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Tese (Doutorado)
O currículo cultural da Educação Física em ação: efeitos do agenciamento docente (2024)
Müller, Arthur; Neira, Marcos Garcia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO FÍSICA
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ABNT
MÜLLER, Arthur. O currículo cultural da Educação Física em ação: efeitos do agenciamento docente. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-28052024-093516/. Acesso em: 14 jun. 2024.
APA
Müller, A. (2024). O currículo cultural da Educação Física em ação: efeitos do agenciamento docente (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-28052024-093516/
NLM
Müller A. O currículo cultural da Educação Física em ação: efeitos do agenciamento docente [Internet]. 2024 ;[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-28052024-093516/
Vancouver
Müller A. O currículo cultural da Educação Física em ação: efeitos do agenciamento docente [Internet]. 2024 ;[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-28052024-093516/
Artigo de periodico
Planejamento participativo nas aulas de educação física (2022)
Maldonado, Daniel Teixeira ; Neira, Marcos Garcia
Source: Arquivos em Movimento. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, PRÁTICA DE ENSINO, GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
MALDONADO, Daniel Teixeira e NEIRA, Marcos Garcia. Planejamento participativo nas aulas de educação física. Arquivos em Movimento, v. 18, n. 1, 2022Tradução . . Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/am/article/view/50542. Acesso em: 14 jun. 2024.
APA
Maldonado, D. T., & Neira, M. G. (2022). Planejamento participativo nas aulas de educação física. Arquivos em Movimento, 18( 1). Recuperado de https://revistas.ufrj.br/index.php/am/article/view/50542
NLM
Maldonado DT, Neira MG. Planejamento participativo nas aulas de educação física [Internet]. Arquivos em Movimento. 2022 ;18( 1):[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://revistas.ufrj.br/index.php/am/article/view/50542
Vancouver
Maldonado DT, Neira MG. Planejamento participativo nas aulas de educação física [Internet]. Arquivos em Movimento. 2022 ;18( 1):[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://revistas.ufrj.br/index.php/am/article/view/50542
Artigo de periodico
Práticas corporais, justiça social e Educação Física: análise das experiências de docentes da educação básica (2022)
Maldonado, Daniel Teixeira ; Neira, Marcos Garcia
Source: Motrivivência. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, PRÁTICA DE ENSINO, JUSTIÇA SOCIAL
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ABNT
MALDONADO, Daniel Teixeira e NEIRA, Marcos Garcia. Práticas corporais, justiça social e Educação Física: análise das experiências de docentes da educação básica. Motrivivência, v. 34, n. 65, p. 1-20, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/2175-8042.2022.e85863. Acesso em: 14 jun. 2024.
APA
Maldonado, D. T., & Neira, M. G. (2022). Práticas corporais, justiça social e Educação Física: análise das experiências de docentes da educação básica. Motrivivência, 34( 65), 1-20. doi:10.5007/2175-8042.2022.e85863
NLM
Maldonado DT, Neira MG. Práticas corporais, justiça social e Educação Física: análise das experiências de docentes da educação básica [Internet]. Motrivivência. 2022 ; 34( 65): 1-20.[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-8042.2022.e85863
Vancouver
Maldonado DT, Neira MG. Práticas corporais, justiça social e Educação Física: análise das experiências de docentes da educação básica [Internet]. Motrivivência. 2022 ; 34( 65): 1-20.[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-8042.2022.e85863
Dissertação (Mestrado)
Queerizando o currículo cultural de Educação Física: apostando na produção de novos marcos de reconhecimento a partir das cenas didáticas (2022)
Nascimento, Aline Santos do; Neira, Marcos Garcia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, TEORIA QUEER, PRÁTICA DE ENSINO, GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS)
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ABNT
NASCIMENTO, Aline Santos do. Queerizando o currículo cultural de Educação Física: apostando na produção de novos marcos de reconhecimento a partir das cenas didáticas. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-16022023-092256/. Acesso em: 14 jun. 2024.
