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Tese (Doutorado)
Relação escola e família: uma abordagem psicodramática (2008)
Borsato, Cláudia Roberta; Penteado, Heloisa Dupas de Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA, COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL (EDUCAÇÃO), FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, PSICODRAMA (EDUCAÇÃO), METODOLOGIA DA PESQUISA
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ABNT
BORSATO, Cláudia Roberta. Relação escola e família: uma abordagem psicodramática. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102008-143039/. Acesso em: 31 maio 2024.
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Borsato, C. R. (2008). Relação escola e família: uma abordagem psicodramática (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102008-143039/
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Borsato CR. Relação escola e família: uma abordagem psicodramática [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102008-143039/
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Borsato CR. Relação escola e família: uma abordagem psicodramática [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102008-143039/
Tese (Doutorado)
Didática intercomunicativa em cursos online colaborativos. (2008)
Clementino, Adriana; Kenski, Vani Moreira (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, COMPUTADOR NO ENSINO, INTERNET (EDUCAÇÃO), TECNOLOGIA EDUCACIONAL, COOPERAÇÃO (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM (ON-LINE), DIDÁTICA
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CLEMENTINO, Adriana. Didática intercomunicativa em cursos online colaborativos. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-131412/. Acesso em: 31 maio 2024.
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Clementino, A. (2008). Didática intercomunicativa em cursos online colaborativos. (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-131412/
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Clementino A. Didática intercomunicativa em cursos online colaborativos. [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-131412/
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Clementino A. Didática intercomunicativa em cursos online colaborativos. [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-131412/
Dissertação (Mestrado)
Mosaico da identidade nacional: as representações do Brasil entre alunos de uma escola pública (2008)
Marins, Cosme Freire; Cordeiro, Jaime Francisco Parreira (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: HISTÓRIA (EDUCAÇÃO), ENSINO, IDENTIDADE NACIONAL, REPRESENTAÇÃO
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MARINS, Cosme Freire. Mosaico da identidade nacional: as representações do Brasil entre alunos de uma escola pública. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-163627/. Acesso em: 31 maio 2024.
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Marins, C. F. (2008). Mosaico da identidade nacional: as representações do Brasil entre alunos de uma escola pública (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-163627/
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Marins CF. Mosaico da identidade nacional: as representações do Brasil entre alunos de uma escola pública [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-163627/
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Marins CF. Mosaico da identidade nacional: as representações do Brasil entre alunos de uma escola pública [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-13062008-163627/
Dissertação (Mestrado)
Uma experiência de auto-gestão de professores e alunos da E.E.S.G. Prof. Ayres de Moura - 1984 a 1994 (2008)
Riqueti, Carlos Eduardo; Mate, Cecilia Hanna (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: AUTOGESTÃO, CIDADANIA, PARTICIPAÇÃO POLÍTICA, ESCOLA PÚBLICA
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RIQUETI, Carlos Eduardo. Uma experiência de auto-gestão de professores e alunos da E.E.S.G. Prof. Ayres de Moura - 1984 a 1994. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-165509/. Acesso em: 31 maio 2024.
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Riqueti, C. E. (2008). Uma experiência de auto-gestão de professores e alunos da E.E.S.G. Prof. Ayres de Moura - 1984 a 1994 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-165509/
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Riqueti CE. Uma experiência de auto-gestão de professores e alunos da E.E.S.G. Prof. Ayres de Moura - 1984 a 1994 [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-165509/
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Riqueti CE. Uma experiência de auto-gestão de professores e alunos da E.E.S.G. Prof. Ayres de Moura - 1984 a 1994 [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05082008-165509/
Tese (Doutorado)
Formação superior de professores em serviço: um estudo sobre o processo de certificação do magistério no Brasil (2008)
Bello, Isabel Melero; Bueno, Belmira Amelia de Barros Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, SABERES DO DOCENTE, ENSINO SUPERIOR
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BELLO, Isabel Melero. Formação superior de professores em serviço: um estudo sobre o processo de certificação do magistério no Brasil. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-161728/. Acesso em: 31 maio 2024.
