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Artigo de periodico
Criação e manutenção de uma parceria universidade-escola para o estágio supervisionado em física (2021)
Rabelo, Leandro de Oliveira ; Dias, Valéria Silva ; Milani, Raquel ; Castro, Beatriz Aparecida Caprioglio de
Fonte: Revista Tecné, Episteme y Didaxis. Unidades: FE, IF
Assuntos: FÍSICA, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, LICENCIATURA
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ABNT
RABELO, Leandro de Oliveira et al. Criação e manutenção de uma parceria universidade-escola para o estágio supervisionado em física. Revista Tecné, Episteme y Didaxis, p. 1308-1315, 2021Tradução . . Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15335/10122. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Rabelo, L. de O., Dias, V. S., Milani, R., & Castro, B. A. C. de. (2021). Criação e manutenção de uma parceria universidade-escola para o estágio supervisionado em física. Revista Tecné, Episteme y Didaxis, 1308-1315. Recuperado de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15335/10122
NLM
Rabelo L de O, Dias VS, Milani R, Castro BAC de. Criação e manutenção de uma parceria universidade-escola para o estágio supervisionado em física [Internet]. Revista Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ; 1308-1315.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15335/10122
Vancouver
Rabelo L de O, Dias VS, Milani R, Castro BAC de. Criação e manutenção de uma parceria universidade-escola para o estágio supervisionado em física [Internet]. Revista Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ; 1308-1315.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15335/10122
Artigo de periodico
A biblioteca como instituição-campo do estágio supervisionado em ensino de química (2021)
Barbosa, Fabiola Ferreira ; Kasseboehmer, Ana Claudia ; Mori, Rafael Cava
Fonte: Educação Química en Punto de Vista. Unidade: IQSC
Assuntos: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, MUSEUS, BIBLIOTECAS
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ABNT
BARBOSA, Fabiola Ferreira e KASSEBOEHMER, Ana Claudia e MORI, Rafael Cava. A biblioteca como instituição-campo do estágio supervisionado em ensino de química. Educação Química en Punto de Vista, v. 5, n. 1, p. 29-50 jul.2021, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.30705/eqpv.v5i1.2544. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Barbosa, F. F., Kasseboehmer, A. C., & Mori, R. C. (2021). A biblioteca como instituição-campo do estágio supervisionado em ensino de química. Educação Química en Punto de Vista, 5( 1), 29-50 jul.2021. doi:10.30705/eqpv.v5i1.2544
NLM
Barbosa FF, Kasseboehmer AC, Mori RC. A biblioteca como instituição-campo do estágio supervisionado em ensino de química [Internet]. Educação Química en Punto de Vista. 2021 ; 5( 1): 29-50 jul.2021.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.30705/eqpv.v5i1.2544
Vancouver
Barbosa FF, Kasseboehmer AC, Mori RC. A biblioteca como instituição-campo do estágio supervisionado em ensino de química [Internet]. Educação Química en Punto de Vista. 2021 ; 5( 1): 29-50 jul.2021.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.30705/eqpv.v5i1.2544
Artigo de periodico
Lesson study in pre-service physics teachers’ education: a case in Brazil (2020)
Rodrigues, Micaías Andrade; Arroio, Agnaldo
Fonte: Gamtamokslinis ugdymas [Natural Science Education]. Unidade: FE
Assuntos: FÍSICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
RODRIGUES, Micaías Andrade e ARROIO, Agnaldo. Lesson study in pre-service physics teachers’ education: a case in Brazil. Gamtamokslinis ugdymas [Natural Science Education], v. 17, n. 2, p. 139-152, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.48127/gu-nse/20.17.139. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Rodrigues, M. A., & Arroio, A. (2020). Lesson study in pre-service physics teachers’ education: a case in Brazil. Gamtamokslinis ugdymas [Natural Science Education], 17( 2), 139-152. doi:10.48127/gu-nse/20.17.139
NLM
Rodrigues MA, Arroio A. Lesson study in pre-service physics teachers’ education: a case in Brazil [Internet]. Gamtamokslinis ugdymas [Natural Science Education]. 2020 ; 17( 2): 139-152.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.48127/gu-nse/20.17.139
Vancouver
