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Trabalho de evento-resumo
Crianças alfabetizadas no método fônico têm melhor leitura, escrita e compreensão de textos (2001)
Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra; Silveira, E B; Seabra, I G; Trombella, A R; Souza, A C; Correia, C; Martins, S A; Albuquerque, J T; Pinheiro, M S; Capovilla, Fernando César
Fonte: Resumos. Nome do evento: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP. Unidade: IP
Assuntos: ALFABETIZAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO, APRENDIZAGEM
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ABNT
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra et al. Crianças alfabetizadas no método fônico têm melhor leitura, escrita e compreensão de textos. 2001, Anais.. São Paulo: IP/USP, 2001. . Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Capovilla, A. G. S., Silveira, E. B., Seabra, I. G., Trombella, A. R., Souza, A. C., Correia, C., et al. (2001). Crianças alfabetizadas no método fônico têm melhor leitura, escrita e compreensão de textos. In Resumos. São Paulo: IP/USP.
NLM
Capovilla AGS, Silveira EB, Seabra IG, Trombella AR, Souza AC, Correia C, Martins SA, Albuquerque JT, Pinheiro MS, Capovilla FC. Crianças alfabetizadas no método fônico têm melhor leitura, escrita e compreensão de textos. Resumos. 2001 ;[citado 2024 ago. 17 ]
Vancouver
Capovilla AGS, Silveira EB, Seabra IG, Trombella AR, Souza AC, Correia C, Martins SA, Albuquerque JT, Pinheiro MS, Capovilla FC. Crianças alfabetizadas no método fônico têm melhor leitura, escrita e compreensão de textos. Resumos. 2001 ;[citado 2024 ago. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
Fundamento do trabalho psicológico com o surdo brasileiro: dicionário enciclopédico da LIBRAS (2001)
Capovilla, Fernando César ; Raphael, Walkiria Duarte; Luz, R D; Rozados, D; Avila, L; Schonwald, A; Vieira, R; Maurício, A; Capovilla, A G S
Fonte: Resumos. Nome do evento: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP. Unidade: IP
Assuntos: SURDO, COMUNICAÇÃO, NEUROPSICOLOGIA
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Fundamento do trabalho psicológico com o surdo brasileiro: dicionário enciclopédico da LIBRAS. 2001, Anais.. São Paulo: IP/USP, 2001. . Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Raphael, W. D., Luz, R. D., Rozados, D., Avila, L., Schonwald, A., et al. (2001). Fundamento do trabalho psicológico com o surdo brasileiro: dicionário enciclopédico da LIBRAS. In Resumos. São Paulo: IP/USP.
NLM
Capovilla FC, Raphael WD, Luz RD, Rozados D, Avila L, Schonwald A, Vieira R, Maurício A, Capovilla AGS. Fundamento do trabalho psicológico com o surdo brasileiro: dicionário enciclopédico da LIBRAS. Resumos. 2001 ;[citado 2024 ago. 17 ]
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Capovilla FC, Raphael WD, Luz RD, Rozados D, Avila L, Schonwald A, Vieira R, Maurício A, Capovilla AGS. Fundamento do trabalho psicológico com o surdo brasileiro: dicionário enciclopédico da LIBRAS. Resumos. 2001 ;[citado 2024 ago. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
Leitura fonológica e lexical do alemão e do português em bilíngues de 1a. a 3a. série (2001)
Machalous, N; Capovilla, A G S; Capovilla, Fernando César
Fonte: Resumos. Nome do evento: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP. Unidade: IP
Assuntos: LEITURA, FONOLOGIA
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MACHALOUS, N e CAPOVILLA, A G S e CAPOVILLA, Fernando César. Leitura fonológica e lexical do alemão e do português em bilíngues de 1a. a 3a. série. 2001, Anais.. São Paulo: IP/USP, 2001. . Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Machalous, N., Capovilla, A. G. S., & Capovilla, F. C. (2001). Leitura fonológica e lexical do alemão e do português em bilíngues de 1a. a 3a. série. In Resumos. São Paulo: IP/USP.