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Bello, I. M. (2008). Formação superior de professores em serviço: um estudo sobre o processo de certificação do magistério no Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-161728/
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Bello IM. Formação superior de professores em serviço: um estudo sobre o processo de certificação do magistério no Brasil [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-161728/
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Bello IM. Formação superior de professores em serviço: um estudo sobre o processo de certificação do magistério no Brasil [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-161728/
Dissertação (Mestrado)
A relação de fascínio de um grupo de adolescentes pelo Orkut: um retrato da modernidade líquida (2008)
Medeiros, Rosangela de Araujo; Kenski, Vani Moreira (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: INTERNET, ADOLESCENTES, JOVENS, NARCISISMO, SOCIALIZAÇÃO, COMPUTADOR NO ENSINO, ENSINO PÚBLICO
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MEDEIROS, Rosangela de Araujo. A relação de fascínio de um grupo de adolescentes pelo Orkut: um retrato da modernidade líquida. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062008-150730/. Acesso em: 31 maio 2024.
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Medeiros, R. de A. (2008). A relação de fascínio de um grupo de adolescentes pelo Orkut: um retrato da modernidade líquida (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062008-150730/
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Medeiros R de A. A relação de fascínio de um grupo de adolescentes pelo Orkut: um retrato da modernidade líquida [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062008-150730/
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Medeiros R de A. A relação de fascínio de um grupo de adolescentes pelo Orkut: um retrato da modernidade líquida [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062008-150730/
Dissertação (Mestrado)
Formação contínua, leitura e literatura no Programa de Formação de Professores Alfabetizadores - PROFA (2008)
Lima, Ariane Gomes de; Fusari, Jose Cerchi (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, LEITURA, LITERATURA, FORMAÇÃO DE LEITORES
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LIMA, Ariane Gomes de. Formação contínua, leitura e literatura no Programa de Formação de Professores Alfabetizadores - PROFA. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07012009-152949/. Acesso em: 31 maio 2024.
APA
Lima, A. G. de. (2008). Formação contínua, leitura e literatura no Programa de Formação de Professores Alfabetizadores - PROFA (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07012009-152949/
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Lima AG de. Formação contínua, leitura e literatura no Programa de Formação de Professores Alfabetizadores - PROFA [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07012009-152949/
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Lima AG de. Formação contínua, leitura e literatura no Programa de Formação de Professores Alfabetizadores - PROFA [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07012009-152949/
Tese (Doutorado)
A reflexão e a prática docente: considerações a partir de uma pesquisa-ação (2008)
Acker, Maria Teresa Vianna Van; Chamlian, Helena Coharik (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, DESEMPENHO DO PROFESSOR, AUTOBIOGRAFIAS, SUBJETIVIDADE
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ACKER, Maria Teresa Vianna Van. A reflexão e a prática docente: considerações a partir de uma pesquisa-ação. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102008-143551/. Acesso em: 31 maio 2024.
APA
Acker, M. T. V. V. (2008). A reflexão e a prática docente: considerações a partir de uma pesquisa-ação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102008-143551/
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Acker MTVV. A reflexão e a prática docente: considerações a partir de uma pesquisa-ação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102008-143551/
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Acker MTVV. A reflexão e a prática docente: considerações a partir de uma pesquisa-ação [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-09102008-143551/
Tese (Doutorado)
Esferas de influência nos currículos das faculdades de odontologia das universidades públicas do estado de São Paulo (2008)
Gutierrez, Diana Doris Domenech; Krasilchik, Myriam (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ODONTOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), SAÚDE (POLÍTICA), PROJETO EDUCACIONAL, GLOBALIZAÇÃO, CURSO DE GRADUAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE PÚBLICA
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GUTIERREZ, Diana Doris Domenech. Esferas de influência nos currículos das faculdades de odontologia das universidades públicas do estado de São Paulo. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-165233/. Acesso em: 31 maio 2024.
