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Artigo de periodico
Science Education in the USA During the Cold War (2024)
Lopez, Felipe Sanches ; Mattos, Cristiano Rodrigues de
Fonte: Science & Education. Unidades: IF, ENSINO CIÊNCIAS
Assunto: EDUCAÇÃO
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ABNT
LOPEZ, Felipe Sanches e MATTOS, Cristiano Rodrigues de. Science Education in the USA During the Cold War. Science & Education, 2024Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/51e23284-c1db-4976-a5d1-3af8a1d261ab/s11191-024-00502-6.pdf. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Lopez, F. S., & Mattos, C. R. de. (2024). Science Education in the USA During the Cold War. Science & Education. doi:10.1007/s11191-024-00502-6
NLM
Lopez FS, Mattos CR de. Science Education in the USA During the Cold War [Internet]. Science & Education. 2024 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/51e23284-c1db-4976-a5d1-3af8a1d261ab/s11191-024-00502-6.pdf
Vancouver
Lopez FS, Mattos CR de. Science Education in the USA During the Cold War [Internet]. Science & Education. 2024 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/51e23284-c1db-4976-a5d1-3af8a1d261ab/s11191-024-00502-6.pdf
Artigo de periodico
Why we need a Canonical Ecology Curriculum (2023)
Dormann, Carsten F ; Mello, Marco A. R
Fonte: Basic and Applied Ecology. Unidade: IB
Assuntos: CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, UNIVERSIDADE, EDUCAÇÃO
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ABNT
DORMANN, Carsten F e MELLO, Marco A. R. Why we need a Canonical Ecology Curriculum. Basic and Applied Ecology, v. 7, p. 98-109, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.baae.2023.05.009. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Dormann, C. F., & Mello, M. A. R. (2023). Why we need a Canonical Ecology Curriculum. Basic and Applied Ecology, 7, 98-109. doi:10.1016/j.baae.2023.05.009
NLM
Dormann CF, Mello MAR. Why we need a Canonical Ecology Curriculum [Internet]. Basic and Applied Ecology. 2023 ; 7 98-109.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.baae.2023.05.009
Vancouver
Dormann CF, Mello MAR. Why we need a Canonical Ecology Curriculum [Internet]. Basic and Applied Ecology. 2023 ; 7 98-109.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.baae.2023.05.009
Artigo de periodico
How personalization affects motivation in gamified review assessments (2023)
Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Palomino, Paula Toledo ; Toda, Armando Maciel ; Klock, Ana Carolina Tomé ; Pessoa, Marcela Sávia Picanço ; Pereira, Filipe Dwan ; Oliveira, Elaine Harada Teixeira de ; Oliveira, David F; Cristea, Alexandra Ioana ; Gasparini, Isabela ; Isotani, Seiji
Fonte: International Journal of Artificial Intelligence in Education. Unidade: ICMC
Assuntos: JOGOS DE COMPUTADOR, EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, MOTIVAÇÃO DO ALUNO
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ABNT
RODRIGUES, Luiz Antonio Lima et al. How personalization affects motivation in gamified review assessments. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Rodrigues, L. A. L., Palomino, P. T., Toda, A. M., Klock, A. C. T., Pessoa, M. S. P., Pereira, F. D., et al. (2023). How personalization affects motivation in gamified review assessments. International Journal of Artificial Intelligence in Education. doi:10.1007/s40593-022-00326-x
NLM
Rodrigues LAL, Palomino PT, Toda AM, Klock ACT, Pessoa MSP, Pereira FD, Oliveira EHT de, Oliveira DF, Cristea AI, Gasparini I, Isotani S. How personalization affects motivation in gamified review assessments [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2023 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x
Vancouver
Rodrigues LAL, Palomino PT, Toda AM, Klock ACT, Pessoa MSP, Pereira FD, Oliveira EHT de, Oliveira DF, Cristea AI, Gasparini I, Isotani S. How personalization affects motivation in gamified review assessments [Internet]. International Journal of Artificial Intelligence in Education. 2023 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s40593-022-00326-x
Artigo de periodico
Tailored gamification in education: a literature review and future agenda (2023)
Santos, Wilk Oliveira dos ; Hamari, Juho ; Shi, Lei ; Toda, Armando Maciel ; Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Palomino, Paula Toledo ; Isotani, Seiji
Fonte: Education and Information Technologies. Unidade: ICMC
