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Dissertação (Mestrado)
As representações do samba na prática escolar como estudo de caso (2021)
Azevedo, Ítalo Leopardi Bosco de; Silva, André Chaves de Melo (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: SAMBA, ENSINO FUNDAMENTAL, APRENDIZAGEM, CULTURA
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ABNT
AZEVEDO, Ítalo Leopardi Bosco de. As representações do samba na prática escolar como estudo de caso. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27153/tde-24082021-213544/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Azevedo, Í. L. B. de. (2021). As representações do samba na prática escolar como estudo de caso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27153/tde-24082021-213544/
NLM
Azevedo ÍLB de. As representações do samba na prática escolar como estudo de caso [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27153/tde-24082021-213544/
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Azevedo ÍLB de. As representações do samba na prática escolar como estudo de caso [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27153/tde-24082021-213544/
Tese (Doutorado)
Interação comunicacional de estudantes do ensino médio: netnografia para compreensão da nova ecologia cognitiva (2018)
Possa, André Dala; Passarelli, Brasilina (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: COMUNICAÇÃO DIGITAL, APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO, ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO
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ABNT
POSSA, André Dala. Interação comunicacional de estudantes do ensino médio: netnografia para compreensão da nova ecologia cognitiva. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17042019-152141/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Possa, A. D. (2018). Interação comunicacional de estudantes do ensino médio: netnografia para compreensão da nova ecologia cognitiva (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17042019-152141/
NLM
Possa AD. Interação comunicacional de estudantes do ensino médio: netnografia para compreensão da nova ecologia cognitiva [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17042019-152141/
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Possa AD. Interação comunicacional de estudantes do ensino médio: netnografia para compreensão da nova ecologia cognitiva [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17042019-152141/
Tese (Doutorado)
A ressignificação da pesquisa-ação do NACE Escola do Futuro - USP: análise dos principais projetos sob a ótica das literacias de mídia e informação (2017)
Vetritti, Fabiana Grieco Cabral de Mello ; Passarelli, Brasilina (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, PESQUISA-AÇÃO, APRENDIZAGEM
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ABNT
VETRITTI, Fabiana Grieco Cabral de Mello. A ressignificação da pesquisa-ação do NACE Escola do Futuro - USP: análise dos principais projetos sob a ótica das literacias de mídia e informação. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-30052017-155706/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Vetritti, F. G. C. de M. (2017). A ressignificação da pesquisa-ação do NACE Escola do Futuro - USP: análise dos principais projetos sob a ótica das literacias de mídia e informação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-30052017-155706/
NLM
Vetritti FGC de M. A ressignificação da pesquisa-ação do NACE Escola do Futuro - USP: análise dos principais projetos sob a ótica das literacias de mídia e informação [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-30052017-155706/
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Vetritti FGC de M. A ressignificação da pesquisa-ação do NACE Escola do Futuro - USP: análise dos principais projetos sob a ótica das literacias de mídia e informação [Internet]. 2017 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-30052017-155706/
Tese (Doutorado)
O aprendizado na margem hipermidiática: aproximações hermenêuticas no cotidiano da pós-modernidade (2015)
Nering, Erica Masiero; Bairon, Sérgio (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, HIPERMÍDIA, AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO, APRENDIZAGEM, HERMENÊUTICA
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ABNT
NERING, Erica Masiero. O aprendizado na margem hipermidiática: aproximações hermenêuticas no cotidiano da pós-modernidade. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27152/tde-06022018-093824/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Nering, E. M. (2015). O aprendizado na margem hipermidiática: aproximações hermenêuticas no cotidiano da pós-modernidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27152/tde-06022018-093824/
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Nering EM. O aprendizado na margem hipermidiática: aproximações hermenêuticas no cotidiano da pós-modernidade [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27152/tde-06022018-093824/
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Nering EM. O aprendizado na margem hipermidiática: aproximações hermenêuticas no cotidiano da pós-modernidade [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27152/tde-06022018-093824/
Dissertação (Mestrado)
A importância da hipermídia como experiência estética na produção do conhecimento (2013)
Bariani, Bruna Barbieri; Bairon, Sérgio (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: HIPERMÍDIA, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO, APRENDIZAGEM, JOGOS, ESTÉTICA
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ABNT
BARIANI, Bruna Barbieri. A importância da hipermídia como experiência estética na produção do conhecimento. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27152/tde-12092013-162438/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Bariani, B. B. (2013). A importância da hipermídia como experiência estética na produção do conhecimento (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27152/tde-12092013-162438/
