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Tese (Doutorado)
Formação de formadores para o ensino de ciências baseado em investigação (2010)
Borges, Rita de Cássia Pereira; Hamburger, Ernst Wolfgang (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES DO DOCENTE, CIÊNCIA (ENSINO)
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ABNT
BORGES, Rita de Cássia Pereira. Formação de formadores para o ensino de ciências baseado em investigação. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-141111/. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Borges, R. de C. P. (2010). Formação de formadores para o ensino de ciências baseado em investigação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-141111/
NLM
Borges R de CP. Formação de formadores para o ensino de ciências baseado em investigação [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-141111/
Vancouver
Borges R de CP. Formação de formadores para o ensino de ciências baseado em investigação [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11062010-141111/
Dissertação (Mestrado)
Encaminhamento de alunos para salas de recursos: análise sobre os argumentos apresentados por professores de classes comuns (2010)
Silva, Maria de Fatima Neves da; Mattos, Edna Antonia de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, DEFICIENTES (ENSINO)
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SILVA, Maria de Fatima Neves da. Encaminhamento de alunos para salas de recursos: análise sobre os argumentos apresentados por professores de classes comuns. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-132630/. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Silva, M. de F. N. da. (2010). Encaminhamento de alunos para salas de recursos: análise sobre os argumentos apresentados por professores de classes comuns (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-132630/
NLM
Silva M de FN da. Encaminhamento de alunos para salas de recursos: análise sobre os argumentos apresentados por professores de classes comuns [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-132630/
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Silva M de FN da. Encaminhamento de alunos para salas de recursos: análise sobre os argumentos apresentados por professores de classes comuns [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-132630/
Dissertação (Mestrado)
Livro didático de matemática: lugar histórico e perspectivas (2010)
Silva, Daniel Romao da; Santos, Vinicio de Macedo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LIVRO DIDÁTICO, MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO), POLÍTICA EDUCACIONAL, MERCADO EDITORIAL, VALORES
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SILVA, Daniel Romao da. Livro didático de matemática: lugar histórico e perspectivas. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03082010-103617/. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Silva, D. R. da. (2010). Livro didático de matemática: lugar histórico e perspectivas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03082010-103617/
NLM
Silva DR da. Livro didático de matemática: lugar histórico e perspectivas [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03082010-103617/
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Silva DR da. Livro didático de matemática: lugar histórico e perspectivas [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-03082010-103617/
Dissertação (Mestrado)
Educação comparada e antropologia: "educational borrowing" em escolas internacionais no Brasil (2010)
Camizão, Eliezer Gomes; Abdounur, Oscar João (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO COMPARADA, ANTROPOLOGIA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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CAMIZÃO, Eliezer Gomes. Educação comparada e antropologia: "educational borrowing" em escolas internacionais no Brasil. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-101148/. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Camizão, E. G. (2010). Educação comparada e antropologia: "educational borrowing" em escolas internacionais no Brasil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-101148/
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Camizão EG. Educação comparada e antropologia: "educational borrowing" em escolas internacionais no Brasil [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-101148/
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Camizão EG. Educação comparada e antropologia: "educational borrowing" em escolas internacionais no Brasil [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-101148/
Tese (Doutorado)
Caminhar, aprender, criar: o quadro de apoio das escolas (2010)
Lacerda, Sandra da Costa; Porto, Maria do Rosario Silveira (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: COTIDIANO ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ARQUÉTIPOS
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LACERDA, Sandra da Costa. Caminhar, aprender, criar: o quadro de apoio das escolas. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-102640/. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Lacerda, S. da C. (2010). Caminhar, aprender, criar: o quadro de apoio das escolas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-102640/
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Lacerda S da C. Caminhar, aprender, criar: o quadro de apoio das escolas [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-102640/
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Lacerda S da C. Caminhar, aprender, criar: o quadro de apoio das escolas [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-102640/
Dissertação (Mestrado)
O discurso universitário materializado: aprendendo a escrever o texto acadêmico (2010)
Ribeiro, Mariana Aparecida de Oliveira; Riolfi, Claudia Rosa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCRITA, ENSINO SUPERIOR, DISCURSO
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RIBEIRO, Mariana Aparecida de Oliveira. O discurso universitário materializado: aprendendo a escrever o texto acadêmico. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-105157/. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Ribeiro, M. A. de O. (2010). O discurso universitário materializado: aprendendo a escrever o texto acadêmico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-105157/
NLM
Ribeiro MA de O. O discurso universitário materializado: aprendendo a escrever o texto acadêmico [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-105157/
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Ribeiro MA de O. O discurso universitário materializado: aprendendo a escrever o texto acadêmico [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27082010-105157/
Dissertação (Mestrado)
Educação para o trabalho no contexto libertário (2010)
Martins, Ana Paula; Mate, Cecília Hanna (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, ANARQUISMO, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, PRÁTICA DE ENSINO
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MARTINS, Ana Paula. Educação para o trabalho no contexto libertário. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-161237/. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Martins, A. P. (2010). Educação para o trabalho no contexto libertário (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-161237/
NLM
Martins AP. Educação para o trabalho no contexto libertário [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-161237/
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Martins AP. Educação para o trabalho no contexto libertário [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-161237/
Tese (Doutorado)
Aproximações entre a legislação da educação infantil brasileira, seus pressupostos teóricos e a prática pedagógica: o processo de reflexão sobre a ação docente como meio de aprimoramento da atuação do professor (2010)
Saito, Heloisa Toshie Irie; Nicolau, Marieta Lucia Machado (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, LEGISLAÇÃO ESCOLAR
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SAITO, Heloisa Toshie Irie. Aproximações entre a legislação da educação infantil brasileira, seus pressupostos teóricos e a prática pedagógica: o processo de reflexão sobre a ação docente como meio de aprimoramento da atuação do professor. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12112010-151239/. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Saito, H. T. I. (2010). Aproximações entre a legislação da educação infantil brasileira, seus pressupostos teóricos e a prática pedagógica: o processo de reflexão sobre a ação docente como meio de aprimoramento da atuação do professor (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12112010-151239/
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Saito HTI. Aproximações entre a legislação da educação infantil brasileira, seus pressupostos teóricos e a prática pedagógica: o processo de reflexão sobre a ação docente como meio de aprimoramento da atuação do professor [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12112010-151239/
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Saito HTI. Aproximações entre a legislação da educação infantil brasileira, seus pressupostos teóricos e a prática pedagógica: o processo de reflexão sobre a ação docente como meio de aprimoramento da atuação do professor [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12112010-151239/
Dissertação (Mestrado)
Não ser, eis a questão: a constituição da identidade do professor inclusivo (2010)
Lima, Cibelle Carlos Sousa; Mattos, Edna Antonia de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, IDENTIDADE PROFISSIONAL, INCLUSÃO ESCOLAR, TEORIA CRÍTICA (EDUCAÇÃO), PROFESSOR REFLEXIVO
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LIMA, Cibelle Carlos Sousa. