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Dissertação (Mestrado)
O processo de apropriação da escrita na infância: situações interativas na produção textual (2007)
Luize, Andréa; Colello, Silvia de Mattos Gasparian (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL, ALFABETIZAÇÃO, ESCRITA (AQUISIÇÃO;PRODUÇÃO), LÍNGUA PORTUGUESA, DIDÁTICA
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LUIZE, Andréa. O processo de apropriação da escrita na infância: situações interativas na produção textual. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042007-101110/. Acesso em: 16 jun. 2024.
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Luize, A. (2007). O processo de apropriação da escrita na infância: situações interativas na produção textual (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042007-101110/
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Luize A. O processo de apropriação da escrita na infância: situações interativas na produção textual [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042007-101110/
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Luize A. O processo de apropriação da escrita na infância: situações interativas na produção textual [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042007-101110/
Tese (Doutorado)
A qualidade revelada na educação superior: impactos da política de avaliação no Brasil (2007)
Real, Giselle Cristina Martins; Sousa, Sandra Maria Zákia Lian de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
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REAL, Giselle Cristina Martins. A qualidade revelada na educação superior: impactos da política de avaliação no Brasil. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-152405/. Acesso em: 16 jun. 2024.
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Real, G. C. M. (2007). A qualidade revelada na educação superior: impactos da política de avaliação no Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-152405/
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Real GCM. A qualidade revelada na educação superior: impactos da política de avaliação no Brasil [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-152405/
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Real GCM. A qualidade revelada na educação superior: impactos da política de avaliação no Brasil [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19042007-152405/
Dissertação (Mestrado)
Gestão pública municipal e o problema do ato infracional (2007)
Andrade, Edison Prado de; Silva, Roberto da (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: POLÍTICAS PÚBLICAS, ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA, ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE, ADOLESCENTES (ASPECTOS SOCIAIS), JOVENS (ASPECTOS SOCIAIS), CRIANÇAS (ASPECTOS SOCIAIS), DESENVOLVIMENTO HUMANO (ÍNDICES)
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ANDRADE, Edison Prado de. Gestão pública municipal e o problema do ato infracional. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30052007-103246/. Acesso em: 16 jun. 2024.
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Andrade, E. P. de. (2007). Gestão pública municipal e o problema do ato infracional (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30052007-103246/
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Andrade EP de. Gestão pública municipal e o problema do ato infracional [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30052007-103246/
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Andrade EP de. Gestão pública municipal e o problema do ato infracional [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30052007-103246/
Tese (Doutorado)
Experiências juvenis e ações públicas dirigidas à juventude: artes e trabalho na transmissão geracional (2007)
Villar, Maria Elena Villar e; Esposito, Marilia Pontes (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: SOCIOLOGIA EDUCACIONAL, SOCIALIZAÇÃO, JOVENS, POLÍTICAS PÚBLICAS, TRABALHO, ARTES CIRCENSES, TEATRO (FORMAÇÃO)
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VILLAR, Maria Elena Villar e. Experiências juvenis e ações públicas dirigidas à juventude: artes e trabalho na transmissão geracional. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10102007-111858/. Acesso em: 16 jun. 2024.
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Villar, M. E. V. e. (2007). Experiências juvenis e ações públicas dirigidas à juventude: artes e trabalho na transmissão geracional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10102007-111858/
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Villar MEV e. Experiências juvenis e ações públicas dirigidas à juventude: artes e trabalho na transmissão geracional [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10102007-111858/
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Villar MEV e. Experiências juvenis e ações públicas dirigidas à juventude: artes e trabalho na transmissão geracional [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10102007-111858/
Tese (Doutorado)
Por uma história sócio-cultural do abandono e da delinqüência de menores em Belo Horizonte 1921-1941 (2007)
Silva, Wesley; Schmidt, Diana Goncalves (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, MENOR ABANDONADO, MENOR INFRATOR, MENORIDADE, CRIANÇAS DE RUA, LEGISLAÇÃO DE MENORES, CÓDIGO DE MENORES, TRABALHO DE MENOR, ASSISTÊNCIA AO MENOR
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SILVA, Wesley. Por uma história sócio-cultural do abandono e da delinqüência de menores em Belo Horizonte 1921-1941. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102007-144622/. Acesso em: 16 jun. 2024.
