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Trabalho de evento-resumo
Os espaços presenciais de aula e as práticas pedagógicas do curso de publicidade e propaganda: proposta de um framework de análise e estudo de caso na habilitação da ECA USP (2022)
Zachi, Bárbara Doro ; Souza, Sandra Maria Ribeiro de
Fonte: Caderno de resumos. Nome do evento: Encontro Nacional de Pesquisadores em Publicidade e Propaganda - XI PROPESQ. Unidade: ECA
Assuntos: PROPAGANDA, ENSINO SUPERIOR, AMBIENTE ESCOLAR, ESPAÇO ESCOLAR, SALA DE AULA
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ABNT
ZACHI, Bárbara Doro e SOUZA, Sandra Maria Ribeiro de. Os espaços presenciais de aula e as práticas pedagógicas do curso de publicidade e propaganda: proposta de um framework de análise e estudo de caso na habilitação da ECA USP. 2022, Anais.. São Paulo: ECA-USP, 2022. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003087020.pdf. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Zachi, B. D., & Souza, S. M. R. de. (2022). Os espaços presenciais de aula e as práticas pedagógicas do curso de publicidade e propaganda: proposta de um framework de análise e estudo de caso na habilitação da ECA USP. In Caderno de resumos. São Paulo: ECA-USP. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003087020.pdf
NLM
Zachi BD, Souza SMR de. Os espaços presenciais de aula e as práticas pedagógicas do curso de publicidade e propaganda: proposta de um framework de análise e estudo de caso na habilitação da ECA USP [Internet]. Caderno de resumos. 2022 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003087020.pdf
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Zachi BD, Souza SMR de. Os espaços presenciais de aula e as práticas pedagógicas do curso de publicidade e propaganda: proposta de um framework de análise e estudo de caso na habilitação da ECA USP [Internet]. Caderno de resumos. 2022 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003087020.pdf
Trabalho de evento-resumo
Linha do tempo de experiências educativas ao ar livre na Europa e em países da América Latina: uma trajetória historiográfica no século XX (2021)
Buonicore, Clara de Oliveira; Rosa, Nathan Pedro Bernardo; Avelino, Thaís de Jesus ; Negreiros, Fauston ; Souza, Marilene Proença Rebello de
Fonte: Resumos. Nome do evento: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidades: IP, FE
Assuntos: EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO, AMBIENTE ESCOLAR, NATUREZA, ESPAÇO ESCOLAR, ESPAÇOS VERDES
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ABNT
BUONICORE, Clara de Oliveira et al. Linha do tempo de experiências educativas ao ar livre na Europa e em países da América Latina: uma trajetória historiográfica no século XX. 2021, Anais.. São Paulo: Pró-Reitoria de Pesquisa. Universidade de São Paulo, 2021. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Buonicore, C. de O., Rosa, N. P. B., Avelino, T. de J., Negreiros, F., & Souza, M. P. R. de. (2021). Linha do tempo de experiências educativas ao ar livre na Europa e em países da América Latina: uma trajetória historiográfica no século XX. In Resumos. São Paulo: Pró-Reitoria de Pesquisa. Universidade de São Paulo. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Buonicore C de O, Rosa NPB, Avelino T de J, Negreiros F, Souza MPR de. Linha do tempo de experiências educativas ao ar livre na Europa e em países da América Latina: uma trajetória historiográfica no século XX [Internet]. Resumos. 2021 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
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Buonicore C de O, Rosa NPB, Avelino T de J, Negreiros F, Souza MPR de. Linha do tempo de experiências educativas ao ar livre na Europa e em países da América Latina: uma trajetória historiográfica no século XX [Internet]. Resumos. 2021 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Dissertação (Mestrado)
O espaço como elemento de desigualdade intraescolar para pessoas com deficiência (2019)
Pavan, Douglas Vitorio; Silva, Shirley (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ESPAÇO ESCOLAR, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, DESIGUALDADE INTRAESCOLAR, DESENHO UNIVERSAL
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ABNT
PAVAN, Douglas Vitorio. O espaço como elemento de desigualdade intraescolar para pessoas com deficiência. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21102020-154635/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Pavan, D. V. (2019). O espaço como elemento de desigualdade intraescolar para pessoas com deficiência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21102020-154635/
NLM
Pavan DV. O espaço como elemento de desigualdade intraescolar para pessoas com deficiência [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21102020-154635/
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Pavan DV. O espaço como elemento de desigualdade intraescolar para pessoas com deficiência [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21102020-154635/