Assuntos: JOGOS DE COMPUTADOR, REVISÃO SISTEMÁTICA, COMPUTADOR NO ENSINO, EDUCAÇÃO
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ABNT
SANTOS, Wilk Oliveira dos et al. Tailored gamification in education: a literature review and future agenda. Education and Information Technologies, v. 28, p. 373-406, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10639-022-11122-4. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Santos, W. O. dos, Hamari, J., Shi, L., Toda, A. M., Rodrigues, L. A. L., Palomino, P. T., & Isotani, S. (2023). Tailored gamification in education: a literature review and future agenda. Education and Information Technologies, 28, 373-406. doi:10.1007/s10639-022-11122-4
NLM
Santos WO dos, Hamari J, Shi L, Toda AM, Rodrigues LAL, Palomino PT, Isotani S. Tailored gamification in education: a literature review and future agenda [Internet]. Education and Information Technologies. 2023 ; 28 373-406.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10639-022-11122-4
Vancouver
Santos WO dos, Hamari J, Shi L, Toda AM, Rodrigues LAL, Palomino PT, Isotani S. Tailored gamification in education: a literature review and future agenda [Internet]. Education and Information Technologies. 2023 ; 28 373-406.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s10639-022-11122-4
Trabalho de evento
An open educational resource supporting mutation testing teaching (2023)
Paschoal, Leo Natan ; Ruiz, João Pedro; Souza, Simone do Rocio Senger de
Fonte: Proceedings. Nome do evento: Brazilian Symposium on Software Quality - SBQS. Unidade: ICMC
Assuntos: ENGENHARIA DE SOFTWARE, ANÁLISE DE MUTANTES, EDUCAÇÃO, PYTHON
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ABNT
PASCHOAL, Leo Natan e RUIZ, João Pedro e SOUZA, Simone do Rocio Senger de. An open educational resource supporting mutation testing teaching. 2023, Anais.. New York: ACM, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1145/3629479.3629496. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Paschoal, L. N., Ruiz, J. P., & Souza, S. do R. S. de. (2023). An open educational resource supporting mutation testing teaching. In Proceedings. New York: ACM. doi:10.1145/3629479.3629496
NLM
Paschoal LN, Ruiz JP, Souza S do RS de. An open educational resource supporting mutation testing teaching [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3629479.3629496
Vancouver
Paschoal LN, Ruiz JP, Souza S do RS de. An open educational resource supporting mutation testing teaching [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1145/3629479.3629496
Trabalho de evento
A dynamic open educational resources repository to enhance primary and secondary education (2023)
Balbino, Fernando Cesar ; Deus, William Simão de ; Barbosa, Ellen Francine
Fonte: Proceedings. Nome do evento: IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies - ICALT. Unidade: ICMC
Assuntos: EDUCAÇÃO, HTML, INFORMÁTICA
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ABNT
BALBINO, Fernando Cesar e DEUS, William Simão de e BARBOSA, Ellen Francine. A dynamic open educational resources repository to enhance primary and secondary education. 2023, Anais.. Piscataway: IEEE, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1109/ICALT58122.2023.00008. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Balbino, F. C., Deus, W. S. de, & Barbosa, E. F. (2023). A dynamic open educational resources repository to enhance primary and secondary education. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/ICALT58122.2023.00008
NLM
Balbino FC, Deus WS de, Barbosa EF. A dynamic open educational resources repository to enhance primary and secondary education [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ICALT58122.2023.00008
Vancouver
Balbino FC, Deus WS de, Barbosa EF. A dynamic open educational resources repository to enhance primary and secondary education [Internet]. Proceedings. 2023 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ICALT58122.2023.00008
Artigo de periodico
Gamification suffers from the novelty effect but benefits from the familiarization effect: findings from a longitudinal study (2022)
Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Pereira, Filipe Dwan ; Toda, Armando Maciel ; Palomino, Paula Toledo ; Pessoa, Marcela Sávia Picanço ; Carvalho, Leandro Silva Galvão ; Fernandes, David; Oliveira, Elaine Harada Teixeira de ; Cristea, Alexandra Ioana ; Isotani, Seiji
