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Trabalho de evento
Resolução de problemas e investigações matemáticas: alternativas metodológicas para a sala de aula e para a formação de professores (2009)
Zuffi, Edna Maura ; Jacomelli, Cristiane Vinholes
Source: Anais. Conference titles: Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Unidade: ICMC
Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
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ABNT
ZUFFI, Edna Maura e JACOMELLI, Cristiane Vinholes. Resolução de problemas e investigações matemáticas: alternativas metodológicas para a sala de aula e para a formação de professores. 2009, Anais.. São Paulo: Unesp, 2009. . Acesso em: 19 jun. 2024.
APA
Zuffi, E. M., & Jacomelli, C. V. (2009). Resolução de problemas e investigações matemáticas: alternativas metodológicas para a sala de aula e para a formação de professores. In Anais. São Paulo: Unesp.
NLM
Zuffi EM, Jacomelli CV. Resolução de problemas e investigações matemáticas: alternativas metodológicas para a sala de aula e para a formação de professores. Anais. 2009 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Vancouver
Zuffi EM, Jacomelli CV. Resolução de problemas e investigações matemáticas: alternativas metodológicas para a sala de aula e para a formação de professores. Anais. 2009 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Artigo de periodico
Um estudo sobre o desenvolvimento profissional de professores universitários de matemática aplicada e a avaliação institucional da docência (2009)
Utsumi, Miriam Cardoso; Pimentel, Guilherme Henrique
Source: Unión : Revista Iberoamericana de Educación Matemática. Unidade: ICMC
Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
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ABNT
UTSUMI, Miriam Cardoso e PIMENTEL, Guilherme Henrique. Um estudo sobre o desenvolvimento profissional de professores universitários de matemática aplicada e a avaliação institucional da docência. Unión : Revista Iberoamericana de Educación Matemática, v. 19, p. 47-62, 2009Tradução . . Disponível em: http://www.fisem.org/web/union/revistas/19/Union_019_009.pdf. Acesso em: 19 jun. 2024.
APA
Utsumi, M. C., & Pimentel, G. H. (2009). Um estudo sobre o desenvolvimento profissional de professores universitários de matemática aplicada e a avaliação institucional da docência. Unión : Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 19, 47-62. Recuperado de http://www.fisem.org/web/union/revistas/19/Union_019_009.pdf
NLM
Utsumi MC, Pimentel GH. Um estudo sobre o desenvolvimento profissional de professores universitários de matemática aplicada e a avaliação institucional da docência [Internet]. Unión : Revista Iberoamericana de Educación Matemática. 2009 ; 19 47-62.[citado 2024 jun. 19 ] Available from: http://www.fisem.org/web/union/revistas/19/Union_019_009.pdf
Vancouver
Utsumi MC, Pimentel GH. Um estudo sobre o desenvolvimento profissional de professores universitários de matemática aplicada e a avaliação institucional da docência [Internet]. Unión : Revista Iberoamericana de Educación Matemática. 2009 ; 19 47-62.[citado 2024 jun. 19 ] Available from: http://www.fisem.org/web/union/revistas/19/Union_019_009.pdf
Artigo de periodico
Relação entre o domínio afetivo e o desempenho em matemática de estudantes das séries iniciais do ensino fundamental (2008)
Cazorla, Irene Mauricio; Utsumi, Miriam Cardoso; Santana, Eurivalda Ribeiro dos Santos; Vita, Aida Carvalho
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RPEP. Unidade: ICMC
Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
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ABNT
CAZORLA, Irene Mauricio et al. Relação entre o domínio afetivo e o desempenho em matemática de estudantes das séries iniciais do ensino fundamental. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RPEP, v. 89, n. ja/abr. 2008, p. 145-161, 2008Tradução . . Disponível em: http://www.rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/view/1283. Acesso em: 19 jun. 2024.