Artigo de periodico
O papel do professor de educação física nos anos iniciais nas escolas estaduais de ensino integral do estado de São Paulo (2018)
Hess, Cássia Maria; Neira, Marcos Garcia ; Toledo, Eliana
Fonte: Movimento. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, ESPAÇO ESCOLAR, EDUCAÇÃO INTEGRAL
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ABNT
HESS, Cássia Maria e NEIRA, Marcos Garcia e TOLEDO, Eliana. O papel do professor de educação física nos anos iniciais nas escolas estaduais de ensino integral do estado de São Paulo. Movimento, v. 24, n. 4, p. 1155-1166, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22456/1982-8918.81617. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Hess, C. M., Neira, M. G., & Toledo, E. (2018). O papel do professor de educação física nos anos iniciais nas escolas estaduais de ensino integral do estado de São Paulo. Movimento, 24( 4), 1155-1166. doi:10.22456/1982-8918.81617
NLM
Hess CM, Neira MG, Toledo E. O papel do professor de educação física nos anos iniciais nas escolas estaduais de ensino integral do estado de São Paulo [Internet]. Movimento. 2018 ; 24( 4): 1155-1166.[citado 2024 jun. 04 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1982-8918.81617
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Hess CM, Neira MG, Toledo E. O papel do professor de educação física nos anos iniciais nas escolas estaduais de ensino integral do estado de São Paulo [Internet]. Movimento. 2018 ; 24( 4): 1155-1166.[citado 2024 jun. 04 ] Available from: https://doi.org/10.22456/1982-8918.81617
Tese (Doutorado)
Espaço aberto: entre o projeto e a experência escolar na Escola Parque e Escola Aberta Japonesa (2018)
Ruas, Dalton Bertini; Rocha, Angela Maria (Orientador)
Unidade: FAU
Assuntos: ESCOLAS, PROJETO DE ARQUITETURA, ESPAÇO ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL, REPRESENTAÇÃO (FILOSOFIA)
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ABNT
RUAS, Dalton Bertini. Espaço aberto: entre o projeto e a experência escolar na Escola Parque e Escola Aberta Japonesa. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-11102018-175436/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Ruas, D. B. (2018). Espaço aberto: entre o projeto e a experência escolar na Escola Parque e Escola Aberta Japonesa (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-11102018-175436/
NLM
Ruas DB. Espaço aberto: entre o projeto e a experência escolar na Escola Parque e Escola Aberta Japonesa [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-11102018-175436/
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Ruas DB. Espaço aberto: entre o projeto e a experência escolar na Escola Parque e Escola Aberta Japonesa [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-11102018-175436/
Tese (Doutorado)
Insubordinação, invenção e educação matemática: a produção de reflexões por meio do espaço na formação inicial docente em pedagogia (2018)
Moraes, João Carlos Pereira de; Abdounur, Oscar João (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ESPAÇO ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, CARTOGRAFIA, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
MORAES, João Carlos Pereira de. Insubordinação, invenção e educação matemática: a produção de reflexões por meio do espaço na formação inicial docente em pedagogia. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112018-152214/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Moraes, J. C. P. de. (2018). Insubordinação, invenção e educação matemática: a produção de reflexões por meio do espaço na formação inicial docente em pedagogia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112018-152214/
NLM
Moraes JCP de. Insubordinação, invenção e educação matemática: a produção de reflexões por meio do espaço na formação inicial docente em pedagogia [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112018-152214/
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Moraes JCP de. Insubordinação, invenção e educação matemática: a produção de reflexões por meio do espaço na formação inicial docente em pedagogia [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-28112018-152214/
Dissertação (Mestrado)
De corredor a jardim: um olhar do professor de arte para os processos coletivos no espaço/lugar escolar (2018)
Moreira, Cintia Maria da Silva; Iavelberg, Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ESPAÇO ESCOLAR, ARTE-EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
MOREIRA, Cintia Maria da Silva. De corredor a jardim: um olhar do professor de arte para os processos coletivos no espaço/lugar escolar. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-140950/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Moreira, C. M. da S. (2018). De corredor a jardim: um olhar do professor de arte para os processos coletivos no espaço/lugar escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-140950/
NLM