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Bariani BB. A importância da hipermídia como experiência estética na produção do conhecimento [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27152/tde-12092013-162438/
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Bariani BB. A importância da hipermídia como experiência estética na produção do conhecimento [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27152/tde-12092013-162438/
Tese (Doutorado)
Interface comunicação-aprendizagem: condições para a gestão da educomunicação (2012)
Monteiro, Eduardo Bastos; Soares, Ismar de Oliveira (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: EDUCOMUNICAÇÃO, APRENDIZAGEM, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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ABNT
MONTEIRO, Eduardo Bastos. Interface comunicação-aprendizagem: condições para a gestão da educomunicação. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17052013-111229/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Monteiro, E. B. (2012). Interface comunicação-aprendizagem: condições para a gestão da educomunicação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17052013-111229/
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Monteiro EB. Interface comunicação-aprendizagem: condições para a gestão da educomunicação [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17052013-111229/
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Monteiro EB. Interface comunicação-aprendizagem: condições para a gestão da educomunicação [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17052013-111229/
Dissertação (Mestrado)
Objetos de aprendizagem: ferramentas tecnológicas na educação executiva (2012)
Miguel, Douglas Gregorio ; Cury, Lucilene (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, APRENDIZAGEM, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, EXECUTIVOS
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MIGUEL, Douglas Gregorio. Objetos de aprendizagem: ferramentas tecnológicas na educação executiva. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17042013-143359/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Miguel, D. G. (2012). Objetos de aprendizagem: ferramentas tecnológicas na educação executiva (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17042013-143359/
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Miguel DG. Objetos de aprendizagem: ferramentas tecnológicas na educação executiva [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17042013-143359/
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Miguel DG. Objetos de aprendizagem: ferramentas tecnológicas na educação executiva [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17042013-143359/
Dissertação (Mestrado)
Game design inteligente: elementos de design de videogames, como funcionam e como utilizá-los dentro e fora de jogos (2012)
Weiller, Thaís Arrias; Litto, Fredric Michael (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: JOGOS DE COMPUTADOR, JOGOS ELETRÔNICOS, DESIGN GRÁFICO, APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO
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ABNT
WEILLER, Thaís Arrias. Game design inteligente: elementos de design de videogames, como funcionam e como utilizá-los dentro e fora de jogos. 2012. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17052013-105240/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Weiller, T. A. (2012). Game design inteligente: elementos de design de videogames, como funcionam e como utilizá-los dentro e fora de jogos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17052013-105240/
NLM
Weiller TA. Game design inteligente: elementos de design de videogames, como funcionam e como utilizá-los dentro e fora de jogos [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17052013-105240/
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Weiller TA. Game design inteligente: elementos de design de videogames, como funcionam e como utilizá-los dentro e fora de jogos [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-17052013-105240/
Dissertação (Mestrado)
Critérios de reputação em coletivos digitais: estudo de caso na disciplina criando comunidades virtuais de aprendizagem e de prática (2009)
Freire, Claudia Pontes; Passarelli, Brasilina (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, COMUNIDADE VIRTUAL, EDIÇÃO DE TEXTO, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREIRE, Claudia Pontes. Critérios de reputação em coletivos digitais: estudo de caso na disciplina criando comunidades virtuais de aprendizagem e de prática. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-25072009-184831/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Freire, C. P. (2009). Critérios de reputação em coletivos digitais: estudo de caso na disciplina criando comunidades virtuais de aprendizagem e de prática (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-25072009-184831/
NLM
Freire CP. Critérios de reputação em coletivos digitais: estudo de caso na disciplina criando comunidades virtuais de aprendizagem e de prática [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-25072009-184831/
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Freire CP. Critérios de reputação em coletivos digitais: estudo de caso na disciplina criando comunidades virtuais de aprendizagem e de prática [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27154/tde-25072009-184831/
Tese (Doutorado)
O lúdico e a aprendizagem na cibercultura: jogos digitais e internet no cotidiano infantil (2005)
