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Dissertação (Mestrado)
Tecnologia digital educacional e o estudo de caso clínico para a aprendizagem de estudantes de enfermagem: revisão integrativa (2015)
Hara, Cristina Yuri Nakata; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de (Orientador)
Unidade: EERP
Assuntos: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), COMPUTADOR NO ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
HARA, Cristina Yuri Nakata. Tecnologia digital educacional e o estudo de caso clínico para a aprendizagem de estudantes de enfermagem: revisão integrativa. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-09102015-154359/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Hara, C. Y. N. (2015). Tecnologia digital educacional e o estudo de caso clínico para a aprendizagem de estudantes de enfermagem: revisão integrativa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-09102015-154359/
NLM
Hara CYN. Tecnologia digital educacional e o estudo de caso clínico para a aprendizagem de estudantes de enfermagem: revisão integrativa [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-09102015-154359/
Vancouver
Hara CYN. Tecnologia digital educacional e o estudo de caso clínico para a aprendizagem de estudantes de enfermagem: revisão integrativa [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-09102015-154359/
Dissertação (Mestrado)
Cuidado oral do paciente adulto entubado em ventilação mecânica: desenvolvimento de um vídeo educativo (2015)
Urbano, Patricia Cristina; Dalri, Maria Celia Barcellos (Orientador)
Unidade: EERP
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), HIGIENE BUCAL, INTUBAÇÃO INTRATRAQUEAL
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ABNT
URBANO, Patricia Cristina. Cuidado oral do paciente adulto entubado em ventilação mecânica: desenvolvimento de um vídeo educativo. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-08032016-165558/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Urbano, P. C. (2015). Cuidado oral do paciente adulto entubado em ventilação mecânica: desenvolvimento de um vídeo educativo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-08032016-165558/
NLM
Urbano PC. Cuidado oral do paciente adulto entubado em ventilação mecânica: desenvolvimento de um vídeo educativo [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-08032016-165558/
Vancouver
Urbano PC. Cuidado oral do paciente adulto entubado em ventilação mecânica: desenvolvimento de um vídeo educativo [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22134/tde-08032016-165558/
Artigo de periodico
Avaliação da formação do técnico de enfermagem por enfermeiros da prática hospitalar (2015)
Camargo, Rosangela Andrade Aukar de ; Gonçalves, Ariadne Emanuele; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Nakata, Cristina Yuri; Pereira, Marta Cristiane Alves
Fonte: Revista Mineira de Enfermagem. Unidade: EERP
Assuntos: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), HOSPITAIS, COMPETÊNCIA PROFISSIONAL
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ABNT
CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de et al. Avaliação da formação do técnico de enfermagem por enfermeiros da prática hospitalar. Revista Mineira de Enfermagem, v. 19, n. 4, p. 962-968, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5935/1415-2762.20150073. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Camargo, R. A. A. de, Gonçalves, A. E., Góes, F. dos S. N. de, Nakata, C. Y., & Pereira, M. C. A. (2015). Avaliação da formação do técnico de enfermagem por enfermeiros da prática hospitalar. Revista Mineira de Enfermagem, 19( 4), 962-968. doi:10.5935/1415-2762.20150073
NLM
Camargo RAA de, Gonçalves AE, Góes F dos SN de, Nakata CY, Pereira MCA. Avaliação da formação do técnico de enfermagem por enfermeiros da prática hospitalar [Internet]. Revista Mineira de Enfermagem. 2015 ; 19( 4): 962-968.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5935/1415-2762.20150073
Vancouver
Camargo RAA de, Gonçalves AE, Góes F dos SN de, Nakata CY, Pereira MCA. Avaliação da formação do técnico de enfermagem por enfermeiros da prática hospitalar [Internet]. Revista Mineira de Enfermagem. 2015 ; 19( 4): 962-968.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5935/1415-2762.20150073
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Esta obra, em seu conjunto, atende a uma visão prospectiva... [Prefácio] (2014)
Cianciarullo, Tamara Iwanow (Prefácio)
Fonte: Trajetória histórica da enfermagem. Unidade: EE
Assuntos: HISTÓRIA DA ENFERMAGEM, ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO)
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ABNT
Esta obra, em seu conjunto, atende a uma visão prospectiva.. [Prefácio]. Trajetória histórica da enfermagem. Barueri: Manole. . Acesso em: 19 nov. 2024. , 2014
APA
Esta obra, em seu conjunto, atende a uma visão prospectiva.. [Prefácio]. (2014). Esta obra, em seu conjunto, atende a uma visão prospectiva.. [Prefácio]. Trajetória histórica da enfermagem. Barueri: Manole.
