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Parte de monografia/livro
"Ler", ouvir, refletir e compreender... operacionalizando princípios (2017)
Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina; Baptista, Adriana; Brandão, Sara; Barrera, Sylvia Domingos
Fonte: DECOLE - Desenvolvendo Competências de Letramento Emergente: propostas integradoras para a pré-escola. Unidade: FFCLRP
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, LETRAMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBEIRO, Iolanda et al. "Ler", ouvir, refletir e compreender.. operacionalizando princípios. DECOLE - Desenvolvendo Competências de Letramento Emergente: propostas integradoras para a pré-escola. Tradução . Porto Alegre: Penso, 2017. . . Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Ribeiro, I., Viana, F. L., Baptista, A., Brandão, S., & Barrera, S. D. (2017). "Ler", ouvir, refletir e compreender.. operacionalizando princípios. In DECOLE - Desenvolvendo Competências de Letramento Emergente: propostas integradoras para a pré-escola. Porto Alegre: Penso.
NLM
Ribeiro I, Viana FL, Baptista A, Brandão S, Barrera SD. "Ler", ouvir, refletir e compreender.. operacionalizando princípios. In: DECOLE - Desenvolvendo Competências de Letramento Emergente: propostas integradoras para a pré-escola. Porto Alegre: Penso; 2017. [citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Ribeiro I, Viana FL, Baptista A, Brandão S, Barrera SD. "Ler", ouvir, refletir e compreender.. operacionalizando princípios. In: DECOLE - Desenvolvendo Competências de Letramento Emergente: propostas integradoras para a pré-escola. Porto Alegre: Penso; 2017. [citado 2024 jun. 17 ]
Artigo de periodico
Programa Multissensorial/Fônico: efeitos em pré-escolares em risco de apresentarem dificuldades de alfabetização (2017)
Moreschi, Mariana dos santos Moretto; Barrera, Sylvia Domingos
Fonte: Psico. Unidade: FFCLRP
Assuntos: LETRAMENTO, CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, PRÉ-ESCOLAR
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ABNT
MORESCHI, Mariana dos santos Moretto e BARRERA, Sylvia Domingos. Programa Multissensorial/Fônico: efeitos em pré-escolares em risco de apresentarem dificuldades de alfabetização. Psico, v. 48, n. 1, p. 70-80, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.15448/1980-8623.2017.1.24197. Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Moreschi, M. dos santos M., & Barrera, S. D. (2017). Programa Multissensorial/Fônico: efeitos em pré-escolares em risco de apresentarem dificuldades de alfabetização. Psico, 48( 1), 70-80. doi:10.15448/1980-8623.2017.1.24197
NLM
Moreschi M dos santos M, Barrera SD. Programa Multissensorial/Fônico: efeitos em pré-escolares em risco de apresentarem dificuldades de alfabetização [Internet]. Psico. 2017 ; 48( 1): 70-80.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://doi.org/10.15448/1980-8623.2017.1.24197
Vancouver
Moreschi M dos santos M, Barrera SD. Programa Multissensorial/Fônico: efeitos em pré-escolares em risco de apresentarem dificuldades de alfabetização [Internet]. Psico. 2017 ; 48( 1): 70-80.[citado 2024 jun. 17 ] Available from: https://doi.org/10.15448/1980-8623.2017.1.24197
Monografia/livro-ed/org
DECOLE - Desenvolvendo Competências de Letramento Emergente: propostas integradoras para a pré-escola (2017)
Viana, Fernanda Leopoldina (Organizador); Ribeiro, Iolanda (Organizador); Barrera, Sylvia Domingos (Organizador)
Unidade: FFCLRP
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, LETRAMENTO
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ABNT
DECOLE - Desenvolvendo Competências de Letramento Emergente: propostas integradoras para a pré-escola. . Porto Alegre: Penso. . Acesso em: 17 jun. 2024. , 2017
APA
DECOLE - Desenvolvendo Competências de Letramento Emergente: propostas integradoras para a pré-escola. (2017). DECOLE - Desenvolvendo Competências de Letramento Emergente: propostas integradoras para a pré-escola. Porto Alegre: Penso.
NLM
DECOLE - Desenvolvendo Competências de Letramento Emergente: propostas integradoras para a pré-escola. 2017 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
DECOLE - Desenvolvendo Competências de Letramento Emergente: propostas integradoras para a pré-escola. 2017 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Parte de monografia/livro
Desenvolvendo competências de letramento emergente: inserção do programa DECOLE no contexto da educação infantil no Brasil (2017)
Barrera, Sylvia Domingos; Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina
Fonte: DECOLE - Desenvolvendo Competências de Letramento Emergente: propostas integradoras para a pré-escola. Unidade: FFCLRP
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, LETRAMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARRERA, Sylvia Domingos e RIBEIRO, Iolanda e VIANA, Fernanda Leopoldina. Desenvolvendo competências de letramento emergente: inserção do programa DECOLE no contexto da educação infantil no Brasil. DECOLE - Desenvolvendo Competências de Letramento Emergente: propostas integradoras para a pré-escola. Tradução . Porto Alegre: Penso, 2017. . . Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Barrera, S. D., Ribeiro, I., & Viana, F. L. (2017). Desenvolvendo competências de letramento emergente: inserção do programa DECOLE no contexto da educação infantil no Brasil. In DECOLE - Desenvolvendo Competências de Letramento Emergente: propostas integradoras para a pré-escola. Porto Alegre: Penso.