Moreira CM da S. De corredor a jardim: um olhar do professor de arte para os processos coletivos no espaço/lugar escolar [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-140950/
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Moreira CM da S. De corredor a jardim: um olhar do professor de arte para os processos coletivos no espaço/lugar escolar [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-140950/
Dissertação (Mestrado)
Sujeitos e tramas presentes na transformação do parque de um Centro de Educação Infantil paulistano (2017)
Zanelli, Fabiana Fragoso; Gallego, Rita de Cassia (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, ESPAÇO ESCOLAR, CULTURA ESCOLAR, PARQUES
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ABNT
ZANELLI, Fabiana Fragoso. Sujeitos e tramas presentes na transformação do parque de um Centro de Educação Infantil paulistano. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05072017-155930/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Zanelli, F. F. (2017). Sujeitos e tramas presentes na transformação do parque de um Centro de Educação Infantil paulistano (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05072017-155930/
NLM
Zanelli FF. Sujeitos e tramas presentes na transformação do parque de um Centro de Educação Infantil paulistano [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05072017-155930/
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Zanelli FF. Sujeitos e tramas presentes na transformação do parque de um Centro de Educação Infantil paulistano [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05072017-155930/
Dissertação (Mestrado)
Ferramenta para concepção, projeto e operação de espaços para ensino de engenharia que incentivem a criatividade e a inovação (2016)
Gonzales, Maria Alice Camargo; Cardoso, Francisco Ferreira (Orientador)
Unidade: EP
Assuntos: EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, ESPAÇO ESCOLAR
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ABNT
GONZALES, Maria Alice Camargo. Ferramenta para concepção, projeto e operação de espaços para ensino de engenharia que incentivem a criatividade e a inovação. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3153/tde-30092016-114032/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Gonzales, M. A. C. (2016). Ferramenta para concepção, projeto e operação de espaços para ensino de engenharia que incentivem a criatividade e a inovação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3153/tde-30092016-114032/
NLM
Gonzales MAC. Ferramenta para concepção, projeto e operação de espaços para ensino de engenharia que incentivem a criatividade e a inovação [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3153/tde-30092016-114032/
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Gonzales MAC. Ferramenta para concepção, projeto e operação de espaços para ensino de engenharia que incentivem a criatividade e a inovação [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3153/tde-30092016-114032/
Tese (Doutorado)
Salas ambiente como estratégia de ensino-aprendizagem (2016)
Almeida, Nedir Fernandes de; Alves, Gloria da Anunciação (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assuntos: SALA AMBIENTE, ENSINO E APRENDIZAGEM, ESPAÇO ESCOLAR
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ABNT
ALMEIDA, Nedir Fernandes de. Salas ambiente como estratégia de ensino-aprendizagem. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-05042017-092127/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Almeida, N. F. de. (2016). Salas ambiente como estratégia de ensino-aprendizagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-05042017-092127/
NLM
Almeida NF de. Salas ambiente como estratégia de ensino-aprendizagem [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-05042017-092127/
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Almeida NF de. Salas ambiente como estratégia de ensino-aprendizagem [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-05042017-092127/
Artigo de periodico-dep/entr
Apagando incêndios. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz] (2015)
Fusari, Jose Cerchi
Fonte: Educação. Unidade: FE
Assuntos: COORDENADORES ESCOLARES, ESPAÇO ESCOLAR
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ABNT
FUSARI, Jose Cerchi. Apagando incêndios. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 04 jun. 2024. , 2015
APA
Fusari, J. C. (2015). Apagando incêndios. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Fusari JC. Apagando incêndios. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz]. Educação. 2015 ; 18( 218): 44-45.[citado 2024 jun. 04 ]
Vancouver
Fusari JC. Apagando incêndios. [Depoimento a Christina Stephano de Queiroz]. Educação. 2015 ; 18( 218): 44-45.[citado 2024 jun. 04 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Seja bem-vindo: construir espaços para troca de experiências com os demais facilita a integração do docente novato. [Depoimento a Larissa Teixeira] (2015)
Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de
Fonte: Nova escola/Fundação Victor Civita. Unidade: FE
Assuntos: ESPAÇO ESCOLAR, INTEGRAÇÃO, PROFESSORES
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ABNT
ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Seja bem-vindo: construir espaços para troca de experiências com os demais facilita a integração do docente novato. [Depoimento a Larissa Teixeira]. Nova escola/Fundação Victor Civita. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 04 jun. 2024. , 2015
APA
Andre, M. E. D. A. de. (2015). Seja bem-vindo: construir espaços para troca de experiências com os demais facilita a integração do docente novato. [Depoimento a Larissa Teixeira]. Nova escola/Fundação Victor Civita. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Andre MEDA de. Seja bem-vindo: construir espaços para troca de experiências com os demais facilita a integração do docente novato. [Depoimento a Larissa Teixeira]. Nova escola/Fundação Victor Civita. 2015 ; 30( 286): 64-66.[citado 2024 jun. 04 ]
Vancouver
Andre MEDA de. Seja bem-vindo: construir espaços para troca de experiências com os demais facilita a integração do docente novato. [Depoimento a Larissa Teixeira]. Nova escola/Fundação Victor Civita. 2015 ; 30( 286): 64-66.[citado 2024 jun. 04 ]
Tese (Doutorado)
O espaço escolar como mediador simbólico: cultura, experiência e sentidos (2014)
Castilho, Clarissa Silva de; Moraes, Teresa Cristina Rebolho Rego de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ESPAÇO ESCOLAR, RELAÇÃO ALUNO-ESCOLA, SEMIÓTICA DA ARQUITETURA, CULTURA ESCOLAR, ESCOLA PÚBLICA, ESCOLARIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTILHO, Clarissa Silva de. O espaço escolar como mediador simbólico: cultura, experiência e sentidos. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122014-131828/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Castilho, C. S. de. (2014). O espaço escolar como mediador simbólico: cultura, experiência e sentidos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122014-131828/
NLM
Castilho CS de. O espaço escolar como mediador simbólico: cultura, experiência e sentidos [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122014-131828/
Vancouver
Castilho CS de. O espaço escolar como mediador simbólico: cultura, experiência e sentidos [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122014-131828/
Dissertação (Mestrado)
Espaço educacional contemporâneo: reflexões sobre os rumos da arquitetura escolar na cidade de São Paulo (1935-2013) (2014)
Wilderon, Mariana Martinez; Camargo, Mônica Junqueira de (Orientador)
Unidade: FAU
Assuntos: ESCOLAS (ARQUITETURA), CIDADES, POLÍTICAS PÚBLICAS, PAISAGEM URBANA, EQUIPAMENTO URBANO, ESPAÇO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
WILDERON, Mariana Martinez. Espaço educacional contemporâneo: reflexões sobre os rumos da arquitetura escolar na cidade de São Paulo (1935-2013). 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-03072014-111050/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Wilderon, M. M. (2014). Espaço educacional contemporâneo: reflexões sobre os rumos da arquitetura escolar na cidade de São Paulo (1935-2013) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-03072014-111050/
NLM
Wilderon MM. Espaço educacional contemporâneo: reflexões sobre os rumos da arquitetura escolar na cidade de São Paulo (1935-2013) [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-03072014-111050/
Vancouver
Wilderon MM. Espaço educacional contemporâneo: reflexões sobre os rumos da arquitetura escolar na cidade de São Paulo (1935-2013) [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-03072014-111050/
Dissertação (Mestrado)
Arquitetura para educação: a contribuição do espaço para a formação do estudante (2012)
Nascimento, Mario Fernando Petrilli do; Camargo, Mônica Junqueira de (Orientador)
Unidade: FAU
Assuntos: ESCOLAS (ARQUITETURA), ESPAÇO ESCOLAR, ESTUDO DE CASO (ARQUITETURA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NASCIMENTO, Mario Fernando Petrilli do. Arquitetura para educação: a contribuição do espaço para a formação do estudante. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-19062012-122428/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Nascimento, M. F. P. do. (2012). Arquitetura para educação: a contribuição do espaço para a formação do estudante (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-19062012-122428/
NLM
Nascimento MFP do. Arquitetura para educação: a contribuição do espaço para a formação do estudante [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-19062012-122428/
Vancouver
Nascimento MFP do. Arquitetura para educação: a contribuição do espaço para a formação do estudante [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-19062012-122428/
Tese (Doutorado)
Experiências escolares dos jovens e seus projetos vitais: um olhar a partir dos modelos organizadores do pensamento (2012)
