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Dissertação (Mestrado)
Educação Escolar de Jovens e Adultos e Educação Matemática: desafios para a Formação de Professores (2006)
Peggion, Penélope Priscila; Piconez, Stela C. Bertholo (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
PEGGION, Penélope Priscila. Educação Escolar de Jovens e Adultos e Educação Matemática: desafios para a Formação de Professores. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Peggion, P. P. (2006). Educação Escolar de Jovens e Adultos e Educação Matemática: desafios para a Formação de Professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Peggion PP. Educação Escolar de Jovens e Adultos e Educação Matemática: desafios para a Formação de Professores. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ]
Vancouver
Peggion PP. Educação Escolar de Jovens e Adultos e Educação Matemática: desafios para a Formação de Professores. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ]
Tese (Doutorado)
Sobre os sentidos de ensinar e compreender o mundo: discurso jornalístico e ensino da Geografia (2006)
Guimarães, Iara Vieira; Pontuschka, Nídia Nacib (Orient)
Unidade: FE
Assuntos: GEOGRAFIA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, JORNALISMO, GLOBALIZAÇÃO (EDUCAÇÃO), ANÁLISE DO DISCURSO
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ABNT
GUIMARÃES, Iara Vieira. Sobre os sentidos de ensinar e compreender o mundo: discurso jornalístico e ensino da Geografia. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Guimarães, I. V. (2006). Sobre os sentidos de ensinar e compreender o mundo: discurso jornalístico e ensino da Geografia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Guimarães IV. Sobre os sentidos de ensinar e compreender o mundo: discurso jornalístico e ensino da Geografia. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ]
Vancouver
Guimarães IV. Sobre os sentidos de ensinar e compreender o mundo: discurso jornalístico e ensino da Geografia. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ]
Tese (Doutorado)
Formação de professores e avaliação educacional: o que aprendem os estudantes das licenciaturas durante sua formação (2006)
Mendes, Olenir Maria; André, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LICENCIATURA, ENSINO SUPERIOR (EDUCAÇÃO), AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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MENDES, Olenir Maria. Formação de professores e avaliação educacional: o que aprendem os estudantes das licenciaturas durante sua formação. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-095349/. Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Mendes, O. M. (2006). Formação de professores e avaliação educacional: o que aprendem os estudantes das licenciaturas durante sua formação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-095349/
NLM
Mendes OM. Formação de professores e avaliação educacional: o que aprendem os estudantes das licenciaturas durante sua formação [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-095349/
Vancouver
Mendes OM. Formação de professores e avaliação educacional: o que aprendem os estudantes das licenciaturas durante sua formação [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-095349/
Tese (Doutorado)
Escola e inclusão digital: desafios na formação de redes de saberes e fazeres (2006)
Bergmann, Helenice Maria Barcellos; Penteado, Heloísa Dupas (Orient)
Unidade: FE
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, INTERNET (EDUCAÇÃO), TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO (EDUCAÇÃO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, INCLUSÃO SOCIAL (EDUCAÇÃO)
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BERGMANN, Helenice Maria Barcellos. Escola e inclusão digital: desafios na formação de redes de saberes e fazeres. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Bergmann, H. M. B. (2006). Escola e inclusão digital: desafios na formação de redes de saberes e fazeres (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Bergmann HMB. Escola e inclusão digital: desafios na formação de redes de saberes e fazeres. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ]
Vancouver
Bergmann HMB. Escola e inclusão digital: desafios na formação de redes de saberes e fazeres. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ]
Tese (Doutorado)
A função do professor na contemporaneidade: fundamentando o processo das práticas catalisadoras (2006)
Hagemeyer, Regina Cely de Campos; Baumel, Roseli Cecília Rocha de Carvalho (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: DESEMPENHO DO PROFESSOR, PRÁTICA DE ENSINO, CONTEMPORANEIDADE (EDUCAÇÃO)
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HAGEMEYER, Regina Cely de Campos. A função do professor na contemporaneidade: fundamentando o processo das práticas catalisadoras. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Hagemeyer, R. C. de C. (2006). A função do professor na contemporaneidade: fundamentando o processo das práticas catalisadoras (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Hagemeyer RC de C. A função do professor na contemporaneidade: fundamentando o processo das práticas catalisadoras. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ]