NLM
Esta obra, em seu conjunto, atende a uma visão prospectiva.. [Prefácio]. Trajetória histórica da enfermagem. 2014 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Esta obra, em seu conjunto, atende a uma visão prospectiva.. [Prefácio]. Trajetória histórica da enfermagem. 2014 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Trabalho de evento
Relações entre a educação básica e o curso de licenciatura em enfermagem: a visão de egressos (2014)
Andrade, Luciane Sá de ; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho ; Silva, Marta Angélica Iossi
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Nacional de Formação de Professores. Unidade: EERP
Assuntos: LICENCIATURA, ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), ESCOLHA PROFISSIONAL
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ABNT
ANDRADE, Luciane Sá de e GONÇALVES, Marlene Fagundes Carvalho e SILVA, Marta Angélica Iossi. Relações entre a educação básica e o curso de licenciatura em enfermagem: a visão de egressos. 2014, Anais.. Águas de Lindóia: UNESP, 2014. . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Andrade, L. S. de, Gonçalves, M. F. C., & Silva, M. A. I. (2014). Relações entre a educação básica e o curso de licenciatura em enfermagem: a visão de egressos. In Anais. Águas de Lindóia: UNESP.
NLM
Andrade LS de, Gonçalves MFC, Silva MAI. Relações entre a educação básica e o curso de licenciatura em enfermagem: a visão de egressos. Anais. 2014 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Andrade LS de, Gonçalves MFC, Silva MAI. Relações entre a educação básica e o curso de licenciatura em enfermagem: a visão de egressos. Anais. 2014 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Artigo de periodico-carta/editorial
Inovação e responsabilidade na formação e na pesquisa na América Latina. [Editorial] (2014)
Bertolozzi, Maria Rita ; Padilha, Katia Grillo
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: PESQUISA (ENFERMAGEM), ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO)
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ABNT
BERTOLOZZI, Maria Rita e PADILHA, Katia Grillo. Inovação e responsabilidade na formação e na pesquisa na América Latina. [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000100001. Acesso em: 19 nov. 2024. , 2014
APA
Bertolozzi, M. R., & Padilha, K. G. (2014). Inovação e responsabilidade na formação e na pesquisa na América Latina. [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/S0080-623420140000100001
NLM
Bertolozzi MR, Padilha KG. Inovação e responsabilidade na formação e na pesquisa na América Latina. [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2014 ; 48( 2):[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000100001
Vancouver
Bertolozzi MR, Padilha KG. Inovação e responsabilidade na formação e na pesquisa na América Latina. [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2014 ; 48( 2):[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000100001
Tese (Doutorado)
Análise do desempenho dos estudantes de Enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão (2014)
Paranhos, Wana Yeda; Leite, Maria Madalena Januario (Orientador)
Unidade: EE
Assuntos: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), ESTÁGIOS, AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO (ESTÁGIO)
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ABNT
PARANHOS, Wana Yeda. Análise do desempenho dos estudantes de Enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-13012015-153628/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Paranhos, W. Y. (2014). Análise do desempenho dos estudantes de Enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-13012015-153628/
NLM
Paranhos WY. Análise do desempenho dos estudantes de Enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-13012015-153628/
Vancouver