APA
Cazorla, I. M., Utsumi, M. C., Santana, E. R. dos S., & Vita, A. C. (2008). Relação entre o domínio afetivo e o desempenho em matemática de estudantes das séries iniciais do ensino fundamental. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RPEP, 89( ja/abr. 2008), 145-161. Recuperado de http://www.rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/view/1283
NLM
Cazorla IM, Utsumi MC, Santana ER dos S, Vita AC. Relação entre o domínio afetivo e o desempenho em matemática de estudantes das séries iniciais do ensino fundamental [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RPEP. 2008 ; 89( ja/abr. 2008): 145-161.[citado 2024 jun. 19 ] Available from: http://www.rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/view/1283
Vancouver
Cazorla IM, Utsumi MC, Santana ER dos S, Vita AC. Relação entre o domínio afetivo e o desempenho em matemática de estudantes das séries iniciais do ensino fundamental [Internet]. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RPEP. 2008 ; 89( ja/abr. 2008): 145-161.[citado 2024 jun. 19 ] Available from: http://www.rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/view/1283
Trabalho de evento
Apresentação e discussão de uma proposta pedagógica para a educação matemática (2007)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel
Source: Memorias. Conference titles: Conferencia Interamericana de Educación Matemática. Unidade: ICMC
Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
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ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel. Apresentação e discussão de uma proposta pedagógica para a educação matemática. 2007, Anais.. [s.l.]: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo, 2007. . Acesso em: 19 jun. 2024.
APA
Meneghetti, R. C. G. (2007). Apresentação e discussão de uma proposta pedagógica para a educação matemática. In Memorias. [s.l.]: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo.
NLM
Meneghetti RCG. Apresentação e discussão de uma proposta pedagógica para a educação matemática. Memorias. 2007 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Vancouver
Meneghetti RCG. Apresentação e discussão de uma proposta pedagógica para a educação matemática. Memorias. 2007 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Trabalho de evento
Atividades didático-pedagógicas para o ensino médio de álgebra (2007)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Redling, Julyette Priscila
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Educação Matemática. Unidade: ICMC
Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
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ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e REDLING, Julyette Priscila. Atividades didático-pedagógicas para o ensino médio de álgebra. 2007, Anais.. [s.l.]: [s.n.], 2007. . Acesso em: 19 jun. 2024.
APA
Meneghetti, R. C. G., & Redling, J. P. (2007). Atividades didático-pedagógicas para o ensino médio de álgebra. In Anais. [s.l.]: [s.n.].
NLM
Meneghetti RCG, Redling JP. Atividades didático-pedagógicas para o ensino médio de álgebra. Anais. 2007 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Vancouver
Meneghetti RCG, Redling JP. Atividades didático-pedagógicas para o ensino médio de álgebra. Anais. 2007 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Artigo de periodico
Estudo de um caso de implantação da metodologia de resolução de problemas no ensino médio (2007)
Reis, Melise Maria Vallim; Zuffi, Edna Maura
Source: Bolema. Unidade: ICMC
Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REIS, Melise Maria Vallim e ZUFFI, Edna Maura. Estudo de um caso de implantação da metodologia de resolução de problemas no ensino médio. Bolema, v. 20, n. 28, p. 113-137, 2007Tradução . . Disponível em: http://www.fisem.org/paginas/union/revista.php?id=28 indice. Acesso em: 19 jun. 2024.