Vancouver
Hagemeyer RC de C. A função do professor na contemporaneidade: fundamentando o processo das práticas catalisadoras. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ]
Tese (Doutorado)
Encontros e desencontros: a relação dos jovens/alunos do ensino médio com os saberes escolares (2006)
Reis, Rosemeire; Chamliam, Helena Coharik (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: RELAÇÃO ALUNO-ESCOLA, ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO, ENSINO MÉDIO, JOVENS (EDUCAÇÃO), PRÁTICA DE ENSINO
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REIS, Rosemeire. Encontros e desencontros: a relação dos jovens/alunos do ensino médio com os saberes escolares. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Reis, R. (2006). Encontros e desencontros: a relação dos jovens/alunos do ensino médio com os saberes escolares (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Reis R. Encontros e desencontros: a relação dos jovens/alunos do ensino médio com os saberes escolares. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ]
Vancouver
Reis R. Encontros e desencontros: a relação dos jovens/alunos do ensino médio com os saberes escolares. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ]
Dissertação (Mestrado)
Representações sociais e a construção da consciência histórica (2006)
Alves, Ronaldo Cardoso; Abud, Kátia Maria (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, HISTÓRIA (ESTUDO E ENSINO), ETNOGRAFIA, IDENTIDADE CULTURAL
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ALVES, Ronaldo Cardoso. Representações sociais e a construção da consciência histórica. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06032008-113817/. Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Alves, R. C. (2006). Representações sociais e a construção da consciência histórica (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06032008-113817/
NLM
Alves RC. Representações sociais e a construção da consciência histórica [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06032008-113817/
Vancouver
Alves RC. Representações sociais e a construção da consciência histórica [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06032008-113817/
Dissertação (Mestrado)
A máquina do tempo: representações do passado, história e memória na sala de aula (2006)
Ribeiro, Regina Maria de Oliveira; Abud, Kátia Maria (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: HISTÓRIA (ESTUDO E ENSINO), MEMÓRIA CULTURAL (EDUCAÇÃO), PATRIMÔNIO CULTURAL (EDUCAÇÃO), CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, ENSINO E APRENDIZAGEM, FONTES HISTÓRICAS (EDUCAÇÃO), CULTURA MATERIAL (EDUCAÇÃO), ENSINO FUNDAMENTAL
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RIBEIRO, Regina Maria de Oliveira. A máquina do tempo: representações do passado, história e memória na sala de aula. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-101451/. Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Ribeiro, R. M. de O. (2006). A máquina do tempo: representações do passado, história e memória na sala de aula (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-101451/
NLM
Ribeiro RM de O. A máquina do tempo: representações do passado, história e memória na sala de aula [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-101451/
Vancouver
Ribeiro RM de O. A máquina do tempo: representações do passado, história e memória na sala de aula [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21062007-101451/
Tese (Doutorado)
Explicadoras do Rio de Janeiro: encontros e desencontros em trajetórias profissionais singulares (2006)
Mattos, Luiz Otávio Neves; Penteado, Heloísa Dupas (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: PRÁTICA DE ENSINO, DESEMPENHO DO PROFESSOR, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, MAGISTÉRIO
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ABNT
MATTOS, Luiz Otávio Neves. Explicadoras do Rio de Janeiro: encontros e desencontros em trajetórias profissionais singulares. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06032008-111206/. Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Mattos, L. O. N. (2006). Explicadoras do Rio de Janeiro: encontros e desencontros em trajetórias profissionais singulares (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06032008-111206/
NLM
Mattos LON. Explicadoras do Rio de Janeiro: encontros e desencontros em trajetórias profissionais singulares [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06032008-111206/
Vancouver
Mattos LON. Explicadoras do Rio de Janeiro: encontros e desencontros em trajetórias profissionais singulares [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06032008-111206/
Tese (Doutorado)
Histórias de vida: saberes e práticas de alfabetizadoras bem sucedidadas (2006)