Paranhos WY. Análise do desempenho dos estudantes de Enfermagem no ensino por competências e no ensino para compreensão [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-13012015-153628/
Trabalho de evento-resumo
Efetividade das estratégias de ensino para o desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes de graduação em enfermagem: revisão sistemática e metanálise (2014)
Oliveira, Larissa Bertacchini de; Püschel, Vilanice Alves de Araújo ; Diaz, Leidy Johanna Rueda; Rodrigues, Adriano Rogério Baldacin
Fonte: Memorias. Nome do evento: Coloquio Panamericano de Investigación en Enfermería. Unidade: EE
Assuntos: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), PENSAMENTO CRÍTICO, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS (ENFERMAGEM)
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ABNT
OLIVEIRA, Larissa Bertacchini de et al. Efetividade das estratégias de ensino para o desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes de graduação em enfermagem: revisão sistemática e metanálise. 2014, Anais.. Cartagena de Indias: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo, 2014. Disponível em: http://acofaen.org.co/wp-content/uploads/2014/11/memorias-coloquio_af_final.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Oliveira, L. B. de, Püschel, V. A. de A., Diaz, L. J. R., & Rodrigues, A. R. B. (2014). Efetividade das estratégias de ensino para o desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes de graduação em enfermagem: revisão sistemática e metanálise. In Memorias. Cartagena de Indias: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://acofaen.org.co/wp-content/uploads/2014/11/memorias-coloquio_af_final.pdf
NLM
Oliveira LB de, Püschel VA de A, Diaz LJR, Rodrigues ARB. Efetividade das estratégias de ensino para o desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes de graduação em enfermagem: revisão sistemática e metanálise [Internet]. Memorias. 2014 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://acofaen.org.co/wp-content/uploads/2014/11/memorias-coloquio_af_final.pdf
Vancouver
Oliveira LB de, Püschel VA de A, Diaz LJR, Rodrigues ARB. Efetividade das estratégias de ensino para o desenvolvimento do pensamento crítico em estudantes de graduação em enfermagem: revisão sistemática e metanálise [Internet]. Memorias. 2014 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://acofaen.org.co/wp-content/uploads/2014/11/memorias-coloquio_af_final.pdf
Artigo de periodico-carta/editorial
Os 40 anos do PPGE: o que temos a comemorar? [Editorial] (2014)
Fonseca, Rosa Maria Godoy Serpa da ; Angelo, Margareth ; Fujimori, Elizabeth ; Riesco, Maria Luiza Gonzalez
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: PÓS-GRADUAÇÃO (ENFERMAGEM;HISTÓRIA), ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO)
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ABNT
FONSECA, Rosa Maria Godoy Serpa da et al. Os 40 anos do PPGE: o que temos a comemorar? [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000600001. Acesso em: 19 nov. 2024. , 2014
APA
Fonseca, R. M. G. S. da, Angelo, M., Fujimori, E., & Riesco, M. L. G. (2014). Os 40 anos do PPGE: o que temos a comemorar? [Editorial]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/S0080-623420140000600001
NLM
Fonseca RMGS da, Angelo M, Fujimori E, Riesco MLG. Os 40 anos do PPGE: o que temos a comemorar? [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2014 ; 48( esp.):[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000600001
Vancouver
Fonseca RMGS da, Angelo M, Fujimori E, Riesco MLG. Os 40 anos do PPGE: o que temos a comemorar? [Editorial] [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2014 ; 48( esp.):[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000600001
Artigo de periodico
Influência da formação docente no perfil do egresso de graduação em enfermagem (2014)
Guareschi, Ana Paula Dias França; Kurcgant, Paulina
Fonte: Cogitare Enfermagem. Unidade: EE