NLM
Machalous N, Capovilla AGS, Capovilla FC. Leitura fonológica e lexical do alemão e do português em bilíngues de 1a. a 3a. série. Resumos. 2001 ;[citado 2024 ago. 17 ]
Vancouver
Machalous N, Capovilla AGS, Capovilla FC. Leitura fonológica e lexical do alemão e do português em bilíngues de 1a. a 3a. série. Resumos. 2001 ;[citado 2024 ago. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
Consciência fonológica e vocabulário receptivo dos 4 aos 7 anos de idade (2001)
Silveira, F; Capovilla, Fernando César ; Rudge, C; Paterlini, E; Marconato, M; Oliveira, M L; Lázaro, Z; Camargo, P; Seabra, I G; Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra
Fonte: Resumos. Nome do evento: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP. Unidade: IP
Assuntos: ALFABETIZAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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ABNT
SILVEIRA, F et al. Consciência fonológica e vocabulário receptivo dos 4 aos 7 anos de idade. 2001, Anais.. [S.l.]: IP/USP, 2001. . Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Silveira, F., Capovilla, F. C., Rudge, C., Paterlini, E., Marconato, M., Oliveira, M. L., et al. (2001). Consciência fonológica e vocabulário receptivo dos 4 aos 7 anos de idade. In Resumos. IP/USP.
NLM
Silveira F, Capovilla FC, Rudge C, Paterlini E, Marconato M, Oliveira ML, Lázaro Z, Camargo P, Seabra IG, Capovilla AGS. Consciência fonológica e vocabulário receptivo dos 4 aos 7 anos de idade. Resumos. 2001 ;[citado 2024 ago. 17 ]
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Silveira F, Capovilla FC, Rudge C, Paterlini E, Marconato M, Oliveira ML, Lázaro Z, Camargo P, Seabra IG, Capovilla AGS. Consciência fonológica e vocabulário receptivo dos 4 aos 7 anos de idade. Resumos. 2001 ;[citado 2024 ago. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
Teste de Vocabulário por Figuras USP em LIBRAS: evolução do vocabulário de sinais de 900 surdos dos 7 aos 23 anos (2001)
Viggiano, K; Capovilla, Fernando César ; Vilalba, M; Ávila, L; Aranha, M C; Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra
Fonte: Resumos. Nome do evento: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP. Unidade: IP
Assuntos: SURDO, VOCABULÁRIO, TESTES PSICOLÓGICOS
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ABNT
VIGGIANO, K et al. Teste de Vocabulário por Figuras USP em LIBRAS: evolução do vocabulário de sinais de 900 surdos dos 7 aos 23 anos. 2001, Anais.. São Paulo: IP/USP, 2001. . Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Viggiano, K., Capovilla, F. C., Vilalba, M., Ávila, L., Aranha, M. C., & Capovilla, A. G. S. (2001). Teste de Vocabulário por Figuras USP em LIBRAS: evolução do vocabulário de sinais de 900 surdos dos 7 aos 23 anos. In Resumos. São Paulo: IP/USP.
NLM
Viggiano K, Capovilla FC, Vilalba M, Ávila L, Aranha MC, Capovilla AGS. Teste de Vocabulário por Figuras USP em LIBRAS: evolução do vocabulário de sinais de 900 surdos dos 7 aos 23 anos. Resumos. 2001 ;[citado 2024 ago. 17 ]
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Viggiano K, Capovilla FC, Vilalba M, Ávila L, Aranha MC, Capovilla AGS. Teste de Vocabulário por Figuras USP em LIBRAS: evolução do vocabulário de sinais de 900 surdos dos 7 aos 23 anos. Resumos. 2001 ;[citado 2024 ago. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
Compreendendo processos cognitivos do surdo na escrita alfabética: análise de 900 surdos de 7-23 anos no teste de Nomeação Escrita Fechada de Figuras (2001)
Capovilla, Fernando César ; Viggiano, K; Vilalba, M; Ávila, L; Aranha, M C
Fonte: Resumos. Nome do evento: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP. Unidade: IP
Assuntos: PROCESSOS COGNITIVOS, SURDO, ALFABETIZAÇÃO
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Compreendendo processos cognitivos do surdo na escrita alfabética: análise de 900 surdos de 7-23 anos no teste de Nomeação Escrita Fechada de Figuras. 2001, Anais.. São Paulo: IP/USP, 2001. . Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Viggiano, K., Vilalba, M., Ávila, L., & Aranha, M. C. (2001). Compreendendo processos cognitivos do surdo na escrita alfabética: análise de 900 surdos de 7-23 anos no teste de Nomeação Escrita Fechada de Figuras. In Resumos. São Paulo: IP/USP.