Rodrigues MA, Arroio A. Lesson study in pre-service physics teachers’ education: a case in Brazil [Internet]. Gamtamokslinis ugdymas [Natural Science Education]. 2020 ; 17( 2): 139-152.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.48127/gu-nse/20.17.139
Artigo de periodico
Saberes docentes compartilhados durante o estágio supervisionado: uma experiência com licenciandos em química (2019)
Araújo, Renata Bernardo; Iamamoto, Yassuko ; Abreu, Daniela Gonçalves de
Fonte: Química Nova na Escola. Unidade: FFCLRP
Assuntos: SABERES DO DOCENTE, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, QUÍMICA, LICENCIATURA
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ABNT
ARAÚJO, Renata Bernardo e IAMAMOTO, Yassuko e ABREU, Daniela Gonçalves de. Saberes docentes compartilhados durante o estágio supervisionado: uma experiência com licenciandos em química. Química Nova na Escola, v. 41, n. 2, p. 156-161, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160151. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Araújo, R. B., Iamamoto, Y., & Abreu, D. G. de. (2019). Saberes docentes compartilhados durante o estágio supervisionado: uma experiência com licenciandos em química. Química Nova na Escola, 41( 2), 156-161. doi:10.21577/0104-8899.20160151
NLM
Araújo RB, Iamamoto Y, Abreu DG de. Saberes docentes compartilhados durante o estágio supervisionado: uma experiência com licenciandos em química [Internet]. Química Nova na Escola. 2019 ; 41( 2): 156-161.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160151
Vancouver
Araújo RB, Iamamoto Y, Abreu DG de. Saberes docentes compartilhados durante o estágio supervisionado: uma experiência com licenciandos em química [Internet]. Química Nova na Escola. 2019 ; 41( 2): 156-161.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160151
Monografia/livro
Estágio e docência (2019)
Lima, Maria Socorro Lucena; Pimenta, Selma Garrido
Unidade: FE
Assuntos: ESTÁGIOS (EDUCAÇÃO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
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ABNT
LIMA, Maria Socorro Lucena e PIMENTA, Selma Garrido. Estágio e docência. . São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 30 maio 2024. , 2019
APA
Lima, M. S. L., & Pimenta, S. G. (2019). Estágio e docência. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Lima MSL, Pimenta SG. Estágio e docência. 2019 ;[citado 2024 maio 30 ]
Vancouver
Lima MSL, Pimenta SG. Estágio e docência. 2019 ;[citado 2024 maio 30 ]
Artigo de periodico
Análise da atividade de codocência na prática de ensino na formação inicial de professores de física (2019)
Silva, Glauco S. F. ; Mattos, Cristiano
Fonte: Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade. Unidade: IF
Assuntos: FÍSICA, CIÊNCIA, ENSINO SUPERIOR, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, LICENCIATURA
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ABNT
SILVA, Glauco S. F. e MATTOS, Cristiano. Análise da atividade de codocência na prática de ensino na formação inicial de professores de física. Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade, v. 1, n. 2, p. 1-21, 2019Tradução . . Disponível em: http://revistashc.org/index.php/shc/article/view/52/13. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Silva, G. S. F., & Mattos, C. (2019). Análise da atividade de codocência na prática de ensino na formação inicial de professores de física. Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade, 1( 2), 1-21. Recuperado de http://revistashc.org/index.php/shc/article/view/52/13
NLM
Silva GSF, Mattos C. Análise da atividade de codocência na prática de ensino na formação inicial de professores de física [Internet]. Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade. 2019 ; 1( 2): 1-21.[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://revistashc.org/index.php/shc/article/view/52/13
Vancouver
Silva GSF, Mattos C. Análise da atividade de codocência na prática de ensino na formação inicial de professores de física [Internet]. Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade. 2019 ; 1( 2): 1-21.[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://revistashc.org/index.php/shc/article/view/52/13
Artigo de periodico
Estágios supervisionados e o programa institucional de bolsa de iniciação à docência: duas faces da mesma moeda? (2019)
Pimenta, Selma Garrido ; Lima, Maria Socorro Lucena
Fonte: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Assuntos: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