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Silva, W. (2007). Por uma história sócio-cultural do abandono e da delinqüência de menores em Belo Horizonte 1921-1941 (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102007-144622/
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Silva W. Por uma história sócio-cultural do abandono e da delinqüência de menores em Belo Horizonte 1921-1941 [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102007-144622/
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Silva W. Por uma história sócio-cultural do abandono e da delinqüência de menores em Belo Horizonte 1921-1941 [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102007-144622/
Tese (Doutorado)
Paulo Freire e Ubiratan D'Ambrosio: contribuições para a formação do professor de matemática no Brasil (2007)
Santos, Benerval Pinheiro; Domite, Maria do Carmo Santos (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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SANTOS, Benerval Pinheiro. Paulo Freire e Ubiratan D'Ambrosio: contribuições para a formação do professor de matemática no Brasil. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062007-103230/. Acesso em: 16 jun. 2024.
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Santos, B. P. (2007). Paulo Freire e Ubiratan D'Ambrosio: contribuições para a formação do professor de matemática no Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062007-103230/
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Santos BP. Paulo Freire e Ubiratan D'Ambrosio: contribuições para a formação do professor de matemática no Brasil [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062007-103230/
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Santos BP. Paulo Freire e Ubiratan D'Ambrosio: contribuições para a formação do professor de matemática no Brasil [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25062007-103230/
Dissertação (Mestrado)
Do ensino médio ao superior: que ponte os une? Um estudo de provas de vestibular de língua espanhola (2007)
Kanashiro, Daniela Sayuri Kawamoto; Fernández, Isabel Gretel Maria Eres (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: LÍNGUA ESPANHOLA (AVALIAÇÃO), VESTIBULAR (ANÁLISE), COMPREENSÃO DA LEITURA, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR, ENSINO MÉDIO
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KANASHIRO, Daniela Sayuri Kawamoto. Do ensino médio ao superior: que ponte os une? Um estudo de provas de vestibular de língua espanhola. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-090818/. Acesso em: 16 jun. 2024.
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Kanashiro, D. S. K. (2007). Do ensino médio ao superior: que ponte os une? Um estudo de provas de vestibular de língua espanhola (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-090818/
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Kanashiro DSK. Do ensino médio ao superior: que ponte os une? Um estudo de provas de vestibular de língua espanhola [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-090818/
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Kanashiro DSK. Do ensino médio ao superior: que ponte os une? Um estudo de provas de vestibular de língua espanhola [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-090818/
Tese (Doutorado)
A conectividade radical como princípio e prática da educação em Paulo Freire. (2007)
Mafra, Jason Ferreira; Gadotti, Moacir (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, EPISTEMOLOGIA, CONHECIMENTO (FUNDAMENTOS), INFÂNCIA (EDUCAÇÃO), PARADIGMA, AXIOLOGIA
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MAFRA, Jason Ferreira. A conectividade radical como princípio e prática da educação em Paulo Freire. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30052007-110510/. Acesso em: 16 jun. 2024.
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Mafra, J. F. (2007). A conectividade radical como princípio e prática da educação em Paulo Freire. (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30052007-110510/
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Mafra JF. A conectividade radical como princípio e prática da educação em Paulo Freire. [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30052007-110510/
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Mafra JF. A conectividade radical como princípio e prática da educação em Paulo Freire. [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30052007-110510/
Dissertação (Mestrado)
Garotas indisciplinadas numa escola de ensino médio: um estudo sob o enfoque de gênero (2007)
Santos, Lilian Piorkowsky dos; Carvalho, Marília Pinto de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: DISCIPLINA NA SALA DE AULA, DISCIPLINA (REGRA DE CONDUTA), GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS) (EDUCAÇÃO), ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO, COMPORTAMENTO NA SALA DE AULA, RELAÇÃO ALUNO-ESCOLA, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
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SANTOS, Lilian Piorkowsky dos. Garotas indisciplinadas numa escola de ensino médio: um estudo sob o enfoque de gênero. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-164949/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Santos, L. P. dos. (2007). Garotas indisciplinadas numa escola de ensino médio: um estudo sob o enfoque de gênero (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-164949/
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Santos LP dos. Garotas indisciplinadas numa escola de ensino médio: um estudo sob o enfoque de gênero [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-164949/
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Santos LP dos. Garotas indisciplinadas numa escola de ensino médio: um estudo sob o enfoque de gênero [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072007-164949/
Dissertação (Mestrado)
A pedagogia da migração do software proprietário para o livre: uma perspectiva freiriana (2007)
Alencar, Anderson Fernandes de; Gadotti, Moacir (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MÉTODO PAULO FREIRE, SOFTWARE LIVRE, SOFTWARES (EDUCAÇÃO)
