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Dissertação (Mestrado)
Com quantas línguas se faz um país? Concepções e práticas de ensino em uma sala de aula na educação bilíngue (2009)
Moura, Selma de Assis; Ferro, Glaucia Dolim Marote (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, BILINGUISMO, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
MOURA, Selma de Assis. Com quantas línguas se faz um país? Concepções e práticas de ensino em uma sala de aula na educação bilíngue. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06062009-162434/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Moura, S. de A. (2009). Com quantas línguas se faz um país? Concepções e práticas de ensino em uma sala de aula na educação bilíngue (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06062009-162434/
NLM
Moura S de A. Com quantas línguas se faz um país? Concepções e práticas de ensino em uma sala de aula na educação bilíngue [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06062009-162434/
Vancouver
Moura S de A. Com quantas línguas se faz um país? Concepções e práticas de ensino em uma sala de aula na educação bilíngue [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06062009-162434/
Dissertação (Mestrado)
O professor de matemática na periferia: acertando o passo para o conhecimento (primeiro) do educando (2009)
Bezerra, Keli Mota; Domite, Maria do Carmo Santos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), ETNOMATEMÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, ESCOLA PÚBLICA, PERIFERIA (EDUCAÇÃO)
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ABNT
BEZERRA, Keli Mota. O professor de matemática na periferia: acertando o passo para o conhecimento (primeiro) do educando. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10092009-153247/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Bezerra, K. M. (2009). O professor de matemática na periferia: acertando o passo para o conhecimento (primeiro) do educando (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10092009-153247/
NLM
Bezerra KM. O professor de matemática na periferia: acertando o passo para o conhecimento (primeiro) do educando [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10092009-153247/
Vancouver
Bezerra KM. O professor de matemática na periferia: acertando o passo para o conhecimento (primeiro) do educando [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10092009-153247/
Tese (Doutorado)
Um modelo estrutural de conteúdos educativos para televisão digital interativa (2009)
Belda, Francisco Rolfsen; Cazarini, Edson Walmir (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: TELEVISÃO DIGITAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
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ABNT
BELDA, Francisco Rolfsen. Um modelo estrutural de conteúdos educativos para televisão digital interativa. 2009. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-08122009-080732/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Belda, F. R. (2009). Um modelo estrutural de conteúdos educativos para televisão digital interativa (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-08122009-080732/
NLM
Belda FR. Um modelo estrutural de conteúdos educativos para televisão digital interativa [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-08122009-080732/
Vancouver
Belda FR. Um modelo estrutural de conteúdos educativos para televisão digital interativa [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18140/tde-08122009-080732/
Dissertação (Mestrado)
Avaliação do impacto do jogo "Sintetizando Proteínas" no processo de ensino-aprendizagem de alunos do Ensino Médio (2009)
Carvalho, Julio Cesar Queiroz de; Bossolan, Nelma Regina Segnini (Orientador)
Unidade: IFSC
Subjects: PROTEÍNAS (SÍNTESE), ENSINO E APRENDIZAGEM, BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), JOGO DE REGRAS
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CARVALHO, Julio Cesar Queiroz de. Avaliação do impacto do jogo "Sintetizando Proteínas" no processo de ensino-aprendizagem de alunos do Ensino Médio. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/76/76132/tde-06032009-140912/. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Carvalho, J. C. Q. de. (2009). Avaliação do impacto do jogo "Sintetizando Proteínas" no processo de ensino-aprendizagem de alunos do Ensino Médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/76/76132/tde-06032009-140912/
NLM
Carvalho JCQ de. Avaliação do impacto do jogo "Sintetizando Proteínas" no processo de ensino-aprendizagem de alunos do Ensino Médio [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/76/76132/tde-06032009-140912/
Vancouver
Carvalho JCQ de. Avaliação do impacto do jogo "Sintetizando Proteínas" no processo de ensino-aprendizagem de alunos do Ensino Médio [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/76/76132/tde-06032009-140912/
Dissertação (Mestrado)
Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química (2009)
França, Angella da Cruz Guerra; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Orientador)
Unidade: ENSCIENC
Subjects: ENSINO DE QUÍMICA, QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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FRANÇA, Angella da Cruz Guerra. Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Angella_da_Cruz_G_Franca.pdf. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
