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Artigo de periodico
Anotações sobre a escrita freudiana (2000)
Loffredo, Ana Maria
Source: Psicanálise e Universidade. Unidade: IP
Subjects: PSICANÁLISE, ESCRITA
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ABNT
LOFFREDO, Ana Maria. Anotações sobre a escrita freudiana. Psicanálise e Universidade, n. 12/13, p. 109-125, 2000Tradução . . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Loffredo, A. M. (2000). Anotações sobre a escrita freudiana. Psicanálise e Universidade, ( 12/13), 109-125.
NLM
Loffredo AM. Anotações sobre a escrita freudiana. Psicanálise e Universidade. 2000 ;( 12/13): 109-125.[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Loffredo AM. Anotações sobre a escrita freudiana. Psicanálise e Universidade. 2000 ;( 12/13): 109-125.[citado 2024 jun. 08 ]
Parte de monografia/livro
Distúrbios de discriminação e memória fonológica em problemas de leitura e escrita (2000)
Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra; Capovilla, Fernando César ; Silveira, Fernanda B.
Source: Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva 2000: a dinâmica clínica-teoria-pesquisa. Unidade: IP
Subjects: TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, LEITURA, ESCRITA
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ABNT
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra e CAPOVILLA, Fernando César e SILVEIRA, Fernanda B. Distúrbios de discriminação e memória fonológica em problemas de leitura e escrita. Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva 2000: a dinâmica clínica-teoria-pesquisa. Tradução . São Paulo: Centro Universitário São Camilo/Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 2000. . . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Capovilla, A. G. S., Capovilla, F. C., & Silveira, F. B. (2000). Distúrbios de discriminação e memória fonológica em problemas de leitura e escrita. In Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva 2000: a dinâmica clínica-teoria-pesquisa. São Paulo: Centro Universitário São Camilo/Sociedade Brasileira de Neuropsicologia.
NLM
Capovilla AGS, Capovilla FC, Silveira FB. Distúrbios de discriminação e memória fonológica em problemas de leitura e escrita. In: Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva 2000: a dinâmica clínica-teoria-pesquisa. São Paulo: Centro Universitário São Camilo/Sociedade Brasileira de Neuropsicologia; 2000. [citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Capovilla AGS, Capovilla FC, Silveira FB. Distúrbios de discriminação e memória fonológica em problemas de leitura e escrita. In: Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva 2000: a dinâmica clínica-teoria-pesquisa. São Paulo: Centro Universitário São Camilo/Sociedade Brasileira de Neuropsicologia; 2000. [citado 2024 jun. 08 ]
Tese (Doutorado)
Programa para o desenvolvimento da leitura e escrita: faz-de-conta e criatividade (2000)
Bampi, Maria Luisa Furlin; Bomtempo, Edda (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: CRIATIVIDADE, ESCRITA, LEITURA, TESTES PSICOLÓGICOS, TESTE DE CLOZE, TESTE DE TORRANCE
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ABNT
BAMPI, Maria Luisa Furlin. Programa para o desenvolvimento da leitura e escrita: faz-de-conta e criatividade. 2000. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Bampi, M. L. F. (2000). Programa para o desenvolvimento da leitura e escrita: faz-de-conta e criatividade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Bampi MLF. Programa para o desenvolvimento da leitura e escrita: faz-de-conta e criatividade. 2000 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Bampi MLF. Programa para o desenvolvimento da leitura e escrita: faz-de-conta e criatividade. 2000 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Dissertação (Mestrado)
Caracterização dos distúrbios de escrita na doença de Alzheimer (2000)
Carthery-Goulart, Maria Teresa; Caramelli, Paulo (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: LINGUAGEM (PSICOLOGIA), ESCRITA, NEUROPSICOLOGIA, PSICOLOGIA, AGRAFIA
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ABNT