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ALENCAR, Anderson Fernandes de. A pedagogia da migração do software proprietário para o livre: uma perspectiva freiriana. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08112007-150130/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Alencar, A. F. de. (2007). A pedagogia da migração do software proprietário para o livre: uma perspectiva freiriana (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08112007-150130/
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Alencar AF de. A pedagogia da migração do software proprietário para o livre: uma perspectiva freiriana [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08112007-150130/
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Alencar AF de. A pedagogia da migração do software proprietário para o livre: uma perspectiva freiriana [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08112007-150130/
Dissertação (Mestrado)
Formação do professor de Matemática: entre a competência técnica e a dimensão ética (2007)
Goulart, Jussara Mendes Moreira; Menezes, Luis Carlos de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO
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GOULART, Jussara Mendes Moreira. Formação do professor de Matemática: entre a competência técnica e a dimensão ética. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21112007-104934/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Goulart, J. M. M. (2007). Formação do professor de Matemática: entre a competência técnica e a dimensão ética (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21112007-104934/
NLM
Goulart JMM. Formação do professor de Matemática: entre a competência técnica e a dimensão ética [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21112007-104934/
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Goulart JMM. Formação do professor de Matemática: entre a competência técnica e a dimensão ética [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-21112007-104934/
Dissertação (Mestrado)
Traços das formações discursivas do dogma e da investigação em relatórios de pesquisa e de estágio: reflexão sobre o papel da pesquisa na formação docente (2007)
Eufrásio, Daniela Aparecida; Barzotto, Valdir Heitor (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, RELATÓRIOS, ESTÁGIOS (RELATÓRIO TÉCNICO)
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ABNT
EUFRÁSIO, Daniela Aparecida. Traços das formações discursivas do dogma e da investigação em relatórios de pesquisa e de estágio: reflexão sobre o papel da pesquisa na formação docente. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-153148/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Eufrásio, D. A. (2007). Traços das formações discursivas do dogma e da investigação em relatórios de pesquisa e de estágio: reflexão sobre o papel da pesquisa na formação docente (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-153148/
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Eufrásio DA. Traços das formações discursivas do dogma e da investigação em relatórios de pesquisa e de estágio: reflexão sobre o papel da pesquisa na formação docente [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-153148/
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Eufrásio DA. Traços das formações discursivas do dogma e da investigação em relatórios de pesquisa e de estágio: reflexão sobre o papel da pesquisa na formação docente [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22022008-153148/
Tese (Doutorado)
Cartografia da avaliação educacional no Brasil (2007)
Lopes, Valéria Virgínia; Oliveira, Romualdo Portela de (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOPES, Valéria Virgínia. Cartografia da avaliação educacional no Brasil. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-153205/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Lopes, V. V. (2007). Cartografia da avaliação educacional no Brasil (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-153205/
NLM
Lopes VV. Cartografia da avaliação educacional no Brasil [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-153205/
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Lopes VV. Cartografia da avaliação educacional no Brasil [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-153205/
Dissertação (Mestrado)
O nascimento do estranho na cidade de São Paulo: analfabetismo e estigma (2007)
Pereira, Luzia Estevão; Silva, Nilce da (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ALFABETIZAÇÃO, ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL, CULTURA (EDUCAÇÃO), ESCOLA PÚBLICA (VIDA COTIDIANA), RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA, ESTIGMA (ASPECTOS SOCIAIS)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Luzia Estevão. O nascimento do estranho na cidade de São Paulo: analfabetismo e estigma. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062008-155142/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Pereira, L. E. (2007). O nascimento do estranho na cidade de São Paulo: analfabetismo e estigma (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062008-155142/
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Pereira LE. O nascimento do estranho na cidade de São Paulo: analfabetismo e estigma [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062008-155142/
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Pereira LE. O nascimento do estranho na cidade de São Paulo: analfabetismo e estigma [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062008-155142/
Dissertação (Mestrado)
Quem eles pensam que são? Crenças e representações de alunos e professores de língua estrangeira de uma escola pública na prefeitura de São Paulo: estudo de caso (2007)
Aranha, Valéria Cristina; Jovanovic, Aleksandar (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, ENSINO E APRENDIZAGEM, REPRESENTAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
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ARANHA, Valéria Cristina. Quem eles pensam que são? Crenças e representações de alunos e professores de língua estrangeira de uma escola pública na prefeitura de São Paulo: estudo de caso. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12032009-160833/. Acesso em: 16 jun. 2024.