APA
Nascimento, A. S. do. (2022). Queerizando o currículo cultural de Educação Física: apostando na produção de novos marcos de reconhecimento a partir das cenas didáticas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-16022023-092256/
NLM
Nascimento AS do. Queerizando o currículo cultural de Educação Física: apostando na produção de novos marcos de reconhecimento a partir das cenas didáticas [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-16022023-092256/
Vancouver
Nascimento AS do. Queerizando o currículo cultural de Educação Física: apostando na produção de novos marcos de reconhecimento a partir das cenas didáticas [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-16022023-092256/
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
"Numa sociedade racista não basta não ser racista. É necessário ser antirracista” ... [Prefácio 1] (2022)
Neira, Marcos Garcia
Source: Relações étnico-raciais na educação infantil : diálogos com a literatura afro-brasileira e africana, corporeidade e danças populares. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, CULTURA AFRO-BRASILEIRA, DIVERSIDADE CULTURAL, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. "Numa sociedade racista não basta não ser racista. É necessário ser antirracista” .. [Prefácio 1]. Relações étnico-raciais na educação infantil : diálogos com a literatura afro-brasileira e africana, corporeidade e danças populares. Campos dos Goytacazes, RJ: Encontrografia Editora. Disponível em: https://doi.org/10.52695/978-65-88977-94-1. Acesso em: 14 jun. 2024. , 2022
APA
Neira, M. G. (2022). "Numa sociedade racista não basta não ser racista. É necessário ser antirracista” .. [Prefácio 1]. Relações étnico-raciais na educação infantil : diálogos com a literatura afro-brasileira e africana, corporeidade e danças populares. Campos dos Goytacazes, RJ: Encontrografia Editora. doi:10.52695/978-65-88977-94-1
NLM
Neira MG. "Numa sociedade racista não basta não ser racista. É necessário ser antirracista” .. [Prefácio 1] [Internet]. Relações étnico-raciais na educação infantil : diálogos com a literatura afro-brasileira e africana, corporeidade e danças populares. 2022 ;147 .[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://doi.org/10.52695/978-65-88977-94-1
Vancouver
Neira MG. "Numa sociedade racista não basta não ser racista. É necessário ser antirracista” .. [Prefácio 1] [Internet]. Relações étnico-raciais na educação infantil : diálogos com a literatura afro-brasileira e africana, corporeidade e danças populares. 2022 ;147 .[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://doi.org/10.52695/978-65-88977-94-1
Parte de monografia/livro
Currículo cultural, linguagem, códigos e representação: uma proposta para a produção de outras formas de fazer, ver e dizer a respeito de si, das práticas corporais e seus praticantes (2021)
Nunes, Mário Luiz Ferrari ; Neira, Marcos Garcia
Source: Linguagens na Educação Física escolar: diferentes formas de ler o mundo. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
NUNES, Mário Luiz Ferrari e NEIRA, Marcos Garcia. Currículo cultural, linguagem, códigos e representação: uma proposta para a produção de outras formas de fazer, ver e dizer a respeito de si, das práticas corporais e seus praticantes. Linguagens na Educação Física escolar: diferentes formas de ler o mundo. Tradução . Curitiba: CRV, 2021. p. 252 . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e1d41f20-911e-469c-a308-3e9cf660ff26/neira_nunes_01.pdf. Acesso em: 14 jun. 2024.
