no ensino fundamental e médio. Revista Brasileira de Ensino de Química, 1( 1), 13-19.
NLM
Silva MRC, Honório KM, Silva ABF da, Arroio A, Caparrós LA, Silveira AM da. Uma estratégia para abordar o problema da água no ensino fundamental e médio. Revista Brasileira de Ensino de Química. 2006 ; 1( 1): 13-19.[citado 2024 jun. 03 ]
Vancouver
Silva MRC, Honório KM, Silva ABF da, Arroio A, Caparrós LA, Silveira AM da. Uma estratégia para abordar o problema da água no ensino fundamental e médio. Revista Brasileira de Ensino de Química. 2006 ; 1( 1): 13-19.[citado 2024 jun. 03 ]
Artigo de periodico
A theoretical study on the analgesic activity of cannabinoid compounds (2004)
Arroio, Agnaldo; Honório, Káthia Maria; Silva, Alberico Borges Ferreira da
Source: Journal of Molecular Structure : Theochem. Unidade: IQSC
Subjects: QUÍMICA, CANNABIS
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ABNT
ARROIO, Agnaldo e HONÓRIO, Káthia Maria e SILVA, Alberico Borges Ferreira da. A theoretical study on the analgesic activity of cannabinoid compounds. Journal of Molecular Structure : Theochem, v. 709, p. 223-229, 2004Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.theochem.2003.10.079. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Arroio, A., Honório, K. M., & Silva, A. B. F. da. (2004). A theoretical study on the analgesic activity of cannabinoid compounds. Journal of Molecular Structure : Theochem, 709, 223-229. doi:10.1016/j.theochem.2003.10.079
NLM
Arroio A, Honório KM, Silva ABF da. A theoretical study on the analgesic activity of cannabinoid compounds [Internet]. Journal of Molecular Structure : Theochem. 2004 ; 709 223-229.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.theochem.2003.10.079
Vancouver
Arroio A, Honório KM, Silva ABF da. A theoretical study on the analgesic activity of cannabinoid compounds [Internet]. Journal of Molecular Structure : Theochem. 2004 ; 709 223-229.[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.theochem.2003.10.079
Artigo de periodico
A density functional theory study on the role of electronic properties in the antioxidant activity of the ajoene molecule (2004)
Arroio, Agnaldo; Honório, Káthia Maria; Homem-de-Mello, Paula; Weber, Karen C.; Silva, Alberico Borges Ferreira da
Source: Internet Electronic Journal of Molecular Design. Unidade: IQSC
Assunto: QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARROIO, Agnaldo et al. A density functional theory study on the role of electronic properties in the antioxidant activity of the ajoene molecule. Internet Electronic Journal of Molecular Design, v. 3, n. 6, p. 308-315, 2004Tradução . . Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Arroio, A., Honório, K. M., Homem-de-Mello, P., Weber, K. C., & Silva, A. B. F. da. (2004). A density functional theory study on the role of electronic properties in the antioxidant activity of the ajoene molecule. Internet Electronic Journal of Molecular Design, 3( 6), 308-315.
NLM
Arroio A, Honório KM, Homem-de-Mello P, Weber KC, Silva ABF da. A density functional theory study on the role of electronic properties in the antioxidant activity of the ajoene molecule. Internet Electronic Journal of Molecular Design. 2004 ; 3( 6): 308-315.[citado 2024 jun. 03 ]
Vancouver
Arroio A, Honório KM, Homem-de-Mello P, Weber KC, Silva ABF da. A density functional theory study on the role of electronic properties in the antioxidant activity of the ajoene molecule. Internet Electronic Journal of Molecular Design. 2004 ; 3( 6): 308-315.[citado 2024 jun. 03 ]
Trabalho de evento-resumo
Tecnologias da informação e comunicação no ensino de história da química/ciência (2004)
Arroio, Agnaldo; Gambardella, Maria Teresa do Prado; Faljoni-Alario, Adelaide
Source: Resúmenes. Conference titles: Congreso Latinoamericano de Historia de las Ciencias y la Tecnologia. Unidades: IQSC, IQ
Assunto: QUÍMICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARROIO, Agnaldo e GAMBARDELLA, Maria Teresa do Prado e FALJONI-ALARIO, Adelaide. Tecnologias da informação e comunicação no ensino de história da química/ciência. 2004, Anais.. Buenos Aires: Sociedad Latinoamericana de la Ciencia y la Tecnologia en América Latina, 2004. . Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Arroio, A., Gambardella, M. T. do P., & Faljoni-Alario, A. (2004). Tecnologias da informação e comunicação no ensino de história da química/ciência. In Resúmenes. Buenos Aires: Sociedad Latinoamericana de la Ciencia y la Tecnologia en América Latina.
NLM
Arroio A, Gambardella MT do P, Faljoni-Alario A. Tecnologias da informação e comunicação no ensino de história da química/ciência. Resúmenes. 2004 ;[citado 2024 jun. 03 ]
Vancouver
Arroio A, Gambardella MT do P, Faljoni-Alario A. Tecnologias da informação e comunicação no ensino de história da química/ciência. Resúmenes. 2004 ;[citado 2024 jun. 03 ]

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