Fonte: International Journal of Educational Technology in Higher Education. Unidade: ICMC
Assuntos: JOGOS DE COMPUTADOR, EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM
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ABNT
RODRIGUES, Luiz Antonio Lima et al. Gamification suffers from the novelty effect but benefits from the familiarization effect: findings from a longitudinal study. International Journal of Educational Technology in Higher Education, v. 19, p. 1-25, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1186/s41239-021-00314-6. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Rodrigues, L. A. L., Pereira, F. D., Toda, A. M., Palomino, P. T., Pessoa, M. S. P., Carvalho, L. S. G., et al. (2022). Gamification suffers from the novelty effect but benefits from the familiarization effect: findings from a longitudinal study. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 19, 1-25. doi:10.1186/s41239-021-00314-6
NLM
Rodrigues LAL, Pereira FD, Toda AM, Palomino PT, Pessoa MSP, Carvalho LSG, Fernandes D, Oliveira EHT de, Cristea AI, Isotani S. Gamification suffers from the novelty effect but benefits from the familiarization effect: findings from a longitudinal study [Internet]. International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2022 ; 19 1-25.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s41239-021-00314-6
Vancouver
Rodrigues LAL, Pereira FD, Toda AM, Palomino PT, Pessoa MSP, Carvalho LSG, Fernandes D, Oliveira EHT de, Cristea AI, Isotani S. Gamification suffers from the novelty effect but benefits from the familiarization effect: findings from a longitudinal study [Internet]. International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2022 ; 19 1-25.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s41239-021-00314-6
Artigo de periodico
The effects of personalized gamification on students' flow experience, motivation, and enjoyment (2022)
Santos, Wilk Oliveira dos ; Hamari, Juho ; Santana, Sivaldo Joaquim de ; Toda, Armando Maciel ; Palomino, Paula Toledo ; Vassileva, Julita ; Isotani, Seiji
Fonte: Smart Learning Environments. Unidade: ICMC
Assuntos: JOGOS DE COMPUTADOR, EDUCAÇÃO, MODELAGEM DE DADOS
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ABNT
SANTOS, Wilk Oliveira dos et al. The effects of personalized gamification on students' flow experience, motivation, and enjoyment. Smart Learning Environments, v. 9, p. 1-26, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1186/s40561-022-00194-x. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Santos, W. O. dos, Hamari, J., Santana, S. J. de, Toda, A. M., Palomino, P. T., Vassileva, J., & Isotani, S. (2022). The effects of personalized gamification on students' flow experience, motivation, and enjoyment. Smart Learning Environments, 9, 1-26. doi:10.1186/s40561-022-00194-x
NLM
Santos WO dos, Hamari J, Santana SJ de, Toda AM, Palomino PT, Vassileva J, Isotani S. The effects of personalized gamification on students' flow experience, motivation, and enjoyment [Internet]. Smart Learning Environments. 2022 ; 9 1-26.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s40561-022-00194-x
Vancouver
Santos WO dos, Hamari J, Santana SJ de, Toda AM, Palomino PT, Vassileva J, Isotani S. The effects of personalized gamification on students' flow experience, motivation, and enjoyment [Internet]. Smart Learning Environments. 2022 ; 9 1-26.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1186/s40561-022-00194-x
Artigo de periodico
Automating gamification personalization to the user and beyond (2022)
Rodrigues, Luiz Antonio Lima ; Toda, Armando Maciel ; Santos, Wilk Oliveira dos ; Palomino, Paula Toledo ; Vassileva, Julita ; Isotani, Seiji
Fonte: IEEE Transactions on Learning Technologies. Unidade: ICMC
Assuntos: EDUCAÇÃO, JOGOS DE COMPUTADOR, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RODRIGUES, Luiz Antonio Lima et al. Automating gamification personalization to the user and beyond. IEEE Transactions on Learning Technologies, v. 15, n. 2, p. 199-212, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1109/TLT.2022.3162409. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Rodrigues, L. A. L., Toda, A. M., Santos, W. O. dos, Palomino, P. T., Vassileva, J., & Isotani, S. (2022). Automating gamification personalization to the user and beyond. IEEE Transactions on Learning Technologies, 15( 2), 199-212. doi:10.1109/TLT.2022.3162409
NLM