PIMENTA, Selma Garrido e LIMA, Maria Socorro Lucena. Estágios supervisionados e o programa institucional de bolsa de iniciação à docência: duas faces da mesma moeda?. Revista Brasileira de Educação, v. 24, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-24782019240001. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Pimenta, S. G., & Lima, M. S. L. (2019). Estágios supervisionados e o programa institucional de bolsa de iniciação à docência: duas faces da mesma moeda? Revista Brasileira de Educação, 24. doi:10.1590/S1413-24782019240001
NLM
Pimenta SG, Lima MSL. Estágios supervisionados e o programa institucional de bolsa de iniciação à docência: duas faces da mesma moeda? [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2019 ; 24[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-24782019240001
Vancouver
Pimenta SG, Lima MSL. Estágios supervisionados e o programa institucional de bolsa de iniciação à docência: duas faces da mesma moeda? [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2019 ; 24[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1413-24782019240001
Parte de monografia/livro
Atendimento psicanalítico a famílias e casais nos serviços-escola: a importância da supervisão na formação do aluno/estagiário (2018)
Gomes, Isabel Cristina ; Zuanazzi, Ana Carolina
Fonte: Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. Unidade: IP
Assuntos: SUPERVISÃO CLÍNICA, PSICOLOGIA CLÍNICA, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, TERAPIA FAMILIAR, SETTING
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOMES, Isabel Cristina e ZUANAZZI, Ana Carolina. Atendimento psicanalítico a famílias e casais nos serviços-escola: a importância da supervisão na formação do aluno/estagiário. Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. Tradução . São Paulo: Zagodoni, 2018. . . Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Gomes, I. C., & Zuanazzi, A. C. (2018). Atendimento psicanalítico a famílias e casais nos serviços-escola: a importância da supervisão na formação do aluno/estagiário. In Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. São Paulo: Zagodoni.
NLM
Gomes IC, Zuanazzi AC. Atendimento psicanalítico a famílias e casais nos serviços-escola: a importância da supervisão na formação do aluno/estagiário. In: Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. São Paulo: Zagodoni; 2018. [citado 2024 maio 30 ]
Vancouver
Gomes IC, Zuanazzi AC. Atendimento psicanalítico a famílias e casais nos serviços-escola: a importância da supervisão na formação do aluno/estagiário. In: Supervisão: a formação clínica na psicologia e na psicanálise. São Paulo: Zagodoni; 2018. [citado 2024 maio 30 ]
Artigo de periodico
Estágio Curricular Supervisionado e o desenvolvimento das competências gerenciais: a visão de egressos, graduandos e docentes (2018)
Rigobello, Jorge Luiz; Bernardes, Andrea; Moura, André Almeida de; Zanetti, Ariane Cristina Barboza; Spiri, Wilza Carla; Gabriel, Carmen Silvia
Fonte: Escola Anna Nery: Revista de Enfermagem. Unidade: EERP
Assuntos: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENSINO SUPERIOR, PERCEPÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIGOBELLO, Jorge Luiz et al. Estágio Curricular Supervisionado e o desenvolvimento das competências gerenciais: a visão de egressos, graduandos e docentes. Escola Anna Nery: Revista de Enfermagem, v. 22, p. [9 ], 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2017-0298. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Rigobello, J. L., Bernardes, A., Moura, A. A. de, Zanetti, A. C. B., Spiri, W. C., & Gabriel, C. S. (2018). Estágio Curricular Supervisionado e o desenvolvimento das competências gerenciais: a visão de egressos, graduandos e docentes. Escola Anna Nery: Revista de Enfermagem, 22, [9 ]. doi:10.1590/2177-9465-ean-2017-0298
NLM
Rigobello JL, Bernardes A, Moura AA de, Zanetti ACB, Spiri WC, Gabriel CS. Estágio Curricular Supervisionado e o desenvolvimento das competências gerenciais: a visão de egressos, graduandos e docentes [Internet]. Escola Anna Nery: Revista de Enfermagem. 2018 ; 22 [9 ].[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2017-0298
Vancouver
Rigobello JL, Bernardes A, Moura AA de, Zanetti ACB, Spiri WC, Gabriel CS. Estágio Curricular Supervisionado e o desenvolvimento das competências gerenciais: a visão de egressos, graduandos e docentes [Internet]. Escola Anna Nery: Revista de Enfermagem. 2018 ; 22 [9 ].[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2017-0298
