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Artigo de periodico
Calidad de vida en el trabajo (CVT) de los docentes de los institutos federales (IF) brasileños: los factores biopsicosociales y organizativos - (BPSO-96) de satisfacción (2014)
Oliveira, Rodrigo Ribeiro de; Silva, Iris Bento da; França, Ana Cristina Limongi; Castro, Dagmar Silva Pinto de
Source: Invenio. Unidades: EESC, FEA
Subjects: MANUFATURA ENXUTA, EDUCAÇÃO, QUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO
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ABNT
OLIVEIRA, Rodrigo Ribeiro de et al. Calidad de vida en el trabajo (CVT) de los docentes de los institutos federales (IF) brasileños: los factores biopsicosociales y organizativos - (BPSO-96) de satisfacción. Invenio, v. 17, n. 33, p. 131-145, 2014Tradução . . Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87732404010. Acesso em: 07 jun. 2024.
APA
Oliveira, R. R. de, Silva, I. B. da, França, A. C. L., & Castro, D. S. P. de. (2014). Calidad de vida en el trabajo (CVT) de los docentes de los institutos federales (IF) brasileños: los factores biopsicosociales y organizativos - (BPSO-96) de satisfacción. Invenio, 17( 33), 131-145. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87732404010
NLM
Oliveira RR de, Silva IB da, França ACL, Castro DSP de. Calidad de vida en el trabajo (CVT) de los docentes de los institutos federales (IF) brasileños: los factores biopsicosociales y organizativos - (BPSO-96) de satisfacción [Internet]. Invenio. 2014 ; 17( 33): 131-145.[citado 2024 jun. 07 ] Available from: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87732404010
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Oliveira RR de, Silva IB da, França ACL, Castro DSP de. Calidad de vida en el trabajo (CVT) de los docentes de los institutos federales (IF) brasileños: los factores biopsicosociales y organizativos - (BPSO-96) de satisfacción [Internet]. Invenio. 2014 ; 17( 33): 131-145.[citado 2024 jun. 07 ] Available from: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87732404010
Trabalho de evento
Los chicos, las escuelas de hoy y de ayer (2009)
Lajonquière, Leandro de
Source: La educación en los nuevos escenarios socioculturales. II Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad. Conference titles: Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, CRIANÇAS (EDUCAÇÃO), HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. Los chicos, las escuelas de hoy y de ayer. 2009, Anais.. La Pampa: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2009. . Acesso em: 07 jun. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2009). Los chicos, las escuelas de hoy y de ayer. In La educación en los nuevos escenarios socioculturales. II Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad. La Pampa: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Lajonquière L de. Los chicos, las escuelas de hoy y de ayer. La educación en los nuevos escenarios socioculturales. II Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad. 2009 ;[citado 2024 jun. 07 ]
Vancouver
Lajonquière L de. Los chicos, las escuelas de hoy y de ayer. La educación en los nuevos escenarios socioculturales. II Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad. 2009 ;[citado 2024 jun. 07 ]
Parte de monografia/livro
Sobre el derecho a una educación (2008)
Lajonquière, Leandro de
Source: Infancia, legalidad y juego en la trama del lenguaje. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, DIREITO À EDUCAÇÃO
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LAJONQUIÈRE, Leandro de. Sobre el derecho a una educación. Infancia, legalidad y juego en la trama del lenguaje. Tradução . Buenos Aires: Noveduc, 2008. . . Acesso em: 07 jun. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (2008). Sobre el derecho a una educación. In Infancia, legalidad y juego en la trama del lenguaje. Buenos Aires: Noveduc.