Rodrigues LAL, Toda AM, Santos WO dos, Palomino PT, Vassileva J, Isotani S. Automating gamification personalization to the user and beyond [Internet]. IEEE Transactions on Learning Technologies. 2022 ; 15( 2): 199-212.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1109/TLT.2022.3162409
Vancouver
Rodrigues LAL, Toda AM, Santos WO dos, Palomino PT, Vassileva J, Isotani S. Automating gamification personalization to the user and beyond [Internet]. IEEE Transactions on Learning Technologies. 2022 ; 15( 2): 199-212.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1109/TLT.2022.3162409
Artigo de periodico
Exploring how high school students experience intrinsically motivating elements in a science communication lecture on research in chemistry (2022)
Sentanin, Franciani Cássia ; Silva, Matheus dos Santos Barbosa da; Martinhão, Rosana de Fátima ; Parra, Kenia Naara ; Barbato, Daniela Maria Lemos ; Kasseboehmer, Ana Claudia
Fonte: International Journal of Science Education. Part B: Communication and Public Engagement. Unidade: IQSC
Assuntos: COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA, EDUCAÇÃO, QUÍMICA
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ABNT
SENTANIN, Franciani Cássia et al. Exploring how high school students experience intrinsically motivating elements in a science communication lecture on research in chemistry. International Journal of Science Education. Part B: Communication and Public Engagement, p. 271-278, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/21548455.2022.2073617. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Sentanin, F. C., Silva, M. dos S. B. da, Martinhão, R. de F., Parra, K. N., Barbato, D. M. L., & Kasseboehmer, A. C. (2022). Exploring how high school students experience intrinsically motivating elements in a science communication lecture on research in chemistry. International Journal of Science Education. Part B: Communication and Public Engagement, 271-278. doi:10.1080/21548455.2022.2073617
NLM
Sentanin FC, Silva M dos SB da, Martinhão R de F, Parra KN, Barbato DML, Kasseboehmer AC. Exploring how high school students experience intrinsically motivating elements in a science communication lecture on research in chemistry [Internet]. International Journal of Science Education. Part B: Communication and Public Engagement. 2022 ; 271-278.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1080/21548455.2022.2073617
Vancouver
Sentanin FC, Silva M dos SB da, Martinhão R de F, Parra KN, Barbato DML, Kasseboehmer AC. Exploring how high school students experience intrinsically motivating elements in a science communication lecture on research in chemistry [Internet]. International Journal of Science Education. Part B: Communication and Public Engagement. 2022 ; 271-278.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1080/21548455.2022.2073617
Trabalho de evento-resumo
Scientific research as a source of scientific dissemination in school visits to the university (2022)
Kasseboehmer, Ana Claudia ; Bagatelo, Andressa Heloisa
Fonte: Pôster. Nome do evento: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química - RASBQ. Unidades: IQSC, INTER IFSC/IQSC/ICMC
Assuntos: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, PESQUISA CIENTÍFICA, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KASSEBOEHMER, Ana Claudia e BAGATELO, Andressa Heloisa. Scientific research as a source of scientific dissemination in school visits to the university. 2022, Anais.. São Paulo: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.eventweb.com.br/45rasbq/specific-files/manuscripts/45rasbq/1021_1650995574.pdf. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Kasseboehmer, A. C., & Bagatelo, A. H. (2022). Scientific research as a source of scientific dissemination in school visits to the university. In Pôster. São Paulo: Instituto de Química de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eventweb.com.br/45rasbq/specific-files/manuscripts/45rasbq/1021_1650995574.pdf
NLM
Kasseboehmer AC, Bagatelo AH. Scientific research as a source of scientific dissemination in school visits to the university [Internet]. Pôster. 2022 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://www.eventweb.com.br/45rasbq/specific-files/manuscripts/45rasbq/1021_1650995574.pdf
Vancouver
Kasseboehmer AC, Bagatelo AH. Scientific research as a source of scientific dissemination in school visits to the university [Internet]. Pôster. 2022 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://www.eventweb.com.br/45rasbq/specific-files/manuscripts/45rasbq/1021_1650995574.pdf