Assuntos: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES (ENFERMAGEM)
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ABNT
GUARESCHI, Ana Paula Dias França e KURCGANT, Paulina. Influência da formação docente no perfil do egresso de graduação em enfermagem. Cogitare Enfermagem, v. 19, n. 1, p. 101-108, 2014Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c86cef80-48dc-46fa-a962-12520b03aac4/KURCGANT%2C%20P%20doc%2063.pdf. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Guareschi, A. P. D. F., & Kurcgant, P. (2014). Influência da formação docente no perfil do egresso de graduação em enfermagem. Cogitare Enfermagem, 19( 1), 101-108. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/c86cef80-48dc-46fa-a962-12520b03aac4/KURCGANT%2C%20P%20doc%2063.pdf
NLM
Guareschi APDF, Kurcgant P. Influência da formação docente no perfil do egresso de graduação em enfermagem [Internet]. Cogitare Enfermagem. 2014 ; 19( 1): 101-108.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c86cef80-48dc-46fa-a962-12520b03aac4/KURCGANT%2C%20P%20doc%2063.pdf
Vancouver
Guareschi APDF, Kurcgant P. Influência da formação docente no perfil do egresso de graduação em enfermagem [Internet]. Cogitare Enfermagem. 2014 ; 19( 1): 101-108.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c86cef80-48dc-46fa-a962-12520b03aac4/KURCGANT%2C%20P%20doc%2063.pdf
Artigo de periodico
Integralidade no ensino da saúde da criança na Graduação em Enfermagem: perspectiva de docentes (2014)
Cursino, Emília Gallindo; Fujimori, Elizabeth ; Gaíva, Maria Aprecida Munhoz
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), CUIDADOS INTEGRAIS DE SAÚDE, SAÚDE DA CRIANÇA, ENFERMAGEM PEDIÁTRICA
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ABNT
CURSINO, Emília Gallindo e FUJIMORI, Elizabeth e GAÍVA, Maria Aprecida Munhoz. Integralidade no ensino da saúde da criança na Graduação em Enfermagem: perspectiva de docentes. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. fe 2014, n. 1, p. 112-118, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000100014. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Cursino, E. G., Fujimori, E., & Gaíva, M. A. M. (2014). Integralidade no ensino da saúde da criança na Graduação em Enfermagem: perspectiva de docentes. Revista da Escola de Enfermagem da USP, fe 2014( 1), 112-118. doi:10.1590/S0080-623420140000100014
NLM
Cursino EG, Fujimori E, Gaíva MAM. Integralidade no ensino da saúde da criança na Graduação em Enfermagem: perspectiva de docentes [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2014 ; fe 2014( 1): 112-118.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000100014
Vancouver
Cursino EG, Fujimori E, Gaíva MAM. Integralidade no ensino da saúde da criança na Graduação em Enfermagem: perspectiva de docentes [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2014 ; fe 2014( 1): 112-118.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000100014
Trabalho de evento
Development of an e-learning for primary health care professionals to coping child domestic violence from the perspective of the professional competencies model (2014)
Apostólico, Maíra Rosa; Egry, Emiko Yoshikawa
Fonte: Proceedings. Nome do evento: International Conference of Education, Research and Innovation - ICERI. Unidade: EE
Assuntos: VIOLÊNCIA DOMÉSTICA, ASSISTÊNCIA À SAÚDE, ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
APOSTÓLICO, Maíra Rosa e EGRY, Emiko Yoshikawa. Development of an e-learning for primary health care professionals to coping child domestic violence from the perspective of the professional competencies model. 2014, Anais.. Seville: IATED, 2014. . Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Apostólico, M. R., & Egry, E. Y. (2014). Development of an e-learning for primary health care professionals to coping child domestic violence from the perspective of the professional competencies model. In Proceedings. Seville: IATED.