NLM
Capovilla FC, Viggiano K, Vilalba M, Ávila L, Aranha MC. Compreendendo processos cognitivos do surdo na escrita alfabética: análise de 900 surdos de 7-23 anos no teste de Nomeação Escrita Fechada de Figuras. Resumos. 2001 ;[citado 2024 ago. 17 ]
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Capovilla FC, Viggiano K, Vilalba M, Ávila L, Aranha MC. Compreendendo processos cognitivos do surdo na escrita alfabética: análise de 900 surdos de 7-23 anos no teste de Nomeação Escrita Fechada de Figuras. Resumos. 2001 ;[citado 2024 ago. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
Desenvolvimento de vocabulário receptivo e consciência fonológica no ensino infantil (2001)
Silveira, F; Capovilla, Fernando César ; Rudge, C; Maurício, A; Paterlini, E; Marconato, M; Oliveira, M L; Lázaro, Z; Camargo, P; Seabra, I; Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra
Fonte: Resumos. Nome do evento: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP. Unidade: IP
Assuntos: DESENVOLVIMENTO MOTOR, DISTÚRBIOS DA FALA, PRÉ-ESCOLAR
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ABNT
SILVEIRA, F et al. Desenvolvimento de vocabulário receptivo e consciência fonológica no ensino infantil. 2001, Anais.. [S.l.]: IP/USP, 2001. . Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Silveira, F., Capovilla, F. C., Rudge, C., Maurício, A., Paterlini, E., Marconato, M., et al. (2001). Desenvolvimento de vocabulário receptivo e consciência fonológica no ensino infantil. In Resumos. IP/USP.
NLM
Silveira F, Capovilla FC, Rudge C, Maurício A, Paterlini E, Marconato M, Oliveira ML, Lázaro Z, Camargo P, Seabra I, Capovilla AGS. Desenvolvimento de vocabulário receptivo e consciência fonológica no ensino infantil. Resumos. 2001 ;[citado 2024 ago. 17 ]
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Silveira F, Capovilla FC, Rudge C, Maurício A, Paterlini E, Marconato M, Oliveira ML, Lázaro Z, Camargo P, Seabra I, Capovilla AGS. Desenvolvimento de vocabulário receptivo e consciência fonológica no ensino infantil. Resumos. 2001 ;[citado 2024 ago. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
Relações entre sinalização e escrita alfabética no surdo - o teste de Nomeação Escrita Fechada dos sinais da LIBRAS: dados de 900 surdos de 7-23 anos (2001)
Viggiano, K; Capovilla, Fernando César ; Vilalba, M; Ávila, L; Aranha, M C
Fonte: Resumos. Nome do evento: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP. Unidade: IP
Assuntos: SURDO, PROCESSOS COGNITIVOS, ESCRITA
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ABNT
VIGGIANO, K et al. Relações entre sinalização e escrita alfabética no surdo - o teste de Nomeação Escrita Fechada dos sinais da LIBRAS: dados de 900 surdos de 7-23 anos. 2001, Anais.. São Paulo: IP/USP, 2001. . Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Viggiano, K., Capovilla, F. C., Vilalba, M., Ávila, L., & Aranha, M. C. (2001). Relações entre sinalização e escrita alfabética no surdo - o teste de Nomeação Escrita Fechada dos sinais da LIBRAS: dados de 900 surdos de 7-23 anos. In Resumos. São Paulo: IP/USP.
NLM
Viggiano K, Capovilla FC, Vilalba M, Ávila L, Aranha MC. Relações entre sinalização e escrita alfabética no surdo - o teste de Nomeação Escrita Fechada dos sinais da LIBRAS: dados de 900 surdos de 7-23 anos. Resumos. 2001 ;[citado 2024 ago. 17 ]
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Viggiano K, Capovilla FC, Vilalba M, Ávila L, Aranha MC. Relações entre sinalização e escrita alfabética no surdo - o teste de Nomeação Escrita Fechada dos sinais da LIBRAS: dados de 900 surdos de 7-23 anos. Resumos. 2001 ;[citado 2024 ago. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
Análise computadorizada do desempenho de leitura em voz alta de crianças de primeira a terceira séries como função de características psicolinguísticas dos itens (1998)
Silveira, F B; Oliveira, H. C.; Geraldes, A L; Luz, R D; Capovilla, A G S; Macedo, E C; Capovilla, Fernando César
Fonte: Resumos. Nome do evento: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP. Unidade: IP
Assuntos: LEITURA, CRIANCA (SOCIOLOGIA)
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ABNT
SILVEIRA, F B et al. Análise computadorizada do desempenho de leitura em voz alta de crianças de primeira a terceira séries como função de características psicolinguísticas dos itens. 1998, Anais.. São Paulo: IP/USP, 1998. . Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Silveira, F. B., Oliveira, H. C., Geraldes, A. L., Luz, R. D., Capovilla, A. G. S., Macedo, E. C., & Capovilla, F. C. (1998). Análise computadorizada do desempenho de leitura em voz alta de crianças de primeira a terceira séries como função de características psicolinguísticas dos itens. In Resumos. São Paulo: IP/USP.