Artigo de periodico
The log-normal zero-inflated cure regression model for labor time in an African obstetric population (2022)
Souza, Hayala Cristina Cavenague de; Louzada, Francisco ; Oliveira, Mauro Ribeiro de ; Fawole, Bukola ; Akintan, Adesina ; Oyeneyin, Lawal ; Sanni, Wilfred; Perdona, Gleici da Silva Castro
Fonte: Journal of Applied Statistics. Unidades: ICMC, FMRP
Assuntos: PARTO, ANÁLISE DE SOBREVIVÊNCIA, ANÁLISE DE REGRESSÃO E DE CORRELAÇÃO, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Hayala Cristina Cavenague de et al. The log-normal zero-inflated cure regression model for labor time in an African obstetric population. Journal of Applied Statistics, v. 49, n. 9, p. 2416-2429, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/02664763.2021.1896684. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Souza, H. C. C. de, Louzada, F., Oliveira, M. R. de, Fawole, B., Akintan, A., Oyeneyin, L., et al. (2022). The log-normal zero-inflated cure regression model for labor time in an African obstetric population. Journal of Applied Statistics, 49( 9), 2416-2429. doi:10.1080/02664763.2021.1896684
NLM
Souza HCC de, Louzada F, Oliveira MR de, Fawole B, Akintan A, Oyeneyin L, Sanni W, Perdona G da SC. The log-normal zero-inflated cure regression model for labor time in an African obstetric population [Internet]. Journal of Applied Statistics. 2022 ; 49( 9): 2416-2429.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1080/02664763.2021.1896684
Vancouver
Souza HCC de, Louzada F, Oliveira MR de, Fawole B, Akintan A, Oyeneyin L, Sanni W, Perdona G da SC. The log-normal zero-inflated cure regression model for labor time in an African obstetric population [Internet]. Journal of Applied Statistics. 2022 ; 49( 9): 2416-2429.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1080/02664763.2021.1896684
Artigo de periodico
A systematic mapping of the classification of open educational resources for computer science education in digital sources (2022)
Deus, William Simão de ; Barbosa, Ellen Francine
Fonte: IEEE Transactions on Education. Unidade: ICMC
Assuntos: EDUCAÇÃO, CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, RECURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DEUS, William Simão de e BARBOSA, Ellen Francine. A systematic mapping of the classification of open educational resources for computer science education in digital sources. IEEE Transactions on Education, v. 65, n. 3, p. 450-460, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1109/TE.2021.3128019. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Deus, W. S. de, & Barbosa, E. F. (2022). A systematic mapping of the classification of open educational resources for computer science education in digital sources. IEEE Transactions on Education, 65( 3), 450-460. doi:10.1109/TE.2021.3128019
NLM
Deus WS de, Barbosa EF. A systematic mapping of the classification of open educational resources for computer science education in digital sources [Internet]. IEEE Transactions on Education. 2022 ; 65( 3): 450-460.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1109/TE.2021.3128019
Vancouver
Deus WS de, Barbosa EF. A systematic mapping of the classification of open educational resources for computer science education in digital sources [Internet]. IEEE Transactions on Education. 2022 ; 65( 3): 450-460.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1109/TE.2021.3128019
Trabalho de evento-resumo
AMBIENCES AT THE NANOSCALE: INCLUSION EXPERIMENTATIONS ON SCIENCE-ART, EXTENDED REALITIES AND SOCIAL ENTREPRENEURSHIP (2022)
Miranda, Caetano Rodrigues
Fonte: Resumos. Nome do evento: Encontro de Outono da Sociedade Brasileira de Física. Unidade: IF
Assuntos: NANOTECNOLOGIA, CIÊNCIA, ARTE, EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO, EMPREENDEDORISMO SOCIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MIRANDA, Caetano Rodrigues. AMBIENCES AT THE NANOSCALE: INCLUSION EXPERIMENTATIONS ON SCIENCE-ART, EXTENDED REALITIES AND SOCIAL ENTREPRENEURSHIP. 2022, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2022. . Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Miranda, C. R. (2022). AMBIENCES AT THE NANOSCALE: INCLUSION EXPERIMENTATIONS ON SCIENCE-ART, EXTENDED REALITIES AND SOCIAL ENTREPRENEURSHIP. In Resumos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física.