NLM
Lajonquière L de. Sobre el derecho a una educación. In: Infancia, legalidad y juego en la trama del lenguaje. Buenos Aires: Noveduc; 2008. [citado 2024 jun. 07 ]
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Lajonquière L de. Sobre el derecho a una educación. In: Infancia, legalidad y juego en la trama del lenguaje. Buenos Aires: Noveduc; 2008. [citado 2024 jun. 07 ]
Editor de periodico
Educación, lenguaje y sociedad (2004)
Lajonquière, Leandro de
Source: Educación, lenguaje y sociedad. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, LINGUAGEM, SOCIEDADE
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LAJONQUIÈRE, Leandro de. Educación, lenguaje y sociedad. Educación, lenguaje y sociedad. Pampa, Argentina: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 07 jun. 2024. , 2004
APA
Lajonquière, L. de. (2004). Educación, lenguaje y sociedad. Educación, lenguaje y sociedad. Pampa, Argentina: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Lajonquière L de. Educación, lenguaje y sociedad. Educación, lenguaje y sociedad. 2004 ; 2( 2):[citado 2024 jun. 07 ]
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Lajonquière L de. Educación, lenguaje y sociedad. Educación, lenguaje y sociedad. 2004 ; 2( 2):[citado 2024 jun. 07 ]
Artigo de periodico
La formación de los profesores de ciencias en Argentina: un documento para el diálogo (2000)
Maiztegui, Alberto Pascual; González, Eduardo; Tricário, Hugo Roberto; Salinas, Julia; Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Perez, Daniel Gil
Source: Boletín de la Academia Nacional de Educación. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO
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ABNT
MAIZTEGUI, Alberto Pascual et al. La formación de los profesores de ciencias en Argentina: un documento para el diálogo. Boletín de la Academia Nacional de Educación, n. 46, p. 26-34, 2000Tradução . . Acesso em: 07 jun. 2024.
APA
Maiztegui, A. P., González, E., Tricário, H. R., Salinas, J., Carvalho, A. M. P. de, & Perez, D. G. (2000). La formación de los profesores de ciencias en Argentina: un documento para el diálogo. Boletín de la Academia Nacional de Educación, ( 46), 26-34.
NLM
Maiztegui AP, González E, Tricário HR, Salinas J, Carvalho AMP de, Perez DG. La formación de los profesores de ciencias en Argentina: un documento para el diálogo. Boletín de la Academia Nacional de Educación. 2000 ;( 46): 26-34.[citado 2024 jun. 07 ]
Vancouver
Maiztegui AP, González E, Tricário HR, Salinas J, Carvalho AMP de, Perez DG. La formación de los profesores de ciencias en Argentina: un documento para el diálogo. Boletín de la Academia Nacional de Educación. 2000 ;( 46): 26-34.[citado 2024 jun. 07 ]
Artigo de periodico
Educacion y juventud (2000)
Sposito, Marilia Pontes
Source: Cuaderno de Pedagogia Rosario. Unidade: FE
Subjects: ADOLESCENTES (ASPECTOS SOCIAIS), EDUCAÇÃO
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ABNT
SPOSITO, Marilia Pontes. Educacion y juventud. Cuaderno de Pedagogia Rosario, v. 4, n. ju 2000, p. 141-162, 2000Tradução . . Acesso em: 07 jun. 2024.
APA
Sposito, M. P. (2000). Educacion y juventud. Cuaderno de Pedagogia Rosario, 4( ju 2000), 141-162.
NLM
Sposito MP. Educacion y juventud. Cuaderno de Pedagogia Rosario. 2000 ; 4( ju 2000): 141-162.[citado 2024 jun. 07 ]
Vancouver
Sposito MP. Educacion y juventud. Cuaderno de Pedagogia Rosario. 2000 ; 4( ju 2000): 141-162.[citado 2024 jun. 07 ]
Artigo de periodico
Pedagogia moderna, pedagogia da escola nova e práticas disciplinares: ortopedia e moldagem (1999)
Carvalho, Marta Maria Chagas de
Source: Anuário. Sociedad Argentina de Historia de la Educación. Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO
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CARVALHO, Marta Maria Chagas de. Pedagogia moderna, pedagogia da escola nova e práticas disciplinares: ortopedia e moldagem. Anuário. Sociedad Argentina de Historia de la Educación, n. 2, p. 122-136, 1999Tradução . . Acesso em: 07 jun. 2024.