APA
Nunes, M. L. F., & Neira, M. G. (2021). Currículo cultural, linguagem, códigos e representação: uma proposta para a produção de outras formas de fazer, ver e dizer a respeito de si, das práticas corporais e seus praticantes. In Linguagens na Educação Física escolar: diferentes formas de ler o mundo (p. 252 ). Curitiba: CRV. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/e1d41f20-911e-469c-a308-3e9cf660ff26/neira_nunes_01.pdf
NLM
Nunes MLF, Neira MG. Currículo cultural, linguagem, códigos e representação: uma proposta para a produção de outras formas de fazer, ver e dizer a respeito de si, das práticas corporais e seus praticantes [Internet]. In: Linguagens na Educação Física escolar: diferentes formas de ler o mundo. Curitiba: CRV; 2021. p. 252 .[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e1d41f20-911e-469c-a308-3e9cf660ff26/neira_nunes_01.pdf
Vancouver
Nunes MLF, Neira MG. Currículo cultural, linguagem, códigos e representação: uma proposta para a produção de outras formas de fazer, ver e dizer a respeito de si, das práticas corporais e seus praticantes [Internet]. In: Linguagens na Educação Física escolar: diferentes formas de ler o mundo. Curitiba: CRV; 2021. p. 252 .[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/e1d41f20-911e-469c-a308-3e9cf660ff26/neira_nunes_01.pdf
Parte de monografia/livro
Conversas do pensamento decolonial com o currículo cultural da educação física (2021)
Santos Junior, Flavio Nunes dos ; Neira, Marcos Garcia ; Nunes, Mário Luiz Ferrari
Source: Pedagogias decoloniais na Amazônia: fundamentos, pesquisas e práticas. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, PRÁTICA DE ENSINO, DECOLONIALIDADE
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ABNT
SANTOS JUNIOR, Flavio Nunes dos e NEIRA, Marcos Garcia e NUNES, Mário Luiz Ferrari. Conversas do pensamento decolonial com o currículo cultural da educação física. Pedagogias decoloniais na Amazônia: fundamentos, pesquisas e práticas. Tradução . Curitiba: CRV, 2021. p. 2021. 368 . . Acesso em: 14 jun. 2024.
APA
Santos Junior, F. N. dos, Neira, M. G., & Nunes, M. L. F. (2021). Conversas do pensamento decolonial com o currículo cultural da educação física. In Pedagogias decoloniais na Amazônia: fundamentos, pesquisas e práticas (p. 2021. 368 ). Curitiba: CRV.
NLM
Santos Junior FN dos, Neira MG, Nunes MLF. Conversas do pensamento decolonial com o currículo cultural da educação física. In: Pedagogias decoloniais na Amazônia: fundamentos, pesquisas e práticas. Curitiba: CRV; 2021. p. 2021. 368 .[citado 2024 jun. 14 ]
Vancouver
Santos Junior FN dos, Neira MG, Nunes MLF. Conversas do pensamento decolonial com o currículo cultural da educação física. In: Pedagogias decoloniais na Amazônia: fundamentos, pesquisas e práticas. Curitiba: CRV; 2021. p. 2021. 368 .[citado 2024 jun. 14 ]
Artigo de periodico
O lugar da cultura negra, afro-brasileira e indígena nas aulas de educação física (2021)
Maldonado, Daniel Teixeira ; Neira, Marcos Garcia
Source: Caderno de Educação Física e Esporte. Unidade: FE
Subjects: RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MALDONADO, Daniel Teixeira e NEIRA, Marcos Garcia. O lugar da cultura negra, afro-brasileira e indígena nas aulas de educação física. Caderno de Educação Física e Esporte, v. 19, n. 3, p. 19-25, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.36453/cefe.2021.n3.26982. Acesso em: 14 jun. 2024.
APA
Maldonado, D. T., & Neira, M. G. (2021). O lugar da cultura negra, afro-brasileira e indígena nas aulas de educação física. Caderno de Educação Física e Esporte, 19( 3), 19-25. doi:10.36453/cefe.2021.n3.26982
NLM
Maldonado DT, Neira MG. O lugar da cultura negra, afro-brasileira e indígena nas aulas de educação física [Internet]. Caderno de Educação Física e Esporte. 2021 ; 19( 3): 19-25.[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://doi.org/10.36453/cefe.2021.n3.26982
Vancouver
Maldonado DT, Neira MG. O lugar da cultura negra, afro-brasileira e indígena nas aulas de educação física [Internet]. Caderno de Educação Física e Esporte. 2021 ; 19( 3): 19-25.[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://doi.org/10.36453/cefe.2021.n3.26982
Artigo de periodico
A etnografia pós-crítica como modo de pesquisar a prática pedagógica da Educação Física cultural (2021)
Oliveira Junior, Jorge Luiz de ; Neira, Marcos Garcia
Source: Motrivivência. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, ETNOGRAFIA, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA JUNIOR, Jorge Luiz de e NEIRA, Marcos Garcia. A etnografia pós-crítica como modo de pesquisar a prática pedagógica da Educação Física cultural. Motrivivência, v. 33, n. 64, p. 1-17, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021.e83001. Acesso em: 14 jun. 2024.