CARTHERY-GOULART, Maria Teresa. Caracterização dos distúrbios de escrita na doença de Alzheimer. 2000. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Carthery-Goulart, M. T. (2000). Caracterização dos distúrbios de escrita na doença de Alzheimer (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Carthery-Goulart MT. Caracterização dos distúrbios de escrita na doença de Alzheimer. 2000 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Carthery-Goulart MT. Caracterização dos distúrbios de escrita na doença de Alzheimer. 2000 ;[citado 2024 jun. 08 ]
Trabalho de evento-anais periodico
Habiletés métalinguistiques et apprentissage du language écrit (2000)
Barrera, Sylvia Domingos; Maluf, Maria Regina
Source: Journal International de Psychologie. Conference titles: Congrés International de Psychologie. Unidade: IP
Subjects: LINGUAGEM (ESTUDO E ENSINO), ESCRITA
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ABNT
BARRERA, Sylvia Domingos e MALUF, Maria Regina. Habiletés métalinguistiques et apprentissage du language écrit. Journal International de Psychologie. Stockholm: Union Internationale de Psychologie Scientifique. . Acesso em: 08 jun. 2024. , 2000
APA
Barrera, S. D., & Maluf, M. R. (2000). Habiletés métalinguistiques et apprentissage du language écrit. Journal International de Psychologie. Stockholm: Union Internationale de Psychologie Scientifique.
NLM
Barrera SD, Maluf MR. Habiletés métalinguistiques et apprentissage du language écrit. Journal International de Psychologie. 2000 ; 35( 3/4): 213.[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Barrera SD, Maluf MR. Habiletés métalinguistiques et apprentissage du language écrit. Journal International de Psychologie. 2000 ; 35( 3/4): 213.[citado 2024 jun. 08 ]
Artigo de periodico
Sugestões práticas: como ajudar a criança com a escrita e a leitura (2000)
Witter, Geraldina Porto (Tradução)
Source: Psicologia Escolar Educacional. Unidade: IP
Subjects: CRIANÇAS, ESCRITA, LEITURA
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ABNT
Sugestões práticas: como ajudar a criança com a escrita e a leitura. Psicologia Escolar Educacional, v. 4, n. 2, p. 77-79, 2000Tradução . . Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Sugestões práticas: como ajudar a criança com a escrita e a leitura. (2000). Sugestões práticas: como ajudar a criança com a escrita e a leitura. Psicologia Escolar Educacional, 4( 2), 77-79.
NLM
Sugestões práticas: como ajudar a criança com a escrita e a leitura. Psicologia Escolar Educacional. 2000 ; 4( 2): 77-79.[citado 2024 jun. 08 ]
Vancouver
Sugestões práticas: como ajudar a criança com a escrita e a leitura. Psicologia Escolar Educacional. 2000 ; 4( 2): 77-79.[citado 2024 jun. 08 ]
Artigo de periodico
Efeitos do treino de consciência fonológica em crianças com baixo nível sócio-econômico (2000)
Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra; Capovilla, Fernando César
Source: Psicologia: Reflexão e Crítica. Unidade: IP
Subjects: LEITURA, ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra e CAPOVILLA, Fernando César. Efeitos do treino de consciência fonológica em crianças com baixo nível sócio-econômico. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 13, n. 1, p. 7-24, 2000Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0102-79722000000100003. Acesso em: 08 jun. 2024.
APA
Capovilla, A. G. S., & Capovilla, F. C. (2000). Efeitos do treino de consciência fonológica em crianças com baixo nível sócio-econômico. Psicologia: Reflexão e Crítica, 13( 1), 7-24. doi:10.1590/s0102-79722000000100003
NLM
Capovilla AGS, Capovilla FC. Efeitos do treino de consciência fonológica em crianças com baixo nível sócio-econômico [Internet]. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2000 ; 13( 1): 7-24.[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-79722000000100003
Vancouver
Capovilla AGS, Capovilla FC. Efeitos do treino de consciência fonológica em crianças com baixo nível sócio-econômico [Internet]. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2000 ; 13( 1): 7-24.[citado 2024 jun. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-79722000000100003

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