NLM
Apostólico MR, Egry EY. Development of an e-learning for primary health care professionals to coping child domestic violence from the perspective of the professional competencies model. Proceedings. 2014 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Vancouver
Apostólico MR, Egry EY. Development of an e-learning for primary health care professionals to coping child domestic violence from the perspective of the professional competencies model. Proceedings. 2014 ;[citado 2024 nov. 19 ]
Artigo de periodico
Paradigma da integralidade no currículo e nas estratégias de ensino em enfermagem: um enfoque histórico-cultural (2014)
Carbogim, Fábio da Costa; Friedrich, Denise Barbosa de Castro; Püschel, Vilanice Alves de Araújo ; Oliveira, Larissa Bertacchini de; Nascimento, Heloisa Ribeiro do
Fonte: Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro. Unidade: EE
Assuntos: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARBOGIM, Fábio da Costa et al. Paradigma da integralidade no currículo e nas estratégias de ensino em enfermagem: um enfoque histórico-cultural. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro, v. 4, n. ja/abr. 2014, p. 961-970, 2014Tradução . . Disponível em: http://www.ufsj.edu.br/recom/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Carbogim, F. da C., Friedrich, D. B. de C., Püschel, V. A. de A., Oliveira, L. B. de, & Nascimento, H. R. do. (2014). Paradigma da integralidade no currículo e nas estratégias de ensino em enfermagem: um enfoque histórico-cultural. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro, 4( ja/abr. 2014), 961-970. Recuperado de http://www.ufsj.edu.br/recom/
NLM
Carbogim F da C, Friedrich DB de C, Püschel VA de A, Oliveira LB de, Nascimento HR do. Paradigma da integralidade no currículo e nas estratégias de ensino em enfermagem: um enfoque histórico-cultural [Internet]. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro. 2014 ; 4( ja/abr. 2014): 961-970.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.ufsj.edu.br/recom/
Vancouver
Carbogim F da C, Friedrich DB de C, Püschel VA de A, Oliveira LB de, Nascimento HR do. Paradigma da integralidade no currículo e nas estratégias de ensino em enfermagem: um enfoque histórico-cultural [Internet]. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro. 2014 ; 4( ja/abr. 2014): 961-970.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.ufsj.edu.br/recom/
Artigo de periodico
Influência de fatores de estresse e características sociodemográficas na qualidade do sono de estudantes de enfermagem (2014)
Benavente, Sonia Betzabeth Ticona; Silva, Rodrigo Marques da; Higashi, Aline Baraldi; Guido, Laura de Azevedo; Costa, Ana Lucia Siqueira
Fonte: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Assuntos: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS (ENFERMAGEM), ESTRESSE PSICOLÓGICO, PRIVAÇÃO DE SONO, TRANSTORNOS DO SONO, ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BENAVENTE, Sonia Betzabeth Ticona et al. Influência de fatores de estresse e características sociodemográficas na qualidade do sono de estudantes de enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 48, n. ju 2014, p. 514-520, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000300018. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Benavente, S. B. T., Silva, R. M. da, Higashi, A. B., Guido, L. de A., & Costa, A. L. S. (2014). Influência de fatores de estresse e características sociodemográficas na qualidade do sono de estudantes de enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 48( ju 2014), 514-520. doi:10.1590/S0080-623420140000300018
NLM
Benavente SBT, Silva RM da, Higashi AB, Guido L de A, Costa ALS. Influência de fatores de estresse e características sociodemográficas na qualidade do sono de estudantes de enfermagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2014 ; 48( ju 2014): 514-520.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000300018
Vancouver
Benavente SBT, Silva RM da, Higashi AB, Guido L de A, Costa ALS. Influência de fatores de estresse e características sociodemográficas na qualidade do sono de estudantes de enfermagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2014 ; 48( ju 2014): 514-520.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420140000300018
Dissertação (Mestrado)