Artigo de jornal-dep/entr
Ensino investigativo: como praticar o que a base curricular pede? (2017)
Castro, Maria Helena Guimaraes de; Scarpa, Daniela Lopes ; Blikstein, Paulo; Plotek, Rodrigo
Fonte: Folha de São Paulo. Unidade: IB
Assuntos: ENSINO, CIÊNCIA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ENSINO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTRO, Maria Helena Guimaraes de et al. Ensino investigativo: como praticar o que a base curricular pede?. Folha de São Paulo. São Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://acervo.folha.uol.com.br/fsp/2017/05/27/860. Acesso em: 30 maio 2024. , 2017
APA
Castro, M. H. G. de, Scarpa, D. L., Blikstein, P., & Plotek, R. (2017). Ensino investigativo: como praticar o que a base curricular pede? Folha de São Paulo. São Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://acervo.folha.uol.com.br/fsp/2017/05/27/860
NLM
Castro MHG de, Scarpa DL, Blikstein P, Plotek R. Ensino investigativo: como praticar o que a base curricular pede? [Internet]. Folha de São Paulo. 2017 ;27 maio 2017. 8.[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://acervo.folha.uol.com.br/fsp/2017/05/27/860
Vancouver
Castro MHG de, Scarpa DL, Blikstein P, Plotek R. Ensino investigativo: como praticar o que a base curricular pede? [Internet]. Folha de São Paulo. 2017 ;27 maio 2017. 8.[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://acervo.folha.uol.com.br/fsp/2017/05/27/860
Artigo de periodico
Processos criativos didáticos no estágio de futuros professores de física (2017)
Testoni, Leonardo André; Abib, Maria Lucia Vital dos Santos ; Azevedo, Maria Nizete de
Fonte: Ensino & Pesquisa. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TESTONI, Leonardo André e ABIB, Maria Lucia Vital dos Santos e AZEVEDO, Maria Nizete de. Processos criativos didáticos no estágio de futuros professores de física. Ensino & Pesquisa, v. 15, n. 4, p. 60-87, 2017Tradução . . Disponível em: http://periodicos.unespar.edu.br/index.php/ensinoepesquisa/article/view/1107/1252. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Testoni, L. A., Abib, M. L. V. dos S., & Azevedo, M. N. de. (2017). Processos criativos didáticos no estágio de futuros professores de física. Ensino & Pesquisa, 15( 4), 60-87. Recuperado de http://periodicos.unespar.edu.br/index.php/ensinoepesquisa/article/view/1107/1252
NLM
Testoni LA, Abib MLV dos S, Azevedo MN de. Processos criativos didáticos no estágio de futuros professores de física [Internet]. Ensino & Pesquisa. 2017 ;15( 4): 60-87.[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://periodicos.unespar.edu.br/index.php/ensinoepesquisa/article/view/1107/1252
Vancouver
Testoni LA, Abib MLV dos S, Azevedo MN de. Processos criativos didáticos no estágio de futuros professores de física [Internet]. Ensino & Pesquisa. 2017 ;15( 4): 60-87.[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://periodicos.unespar.edu.br/index.php/ensinoepesquisa/article/view/1107/1252
Trabalho de evento-resumo
Monitoria da disciplina do ciclo básico do curso de Engenharia de Alimentos: álgebra linear com aplicações em geometria analítica (2016)
Chiavoloni, Larissa; Lizi, Jaqueline Miranda; Takehara, Letícia Akemi Dantas; Müller, Hans; Magossi, Marcus Vinicius; Galluzzi, Fernanda Guiguer; Calle, Jorge Lizardo Diaz; Kamimura, Eliana Setsuko
Fonte: Anais. Nome do evento: Simpósio de Graduação da FZEA. Unidade: FZEA
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, ÁLGEBRA LINEAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHIAVOLONI, Larissa et al. Monitoria da disciplina do ciclo básico do curso de Engenharia de Alimentos: álgebra linear com aplicações em geometria analítica. 2016, Anais.. Pirassununga: FZEA/USP, 2016. Disponível em: http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2016/12/anais_I_simposio_graduacao_fzea_setembro_2016.pdf. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Chiavoloni, L., Lizi, J. M., Takehara, L. A. D., Müller, H., Magossi, M. V., Galluzzi, F. G., et al. (2016). Monitoria da disciplina do ciclo básico do curso de Engenharia de Alimentos: álgebra linear com aplicações em geometria analítica. In Anais. Pirassununga: FZEA/USP. Recuperado de http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2016/12/anais_I_simposio_graduacao_fzea_setembro_2016.pdf