APA
Carvalho, M. M. C. de. (1999). Pedagogia moderna, pedagogia da escola nova e práticas disciplinares: ortopedia e moldagem. Anuário. Sociedad Argentina de Historia de la Educación, ( 2), 122-136.
NLM
Carvalho MMC de. Pedagogia moderna, pedagogia da escola nova e práticas disciplinares: ortopedia e moldagem. Anuário. Sociedad Argentina de Historia de la Educación. 1999 ;( 2): 122-136.[citado 2024 jun. 07 ]
Vancouver
Carvalho MMC de. Pedagogia moderna, pedagogia da escola nova e práticas disciplinares: ortopedia e moldagem. Anuário. Sociedad Argentina de Historia de la Educación. 1999 ;( 2): 122-136.[citado 2024 jun. 07 ]
Trabalho de evento
O estabelecimento de parâmetros curriculares e a reorganização do ensino no Brasil (1998)
Cardoso, Beatriz
Source: Las transformaciones educativas, tres desafios : democracia, desarollo e integración. Conference titles: Congreso Iberoamericano de Educación. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO
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ABNT
CARDOSO, Beatriz. O estabelecimento de parâmetros curriculares e a reorganização do ensino no Brasil. 1998, Anais.. Buenos Aires: OEI, 1998. . Acesso em: 07 jun. 2024.
APA
Cardoso, B. (1998). O estabelecimento de parâmetros curriculares e a reorganização do ensino no Brasil. In Las transformaciones educativas, tres desafios : democracia, desarollo e integración. Buenos Aires: OEI.
NLM
Cardoso B. O estabelecimento de parâmetros curriculares e a reorganização do ensino no Brasil. Las transformaciones educativas, tres desafios : democracia, desarollo e integración. 1998 ;[citado 2024 jun. 07 ]
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Cardoso B. O estabelecimento de parâmetros curriculares e a reorganização do ensino no Brasil. Las transformaciones educativas, tres desafios : democracia, desarollo e integración. 1998 ;[citado 2024 jun. 07 ]
Artigo de periodico
La universidad y la educacion a distancia (1997)
Mattos, Ana Luisa Vieira de
Source: Acortando Distancia. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, ENSINO, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
MATTOS, Ana Luisa Vieira de. La universidad y la educacion a distancia. Acortando Distancia, v. 3, n. ju 1997, p. 6-9, 1997Tradução . . Acesso em: 07 jun. 2024.
APA
Mattos, A. L. V. de. (1997). La universidad y la educacion a distancia. Acortando Distancia, 3( ju 1997), 6-9.
NLM
Mattos ALV de. La universidad y la educacion a distancia. Acortando Distancia. 1997 ; 3( ju 1997): 6-9.[citado 2024 jun. 07 ]
Vancouver
Mattos ALV de. La universidad y la educacion a distancia. Acortando Distancia. 1997 ; 3( ju 1997): 6-9.[citado 2024 jun. 07 ]
Trabalho de evento-resumo
Significado del fracasso escolar para los actores sociales que utilizam el proase-programa de assistência primária de salud escolar-en el município de Ribeirão Preto, São Paulo/Brasil (1997)
Carvalho Ferriani, Maria das Graças; Iossi, Marta Angélica
Source: Libro de Resumenes. Conference titles: Congreso Latinoamericano de Medicina Social. Unidade: EERP
Subjects: ASSISTÊNCIA À SAÚDE, EDUCAÇÃO
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ABNT
CARVALHO FERRIANI, Maria das Graças e IOSSI, Marta Angélica. Significado del fracasso escolar para los actores sociales que utilizam el proase-programa de assistência primária de salud escolar-en el município de Ribeirão Preto, São Paulo/Brasil. 1997, Anais.. Buenos Aires: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 1997. . Acesso em: 07 jun. 2024.