APA
Reis, M. M. V., & Zuffi, E. M. (2007). Estudo de um caso de implantação da metodologia de resolução de problemas no ensino médio. Bolema, 20( 28), 113-137. Recuperado de http://www.fisem.org/paginas/union/revista.php?id=28 indice
NLM
Reis MMV, Zuffi EM. Estudo de um caso de implantação da metodologia de resolução de problemas no ensino médio [Internet]. Bolema. 2007 ; 20( 28): 113-137.[citado 2024 jun. 19 ] Available from: http://www.fisem.org/paginas/union/revista.php?id=28 indice
Vancouver
Reis MMV, Zuffi EM. Estudo de um caso de implantação da metodologia de resolução de problemas no ensino médio [Internet]. Bolema. 2007 ; 20( 28): 113-137.[citado 2024 jun. 19 ] Available from: http://www.fisem.org/paginas/union/revista.php?id=28 indice
Trabalho de evento
O ensino médio de geometria por meio de uma proposta alternativa (2007)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Silva, Emanuela Batista da
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Educação Matemática. Unidade: ICMC
Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e SILVA, Emanuela Batista da. O ensino médio de geometria por meio de uma proposta alternativa. 2007, Anais.. Belo Horizonte: [s.n.], 2007. . Acesso em: 19 jun. 2024.
APA
Meneghetti, R. C. G., & Silva, E. B. da. (2007). O ensino médio de geometria por meio de uma proposta alternativa. In Anais. Belo Horizonte: [s.n.].
NLM
Meneghetti RCG, Silva EB da. O ensino médio de geometria por meio de uma proposta alternativa. Anais. 2007 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Vancouver
Meneghetti RCG, Silva EB da. O ensino médio de geometria por meio de uma proposta alternativa. Anais. 2007 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Trabalho de evento
Matemática e meio-ambiente: poluição de lagos (2007)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Botta, Eliane Saliba
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Educação Matemática. Unidade: ICMC
Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e BOTTA, Eliane Saliba. Matemática e meio-ambiente: poluição de lagos. 2007, Anais.. [s.l.]: [s.n.], 2007. . Acesso em: 19 jun. 2024.
APA
Meneghetti, R. C. G., & Botta, E. S. (2007). Matemática e meio-ambiente: poluição de lagos. In Anais. [s.l.]: [s.n.].
NLM
Meneghetti RCG, Botta ES. Matemática e meio-ambiente: poluição de lagos. Anais. 2007 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Vancouver
Meneghetti RCG, Botta ES. Matemática e meio-ambiente: poluição de lagos. Anais. 2007 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Artigo de periodico
Aplicação de uma proposta pedagógica no ensino dos números racionais (2007)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Nunes, Augusto César Assis
Source: Educação Matemática em Revista. Unidade: ICMC
Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e NUNES, Augusto César Assis. Aplicação de uma proposta pedagógica no ensino dos números racionais. Educação Matemática em Revista, v. 13, n. 20-21, p. 77-86, 2007Tradução . . Acesso em: 19 jun. 2024.
APA
Meneghetti, R. C. G., & Nunes, A. C. A. (2007). Aplicação de uma proposta pedagógica no ensino dos números racionais. Educação Matemática em Revista, 13( 20-21), 77-86.
NLM
Meneghetti RCG, Nunes ACA. Aplicação de uma proposta pedagógica no ensino dos números racionais. Educação Matemática em Revista. 2007 ; 13( 20-21): 77-86.[citado 2024 jun. 19 ]
Vancouver
Meneghetti RCG, Nunes ACA. Aplicação de uma proposta pedagógica no ensino dos números racionais. Educação Matemática em Revista. 2007 ; 13( 20-21): 77-86.[citado 2024 jun. 19 ]
Artigo de periodico
O ensino-aprendizagem de matemática através da resolução de problemas e os processos cognitivos superiores (2007)
Zuffi, Edna Maura ; Onuchic, Lourdes de la Rosa
Source: Union. Revista Iberoamericana de Educación Matemática. Unidade: ICMC
Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZUFFI, Edna Maura e ONUCHIC, Lourdes de la Rosa. O ensino-aprendizagem de matemática através da resolução de problemas e os processos cognitivos superiores. Union. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, v. 11, p. 79-97, 2007Tradução . . Disponível em: http://www.fisem.org/paginas/union/revista.php?id=28 indice. Acesso em: 19 jun. 2024.