Avaliação da acurácia de dignósticos de enfermagem em sistema de documentação eletrônica (2014)
Martins, Thaís Yamasaki de Campos; Peres, Heloisa Helena Ciqueto (Orientador)
Unidade: EE
Assuntos: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), DIAGNÓSTICO DE ENFERMAGEM, INFORMÁTICA EM ENFERMAGEM
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ABNT
MARTINS, Thaís Yamasaki de Campos. Avaliação da acurácia de dignósticos de enfermagem em sistema de documentação eletrônica. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-18082014-112709/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Martins, T. Y. de C. (2014). Avaliação da acurácia de dignósticos de enfermagem em sistema de documentação eletrônica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-18082014-112709/
NLM
Martins TY de C. Avaliação da acurácia de dignósticos de enfermagem em sistema de documentação eletrônica [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-18082014-112709/
Vancouver
Martins TY de C. Avaliação da acurácia de dignósticos de enfermagem em sistema de documentação eletrônica [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-18082014-112709/
Dissertação (Mestrado)
Conhecimentos e significados atribuídos à dor pediátrica na perspectiva de estudantes de enfermagem e de enfermeiras (2014)
Silva, Ellen Maria Reimberg da; Rossato, Lisabelle Mariano (Orientador)
Unidade: EE
Assuntos: ENFERMAGEM PEDIÁTRICA, DOR (MANEJO), ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), BACHARELADO (ENFERMAGEM)
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ABNT
SILVA, Ellen Maria Reimberg da. Conhecimentos e significados atribuídos à dor pediátrica na perspectiva de estudantes de enfermagem e de enfermeiras. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-06112014-153956/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Silva, E. M. R. da. (2014). Conhecimentos e significados atribuídos à dor pediátrica na perspectiva de estudantes de enfermagem e de enfermeiras (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-06112014-153956/
NLM
Silva EMR da. Conhecimentos e significados atribuídos à dor pediátrica na perspectiva de estudantes de enfermagem e de enfermeiras [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-06112014-153956/
Vancouver
Silva EMR da. Conhecimentos e significados atribuídos à dor pediátrica na perspectiva de estudantes de enfermagem e de enfermeiras [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7141/tde-06112014-153956/
Artigo de periodico
Experience-based learning in nursing teacher education: a historical-cultural research study (2014)
Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho ; Santos, Ronildo Alves dos ; Silva, Marta Angélica Iossi ; Fortuna, Cinira Magali ; Andrade, Luciane Sá de
Fonte: American Journal of Educational Research. Unidade: EERP
Assuntos: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), RECURSOS HUMANOS (FORMAÇÃO PROFISSIONAL), PROMOÇÃO DA SAÚDE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
GONÇALVES, Marlene Fagundes Carvalho et al. Experience-based learning in nursing teacher education: a historical-cultural research study. American Journal of Educational Research, v. 2, n. 5, p. 316-324, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.12691/education-2-5-12. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Gonçalves, M. F. C., Santos, R. A. dos, Silva, M. A. I., Fortuna, C. M., & Andrade, L. S. de. (2014). Experience-based learning in nursing teacher education: a historical-cultural research study. American Journal of Educational Research, 2( 5), 316-324. doi:10.12691/education-2-5-12
NLM
Gonçalves MFC, Santos RA dos, Silva MAI, Fortuna CM, Andrade LS de. Experience-based learning in nursing teacher education: a historical-cultural research study [Internet]. American Journal of Educational Research. 2014 ; 2( 5): 316-324.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.12691/education-2-5-12
Vancouver
Gonçalves MFC, Santos RA dos, Silva MAI, Fortuna CM, Andrade LS de. Experience-based learning in nursing teacher education: a historical-cultural research study [Internet]. American Journal of Educational Research. 2014 ; 2( 5): 316-324.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.12691/education-2-5-12
Artigo de periodico