APA
Carvalho Ferriani, M. das G., & Iossi, M. A. (1997). Significado del fracasso escolar para los actores sociales que utilizam el proase-programa de assistência primária de salud escolar-en el município de Ribeirão Preto, São Paulo/Brasil. In Libro de Resumenes. Buenos Aires: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Carvalho Ferriani M das G, Iossi MA. Significado del fracasso escolar para los actores sociales que utilizam el proase-programa de assistência primária de salud escolar-en el município de Ribeirão Preto, São Paulo/Brasil. Libro de Resumenes. 1997 ;[citado 2024 jun. 07 ]
Vancouver
Carvalho Ferriani M das G, Iossi MA. Significado del fracasso escolar para los actores sociales que utilizam el proase-programa de assistência primária de salud escolar-en el município de Ribeirão Preto, São Paulo/Brasil. Libro de Resumenes. 1997 ;[citado 2024 jun. 07 ]
Monografia/livro
Pedagogia de la praxis (1996)
Gadotti, M
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)
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ABNT
GADOTTI, M. Pedagogia de la praxis. . Buenos Aires: Mino Y Davila. . Acesso em: 07 jun. 2024. , 1996
APA
Gadotti, M. (1996). Pedagogia de la praxis. Buenos Aires: Mino Y Davila.
NLM
Gadotti M. Pedagogia de la praxis. 1996 ;[citado 2024 jun. 07 ]
Vancouver
Gadotti M. Pedagogia de la praxis. 1996 ;[citado 2024 jun. 07 ]
Parte de monografia/livro
Arte pratica ou ciencia aplicada: o discurso pedagogico e a formacao docente (1996)
Vidal, Diana Gonçalves
Source: Escuela Nueva en Argentina Y Brasil. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIDAL, Diana Gonçalves. Arte pratica ou ciencia aplicada: o discurso pedagogico e a formacao docente. Escuela Nueva en Argentina Y Brasil. Tradução . Buenos Aires: Mino Y Davila, 1996. . . Acesso em: 07 jun. 2024.
APA
Vidal, D. G. (1996). Arte pratica ou ciencia aplicada: o discurso pedagogico e a formacao docente. In Escuela Nueva en Argentina Y Brasil. Buenos Aires: Mino Y Davila.
NLM
Vidal DG. Arte pratica ou ciencia aplicada: o discurso pedagogico e a formacao docente. In: Escuela Nueva en Argentina Y Brasil. Buenos Aires: Mino Y Davila; 1996. [citado 2024 jun. 07 ]
Vancouver
Vidal DG. Arte pratica ou ciencia aplicada: o discurso pedagogico e a formacao docente. In: Escuela Nueva en Argentina Y Brasil. Buenos Aires: Mino Y Davila; 1996. [citado 2024 jun. 07 ]
Parte de monografia/livro
La (Anti) pedagogia piagetiana: ciencia ou arte? (1995)
Lajonquière, Leandro de
Source: La Disyuntiva de Ensenar o Esperar Que el Nino Aprenda. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAJONQUIÈRE, Leandro de. La (Anti) pedagogia piagetiana: ciencia ou arte? La Disyuntiva de Ensenar o Esperar Que el Nino Aprenda. Tradução . Rosario: Homo Sapiens, 1995. . . Acesso em: 07 jun. 2024.
APA
Lajonquière, L. de. (1995). La (Anti) pedagogia piagetiana: ciencia ou arte? In La Disyuntiva de Ensenar o Esperar Que el Nino Aprenda. Rosario: Homo Sapiens.
NLM
Lajonquière L de. La (Anti) pedagogia piagetiana: ciencia ou arte? In: La Disyuntiva de Ensenar o Esperar Que el Nino Aprenda. Rosario: Homo Sapiens; 1995. [citado 2024 jun. 07 ]
Vancouver
Lajonquière L de. La (Anti) pedagogia piagetiana: ciencia ou arte? In: La Disyuntiva de Ensenar o Esperar Que el Nino Aprenda. Rosario: Homo Sapiens; 1995. [citado 2024 jun. 07 ]
Artigo de periodico
La escuela nueva en el Brasil: una nueva perspectiva para su abordaje (1994)
Carvalho, Marta Maria Chagas de
Source: Propuesta Educativa. Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Marta Maria Chagas de. La escuela nueva en el Brasil: una nueva perspectiva para su abordaje. Propuesta Educativa, v. 6, n. 11, p. 81-83, 1994Tradução . . Acesso em: 07 jun. 2024.