APA
Zuffi, E. M., & Onuchic, L. de la R. (2007). O ensino-aprendizagem de matemática através da resolução de problemas e os processos cognitivos superiores. Union. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 11, 79-97. Recuperado de http://www.fisem.org/paginas/union/revista.php?id=28 indice
NLM
Zuffi EM, Onuchic L de la R. O ensino-aprendizagem de matemática através da resolução de problemas e os processos cognitivos superiores [Internet]. Union. Revista Iberoamericana de Educación Matemática. 2007 ; 11 79-97.[citado 2024 jun. 19 ] Available from: http://www.fisem.org/paginas/union/revista.php?id=28 indice
Vancouver
Zuffi EM, Onuchic L de la R. O ensino-aprendizagem de matemática através da resolução de problemas e os processos cognitivos superiores [Internet]. Union. Revista Iberoamericana de Educación Matemática. 2007 ; 11 79-97.[citado 2024 jun. 19 ] Available from: http://www.fisem.org/paginas/union/revista.php?id=28 indice
Trabalho de evento
Atitudes, crenças e significados de jovens e adultos sobre a matemática (2007)
Cazorla, Irene Mauricio; Utsumi, Miriam Cardoso; Silva, Cláudia Borim da; Silva, Ivone Barreto da
Source: Anais. Conference titles: Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Unidade: ICMC
Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAZORLA, Irene Mauricio et al. Atitudes, crenças e significados de jovens e adultos sobre a matemática. 2007, Anais.. Canoas: ULBRA, 2007. . Acesso em: 19 jun. 2024.
APA
Cazorla, I. M., Utsumi, M. C., Silva, C. B. da, & Silva, I. B. da. (2007). Atitudes, crenças e significados de jovens e adultos sobre a matemática. In Anais. Canoas: ULBRA.
NLM
Cazorla IM, Utsumi MC, Silva CB da, Silva IB da. Atitudes, crenças e significados de jovens e adultos sobre a matemática. Anais. 2007 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Vancouver
Cazorla IM, Utsumi MC, Silva CB da, Silva IB da. Atitudes, crenças e significados de jovens e adultos sobre a matemática. Anais. 2007 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Artigo de periodico
Questões metodológicas dos trabalhos de abordagem quantitativa apresentados no GT19-ANPEd (2007)
Utsumi, Miriam Cardoso; Cazorla, Irene Mauricio; Vendramini, Claudette Maria Medeiros; Mendes, Clayde Regina
Source: Educação Matemática Pesquisa. Unidade: ICMC
Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
UTSUMI, Miriam Cardoso et al. Questões metodológicas dos trabalhos de abordagem quantitativa apresentados no GT19-ANPEd. Educação Matemática Pesquisa, v. 9, n. 1, p. 83-101, 2007Tradução . . Acesso em: 19 jun. 2024.
APA
Utsumi, M. C., Cazorla, I. M., Vendramini, C. M. M., & Mendes, C. R. (2007). Questões metodológicas dos trabalhos de abordagem quantitativa apresentados no GT19-ANPEd. Educação Matemática Pesquisa, 9( 1), 83-101.
NLM
Utsumi MC, Cazorla IM, Vendramini CMM, Mendes CR. Questões metodológicas dos trabalhos de abordagem quantitativa apresentados no GT19-ANPEd. Educação Matemática Pesquisa. 2007 ; 9( 1): 83-101.[citado 2024 jun. 19 ]
Vancouver
Utsumi MC, Cazorla IM, Vendramini CMM, Mendes CR. Questões metodológicas dos trabalhos de abordagem quantitativa apresentados no GT19-ANPEd. Educação Matemática Pesquisa. 2007 ; 9( 1): 83-101.[citado 2024 jun. 19 ]
Trabalho de evento
Abordagem metodológica alternativa para o ensino médio de geometria (2007)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel
Source: Memorias. Conference titles: Conferencia Interamericana de Educación Matemática. Unidade: ICMC
Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel. Abordagem metodológica alternativa para o ensino médio de geometria. 2007, Anais.. [s.l.]: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo, 2007. . Acesso em: 19 jun. 2024.