França, A. da C. G. (2009). Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Angella_da_Cruz_G_Franca.pdf
NLM
França A da CG. Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Angella_da_Cruz_G_Franca.pdf
Vancouver
França A da CG. Formação do íon e estrutura atômica: análise das relações estabelecidas por alunos do Ensino Médio, numa atividade do Ensino de Química [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/DissertacoesPDF/Angella_da_Cruz_G_Franca.pdf
Artigo de periodico-dep/entr
Vácuo inicial. [Depoimento] (2009)
Barretto, Elba Siqueira de Sá
Source: Educação.. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ENSINO SUPERIOR, LICENCIATURA, EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
BARRETTO, Elba Siqueira de Sá. Vácuo inicial. [Depoimento]. Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 11 jun. 2024. , 2009
APA
Barretto, E. S. de S. (2009). Vácuo inicial. [Depoimento]. Educação.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Barretto ES de S. Vácuo inicial. [Depoimento]. Educação. 2009 ; fe 2009( 142): 34-35.[citado 2024 jun. 11 ]
Vancouver
Barretto ES de S. Vácuo inicial. [Depoimento]. Educação. 2009 ; fe 2009( 142): 34-35.[citado 2024 jun. 11 ]
Artigo de periodico
The development of Dalton's atomic theory as a case study in the history of science: reflections for educators in chemistry (2009)
Viana, Hélio Elael Bonini; Porto, Paulo Alves
Source: Science & Education. Unidade: IQ
Subjects: TEORIA ATÔMICA, QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
VIANA, Hélio Elael Bonini e PORTO, Paulo Alves. The development of Dalton's atomic theory as a case study in the history of science: reflections for educators in chemistry. Science & Education, 2009Tradução . . Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Viana, H. E. B., & Porto, P. A. (2009). The development of Dalton's atomic theory as a case study in the history of science: reflections for educators in chemistry. Science & Education.
NLM
Viana HEB, Porto PA. The development of Dalton's atomic theory as a case study in the history of science: reflections for educators in chemistry. Science & Education. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ]
Vancouver
Viana HEB, Porto PA. The development of Dalton's atomic theory as a case study in the history of science: reflections for educators in chemistry. Science & Education. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ]
Parte de monografia/livro
Mudanças de comportamentos e de atitudes: implicações para a prática docente (2009)
Silva, Maria de Lourdes Ramos da
Source: Filosofia e educação: estudos 14.. Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, COMPORTAMENTO
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ABNT
SILVA, Maria de Lourdes Ramos da. Mudanças de comportamentos e de atitudes: implicações para a prática docente. Filosofia e educação: estudos 14. Tradução . São Paulo: CEMOrOc/EDF-Feusp, 2009. . . Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Silva, M. de L. R. da. (2009). Mudanças de comportamentos e de atitudes: implicações para a prática docente. In Filosofia e educação: estudos 14.. São Paulo: CEMOrOc/EDF-Feusp.
NLM
Silva M de LR da. Mudanças de comportamentos e de atitudes: implicações para a prática docente. In: Filosofia e educação: estudos 14. São Paulo: CEMOrOc/EDF-Feusp; 2009. [citado 2024 jun. 11 ]
Vancouver
Silva M de LR da. Mudanças de comportamentos e de atitudes: implicações para a prática docente. In: Filosofia e educação: estudos 14. São Paulo: CEMOrOc/EDF-Feusp; 2009. [citado 2024 jun. 11 ]
Trabalho de evento
Construção e avaliação de experimentos demonstrativos utilizados em centros de ciência e projetos de divulgação cientifica (2009)
Muramatsu, Mikiya; Teixeira, Jonny Nelson; Steinicke, Gabriel O
Source: Posteres. Conference titles: Simposio Nacional de Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, PROJETOS CIENTÍFICOS
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ABNT
MURAMATSU, Mikiya e TEIXEIRA, Jonny Nelson e STEINICKE, Gabriel O. Construção e avaliação de experimentos demonstrativos utilizados em centros de ciência e projetos de divulgação cientifica. 2009, Anais.. São Paulo: SBF, 2009. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/sys/resumos/T0710-1.pdf. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Muramatsu, M., Teixeira, J. N., & Steinicke, G. O. (2009). Construção e avaliação de experimentos demonstrativos utilizados em centros de ciência e projetos de divulgação cientifica. In Posteres. São Paulo: SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/sys/resumos/T0710-1.pdf
NLM
Muramatsu M, Teixeira JN, Steinicke GO. Construção e avaliação de experimentos demonstrativos utilizados em centros de ciência e projetos de divulgação cientifica [Internet]. Posteres. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/sys/resumos/T0710-1.pdf
Vancouver
Muramatsu M, Teixeira JN, Steinicke GO. Construção e avaliação de experimentos demonstrativos utilizados em centros de ciência e projetos de divulgação cientifica [Internet]. Posteres. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/sys/resumos/T0710-1.pdf
Trabalho de evento
Discutindo a natureza da ciência a partir de episódios da história da cosmologia: o grande debate (2009)
Bagdonas, Alexandre; Andrade, Victória Flório; Silva, Cibelle Celestino
Source: Atas. Conference titles: Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF. Unidade: IFSC