NLM
Chiavoloni L, Lizi JM, Takehara LAD, Müller H, Magossi MV, Galluzzi FG, Calle JLD, Kamimura ES. Monitoria da disciplina do ciclo básico do curso de Engenharia de Alimentos: álgebra linear com aplicações em geometria analítica [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2016/12/anais_I_simposio_graduacao_fzea_setembro_2016.pdf
Vancouver
Chiavoloni L, Lizi JM, Takehara LAD, Müller H, Magossi MV, Galluzzi FG, Calle JLD, Kamimura ES. Monitoria da disciplina do ciclo básico do curso de Engenharia de Alimentos: álgebra linear com aplicações em geometria analítica [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2016/12/anais_I_simposio_graduacao_fzea_setembro_2016.pdf
Artigo de periodico
Aprendendo a ensinar e a argumentar: saberes de argumentação docente na formação de futuros professores de química (2016)
Abib, Maria Lucia Vital dos Santos ; Javier Murillo, Francisco; Lourenço, Ariane Baffa
Fonte: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. Unidade: FE
Assuntos: QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ARGUMENTAÇÃO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABIB, Maria Lucia Vital dos Santos e JAVIER MURILLO, Francisco e LOURENÇO, Ariane Baffa. Aprendendo a ensinar e a argumentar: saberes de argumentação docente na formação de futuros professores de química. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 16, n. 2, p. 295-316, 2016Tradução . . Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4376. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Abib, M. L. V. dos S., Javier Murillo, F., & Lourenço, A. B. (2016). Aprendendo a ensinar e a argumentar: saberes de argumentação docente na formação de futuros professores de química. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 16( 2), 295-316. Recuperado de https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4376
NLM
Abib MLV dos S, Javier Murillo F, Lourenço AB. Aprendendo a ensinar e a argumentar: saberes de argumentação docente na formação de futuros professores de química [Internet]. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2016 ; 16( 2): 295-316.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4376
Vancouver
Abib MLV dos S, Javier Murillo F, Lourenço AB. Aprendendo a ensinar e a argumentar: saberes de argumentação docente na formação de futuros professores de química [Internet]. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2016 ; 16( 2): 295-316.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4376
Trabalho de evento-resumo
Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE): um estudo de caso (2016)
Rossi, Silvia; Saran Netto, Arlindo; Silva, Saulo da Luz e
Fonte: Anais. Nome do evento: Simpósio de Graduação da FZEA. Unidade: FZEA
Assuntos: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, ENSINO SUPERIOR, ZOOTECNIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROSSI, Silvia e SARAN NETTO, Arlindo e SILVA, Saulo da Luz e. Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE): um estudo de caso. 2016, Anais.. Pirassununga: FZEA/USP, 2016. Disponível em: http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2016/12/anais_I_simposio_graduacao_fzea_setembro_2016.pdf. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Rossi, S., Saran Netto, A., & Silva, S. da L. e. (2016). Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE): um estudo de caso. In Anais. Pirassununga: FZEA/USP. Recuperado de http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2016/12/anais_I_simposio_graduacao_fzea_setembro_2016.pdf
NLM
Rossi S, Saran Netto A, Silva S da L e. Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE): um estudo de caso [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2016/12/anais_I_simposio_graduacao_fzea_setembro_2016.pdf
Vancouver
Rossi S, Saran Netto A, Silva S da L e. Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE): um estudo de caso [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2016/12/anais_I_simposio_graduacao_fzea_setembro_2016.pdf
Trabalho de evento-resumo
Avaliação da contribuição do estagiário PAE no desempenho acadêmico dos alunos assistidos na disciplina de Desenho Técnico (2016)
Sartori, Thauane Aparecida Inacio da Costa; Pallone, Eliria Maria de Jesus Agnolon; Fiorelli, Juliano
Fonte: Anais. Nome do evento: Simpósio de Graduação da FZEA. Unidade: FZEA