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Aranha, V. C. (2007). Quem eles pensam que são? Crenças e representações de alunos e professores de língua estrangeira de uma escola pública na prefeitura de São Paulo: estudo de caso (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12032009-160833/
NLM
Aranha VC. Quem eles pensam que são? Crenças e representações de alunos e professores de língua estrangeira de uma escola pública na prefeitura de São Paulo: estudo de caso [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12032009-160833/
Vancouver
Aranha VC. Quem eles pensam que são? Crenças e representações de alunos e professores de língua estrangeira de uma escola pública na prefeitura de São Paulo: estudo de caso [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12032009-160833/
Tese (Doutorado)
A avaliação da aprendizagem no contexto da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola pública (2007)
Castro, Adriano Monteiro de; Baumel, Roseli Cecilia Rocha de Carvalho (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTRO, Adriano Monteiro de. A avaliação da aprendizagem no contexto da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola pública. 2007. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-111437/. Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Castro, A. M. de. (2007). A avaliação da aprendizagem no contexto da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola pública (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-111437/
NLM
Castro AM de. A avaliação da aprendizagem no contexto da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola pública [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-111437/
Vancouver
Castro AM de. A avaliação da aprendizagem no contexto da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na escola pública [Internet]. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-17122009-111437/
Dissertação (Mestrado)
A palavra criativa: reflexões sobre a linguagem oral na educação infantil à luz de pressupostos psicanalíticos (2007)
Ruiz, Sheila Regina Brisson; Dias, Marina Célia Moraes (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: LINGUAGEM ORAL, PSICANÁLISE, EDUCAÇÃO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RUIZ, Sheila Regina Brisson. A palavra criativa: reflexões sobre a linguagem oral na educação infantil à luz de pressupostos psicanalíticos. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. . Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Ruiz, S. R. B. (2007). A palavra criativa: reflexões sobre a linguagem oral na educação infantil à luz de pressupostos psicanalíticos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Ruiz SRB. A palavra criativa: reflexões sobre a linguagem oral na educação infantil à luz de pressupostos psicanalíticos. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ]
Vancouver
Ruiz SRB. A palavra criativa: reflexões sobre a linguagem oral na educação infantil à luz de pressupostos psicanalíticos. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ]
Trabalho de evento
Entre a antropologia e a história: uma perspectiva para a etnografia educacional (2007)
Bueno, Belmira Oliveira
Fonte: A pesquisa no mestrado em educação: anais. Nome do evento: Colóquio de Pesquisa em Educação. Unidade: FE
Assuntos: ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL, ETNOGRAFIA, PESQUISA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BUENO, Belmira Oliveira. Entre a antropologia e a história: uma perspectiva para a etnografia educacional. 2007, Anais.. Belo Horizonte: PUC Minas, 2007. . Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Bueno, B. O. (2007). Entre a antropologia e a história: uma perspectiva para a etnografia educacional. In A pesquisa no mestrado em educação: anais. Belo Horizonte: PUC Minas.
NLM
Bueno BO. Entre a antropologia e a história: uma perspectiva para a etnografia educacional. A pesquisa no mestrado em educação: anais. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ]
Vancouver
Bueno BO. Entre a antropologia e a história: uma perspectiva para a etnografia educacional. A pesquisa no mestrado em educação: anais. 2007 ;[citado 2024 jun. 16 ]
Editor de periodico
Cadernos de Pesquisa (2007)
Carvalho, José Sérgio Fonseca de (Editor); Carvalho, Marília Pinto de (consult)
Fonte: Cadernos de Pesquisa.. Unidade: FE
Assuntos: PESQUISA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Cadernos de Pesquisa. Cadernos de Pesquisa. São Paulo: Autores Associados. . Acesso em: 16 jun. 2024. , 2007
APA
Cadernos de Pesquisa. (2007). Cadernos de Pesquisa. Cadernos de Pesquisa.. São Paulo: Autores Associados.
NLM
Cadernos de Pesquisa. Cadernos de Pesquisa. 2007 ; 37( 132):[citado 2024 jun. 16 ]
Vancouver
Cadernos de Pesquisa. Cadernos de Pesquisa. 2007 ; 37( 132):[citado 2024 jun. 16 ]
Parte de monografia/livro
É possível estudar aprendizagem nos museus de ciências (2007)
Marandino, Martha
Fonte: A pesquisa em ensino de ciências no Brasil: alguns recortes. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO EM MUSEUS, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, PESQUISA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARANDINO, Martha. É possível estudar aprendizagem nos museus de ciências. A pesquisa em ensino de ciências no Brasil: alguns recortes. Tradução . São Paulo: Escrituras, 2007. . . Acesso em: 16 jun. 2024.
APA
Marandino, M. (2007). É possível estudar aprendizagem nos museus de ciências. In A pesquisa em ensino de ciências no Brasil: alguns recortes. São Paulo: Escrituras.
NLM
Marandino M. É possível estudar aprendizagem nos museus de ciências. In: A pesquisa em ensino de ciências no Brasil: alguns recortes. São Paulo: Escrituras; 2007. [citado 2024 jun. 16 ]
Vancouver
Marandino M. É possível estudar aprendizagem nos museus de ciências. In: A pesquisa em ensino de ciências no Brasil: alguns recortes. São Paulo: Escrituras; 2007. [citado 2024 jun. 16 ]

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