NLM
Miranda CR. AMBIENCES AT THE NANOSCALE: INCLUSION EXPERIMENTATIONS ON SCIENCE-ART, EXTENDED REALITIES AND SOCIAL ENTREPRENEURSHIP. Resumos. 2022 ;[citado 2024 jun. 30 ]
Vancouver
Miranda CR. AMBIENCES AT THE NANOSCALE: INCLUSION EXPERIMENTATIONS ON SCIENCE-ART, EXTENDED REALITIES AND SOCIAL ENTREPRENEURSHIP. Resumos. 2022 ;[citado 2024 jun. 30 ]
Trabalho de evento
O que revelam os estudos secundários sobre chatbots na educação? (2022)
Paschoal, Leo Natan ; Conte, Tayana Uchôa ; Souza, Simone do Rocio Senger de
Fonte: Anais. Nome do evento: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE. Unidade: ICMC
Assuntos: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, EDUCAÇÃO, REVISÃO SISTEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PASCHOAL, Leo Natan e CONTE, Tayana Uchôa e SOUZA, Simone do Rocio Senger de. O que revelam os estudos secundários sobre chatbots na educação? 2022, Anais.. SBC: Porto Alegre, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2022.225686. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Paschoal, L. N., Conte, T. U., & Souza, S. do R. S. de. (2022). O que revelam os estudos secundários sobre chatbots na educação? In Anais. SBC: Porto Alegre. doi:10.5753/sbie.2022.225686
NLM
Paschoal LN, Conte TU, Souza S do RS de. O que revelam os estudos secundários sobre chatbots na educação? [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2022.225686
Vancouver
Paschoal LN, Conte TU, Souza S do RS de. O que revelam os estudos secundários sobre chatbots na educação? [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2022.225686
Artigo de periodico
Rodas de conversa na universidade pública durante a pandemia covid-19: educação e saúde mental (2021)
Antúnez, Andrés Eduardo Aguirre ; Colagrossi, Ana Luiza Raggio ; Colombo, Erika Rodrigues ; Zolty, Frida; Silva, Nara Helena Lopes Pereira da
Fonte: Construção psicopedagógica. Unidade: IP
Assuntos: SAÚDE MENTAL, EDUCAÇÃO, UNIVERSIDADE, COVID-19
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANTÚNEZ, Andrés Eduardo Aguirre et al. Rodas de conversa na universidade pública durante a pandemia covid-19: educação e saúde mental. Construção psicopedagógica, v. 30, n. 31, p. 6-18, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37388/CP2021/v30n31a01. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Antúnez, A. E. A., Colagrossi, A. L. R., Colombo, E. R., Zolty, F., & Silva, N. H. L. P. da. (2021). Rodas de conversa na universidade pública durante a pandemia covid-19: educação e saúde mental. Construção psicopedagógica, 30( 31), 6-18. doi:10.37388/CP2021/v30n31a01
NLM
Antúnez AEA, Colagrossi ALR, Colombo ER, Zolty F, Silva NHLP da. Rodas de conversa na universidade pública durante a pandemia covid-19: educação e saúde mental [Internet]. Construção psicopedagógica. 2021 ; 30( 31): 6-18.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.37388/CP2021/v30n31a01
Vancouver
Antúnez AEA, Colagrossi ALR, Colombo ER, Zolty F, Silva NHLP da. Rodas de conversa na universidade pública durante a pandemia covid-19: educação e saúde mental [Internet]. Construção psicopedagógica. 2021 ; 30( 31): 6-18.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.37388/CP2021/v30n31a01
Trabalho de evento
Quality models and quality attributes for open educational resources: a systematic mapping (2021)
Oliveira, Myke Morais de ; Paschoal, Leo Natan ; Barbosa, Ellen Francine
Fonte: Proceedings. Nome do evento: IEEE Frontiers in Education Conference - FIE. Unidade: ICMC
Assuntos: EDUCAÇÃO, COMPUTADOR NO ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Myke Morais de e PASCHOAL, Leo Natan e BARBOSA, Ellen Francine. Quality models and quality attributes for open educational resources: a systematic mapping. 2021, Anais.. Piscataway: IEEE, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.1109/FIE49875.2021.9637309. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Oliveira, M. M. de, Paschoal, L. N., & Barbosa, E. F. (2021). Quality models and quality attributes for open educational resources: a systematic mapping. In Proceedings. Piscataway: IEEE. doi:10.1109/FIE49875.2021.9637309
NLM
Oliveira MM de, Paschoal LN, Barbosa EF. Quality models and quality attributes for open educational resources: a systematic mapping [Internet]. Proceedings. 2021 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE49875.2021.9637309
Vancouver
Oliveira MM de, Paschoal LN, Barbosa EF. Quality models and quality attributes for open educational resources: a systematic mapping [Internet]. Proceedings. 2021 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1109/FIE49875.2021.9637309
Artigo de periodico
Using an experimental framework to support variables selection: an exploratory study (2021)