Opinião de docentes de enfermagem sobre a efetividade da comunicação não verbal durante a aula (2014)
Amorim, Rosely Kalil de Freitas Castro Carrari de; Silva, Maria Julia Paes da
Fonte: Acta Paulista de Enfermagem. Unidade: EE
Assuntos: COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL, ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), ENSINO (MÉTODOS)
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ABNT
AMORIM, Rosely Kalil de Freitas Castro Carrari de e SILVA, Maria Julia Paes da. Opinião de docentes de enfermagem sobre a efetividade da comunicação não verbal durante a aula. Acta Paulista de Enfermagem, v. 27, n. maio/ju 2014, p. 194-199, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-0194201400034. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Amorim, R. K. de F. C. C. de, & Silva, M. J. P. da. (2014). Opinião de docentes de enfermagem sobre a efetividade da comunicação não verbal durante a aula. Acta Paulista de Enfermagem, 27( maio/ju 2014), 194-199. doi:10.1590/1982-0194201400034
NLM
Amorim RK de FCC de, Silva MJP da. Opinião de docentes de enfermagem sobre a efetividade da comunicação não verbal durante a aula [Internet]. Acta Paulista de Enfermagem. 2014 ; 27( maio/ju 2014): 194-199.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0194201400034
Vancouver
Amorim RK de FCC de, Silva MJP da. Opinião de docentes de enfermagem sobre a efetividade da comunicação não verbal durante a aula [Internet]. Acta Paulista de Enfermagem. 2014 ; 27( maio/ju 2014): 194-199.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0194201400034
Artigo de periodico
Avaliação da implantação do currículo integrado no programa de graduação em enfermagem (2014)
Ide, Cilene Aparecida Costardi; Arantes, Sandra Lúcia; Mendonça, Margarete Knoch; Silva, Vilma Ribeiro da; Del Corona, Arminda Rezende de Pádua
Fonte: Acta Paulista de Enfermagem. Unidade: EE
Assuntos: ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM)
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ABNT
IDE, Cilene Aparecida Costardi et al. Avaliação da implantação do currículo integrado no programa de graduação em enfermagem. Acta Paulista de Enfermagem, v. 27, n. 4, p. 340-347, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1982-0194201400057. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Ide, C. A. C., Arantes, S. L., Mendonça, M. K., Silva, V. R. da, & Del Corona, A. R. de P. (2014). Avaliação da implantação do currículo integrado no programa de graduação em enfermagem. Acta Paulista de Enfermagem, 27( 4), 340-347. doi:10.1590/1982-0194201400057
NLM
Ide CAC, Arantes SL, Mendonça MK, Silva VR da, Del Corona AR de P. Avaliação da implantação do currículo integrado no programa de graduação em enfermagem [Internet]. Acta Paulista de Enfermagem. 2014 ; 27( 4): 340-347.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0194201400057
Vancouver
Ide CAC, Arantes SL, Mendonça MK, Silva VR da, Del Corona AR de P. Avaliação da implantação do currículo integrado no programa de graduação em enfermagem [Internet]. Acta Paulista de Enfermagem. 2014 ; 27( 4): 340-347.[citado 2024 nov. 19 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1982-0194201400057
Dissertação (Mestrado)
Tecnologia educativa de cuidados para o pós-operatório (2013)
Gentil, Luana Llagostera Sillano; Costa, Ana Lucia Siqueira (Orientador)
Unidade: EE
Assuntos: REVASCULARIZAÇÃO MIOCÁRDICA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO DO PACIENTE, ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), ENFERMAGEM
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ABNT
GENTIL, Luana Llagostera Sillano. Tecnologia educativa de cuidados para o pós-operatório. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-12092014-122925/. Acesso em: 19 nov. 2024.
APA
Gentil, L. L. S. (2013). Tecnologia educativa de cuidados para o pós-operatório (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-12092014-122925/
NLM
Gentil LLS. Tecnologia educativa de cuidados para o pós-operatório [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-12092014-122925/
Vancouver
Gentil LLS. Tecnologia educativa de cuidados para o pós-operatório [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 19 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7139/tde-12092014-122925/

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