APA
Oliveira Junior, J. L. de, & Neira, M. G. (2021). A etnografia pós-crítica como modo de pesquisar a prática pedagógica da Educação Física cultural. Motrivivência, 33( 64), 1-17. doi:10.5007/2175-8042.2021.e83001
NLM
Oliveira Junior JL de, Neira MG. A etnografia pós-crítica como modo de pesquisar a prática pedagógica da Educação Física cultural [Internet]. Motrivivência. 2021 ; 33( 64): 1-17.[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021.e83001
Vancouver
Oliveira Junior JL de, Neira MG. A etnografia pós-crítica como modo de pesquisar a prática pedagógica da Educação Física cultural [Internet]. Motrivivência. 2021 ; 33( 64): 1-17.[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-8042.2021.e83001
Artigo de periodico
Organização didático-pedagógica das aulas de educação física na educação básica: entre o “não mais” e o “ainda não”? (2019)
Maldonado, Daniel Teixeira ; Jabois, Diego Pinto ; Neira, Marcos Garcia
Source: Conexões. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MALDONADO, Daniel Teixeira e JABOIS, Diego Pinto e NEIRA, Marcos Garcia. Organização didático-pedagógica das aulas de educação física na educação básica: entre o “não mais” e o “ainda não”?. Conexões, v. 17, p. 1-17, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/conex.v17i0.8654674. Acesso em: 14 jun. 2024.
APA
Maldonado, D. T., Jabois, D. P., & Neira, M. G. (2019). Organização didático-pedagógica das aulas de educação física na educação básica: entre o “não mais” e o “ainda não”? Conexões, 17, 1-17. doi:10.20396/conex.v17i0.8654674
NLM
Maldonado DT, Jabois DP, Neira MG. Organização didático-pedagógica das aulas de educação física na educação básica: entre o “não mais” e o “ainda não”? [Internet]. Conexões. 2019 ; 17 1-17.[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://doi.org/10.20396/conex.v17i0.8654674
Vancouver
Maldonado DT, Jabois DP, Neira MG. Organização didático-pedagógica das aulas de educação física na educação básica: entre o “não mais” e o “ainda não”? [Internet]. Conexões. 2019 ; 17 1-17.[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://doi.org/10.20396/conex.v17i0.8654674
Dissertação (Mestrado)
Educação física, currículo cultural e a educação de jovens e adultos: novas possibilidades (2019)
Martins, Jacqueline Cristina Jesus; Neira, Marcos Garcia (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, CURRÍCULO, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARTINS, Jacqueline Cristina Jesus. Educação física, currículo cultural e a educação de jovens e adultos: novas possibilidades. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-173022/. Acesso em: 14 jun. 2024.