APA
Meneghetti, R. C. G. (2007). Abordagem metodológica alternativa para o ensino médio de geometria. In Memorias. [s.l.]: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo.
NLM
Meneghetti RCG. Abordagem metodológica alternativa para o ensino médio de geometria. Memorias. 2007 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Vancouver
Meneghetti RCG. Abordagem metodológica alternativa para o ensino médio de geometria. Memorias. 2007 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Trabalho de evento
O uso de uma ontologia de IMS learning design como meta-modelo pedagógico para representar unidades de aprendizagem (2007)
Amorim, Ricardo R.; Amorim, Dinani G.; Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Romero, Roseli Aparecida Francelin ; Lama, Manuel; Sánchez, Eduardo
Source: Anais. Conference titles: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Unidade: ICMC
Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMORIM, Ricardo R. et al. O uso de uma ontologia de IMS learning design como meta-modelo pedagógico para representar unidades de aprendizagem. 2007, Anais.. [s.l.p: s.n.], 2007. . Acesso em: 19 jun. 2024.
APA
Amorim, R. R., Amorim, D. G., Meneghetti, R. C. G., Romero, R. A. F., Lama, M., & Sánchez, E. (2007). O uso de uma ontologia de IMS learning design como meta-modelo pedagógico para representar unidades de aprendizagem. In Anais. [s.l.p: s.n.].
NLM
Amorim RR, Amorim DG, Meneghetti RCG, Romero RAF, Lama M, Sánchez E. O uso de uma ontologia de IMS learning design como meta-modelo pedagógico para representar unidades de aprendizagem. Anais. 2007 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Vancouver
Amorim RR, Amorim DG, Meneghetti RCG, Romero RAF, Lama M, Sánchez E. O uso de uma ontologia de IMS learning design como meta-modelo pedagógico para representar unidades de aprendizagem. Anais. 2007 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Trabalho de evento
O estágio supervisionado e o enfrentamento de uma realidade escolar como espaço de aproximação entre teoria e prática (2007)
Zuffi, Edna Maura
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Educação Matemácia. Unidade: ICMC
Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZUFFI, Edna Maura. O estágio supervisionado e o enfrentamento de uma realidade escolar como espaço de aproximação entre teoria e prática. 2007, Anais.. Belo Horizonte: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo, 2007. . Acesso em: 19 jun. 2024.
APA
Zuffi, E. M. (2007). O estágio supervisionado e o enfrentamento de uma realidade escolar como espaço de aproximação entre teoria e prática. In Anais. Belo Horizonte: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo.
NLM
Zuffi EM. O estágio supervisionado e o enfrentamento de uma realidade escolar como espaço de aproximação entre teoria e prática. Anais. 2007 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Vancouver
Zuffi EM. O estágio supervisionado e o enfrentamento de uma realidade escolar como espaço de aproximação entre teoria e prática. Anais. 2007 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Trabalho de evento
Licenciatura em matemática: uma experiência realista de mudança de paradigma (2006)
Zuffi, Edna Maura
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: ICMC
Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZUFFI, Edna Maura. Licenciatura em matemática: uma experiência realista de mudança de paradigma. 2006, Anais.. Recife: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo, 2006. . Acesso em: 19 jun. 2024.
APA
Zuffi, E. M. (2006). Licenciatura em matemática: uma experiência realista de mudança de paradigma. In Anais. Recife: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo.