Assuntos: ENSINO E APRENDIZAGEM, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
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ABNT
SARTORI, Thauane Aparecida Inacio da Costa e PALLONE, Eliria Maria de Jesus Agnolon e FIORELLI, Juliano. Avaliação da contribuição do estagiário PAE no desempenho acadêmico dos alunos assistidos na disciplina de Desenho Técnico. 2016, Anais.. Pirassununga: FZEA/USP, 2016. Disponível em: http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2016/12/anais_I_simposio_graduacao_fzea_setembro_2016.pdf. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Sartori, T. A. I. da C., Pallone, E. M. de J. A., & Fiorelli, J. (2016). Avaliação da contribuição do estagiário PAE no desempenho acadêmico dos alunos assistidos na disciplina de Desenho Técnico. In Anais. Pirassununga: FZEA/USP. Recuperado de http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2016/12/anais_I_simposio_graduacao_fzea_setembro_2016.pdf
NLM
Sartori TAI da C, Pallone EM de JA, Fiorelli J. Avaliação da contribuição do estagiário PAE no desempenho acadêmico dos alunos assistidos na disciplina de Desenho Técnico [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2016/12/anais_I_simposio_graduacao_fzea_setembro_2016.pdf
Vancouver
Sartori TAI da C, Pallone EM de JA, Fiorelli J. Avaliação da contribuição do estagiário PAE no desempenho acadêmico dos alunos assistidos na disciplina de Desenho Técnico [Internet]. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://www.fzea.usp.br/wp-content/uploads/2016/12/anais_I_simposio_graduacao_fzea_setembro_2016.pdf
Artigo de periodico
Experiência de um estágio curricular em Terapia Ocupacional na atenção primária: foco nas necessidades em saúde infantil (2015)
Ruas, Teresa Cristina Brito; Leite, Fernanda Castilho; Akerman, Marco; Gagliardo, Heloisa Ravanini
Fonte: ABCS Health Sciences. Unidade: FSP
Assuntos: TERAPIA OCUPACIONAL, APRENDIZAGEM, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, SAÚDE DA CRIANÇA, PROMOÇÃO DA SAÚDE, PREVENÇÃO DE DOENÇAS, ATENÇÃO À SAÚDE
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ABNT
RUAS, Teresa Cristina Brito et al. Experiência de um estágio curricular em Terapia Ocupacional na atenção primária: foco nas necessidades em saúde infantil. ABCS Health Sciences, v. 40, n. 3, p. 312-317, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7322/abcshs.v40i3.813. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Ruas, T. C. B., Leite, F. C., Akerman, M., & Gagliardo, H. R. (2015). Experiência de um estágio curricular em Terapia Ocupacional na atenção primária: foco nas necessidades em saúde infantil. ABCS Health Sciences, 40( 3), 312-317. doi:10.7322/abcshs.v40i3.813
NLM
Ruas TCB, Leite FC, Akerman M, Gagliardo HR. Experiência de um estágio curricular em Terapia Ocupacional na atenção primária: foco nas necessidades em saúde infantil [Internet]. ABCS Health Sciences. 2015 ; 40( 3): 312-317.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.7322/abcshs.v40i3.813
Vancouver
Ruas TCB, Leite FC, Akerman M, Gagliardo HR. Experiência de um estágio curricular em Terapia Ocupacional na atenção primária: foco nas necessidades em saúde infantil [Internet]. ABCS Health Sciences. 2015 ; 40( 3): 312-317.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://doi.org/10.7322/abcshs.v40i3.813
Trabalho de evento
Percepções de alunos de psicologia sobre um estágio em equipamentos de saúde mental (2012)
Salles, Rodrigo Jorge; Tironi, Christiani Martins Rodrigues; Gabriel Filho, Luiz Tadeu; Younes, Raquel Brandão Martins de Araujo; Rego, Livia Soledade de Moraes ; Gil, Claudia Aranha; Tardivo, Leila Salomão de la Plata Cury
Fonte: Anais. Nome do evento: Jornada Apoiar. Unidade: IP
Assuntos: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, PSICOPATOLOGIA
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ABNT
SALLES, Rodrigo Jorge et al. Percepções de alunos de psicologia sobre um estágio em equipamentos de saúde mental. 2012, Anais.. São Paulo: IPUSP, 2012. Disponível em: https://www.ip.usp.br/site/wp-content/uploads/2016/12/ANAIS_X_JORNADA_APOIAR-2012.pdf. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Salles, R. J., Tironi, C. M. R., Gabriel Filho, L. T., Younes, R. B. M. de A., Rego, L. S. de M., Gil, C. A., & Tardivo, L. S. de la P. C. (2012). Percepções de alunos de psicologia sobre um estágio em equipamentos de saúde mental. In Anais. São Paulo: IPUSP. Recuperado de https://www.ip.usp.br/site/wp-content/uploads/2016/12/ANAIS_X_JORNADA_APOIAR-2012.pdf