APA
Carvalho, M. M. C. de. (1994). La escuela nueva en el Brasil: una nueva perspectiva para su abordaje. Propuesta Educativa, 6( 11), 81-83.
NLM
Carvalho MMC de. La escuela nueva en el Brasil: una nueva perspectiva para su abordaje. Propuesta Educativa. 1994 ; 6( 11): 81-83.[citado 2024 jun. 07 ]
Vancouver
Carvalho MMC de. La escuela nueva en el Brasil: una nueva perspectiva para su abordaje. Propuesta Educativa. 1994 ; 6( 11): 81-83.[citado 2024 jun. 07 ]
Monografia/livro
Educacion popular: crisis y perspectivas (1993)
Gadotti, M (Organizador); Torres, C A (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO POPULAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Educacion popular: crisis y perspectivas. . Buenos Aires: Mino Y Davila. . Acesso em: 07 jun. 2024. , 1993
APA
Educacion popular: crisis y perspectivas. (1993). Educacion popular: crisis y perspectivas. Buenos Aires: Mino Y Davila.
NLM
Educacion popular: crisis y perspectivas. 1993 ;[citado 2024 jun. 07 ]
Vancouver
Educacion popular: crisis y perspectivas. 1993 ;[citado 2024 jun. 07 ]
Artigo de periodico
Applied psychology and problems of Brazil as a developing country (1973)
Angelini, Arrigo Leonardo
Source: Revista Interamericana de Psicologia = Interamerican Journal of Psychology. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA APLICADA, EDUCAÇÃO, PROBLEMAS SOCIAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANGELINI, Arrigo Leonardo. Applied psychology and problems of Brazil as a developing country. Revista Interamericana de Psicologia = Interamerican Journal of Psychology, v. 7, n. 1/2, p. 65-75, 1973Tradução . . Disponível em: https://journal.sipsych.org/index.php/IJP/article/view/661. Acesso em: 07 jun. 2024.
APA
Angelini, A. L. (1973). Applied psychology and problems of Brazil as a developing country. Revista Interamericana de Psicologia = Interamerican Journal of Psychology, 7( 1/2), 65-75. doi:10.30849/rip/ijp.v7i1%20&%202.661
NLM
Angelini AL. Applied psychology and problems of Brazil as a developing country [Internet]. Revista Interamericana de Psicologia = Interamerican Journal of Psychology. 1973 ; 7( 1/2): 65-75.[citado 2024 jun. 07 ] Available from: https://journal.sipsych.org/index.php/IJP/article/view/661
Vancouver
Angelini AL. Applied psychology and problems of Brazil as a developing country [Internet]. Revista Interamericana de Psicologia = Interamerican Journal of Psychology. 1973 ; 7( 1/2): 65-75.[citado 2024 jun. 07 ] Available from: https://journal.sipsych.org/index.php/IJP/article/view/661
Parte de monografia/livro
El dilema educativo del Brasil (1970)
Fernandes, Florestan
Source: Educación y sociedad : ensayos sobre sociología de la educación. Unidade: FFLCH
Subjects: EDUCAÇÃO, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDES, Florestan. El dilema educativo del Brasil. Educación y sociedad : ensayos sobre sociología de la educación. Tradução . Buenos Aires: El Ateneo, 1970. . . Acesso em: 07 jun. 2024.
APA
Fernandes, F. (1970). El dilema educativo del Brasil. In Educación y sociedad : ensayos sobre sociología de la educación. Buenos Aires: El Ateneo.
NLM
Fernandes F. El dilema educativo del Brasil. In: Educación y sociedad : ensayos sobre sociología de la educación. Buenos Aires: El Ateneo; 1970. [citado 2024 jun. 07 ]
Vancouver
Fernandes F. El dilema educativo del Brasil. In: Educación y sociedad : ensayos sobre sociología de la educación. Buenos Aires: El Ateneo; 1970. [citado 2024 jun. 07 ]

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