APA
Gutierrez, D. D. D. (2008). Esferas de influência nos currículos das faculdades de odontologia das universidades públicas do estado de São Paulo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-165233/
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Gutierrez DDD. Esferas de influência nos currículos das faculdades de odontologia das universidades públicas do estado de São Paulo [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-165233/
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Gutierrez DDD. Esferas de influência nos currículos das faculdades de odontologia das universidades públicas do estado de São Paulo [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29012009-165233/
Tese (Doutorado)
Educação especial em tempos de inclusão: política educacional e laços sociais (2008)
Perez, Maria Alice Rosmaninho; Mrech, Leny Magalhaes (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DESIGUALDADES SOCIAIS (EDUCAÇÃO), INCLUSÃO SOCIAL (EDUCAÇÃO), MARGINALIDADE SOCIAL (EDUCAÇÃO), LAÇO SOCIAL, AFILIAÇÃO, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
PEREZ, Maria Alice Rosmaninho. Educação especial em tempos de inclusão: política educacional e laços sociais. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-163825/. Acesso em: 31 maio 2024.
APA
Perez, M. A. R. (2008). Educação especial em tempos de inclusão: política educacional e laços sociais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-163825/
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Perez MAR. Educação especial em tempos de inclusão: política educacional e laços sociais [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-163825/
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Perez MAR. Educação especial em tempos de inclusão: política educacional e laços sociais [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-163825/
Dissertação (Mestrado)
Caminhos de professoras: o desenvolvimento profissional docente nos anos iniciais do ensino fundamental (2008)
Rogério, Rosa Maria de Freitas; Almeida, Maria Isabel de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, HISTÓRIA ORAL, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
ROGÉRIO, Rosa Maria de Freitas. Caminhos de professoras: o desenvolvimento profissional docente nos anos iniciais do ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-110057/. Acesso em: 31 maio 2024.
APA
Rogério, R. M. de F. (2008). Caminhos de professoras: o desenvolvimento profissional docente nos anos iniciais do ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-110057/
NLM
Rogério RM de F. Caminhos de professoras: o desenvolvimento profissional docente nos anos iniciais do ensino fundamental [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-110057/
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Rogério RM de F. Caminhos de professoras: o desenvolvimento profissional docente nos anos iniciais do ensino fundamental [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-110057/
Dissertação (Mestrado)
É tudo faz de conta: as relações entre o poder e o currículo de História em uma sala de aula da escola pública (2008)
Oliveira, Thelma Cademartori Figueiredo de; Lopes, Katia Maria Abud (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: HISTÓRIA (ENSINO), CURRÍCULOS E PROGRAMAS, TEORIA CRÍTICA, SALA DE AULA, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Thelma Cademartori Figueiredo de. É tudo faz de conta: as relações entre o poder e o currículo de História em uma sala de aula da escola pública. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. . Acesso em: 31 maio 2024.
APA
Oliveira, T. C. F. de. (2008). É tudo faz de conta: as relações entre o poder e o currículo de História em uma sala de aula da escola pública (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
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Oliveira TCF de. É tudo faz de conta: as relações entre o poder e o currículo de História em uma sala de aula da escola pública. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ]
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Oliveira TCF de. É tudo faz de conta: as relações entre o poder e o currículo de História em uma sala de aula da escola pública. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ]
Dissertação (Mestrado)
Televisão digital: atributos tecnológicos e princípios pedagógicos para implementação no contexto escolar (2008)
Sacrini, Marcelo; Piconez, Stela Conceicao Bertholo (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TELEVISÃO (EDUCAÇÃO), TELEVISÃO DIGITAL (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SACRINI, Marcelo. Televisão digital: atributos tecnológicos e princípios pedagógicos para implementação no contexto escolar. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-144218/. Acesso em: 31 maio 2024.
APA
Sacrini, M. (2008). Televisão digital: atributos tecnológicos e princípios pedagógicos para implementação no contexto escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-144218/
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Sacrini M. Televisão digital: atributos tecnológicos e princípios pedagógicos para implementação no contexto escolar [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-144218/
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Sacrini M. Televisão digital: atributos tecnológicos e princípios pedagógicos para implementação no contexto escolar [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16062008-144218/
Dissertação (Mestrado)
O Instituto Superior de Educação no contexto de produção dos ambientes institucionais de formação dos professores das séries iniciais: uma abordagem histórica (2008)
Pisaneschi, Lucilene Schunck Costa; Cacete, Nuria Hanglei (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR, POLÍTICA EDUCACIONAL, AMBIENTE ESCOLAR, INSTITUIÇÕES DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PISANESCHI, Lucilene Schunck Costa. O Instituto Superior de Educação no contexto de produção dos ambientes institucionais de formação dos professores das séries iniciais: uma abordagem histórica. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122009-135508/. Acesso em: 31 maio 2024.