Uller, Waldir; Araujo, Valeria Amorim Arantes de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EXPERIÊNCIAS DE VIDA (EDUCAÇÃO), ESPAÇO ESCOLAR, JOVENS (EDUCAÇÃO), PSICOLOGIA EDUCACIONAL, INTERAÇÃO INTERPESSOAL (EDUCAÇÃO), RELAÇÃO ALUNO-ESCOLA, AFETIVIDADE (EDUCAÇÃO), ADOLESCENTES (EDUCAÇÃO), PSICOLOGIA ESCOLAR
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ABNT
ULLER, Waldir. Experiências escolares dos jovens e seus projetos vitais: um olhar a partir dos modelos organizadores do pensamento. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17052012-141917/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Uller, W. (2012). Experiências escolares dos jovens e seus projetos vitais: um olhar a partir dos modelos organizadores do pensamento (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17052012-141917/
NLM
Uller W. Experiências escolares dos jovens e seus projetos vitais: um olhar a partir dos modelos organizadores do pensamento [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17052012-141917/
Vancouver
Uller W. Experiências escolares dos jovens e seus projetos vitais: um olhar a partir dos modelos organizadores do pensamento [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17052012-141917/
Tese (Doutorado)
Dimensão lúdica e arquitetura: o exemplo de uma escola de educação infantil na cidade de Uberlândia (2011)
Santos, Elza Cristina; Montesano, Dario (Orientador)
Unidade: FAU
Assuntos: ESCOLAS (ARQUITETURA), PROJETO DE ARQUITETURA, ESPAÇO ESCOLAR
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ABNT
SANTOS, Elza Cristina. Dimensão lúdica e arquitetura: o exemplo de uma escola de educação infantil na cidade de Uberlândia. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-11012012-141130/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Santos, E. C. (2011). Dimensão lúdica e arquitetura: o exemplo de uma escola de educação infantil na cidade de Uberlândia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-11012012-141130/
NLM
Santos EC. Dimensão lúdica e arquitetura: o exemplo de uma escola de educação infantil na cidade de Uberlândia [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-11012012-141130/
Vancouver
Santos EC. Dimensão lúdica e arquitetura: o exemplo de uma escola de educação infantil na cidade de Uberlândia [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16138/tde-11012012-141130/
Monografia/livro-ed/org
Brincando com sucata (2009)
Kishimoto, Tizuko Morchida (coord)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, BRINCADEIRAS, JOGOS, CULTURA, INTERAÇÃO INTERPESSOAL, IMAGINAÇÃO INFANTIL, ESPAÇO ESCOLAR
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ABNT
Brincando com sucata. . São Paulo, SP: FEUSP. . Acesso em: 04 jun. 2024. , 2009
APA
Brincando com sucata. (2009). Brincando com sucata. São Paulo, SP: FEUSP.
NLM
Brincando com sucata. 2009 ;[citado 2024 jun. 04 ]
Vancouver
Brincando com sucata. 2009 ;[citado 2024 jun. 04 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Legitimidade perdida. [Depoimento] (2009)
Boto, Carlota; Schilling, Flávia Inês
Fonte: Educação.. Unidade: FE
Assuntos: AUTORIDADE (EDUCAÇÃO), VIOLÊNCIA ESCOLAR, DISCIPLINA (REGRA DE CONDUTA), INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, RELAÇÃO ALUNO-ESCOLA, RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA, ESPAÇO ESCOLAR, PROJETO EDUCACIONAL, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
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ABNT
BOTO, Carlota e SCHILLING, Flávia Inês. Legitimidade perdida. [Depoimento]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 04 jun. 2024. , 2009
APA
Boto, C., & Schilling, F. I. (2009). Legitimidade perdida. [Depoimento]. Educação.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Boto C, Schilling FI. Legitimidade perdida. [Depoimento]. Educação. 2009 ; 12( ja 2009): 24-29.[citado 2024 jun. 04 ]
Vancouver
Boto C, Schilling FI. Legitimidade perdida. [Depoimento]. Educação. 2009 ; 12( ja 2009): 24-29.[citado 2024 jun. 04 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Em busca da escola ideal [Depoimento] (2009)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Fonte: Veja São Paulo. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, ESCOLAS (QUALIDADE;CUSTOS), MÉTODOS DE ENSINO, ESPAÇO ESCOLAR, RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA, RELAÇÃO ALUNO-ESCOLA, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
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ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Em busca da escola ideal [Depoimento]. Veja São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 04 jun. 2024. , 2009
APA
Colello, S. de M. G. (2009). Em busca da escola ideal [Depoimento]. Veja São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Colello S de MG. Em busca da escola ideal [Depoimento]. Veja São Paulo. 2009 ; 42( 40):[citado 2024 jun. 04 ]
Vancouver
Colello S de MG. Em busca da escola ideal [Depoimento]. Veja São Paulo. 2009 ; 42( 40):[citado 2024 jun. 04 ]

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