Scatalon, Lilian Passos ; Garcia, Rogério Eduardo ; Barbosa, Ellen Francine
Fonte: International Journal of Software Engineering and Knowledge Engineering. Unidade: ICMC
Assuntos: TESTE E AVALIAÇÃO DE SOFTWARE, EDUCAÇÃO, ENGENHARIA DE SOFTWARE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCATALON, Lilian Passos e GARCIA, Rogério Eduardo e BARBOSA, Ellen Francine. Using an experimental framework to support variables selection: an exploratory study. International Journal of Software Engineering and Knowledge Engineering, v. 31, n. 5, p. 677-692, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1142/S0218194021500194. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Scatalon, L. P., Garcia, R. E., & Barbosa, E. F. (2021). Using an experimental framework to support variables selection: an exploratory study. International Journal of Software Engineering and Knowledge Engineering, 31( 5), 677-692. doi:10.1142/S0218194021500194
NLM
Scatalon LP, Garcia RE, Barbosa EF. Using an experimental framework to support variables selection: an exploratory study [Internet]. International Journal of Software Engineering and Knowledge Engineering. 2021 ; 31( 5): 677-692.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1142/S0218194021500194
Vancouver
Scatalon LP, Garcia RE, Barbosa EF. Using an experimental framework to support variables selection: an exploratory study [Internet]. International Journal of Software Engineering and Knowledge Engineering. 2021 ; 31( 5): 677-692.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1142/S0218194021500194
Trabalho de evento
Modeling students' flow experience through data logs in gamified educational systems (2021)
Santos, Wilk Oliveira dos ; Isotani, Seiji ; Pastushenko, Olena ; Hruška, Tomáš ; Hamari, Juho
Fonte: Proceedings. Nome do evento: International Conference on Advanced Learning Technologies - ICALT. Unidade: ICMC
Assuntos: JOGOS DE COMPUTADOR, JOGADORES, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Wilk Oliveira dos et al. Modeling students' flow experience through data logs in gamified educational systems. 2021, Anais.. Los Alamitos: IEEE, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.1109/ICALT52272.2021.00037. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Santos, W. O. dos, Isotani, S., Pastushenko, O., Hruška, T., & Hamari, J. (2021). Modeling students' flow experience through data logs in gamified educational systems. In Proceedings. Los Alamitos: IEEE. doi:10.1109/ICALT52272.2021.00037
NLM
Santos WO dos, Isotani S, Pastushenko O, Hruška T, Hamari J. Modeling students' flow experience through data logs in gamified educational systems [Internet]. Proceedings. 2021 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ICALT52272.2021.00037
Vancouver
Santos WO dos, Isotani S, Pastushenko O, Hruška T, Hamari J. Modeling students' flow experience through data logs in gamified educational systems [Internet]. Proceedings. 2021 ;[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1109/ICALT52272.2021.00037
Artigo de periodico
Design and evaluation of a 3D serious game for communication learning in nursing education (2021)
Hara, Cristina Yuri Nakata; Goes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de ; Fonseca, Luciana Mara Monti; Aredes, Natalia Del' Angelo
Fonte: Nurse Education Today. Unidade: EERP
Assuntos: COMPETÊNCIA CLÍNICA, COMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO, ENFERMAGEM, ESTUDANTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HARA, Cristina Yuri Nakata et al. Design and evaluation of a 3D serious game for communication learning in nursing education. Nurse Education Today, v. 100, p. 1-7, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.104846. Acesso em: 30 jun. 2024.
APA
Hara, C. Y. N., Goes, F. dos S. N. de, Camargo, R. A. A. de, Fonseca, L. M. M., & Aredes, N. D. ' A. (2021). Design and evaluation of a 3D serious game for communication learning in nursing education. Nurse Education Today, 100, 1-7. doi:10.1016/j.nedt.2021.104846
NLM
Hara CYN, Goes F dos SN de, Camargo RAA de, Fonseca LMM, Aredes ND' A. Design and evaluation of a 3D serious game for communication learning in nursing education [Internet]. Nurse Education Today. 2021 ; 100 1-7.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.104846
Vancouver
Hara CYN, Goes F dos SN de, Camargo RAA de, Fonseca LMM, Aredes ND' A. Design and evaluation of a 3D serious game for communication learning in nursing education [Internet]. Nurse Education Today. 2021 ; 100 1-7.[citado 2024 jun. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.104846

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