APA
Martins, J. C. J. (2019). Educação física, currículo cultural e a educação de jovens e adultos: novas possibilidades (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-173022/
NLM
Martins JCJ. Educação física, currículo cultural e a educação de jovens e adultos: novas possibilidades [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-173022/
Vancouver
Martins JCJ. Educação física, currículo cultural e a educação de jovens e adultos: novas possibilidades [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-173022/
Parte de monografia/livro
Pibid pedagogia: o encontro de formadores e formandos na construção da prática pedagógica (2019)
Neira, Marcos Garcia; Molina, Karina Soledad Maldonado; Martins, Jacqueline Cristina Jesus; Cruz, Alessandro Marques da Cruz; Neves, Marcos Ribeiro das; Muller, Arthur; Oliveira, Dayane Maria de Oliveira; Oliveira Júnior, Jorge Luiz de; Bonetto, Pedro Xavier Russo
Source: A formação de professores sob novos ângulos: o PIBID na Universidade de São Paulo (2015-2018). Unidade: FE
Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR, PRÁTICA DE ENSINO, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia et al. Pibid pedagogia: o encontro de formadores e formandos na construção da prática pedagógica. A formação de professores sob novos ângulos: o PIBID na Universidade de São Paulo (2015-2018). Tradução . São Paulo: FEUSP, 2019. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788560944965. Acesso em: 14 jun. 2024.
APA
Neira, M. G., Molina, K. S. M., Martins, J. C. J., Cruz, A. M. da C., Neves, M. R. das, Muller, A., et al. (2019). Pibid pedagogia: o encontro de formadores e formandos na construção da prática pedagógica. In A formação de professores sob novos ângulos: o PIBID na Universidade de São Paulo (2015-2018). São Paulo: FEUSP. doi:10.11606/9788560944965
NLM
Neira MG, Molina KSM, Martins JCJ, Cruz AM da C, Neves MR das, Muller A, Oliveira DM de O, Oliveira Júnior JL de, Bonetto PXR. Pibid pedagogia: o encontro de formadores e formandos na construção da prática pedagógica [Internet]. In: A formação de professores sob novos ângulos: o PIBID na Universidade de São Paulo (2015-2018). São Paulo: FEUSP; 2019. [citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788560944965
Vancouver
Neira MG, Molina KSM, Martins JCJ, Cruz AM da C, Neves MR das, Muller A, Oliveira DM de O, Oliveira Júnior JL de, Bonetto PXR. Pibid pedagogia: o encontro de formadores e formandos na construção da prática pedagógica [Internet]. In: A formação de professores sob novos ângulos: o PIBID na Universidade de São Paulo (2015-2018). São Paulo: FEUSP; 2019. [citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788560944965
Artigo de periodico
Enseñanza-aprendizaje basado en investigación: experiencia piloto en un diplomado de motricidad infantil (2019)
Poblete-Valderrama, Felipe ; Matus Castillo, Carlos ; Garrido Mendez, Alex; Flores Rivera, Carol; Neira, Marcos Garcia ; Molina Vasquez, Victor
Source: Retos. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
POBLETE-VALDERRAMA, Felipe et al. Enseñanza-aprendizaje basado en investigación: experiencia piloto en un diplomado de motricidad infantil. Retos, n. 5, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.47197/retos.v0i35.59640. Acesso em: 14 jun. 2024.
APA
Poblete-Valderrama, F., Matus Castillo, C., Garrido Mendez, A., Flores Rivera, C., Neira, M. G., & Molina Vasquez, V. (2019). Enseñanza-aprendizaje basado en investigación: experiencia piloto en un diplomado de motricidad infantil. Retos, ( 5). doi:10.47197/retos.v0i35.59640
NLM
Poblete-Valderrama F, Matus Castillo C, Garrido Mendez A, Flores Rivera C, Neira MG, Molina Vasquez V. Enseñanza-aprendizaje basado en investigación: experiencia piloto en un diplomado de motricidad infantil [Internet]. Retos. 2019 ;( 5):[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://doi.org/10.47197/retos.v0i35.59640
Vancouver
Poblete-Valderrama F, Matus Castillo C, Garrido Mendez A, Flores Rivera C, Neira MG, Molina Vasquez V. Enseñanza-aprendizaje basado en investigación: experiencia piloto en un diplomado de motricidad infantil [Internet]. Retos. 2019 ;( 5):[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://doi.org/10.47197/retos.v0i35.59640
Artigo de periodico
Eu S/A: a identidade desejada na formação inicial em educação física (2018)
Nunes, Mário Luiz Ferrari; Neira, Marcos Garcia
Source: Educação e Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NUNES, Mário Luiz Ferrari e NEIRA, Marcos Garcia. Eu S/A: a identidade desejada na formação inicial em educação física. Educação e Pesquisa, v. 44, p. 1-17, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1678-4634201844174633. Acesso em: 14 jun. 2024.