APA
Pisaneschi, L. S. C. (2008). O Instituto Superior de Educação no contexto de produção dos ambientes institucionais de formação dos professores das séries iniciais: uma abordagem histórica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122009-135508/
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Pisaneschi LSC. O Instituto Superior de Educação no contexto de produção dos ambientes institucionais de formação dos professores das séries iniciais: uma abordagem histórica [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122009-135508/
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Pisaneschi LSC. O Instituto Superior de Educação no contexto de produção dos ambientes institucionais de formação dos professores das séries iniciais: uma abordagem histórica [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122009-135508/
Dissertação (Mestrado)
A aula narrada: a manifestação da consciência histórica na elaboração dos planos de ensino pelos licenciados em História da Universidade de São Paulo (2008)
Resende, Murilo José de; Lopes, Katia Maria Abud (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: HISTÓRIA (ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, PRÁTICA DE ENSINO, PERCEPÇÃO DE TEMPO, LICENCIATURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RESENDE, Murilo José de. A aula narrada: a manifestação da consciência histórica na elaboração dos planos de ensino pelos licenciados em História da Universidade de São Paulo. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112009-154247/. Acesso em: 31 maio 2024.
APA
Resende, M. J. de. (2008). A aula narrada: a manifestação da consciência histórica na elaboração dos planos de ensino pelos licenciados em História da Universidade de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112009-154247/
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Resende MJ de. A aula narrada: a manifestação da consciência histórica na elaboração dos planos de ensino pelos licenciados em História da Universidade de São Paulo [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112009-154247/
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Resende MJ de. A aula narrada: a manifestação da consciência histórica na elaboração dos planos de ensino pelos licenciados em História da Universidade de São Paulo [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05112009-154247/
Tese (Doutorado)
Learning design como fundamentação teórico-prática para o design instrucional contextualizado. (2008)
Filatro, Andrea Cristina; Piconez, Stela Conceicao Bertholo (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: COMPUTADOR NO ENSINO, INTERNET (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, JOVENS (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM (ON-LINE), MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
FILATRO, Andrea Cristina. Learning design como fundamentação teórico-prática para o design instrucional contextualizado. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-142556/. Acesso em: 31 maio 2024.
APA
Filatro, A. C. (2008). Learning design como fundamentação teórico-prática para o design instrucional contextualizado. (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-142556/
NLM
Filatro AC. Learning design como fundamentação teórico-prática para o design instrucional contextualizado. [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-142556/
Vancouver
Filatro AC. Learning design como fundamentação teórico-prática para o design instrucional contextualizado. [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-142556/
Dissertação (Mestrado)
Educação ambiental e o desenvolvimento de atividades de ensino na escola pública (2008)
Bigotto, Antonio César; Pontuschka, Nidia Nacib (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ENSINO FUNDAMENTAL, PRÁTICA DE ENSINO, HISTÓRIA CULTURAL (PSICOLOGIA), ESCOLA PÚBLICA, INTERDISCIPLINARIDADE, PROJETO EDUCACIONAL
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ABNT
BIGOTTO, Antonio César. Educação ambiental e o desenvolvimento de atividades de ensino na escola pública. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-152040/. Acesso em: 31 maio 2024.
APA
Bigotto, A. C. (2008). Educação ambiental e o desenvolvimento de atividades de ensino na escola pública (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-152040/
NLM
Bigotto AC. Educação ambiental e o desenvolvimento de atividades de ensino na escola pública [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-152040/
Vancouver
Bigotto AC. Educação ambiental e o desenvolvimento de atividades de ensino na escola pública [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 31 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12062008-152040/

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