NLM
Salles RJ, Tironi CMR, Gabriel Filho LT, Younes RBM de A, Rego LS de M, Gil CA, Tardivo LS de la PC. Percepções de alunos de psicologia sobre um estágio em equipamentos de saúde mental [Internet]. Anais. 2012 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://www.ip.usp.br/site/wp-content/uploads/2016/12/ANAIS_X_JORNADA_APOIAR-2012.pdf
Vancouver
Salles RJ, Tironi CMR, Gabriel Filho LT, Younes RBM de A, Rego LS de M, Gil CA, Tardivo LS de la PC. Percepções de alunos de psicologia sobre um estágio em equipamentos de saúde mental [Internet]. Anais. 2012 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://www.ip.usp.br/site/wp-content/uploads/2016/12/ANAIS_X_JORNADA_APOIAR-2012.pdf
Artigo de periodico
Inserção inicial do futuro professor na profissão docente: contribuições do estágio curricular supervisionado na condição de contexto de aprendizagem situada (2011)
Oliveira, Raquel Gomes de; Santos, Vinicio de Macedo
Fonte: Educação Matemática Pesquisa. Unidade: FE
Assuntos: MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES DO DOCENTE, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
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ABNT
OLIVEIRA, Raquel Gomes de e SANTOS, Vinicio de Macedo. Inserção inicial do futuro professor na profissão docente: contribuições do estágio curricular supervisionado na condição de contexto de aprendizagem situada. Educação Matemática Pesquisa, v. 13, n. 1, p. 35-49, 2011Tradução . . Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/5361. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Oliveira, R. G. de, & Santos, V. de M. (2011). Inserção inicial do futuro professor na profissão docente: contribuições do estágio curricular supervisionado na condição de contexto de aprendizagem situada. Educação Matemática Pesquisa, 13( 1), 35-49. Recuperado de https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/5361
NLM
Oliveira RG de, Santos V de M. Inserção inicial do futuro professor na profissão docente: contribuições do estágio curricular supervisionado na condição de contexto de aprendizagem situada [Internet]. Educação Matemática Pesquisa. 2011 ; 13( 1): 35-49.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/5361
Vancouver
Oliveira RG de, Santos V de M. Inserção inicial do futuro professor na profissão docente: contribuições do estágio curricular supervisionado na condição de contexto de aprendizagem situada [Internet]. Educação Matemática Pesquisa. 2011 ; 13( 1): 35-49.[citado 2024 maio 30 ] Available from: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/5361
Artigo de periodico
O relatório de estágio como manifestação do perfil profissional em Letras (2009)
Barzotto, Valdir Heitor ; Eufrásio, Daniela Aparecida
Fonte: São Paulo. Unidade: FE
Assuntos: LÍNGUA PORTUGUESA, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
BARZOTTO, Valdir Heitor e EUFRÁSIO, Daniela Aparecida. O relatório de estágio como manifestação do perfil profissional em Letras. São Paulo, 2009Tradução . . Disponível em: http://www.lalec.fe.usp.br/revistamelp/publicacoes/numero-3/artigos/item/29-o-relat%C3%B3rio-de-est%C3%A1gio-como-manifesta%C3%A7%C3%A3o-do-perfil-profissional-em-letras. Acesso em: 30 maio 2024.
APA
Barzotto, V. H., & Eufrásio, D. A. (2009). O relatório de estágio como manifestação do perfil profissional em Letras. São Paulo. Recuperado de http://www.lalec.fe.usp.br/revistamelp/publicacoes/numero-3/artigos/item/29-o-relat%C3%B3rio-de-est%C3%A1gio-como-manifesta%C3%A7%C3%A3o-do-perfil-profissional-em-letras
NLM
Barzotto VH, Eufrásio DA. O relatório de estágio como manifestação do perfil profissional em Letras [Internet]. São Paulo. 2009 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://www.lalec.fe.usp.br/revistamelp/publicacoes/numero-3/artigos/item/29-o-relat%C3%B3rio-de-est%C3%A1gio-como-manifesta%C3%A7%C3%A3o-do-perfil-profissional-em-letras
Vancouver
Barzotto VH, Eufrásio DA. O relatório de estágio como manifestação do perfil profissional em Letras [Internet]. São Paulo. 2009 ;[citado 2024 maio 30 ] Available from: http://www.lalec.fe.usp.br/revistamelp/publicacoes/numero-3/artigos/item/29-o-relat%C3%B3rio-de-est%C3%A1gio-como-manifesta%C3%A7%C3%A3o-do-perfil-profissional-em-letras

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