NLM
Zuffi EM. Licenciatura em matemática: uma experiência realista de mudança de paradigma. Anais. 2006 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Vancouver
Zuffi EM. Licenciatura em matemática: uma experiência realista de mudança de paradigma. Anais. 2006 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Trabalho de evento
A historical and philosophycal analysis about logical and intuitive aspects in the constitution of mathematical knowledge (2006)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel
Source: Proceedings. Conference titles: Summer University History and Epistemology of Mathematics. Unidade: ICMC
Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel. A historical and philosophycal analysis about logical and intuitive aspects in the constitution of mathematical knowledge. 2006, Anais.. Uppsala: Emedia University of Crete, 2006. . Acesso em: 19 jun. 2024.
APA
Meneghetti, R. C. G. (2006). A historical and philosophycal analysis about logical and intuitive aspects in the constitution of mathematical knowledge. In Proceedings. Uppsala: Emedia University of Crete.
NLM
Meneghetti RCG. A historical and philosophycal analysis about logical and intuitive aspects in the constitution of mathematical knowledge. Proceedings. 2006 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Vancouver
Meneghetti RCG. A historical and philosophycal analysis about logical and intuitive aspects in the constitution of mathematical knowledge. Proceedings. 2006 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Trabalho de evento
Linguagem, cognição e a formação de professores (2006)
Zuffi, Edna Maura
Source: Anais. Conference titles: Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Unidade: ICMC
Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZUFFI, Edna Maura. Linguagem, cognição e a formação de professores. 2006, Anais.. Águas de Lindóia: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo, 2006. . Acesso em: 19 jun. 2024.
APA
Zuffi, E. M. (2006). Linguagem, cognição e a formação de professores. In Anais. Águas de Lindóia: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo.
NLM
Zuffi EM. Linguagem, cognição e a formação de professores. Anais. 2006 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Vancouver
Zuffi EM. Linguagem, cognição e a formação de professores. Anais. 2006 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Artigo de periodico
Influências da filosofia da matemática na filosofia da educação matemática (2005)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel
Source: Comunicações - Revista Semestral do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba. Unidade: ICMC
Subjects: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO), FILOSOFIA DA MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel. Influências da filosofia da matemática na filosofia da educação matemática. Comunicações - Revista Semestral do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba, v. 12, n. 2, 2005Tradução . . Acesso em: 19 jun. 2024.
APA
Meneghetti, R. C. G. (2005). Influências da filosofia da matemática na filosofia da educação matemática. Comunicações - Revista Semestral do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba, 12( 2).
NLM
Meneghetti RCG. Influências da filosofia da matemática na filosofia da educação matemática. Comunicações - Revista Semestral do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba. 2005 ;12( 2):[citado 2024 jun. 19 ]
Vancouver
Meneghetti RCG. Influências da filosofia da matemática na filosofia da educação matemática. Comunicações - Revista Semestral do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de Piracicaba. 2005 ;12( 2):[citado 2024 jun. 19 ]
Trabalho de evento
Atividades lúdicas e experimentais para o ensino de frações incorporadas a uma proposta pedagógica (2005)
Meneghetti, Renata Cristina Geromel ; Nunes, Augusto César Assis
Source: Actas. Conference titles: Congresso Ibero-americano de educação Matemática. Unidade: ICMC
Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e NUNES, Augusto César Assis. Atividades lúdicas e experimentais para o ensino de frações incorporadas a uma proposta pedagógica. 2005, Anais.. [S.l.]: Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo, 2005. . Acesso em: 19 jun. 2024.
APA
Meneghetti, R. C. G., & Nunes, A. C. A. (2005). Atividades lúdicas e experimentais para o ensino de frações incorporadas a uma proposta pedagógica. In Actas. Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo.
NLM
Meneghetti RCG, Nunes ACA. Atividades lúdicas e experimentais para o ensino de frações incorporadas a uma proposta pedagógica. Actas. 2005 ;[citado 2024 jun. 19 ]
Vancouver
Meneghetti RCG, Nunes ACA. Atividades lúdicas e experimentais para o ensino de frações incorporadas a uma proposta pedagógica. Actas. 2005 ;[citado 2024 jun. 19 ]

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