NLM
Barrera SD, Ribeiro I, Viana FL. Desenvolvendo competências de letramento emergente: inserção do programa DECOLE no contexto da educação infantil no Brasil. In: DECOLE - Desenvolvendo Competências de Letramento Emergente: propostas integradoras para a pré-escola. Porto Alegre: Penso; 2017. [citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Barrera SD, Ribeiro I, Viana FL. Desenvolvendo competências de letramento emergente: inserção do programa DECOLE no contexto da educação infantil no Brasil. In: DECOLE - Desenvolvendo Competências de Letramento Emergente: propostas integradoras para a pré-escola. Porto Alegre: Penso; 2017. [citado 2024 jun. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
Promoção das habilidades de letramento emergente em pré-escolares: uma proposta metodológica multissensorial (2015)
Moreschi, Maria dos Santos Moretto; Barrera, Sylvia Domingos
Fonte: Resumos. Nome do evento: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Unidade: FFCLRP
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, LETRAMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORESCHI, Maria dos Santos Moretto e BARRERA, Sylvia Domingos. Promoção das habilidades de letramento emergente em pré-escolares: uma proposta metodológica multissensorial. 2015, Anais.. Belo Horizonte: SBP, 2015. . Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Moreschi, M. dos S. M., & Barrera, S. D. (2015). Promoção das habilidades de letramento emergente em pré-escolares: uma proposta metodológica multissensorial. In Resumos. Belo Horizonte: SBP.
NLM
Moreschi M dos SM, Barrera SD. Promoção das habilidades de letramento emergente em pré-escolares: uma proposta metodológica multissensorial. Resumos. 2015 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Moreschi M dos SM, Barrera SD. Promoção das habilidades de letramento emergente em pré-escolares: uma proposta metodológica multissensorial. Resumos. 2015 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
Programa DECOLE: desenvolvendo competências de letramento emergente na pré-escola (2015)
Barrera, Sylvia Domingos; Ribeiro, Iolanda; Viana, Fernanda Leopoldina
Fonte: Resumos. Nome do evento: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Unidade: FFCLRP
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, LETRAMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARRERA, Sylvia Domingos e RIBEIRO, Iolanda e VIANA, Fernanda Leopoldina. Programa DECOLE: desenvolvendo competências de letramento emergente na pré-escola. 2015, Anais.. Belo Horizonte: SBP, 2015. . Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Barrera, S. D., Ribeiro, I., & Viana, F. L. (2015). Programa DECOLE: desenvolvendo competências de letramento emergente na pré-escola. In Resumos. Belo Horizonte: SBP.
NLM
Barrera SD, Ribeiro I, Viana FL. Programa DECOLE: desenvolvendo competências de letramento emergente na pré-escola. Resumos. 2015 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Barrera SD, Ribeiro I, Viana FL. Programa DECOLE: desenvolvendo competências de letramento emergente na pré-escola. Resumos. 2015 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Parte de monografia/livro
Influência da consciência fonológica na aprendizagem da leitura e escrita: o que dizem as pesquisas brasileiras (2014)
Barrera, Sylvia Domingos; Santos, Maria José dos
Fonte: Alfabetização em países de língua portuguesa: pesquisa e intervenção. Unidade: FFCLRP
Assuntos: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO, LÍNGUA PORTUGUESA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARRERA, Sylvia Domingos e SANTOS, Maria José dos. Influência da consciência fonológica na aprendizagem da leitura e escrita: o que dizem as pesquisas brasileiras. Alfabetização em países de língua portuguesa: pesquisa e intervenção. Tradução . Curitiba: CRV, 2014. . . Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Barrera, S. D., & Santos, M. J. dos. (2014). Influência da consciência fonológica na aprendizagem da leitura e escrita: o que dizem as pesquisas brasileiras. In Alfabetização em países de língua portuguesa: pesquisa e intervenção. Curitiba: CRV.
NLM
Barrera SD, Santos MJ dos. Influência da consciência fonológica na aprendizagem da leitura e escrita: o que dizem as pesquisas brasileiras. In: Alfabetização em países de língua portuguesa: pesquisa e intervenção. Curitiba: CRV; 2014. [citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Barrera SD, Santos MJ dos. Influência da consciência fonológica na aprendizagem da leitura e escrita: o que dizem as pesquisas brasileiras. In: Alfabetização em países de língua portuguesa: pesquisa e intervenção. Curitiba: CRV; 2014. [citado 2024 jun. 17 ]

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