Subjects: COSMOLOGIA (ESTUDO), HISTÓRIA DA CIÊNCIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
BAGDONAS, Alexandre e ANDRADE, Victória Flório e SILVA, Cibelle Celestino. Discutindo a natureza da ciência a partir de episódios da história da cosmologia: o grande debate. 2009, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF, 2009. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/sys/resumos/T0245-1.pdf. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Bagdonas, A., Andrade, V. F., & Silva, C. C. (2009). Discutindo a natureza da ciência a partir de episódios da história da cosmologia: o grande debate. In Atas. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/sys/resumos/T0245-1.pdf
NLM
Bagdonas A, Andrade VF, Silva CC. Discutindo a natureza da ciência a partir de episódios da história da cosmologia: o grande debate [Internet]. Atas. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/sys/resumos/T0245-1.pdf
Vancouver
Bagdonas A, Andrade VF, Silva CC. Discutindo a natureza da ciência a partir de episódios da história da cosmologia: o grande debate [Internet]. Atas. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/sys/resumos/T0245-1.pdf
Trabalho de evento-resumo
Uma abordagem as linguagens empregadas na aprendizagem de um conceito de física moderna: a experiência de Geiger-Marsden (2009)
Paiva, Josias Rogério; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA MODERNA (ESTUDO E ENSINO), LINGUAGEM, GESTOS, ENSINO MÉDIO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
PAIVA, Josias Rogério e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Uma abordagem as linguagens empregadas na aprendizagem de um conceito de física moderna: a experiência de Geiger-Marsden. 2009, Anais.. São Paulo: IB/IF, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Paiva, J. R., & Carvalho, A. M. P. de. (2009). Uma abordagem as linguagens empregadas na aprendizagem de um conceito de física moderna: a experiência de Geiger-Marsden. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. São Paulo: IB/IF. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
NLM
Paiva JR, Carvalho AMP de. Uma abordagem as linguagens empregadas na aprendizagem de um conceito de física moderna: a experiência de Geiger-Marsden [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Vancouver
Paiva JR, Carvalho AMP de. Uma abordagem as linguagens empregadas na aprendizagem de um conceito de física moderna: a experiência de Geiger-Marsden [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Trabalho de evento-resumo
A estrutura de portais educacionais e sua implicação no ensino de física: uma análise exploratória (2009)
Sartori, Adriel Fernandes; Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO MÉDIO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SARTORI, Adriel Fernandes e PICONEZ, Stela C. Bertholo. A estrutura de portais educacionais e sua implicação no ensino de física: uma análise exploratória. 2009, Anais.. São Paulo: IB/IF, 2009. Disponível em: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Sartori, A. F., & Piconez, S. C. B. (2009). A estrutura de portais educacionais e sua implicação no ensino de física: uma análise exploratória. In Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos.. São Paulo: IB/IF. Recuperado de http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
NLM
Sartori AF, Piconez SCB. A estrutura de portais educacionais e sua implicação no ensino de física: uma análise exploratória [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Vancouver
Sartori AF, Piconez SCB. A estrutura de portais educacionais e sua implicação no ensino de física: uma análise exploratória [Internet]. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 4. Caderno de programas e resumos. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.if.usp.br/cpgi/requerimentos/Caderno_IVEPPGEC_2009.pdf
Artigo de jornal-dep/entr
Didática própria. [Depoimento a Fabiana Caso] (2009)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: O Estado de São Paulo. Unidade: FE
Subjects: DIDÁTICA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Didática própria. [Depoimento a Fabiana Caso]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 11 jun. 2024. , 2009
APA
Colello, S. de M. G. (2009). Didática própria. [Depoimento a Fabiana Caso]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Colello S de MG. Didática própria. [Depoimento a Fabiana Caso]. O Estado de São Paulo. 2009 ;26 jul. 2009. 14.[citado 2024 jun. 11 ]
Vancouver
Colello S de MG. Didática própria. [Depoimento a Fabiana Caso]. O Estado de São Paulo. 2009 ;26 jul. 2009. 14.[citado 2024 jun. 11 ]
Trabalho de evento-resumo
Um estudo bibliográfico sobre o uso de atividades lúdicas e jogos no ensino de química (2009)
Santana, Eliana Moraes de; Rezende, Daisy de Brito
Source: Resumos. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Unidade: IQ
Subjects: JOGOS EDUCATIVOS, QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTANA, Eliana Moraes de e REZENDE, Daisy de Brito. Um estudo bibliográfico sobre o uso de atividades lúdicas e jogos no ensino de química. 2009, Anais.. São Paulo: SBQ, 2009. . Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Santana, E. M. de, & Rezende, D. de B. (2009). Um estudo bibliográfico sobre o uso de atividades lúdicas e jogos no ensino de química. In Resumos. São Paulo: SBQ.