APA
Nunes, M. L. F., & Neira, M. G. (2018). Eu S/A: a identidade desejada na formação inicial em educação física. Educação e Pesquisa, 44, 1-17. doi:10.1590/S1678-4634201844174633
NLM
Nunes MLF, Neira MG. Eu S/A: a identidade desejada na formação inicial em educação física [Internet]. Educação e Pesquisa. 2018 ; 44 1-17.[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634201844174633
Vancouver
Nunes MLF, Neira MG. Eu S/A: a identidade desejada na formação inicial em educação física [Internet]. Educação e Pesquisa. 2018 ; 44 1-17.[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1678-4634201844174633
Monografia/livro
Educação física cultural: inspiração e prática pedagógica (2018)
Neira, Marcos Garcia
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, CULTURA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Educação física cultural: inspiração e prática pedagógica. . Jundiai: Paco. . Acesso em: 14 jun. 2024. , 2018
APA
Neira, M. G. (2018). Educação física cultural: inspiração e prática pedagógica. Jundiai: Paco.
NLM
Neira MG. Educação física cultural: inspiração e prática pedagógica. 2018 ;[citado 2024 jun. 14 ]
Vancouver
Neira MG. Educação física cultural: inspiração e prática pedagógica. 2018 ;[citado 2024 jun. 14 ]
Parte de monografia/livro
As possibilidades de emergência do currículo cultural da educação física: contribuições do grupo de pesquisas em educação física escolar da Feusp (GPEF) (2018)
Neira, Marcos Garcia; Nunes, Mário Luiz Ferrari
Source: Os professores como intelectuais: novas perspectivas didático-pedagógicas na educação física escolar brasileira. v. 34. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia e NUNES, Mário Luiz Ferrari. As possibilidades de emergência do currículo cultural da educação física: contribuições do grupo de pesquisas em educação física escolar da Feusp (GPEF). Os professores como intelectuais: novas perspectivas didático-pedagógicas na educação física escolar brasileira. v. 34. Tradução . Curitiba: CRV, 2018. . . Acesso em: 14 jun. 2024.
APA
Neira, M. G., & Nunes, M. L. F. (2018). As possibilidades de emergência do currículo cultural da educação física: contribuições do grupo de pesquisas em educação física escolar da Feusp (GPEF). In Os professores como intelectuais: novas perspectivas didático-pedagógicas na educação física escolar brasileira. v. 34. Curitiba: CRV.
NLM
Neira MG, Nunes MLF. As possibilidades de emergência do currículo cultural da educação física: contribuições do grupo de pesquisas em educação física escolar da Feusp (GPEF). In: Os professores como intelectuais: novas perspectivas didático-pedagógicas na educação física escolar brasileira. v. 34. Curitiba: CRV; 2018. [citado 2024 jun. 14 ]
Vancouver
Neira MG, Nunes MLF. As possibilidades de emergência do currículo cultural da educação física: contribuições do grupo de pesquisas em educação física escolar da Feusp (GPEF). In: Os professores como intelectuais: novas perspectivas didático-pedagógicas na educação física escolar brasileira. v. 34. Curitiba: CRV; 2018. [citado 2024 jun. 14 ]
Artigo de periodico
Círculo de cultura e educação física: a tematização do funk na escola (2018)
Sousa, Claudio Aparecido de; Maldonado, Daniel Teixeira ; Neira, Marcos Garcia
Source: Kinesis. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, PRÁTICA DE ENSINO, FUNK, CORPO (EDUCAÇÃO FÍSICA)
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ABNT
SOUSA, Claudio Aparecido de e MALDONADO, Daniel Teixeira e NEIRA, Marcos Garcia. Círculo de cultura e educação física: a tematização do funk na escola. Kinesis, v. 36, n. ja/abr. 2018, p. 116-129, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5902/2316546427299. Acesso em: 14 jun. 2024.