NLM
Silveira FB, Oliveira HC, Geraldes AL, Luz RD, Capovilla AGS, Macedo EC, Capovilla FC. Análise computadorizada do desempenho de leitura em voz alta de crianças de primeira a terceira séries como função de características psicolinguísticas dos itens. Resumos. 1998 ;[citado 2024 ago. 17 ]
Vancouver
Silveira FB, Oliveira HC, Geraldes AL, Luz RD, Capovilla AGS, Macedo EC, Capovilla FC. Análise computadorizada do desempenho de leitura em voz alta de crianças de primeira a terceira séries como função de características psicolinguísticas dos itens. Resumos. 1998 ;[citado 2024 ago. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
Desempenho em provas de manipulação silábica e fonêmica de crianças entre 4 e 8 anos (1998)
Vieira, R S; Silveira, F B; Rocha, M C P; Su, Y S; Capovilla, A G S; Macedo, E C; Capovilla, Fernando César
Fonte: Resumos. Nome do evento: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP. Unidade: IP
Assuntos: DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM (PSICOLOGIA), CRIANCA (SOCIOLOGIA)
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ABNT
VIEIRA, R S et al. Desempenho em provas de manipulação silábica e fonêmica de crianças entre 4 e 8 anos. 1998, Anais.. São Paulo: IP/USP, 1998. . Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Vieira, R. S., Silveira, F. B., Rocha, M. C. P., Su, Y. S., Capovilla, A. G. S., Macedo, E. C., & Capovilla, F. C. (1998). Desempenho em provas de manipulação silábica e fonêmica de crianças entre 4 e 8 anos. In Resumos. São Paulo: IP/USP.
NLM
Vieira RS, Silveira FB, Rocha MCP, Su YS, Capovilla AGS, Macedo EC, Capovilla FC. Desempenho em provas de manipulação silábica e fonêmica de crianças entre 4 e 8 anos. Resumos. 1998 ;[citado 2024 ago. 17 ]
Vancouver
Vieira RS, Silveira FB, Rocha MCP, Su YS, Capovilla AGS, Macedo EC, Capovilla FC. Desempenho em provas de manipulação silábica e fonêmica de crianças entre 4 e 8 anos. Resumos. 1998 ;[citado 2024 ago. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
Manual ilustrado de sinais: compilação e registro de 1500 sinais usados por surdos brasileiros (1998)
Raphael, Walkiria Duarte; Marques, S; Su, Y S; Sazonov, G; Matos, S A; Mauricio, A C; Vieira, R S; Rocha, M C P; Geraldes, A L; Luz, R D; Santos, F C O; Weyler, A T; Capovilla, A G S; Capovilla, Fernando César
Fonte: Resumos. Nome do evento: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP. Unidade: IP
Assuntos: SURDEZ, SISTEMA DE COMUNICAÇÃO (PSICOLOGIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RAPHAEL, Walkiria Duarte et al. Manual ilustrado de sinais: compilação e registro de 1500 sinais usados por surdos brasileiros. 1998, Anais.. São Paulo: IP/USP, 1998. . Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Raphael, W. D., Marques, S., Su, Y. S., Sazonov, G., Matos, S. A., Mauricio, A. C., et al. (1998). Manual ilustrado de sinais: compilação e registro de 1500 sinais usados por surdos brasileiros. In Resumos. São Paulo: IP/USP.