NLM
Santana EM de, Rezende D de B. Um estudo bibliográfico sobre o uso de atividades lúdicas e jogos no ensino de química. Resumos. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ]
Vancouver
Santana EM de, Rezende D de B. Um estudo bibliográfico sobre o uso de atividades lúdicas e jogos no ensino de química. Resumos. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ]
Parte de monografia/livro
Pesquisas com jogos: relação entre inteligência-afetividade e ensino-aprendizagem (2009)
Garcia, Heloisa Helena Genovese de Oliveira
Source: Jogos, psicologia e educação: teoria e pesquisa. Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GARCIA, Heloisa Helena Genovese de Oliveira. Pesquisas com jogos: relação entre inteligência-afetividade e ensino-aprendizagem. Jogos, psicologia e educação: teoria e pesquisa. Tradução . São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009. . . Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Garcia, H. H. G. de O. (2009). Pesquisas com jogos: relação entre inteligência-afetividade e ensino-aprendizagem. In Jogos, psicologia e educação: teoria e pesquisa. São Paulo: Casa do Psicólogo.
NLM
Garcia HHG de O. Pesquisas com jogos: relação entre inteligência-afetividade e ensino-aprendizagem. In: Jogos, psicologia e educação: teoria e pesquisa. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2009. [citado 2024 jun. 11 ]
Vancouver
Garcia HHG de O. Pesquisas com jogos: relação entre inteligência-afetividade e ensino-aprendizagem. In: Jogos, psicologia e educação: teoria e pesquisa. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2009. [citado 2024 jun. 11 ]
Trabalho de evento-resumo
http://fap.if.usp.br/~LUMINI: ensino de física feito por professores de física para professores de física (2009)
Pacca, Jesuina Lopes de Almeida; Gircoreano, José Paulo; Scarinci, Anne Louise; Silva, Elifas Levi da
Source: Posteres. Conference titles: Simposio Nacional de Ensino de Física. Unidade: IF
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PACCA, Jesuina Lopes de Almeida et al. http://fap.if.usp.br/~LUMINI: ensino de física feito por professores de física para professores de física. 2009, Anais.. São Paulo: SBF, 2009. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/programa/resumo.asp?insid=357&traid=1. Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Pacca, J. L. de A., Gircoreano, J. P., Scarinci, A. L., & Silva, E. L. da. (2009). http://fap.if.usp.br/~LUMINI: ensino de física feito por professores de física para professores de física. In Posteres. São Paulo: SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/programa/resumo.asp?insid=357&traid=1
NLM
Pacca JL de A, Gircoreano JP, Scarinci AL, Silva EL da. http://fap.if.usp.br/~LUMINI: ensino de física feito por professores de física para professores de física [Internet]. Posteres. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/programa/resumo.asp?insid=357&traid=1
Vancouver
Pacca JL de A, Gircoreano JP, Scarinci AL, Silva EL da. http://fap.if.usp.br/~LUMINI: ensino de física feito por professores de física para professores de física [Internet]. Posteres. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xviii/programa/resumo.asp?insid=357&traid=1
Trabalho de evento-resumo
Química de coordenação de nanopartículas de ouro: trabalhando conceitos de "Nanociência" na graduação (2009)
Huila, Manuel Fernando Gonzalez; Toma, Henrique Eisi
Source: Resumos. Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Unidade: IQ
Subjects: QUÍMICA DE COORDENAÇÃO, NANOPARTÍCULAS, OURO, QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
HUILA, Manuel Fernando Gonzalez e TOMA, Henrique Eisi. Química de coordenação de nanopartículas de ouro: trabalhando conceitos de "Nanociência" na graduação. 2009, Anais.. São Paulo: SBQ, 2009. . Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Huila, M. F. G., & Toma, H. E. (2009). Química de coordenação de nanopartículas de ouro: trabalhando conceitos de "Nanociência" na graduação. In Resumos. São Paulo: SBQ.