Viana, Claudemir Edson ; Pacheco, Elza Dias (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: JOGOS ELETRÔNICOS (ASPECTOS SOCIAIS), INTERNET, CRIANÇAS, APRENDIZAGEM, CIBERCULTURA, CULTURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIANA, Claudemir Edson. O lúdico e a aprendizagem na cibercultura: jogos digitais e internet no cotidiano infantil. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27134/tde-02102007-133619/. Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Viana, C. E. (2005). O lúdico e a aprendizagem na cibercultura: jogos digitais e internet no cotidiano infantil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27134/tde-02102007-133619/
NLM
Viana CE. O lúdico e a aprendizagem na cibercultura: jogos digitais e internet no cotidiano infantil [Internet]. 2005 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27134/tde-02102007-133619/
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Viana CE. O lúdico e a aprendizagem na cibercultura: jogos digitais e internet no cotidiano infantil [Internet]. 2005 ;[citado 2024 jun. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27134/tde-02102007-133619/
Dissertação (Mestrado)
Educomunicação, psicopedagogia e prática radiofônica: estudo de caso do programa 'Cala-boca já morreu' (2002)
Lima, Grácia Maria Lopes de; Soares, Ismar de Oliveira (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: RÁDIO, EDUCOMUNICAÇÃO, PROGRAMA DE RÁDIO, PSICOLOGIA EDUCACIONAL, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LIMA, Grácia Maria Lopes de. Educomunicação, psicopedagogia e prática radiofônica: estudo de caso do programa 'Cala-boca já morreu'. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Lima, G. M. L. de. (2002). Educomunicação, psicopedagogia e prática radiofônica: estudo de caso do programa 'Cala-boca já morreu' (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Lima GML de. Educomunicação, psicopedagogia e prática radiofônica: estudo de caso do programa 'Cala-boca já morreu'. 2002 ;[citado 2024 jun. 04 ]
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Lima GML de. Educomunicação, psicopedagogia e prática radiofônica: estudo de caso do programa 'Cala-boca já morreu'. 2002 ;[citado 2024 jun. 04 ]
Dissertação (Mestrado)
Robótica pedagógica na educação: um recurso de comunicação, regulagem e cognição (2002)
Steffen, Heloísa Helena; Sangiorgi, Osvaldo (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ROBÓTICA, APRENDIZAGEM, EDUCOMUNICAÇÃO
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ABNT
STEFFEN, Heloísa Helena. Robótica pedagógica na educação: um recurso de comunicação, regulagem e cognição. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Steffen, H. H. (2002). Robótica pedagógica na educação: um recurso de comunicação, regulagem e cognição (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Steffen HH. Robótica pedagógica na educação: um recurso de comunicação, regulagem e cognição. 2002 ;[citado 2024 jun. 04 ]
Vancouver
Steffen HH. Robótica pedagógica na educação: um recurso de comunicação, regulagem e cognição. 2002 ;[citado 2024 jun. 04 ]
Dissertação (Mestrado)
Signos visuais como mediadores tecnológicos em ambientes educacionais virtuais (2001)
Aguiar, Maria Eunice Gonçalves de; Barco, Luiz (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, EDUCOMUNICAÇÃO, APRENDIZAGEM, SEMIOLOGIA DA COMUNICAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AGUIAR, Maria Eunice Gonçalves de. Signos visuais como mediadores tecnológicos em ambientes educacionais virtuais. 2001. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2001. . Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Aguiar, M. E. G. de. (2001). Signos visuais como mediadores tecnológicos em ambientes educacionais virtuais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Aguiar MEG de. Signos visuais como mediadores tecnológicos em ambientes educacionais virtuais. 2001 ;[citado 2024 jun. 04 ]
Vancouver
Aguiar MEG de. Signos visuais como mediadores tecnológicos em ambientes educacionais virtuais. 2001 ;[citado 2024 jun. 04 ]
Dissertação (Mestrado)
Divertido jogo da aprendizagem: uma perspectiva lúdico-pedagógica (1991)
Covo, Sofia Del Socorro Camacho de; Pacheco, Elza Dias (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, JOGOS EDUCATIVOS, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COVO, Sofia Del Socorro Camacho de. Divertido jogo da aprendizagem: uma perspectiva lúdico-pedagógica. 1991. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1991. . Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Covo, S. D. S. C. de. (1991). Divertido jogo da aprendizagem: uma perspectiva lúdico-pedagógica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Covo SDSC de. Divertido jogo da aprendizagem: uma perspectiva lúdico-pedagógica. 1991 ;[citado 2024 jun. 04 ]
Vancouver
Covo SDSC de. Divertido jogo da aprendizagem: uma perspectiva lúdico-pedagógica. 1991 ;[citado 2024 jun. 04 ]
Tese (Doutorado)
Jogando, descobrindo, aprendendo...: Depoimentos de professores e alunos do terceiro grau) (1990)
Carneiro, Maria Angela Barbato; Pacheco, Elza Dias (Orientador)
Unidade: ECA
Subjects: EDUCAÇÃO, JOGOS EDUCATIVOS, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARNEIRO, Maria Angela Barbato. Jogando, descobrindo, aprendendo..: Depoimentos de professores e alunos do terceiro grau). 1990. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1990. . Acesso em: 04 jun. 2024.
APA
Carneiro, M. A. B. (1990). Jogando, descobrindo, aprendendo..: Depoimentos de professores e alunos do terceiro grau) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Carneiro MAB. Jogando, descobrindo, aprendendo..: Depoimentos de professores e alunos do terceiro grau). 1990 ;[citado 2024 jun. 04 ]
Vancouver
Carneiro MAB. Jogando, descobrindo, aprendendo..: Depoimentos de professores e alunos do terceiro grau). 1990 ;[citado 2024 jun. 04 ]

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