APA
Sousa, C. A. de, Maldonado, D. T., & Neira, M. G. (2018). Círculo de cultura e educação física: a tematização do funk na escola. Kinesis, 36( ja/abr. 2018), 116-129. doi:10.5902/2316546427299
NLM
Sousa CA de, Maldonado DT, Neira MG. Círculo de cultura e educação física: a tematização do funk na escola [Internet]. Kinesis. 2018 ; 36( ja/abr. 2018): 116-129.[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://doi.org/10.5902/2316546427299
Vancouver
Sousa CA de, Maldonado DT, Neira MG. Círculo de cultura e educação física: a tematização do funk na escola [Internet]. Kinesis. 2018 ; 36( ja/abr. 2018): 116-129.[citado 2024 jun. 14 ] Available from: https://doi.org/10.5902/2316546427299
Parte de monografia/livro
Do ensino esportivo à tematização: constatações da prática (2017)
Neira, Marcos Garcia
Source: A educação física escolar e os megaeventos esportivos. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA (ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, PEDAGOGIA DO ESPORTE, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Do ensino esportivo à tematização: constatações da prática. A educação física escolar e os megaeventos esportivos. Tradução . Curitiba: Appris, 2017. . . Acesso em: 14 jun. 2024.
APA
Neira, M. G. (2017). Do ensino esportivo à tematização: constatações da prática. In A educação física escolar e os megaeventos esportivos. Curitiba: Appris.
NLM
Neira MG. Do ensino esportivo à tematização: constatações da prática. In: A educação física escolar e os megaeventos esportivos. Curitiba: Appris; 2017. [citado 2024 jun. 14 ]
Vancouver
Neira MG. Do ensino esportivo à tematização: constatações da prática. In: A educação física escolar e os megaeventos esportivos. Curitiba: Appris; 2017. [citado 2024 jun. 14 ]
Parte de monografia/livro
Educação física: a cultura corporal como prática pedagógiga (2017)
Neira, Marcos Garcia
Source: Alfabetização e letramento: prática reflexiva no processo educativo. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA (ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, PEDAGOGIA DO ESPORTE, DIDÁTICA, CORPO (EDUCAÇÃO FÍSICA) (CULTURA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Educação física: a cultura corporal como prática pedagógiga. Alfabetização e letramento: prática reflexiva no processo educativo. Tradução . São Paulo: Humanitas, 2017. . . Acesso em: 14 jun. 2024.
APA
Neira, M. G. (2017). Educação física: a cultura corporal como prática pedagógiga. In Alfabetização e letramento: prática reflexiva no processo educativo. São Paulo: Humanitas.
NLM
Neira MG. Educação física: a cultura corporal como prática pedagógiga. In: Alfabetização e letramento: prática reflexiva no processo educativo. São Paulo: Humanitas; 2017. [citado 2024 jun. 14 ]
Vancouver
Neira MG. Educação física: a cultura corporal como prática pedagógiga. In: Alfabetização e letramento: prática reflexiva no processo educativo. São Paulo: Humanitas; 2017. [citado 2024 jun. 14 ]
Laudo/parecer tecnico/consultoria/projetos
Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física (2017)
Neira, Marcos Garcia
Source: Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Unidade: FE
Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR, PRÁTICA DE ENSINO, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Curitiba: CRV. . Acesso em: 14 jun. 2024. , 2017
APA
Neira, M. G. (2017). Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Curitiba: CRV.
NLM
Neira MG. Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. 2017 ;[citado 2024 jun. 14 ]
Vancouver
Neira MG. Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. Pibid e extensão: diálogos com a formação inicial em educação física. 2017 ;[citado 2024 jun. 14 ]

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