NLM
Raphael WD, Marques S, Su YS, Sazonov G, Matos SA, Mauricio AC, Vieira RS, Rocha MCP, Geraldes AL, Luz RD, Santos FCO, Weyler AT, Capovilla AGS, Capovilla FC. Manual ilustrado de sinais: compilação e registro de 1500 sinais usados por surdos brasileiros. Resumos. 1998 ;[citado 2024 ago. 17 ]
Vancouver
Raphael WD, Marques S, Su YS, Sazonov G, Matos SA, Mauricio AC, Vieira RS, Rocha MCP, Geraldes AL, Luz RD, Santos FCO, Weyler AT, Capovilla AGS, Capovilla FC. Manual ilustrado de sinais: compilação e registro de 1500 sinais usados por surdos brasileiros. Resumos. 1998 ;[citado 2024 ago. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
O desenvolvimento da consciência fonológica e suas correlações com leitura e escrita (1998)
Su, Y S; Vieira, R S; Rocha, M C P; Mauricio, A C; Matos, S A; Silveira, F B; Sazonov, G; Capovilla, A G S; Macedo E C; Capovilla, Fernando César
Fonte: Resumos. Nome do evento: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP. Unidade: IP
Assuntos: LEITURA, ESCRITA, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM (PSICOLOGIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SU, Y S et al. O desenvolvimento da consciência fonológica e suas correlações com leitura e escrita. 1998, Anais.. São Paulo: IP/USP, 1998. . Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Su, Y. S., Vieira, R. S., Rocha, M. C. P., Mauricio, A. C., Matos, S. A., Silveira, F. B., et al. (1998). O desenvolvimento da consciência fonológica e suas correlações com leitura e escrita. In Resumos. São Paulo: IP/USP.
NLM
Su YS, Vieira RS, Rocha MCP, Mauricio AC, Matos SA, Silveira FB, Sazonov G, Capovilla AGS, Macedo E C, Capovilla FC. O desenvolvimento da consciência fonológica e suas correlações com leitura e escrita. Resumos. 1998 ;[citado 2024 ago. 17 ]
Vancouver
Su YS, Vieira RS, Rocha MCP, Mauricio AC, Matos SA, Silveira FB, Sazonov G, Capovilla AGS, Macedo E C, Capovilla FC. O desenvolvimento da consciência fonológica e suas correlações com leitura e escrita. Resumos. 1998 ;[citado 2024 ago. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
Vocabulários receptivo e expressivo em pré-escolares avaliados via Teste de Vocabulário por Imagens Peabody e lista de avaliação de vocabulário expressivo: normas preliminares (1998)
Rocha, M C P; Su, Y S; Vieira, R S; Silveira, F B; Sazonov. G C; Fonseca, R F; Capovilla, A G S; Macedo, E C; Capovilla, Fernando César
Fonte: Resumos. Nome do evento: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP. Unidade: IP
Assuntos: LINGUAGEM (PSICOLOGIA), TRANSTORNOS DA LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROCHA, M C P et al. Vocabulários receptivo e expressivo em pré-escolares avaliados via Teste de Vocabulário por Imagens Peabody e lista de avaliação de vocabulário expressivo: normas preliminares. 1998, Anais.. São Paulo: IP/USP, 1998. . Acesso em: 17 ago. 2024.
APA
Rocha, M. C. P., Su, Y. S., Vieira, R. S., Silveira, F. B., Sazonov. G C,, Fonseca, R. F., et al. (1998). Vocabulários receptivo e expressivo em pré-escolares avaliados via Teste de Vocabulário por Imagens Peabody e lista de avaliação de vocabulário expressivo: normas preliminares. In Resumos. São Paulo: IP/USP.
NLM
Rocha MCP, Su YS, Vieira RS, Silveira FB, Sazonov. G C, Fonseca RF, Capovilla AGS, Macedo EC, Capovilla FC. Vocabulários receptivo e expressivo em pré-escolares avaliados via Teste de Vocabulário por Imagens Peabody e lista de avaliação de vocabulário expressivo: normas preliminares. Resumos. 1998 ;[citado 2024 ago. 17 ]
Vancouver
Rocha MCP, Su YS, Vieira RS, Silveira FB, Sazonov. G C, Fonseca RF, Capovilla AGS, Macedo EC, Capovilla FC. Vocabulários receptivo e expressivo em pré-escolares avaliados via Teste de Vocabulário por Imagens Peabody e lista de avaliação de vocabulário expressivo: normas preliminares. Resumos. 1998 ;[citado 2024 ago. 17 ]

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