NLM
Huila MFG, Toma HE. Química de coordenação de nanopartículas de ouro: trabalhando conceitos de "Nanociência" na graduação. Resumos. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ]
Vancouver
Huila MFG, Toma HE. Química de coordenação de nanopartículas de ouro: trabalhando conceitos de "Nanociência" na graduação. Resumos. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ]
Artigo de periodico
O sabor de conhecer (2009)
Bizzo, Nélio Marco Vincenzo
Source: Carta Fundamental.. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL, HIGIENE DE ALIMENTOS, CONSERVAÇÃO DE ALIMENTOS, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, NUTRIÇÃO
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ABNT
BIZZO, Nélio Marco Vincenzo. O sabor de conhecer. Carta Fundamental., n. 10, p. 30-34, 2009Tradução . . Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Bizzo, N. M. V. (2009). O sabor de conhecer. Carta Fundamental., ( 10), 30-34.
NLM
Bizzo NMV. O sabor de conhecer. Carta Fundamental. 2009 ;( 10): 30-34.[citado 2024 jun. 11 ]
Vancouver
Bizzo NMV. O sabor de conhecer. Carta Fundamental. 2009 ;( 10): 30-34.[citado 2024 jun. 11 ]
Artigo de periodico
Aprendendo com PBL - aprendizagem baseada em problemas: relato de uma experiência em cursos de engenharia da EESC-USP (2009)
Escrivão Filho, Edmundo; Ribeiro, Luis Roberto de Camargo
Source: Revista Minerva. Unidade: EESC
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, CURSO DE GRADUAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO, ENGENHARIA
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ABNT
ESCRIVÃO FILHO, Edmundo e RIBEIRO, Luis Roberto de Camargo. Aprendendo com PBL - aprendizagem baseada em problemas: relato de uma experiência em cursos de engenharia da EESC-USP. Revista Minerva, v. 6, n. ja/abr. 2009, p. 23-30, 2009Tradução . . Acesso em: 11 jun. 2024.
APA
Escrivão Filho, E., & Ribeiro, L. R. de C. (2009). Aprendendo com PBL - aprendizagem baseada em problemas: relato de uma experiência em cursos de engenharia da EESC-USP. Revista Minerva, 6( ja/abr. 2009), 23-30.
NLM
Escrivão Filho E, Ribeiro LR de C. Aprendendo com PBL - aprendizagem baseada em problemas: relato de uma experiência em cursos de engenharia da EESC-USP. Revista Minerva. 2009 ; 6( ja/abr. 2009): 23-30.[citado 2024 jun. 11 ]
Vancouver
Escrivão Filho E, Ribeiro LR de C. Aprendendo com PBL - aprendizagem baseada em problemas: relato de uma experiência em cursos de engenharia da EESC-USP. Revista Minerva. 2009 ; 6( ja/abr. 2009): 23-30.[citado 2024 jun. 11 ]
Monografia/livro
Ensino de Biologia: histórias e práticas em diferentes espaços educativos (2009)
Marandino, Martha; Selles, Sandra Escovedo; Ferreira, Marcia Serra
Unidade: FE
Subjects: BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
MARANDINO, Martha e SELLES, Sandra Escovedo e FERREIRA, Marcia Serra. Ensino de Biologia: histórias e práticas em diferentes espaços educativos. . São Paulo, SP: Cortez. . Acesso em: 11 jun. 2024. , 2009
APA
Marandino, M., Selles, S. E., & Ferreira, M. S. (2009). Ensino de Biologia: histórias e práticas em diferentes espaços educativos. São Paulo, SP: Cortez.
NLM
Marandino M, Selles SE, Ferreira MS. Ensino de Biologia: histórias e práticas em diferentes espaços educativos. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ]
Vancouver
Marandino M, Selles SE, Ferreira MS. Ensino de Biologia: histórias e práticas em diferentes espaços educativos. 2009 ;[citado 2024 jun. 11 ]

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