Monteiro, Maria Iolanda; Bueno, Belmira Oliveira (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ALFABETIZAÇÃO, DESEMPENHO DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, RENDIMENTO ESCOLAR, PRÁTICA DE ENSINO, REFORMA DO ENSINO, PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTEIRO, Maria Iolanda. Histórias de vida: saberes e práticas de alfabetizadoras bem sucedidadas. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04122007-155302/. Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Monteiro, M. I. (2006). Histórias de vida: saberes e práticas de alfabetizadoras bem sucedidadas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04122007-155302/
NLM
Monteiro MI. Histórias de vida: saberes e práticas de alfabetizadoras bem sucedidadas [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04122007-155302/
Vancouver
Monteiro MI. Histórias de vida: saberes e práticas de alfabetizadoras bem sucedidadas [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04122007-155302/
Tese (Doutorado)
Tecnologias digitais na escola: implantação e implementação no ensino público do Espírito Santo (2006)
Teixeira, Daísa; Kenski, Vani Moreira (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO PÚBLICO, COMPUTADOR NO ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, PROJETO EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TEIXEIRA, Daísa. Tecnologias digitais na escola: implantação e implementação no ensino público do Espírito Santo. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Teixeira, D. (2006). Tecnologias digitais na escola: implantação e implementação no ensino público do Espírito Santo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Teixeira D. Tecnologias digitais na escola: implantação e implementação no ensino público do Espírito Santo. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ]
Vancouver
Teixeira D. Tecnologias digitais na escola: implantação e implementação no ensino público do Espírito Santo. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ]
Dissertação (Mestrado)
Representações de professoras sobre a profissão no cotidiano da escola pública (2006)
Iazetta, Sonia Maria Pereira; Almeida, Maria Isabel de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, REPRESENTAÇÃO PROFISSIONAL, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
IAZETTA, Sonia Maria Pereira. Representações de professoras sobre a profissão no cotidiano da escola pública. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Iazetta, S. M. P. (2006). Representações de professoras sobre a profissão no cotidiano da escola pública (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Iazetta SMP. Representações de professoras sobre a profissão no cotidiano da escola pública. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ]
Vancouver
Iazetta SMP. Representações de professoras sobre a profissão no cotidiano da escola pública. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ]
Dissertação (Mestrado)
Estágio e escola-campo: protagonistas na construção de saberes dos alunos-professores do curso de pedagogia do campus avançado de Catalão - UFG (2006)
Silva, Kátia Silene da; Almeida, Maria Isabel de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ESTÁGIOS (EDUCAÇÃO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Kátia Silene da. Estágio e escola-campo: protagonistas na construção de saberes dos alunos-professores do curso de pedagogia do campus avançado de Catalão - UFG. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Silva, K. S. da. (2006). Estágio e escola-campo: protagonistas na construção de saberes dos alunos-professores do curso de pedagogia do campus avançado de Catalão - UFG (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Silva KS da. Estágio e escola-campo: protagonistas na construção de saberes dos alunos-professores do curso de pedagogia do campus avançado de Catalão - UFG. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ]
Vancouver
Silva KS da. Estágio e escola-campo: protagonistas na construção de saberes dos alunos-professores do curso de pedagogia do campus avançado de Catalão - UFG. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ]
Tese (Doutorado)
Currículo e arquitetura escolar: olhares cruzados na educação infantil (2006)
Vieira, Analúcia de Morais; Garrido, Elsa (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, ESCOLAS (ARQUITETURA), ESPAÇO ESCOLAR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIEIRA, Analúcia de Morais. Currículo e arquitetura escolar: olhares cruzados na educação infantil. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 24 jun. 2024.
APA
Vieira, A. de M. (2006). Currículo e arquitetura escolar: olhares cruzados na educação infantil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Vieira A de M. Currículo e arquitetura escolar: olhares cruzados na educação infantil. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ]
Vancouver
Vieira A de M. Currículo e arquitetura escolar: olhares cruzados na educação infantil. 2006 ;[citado 2024 jun. 24 ]

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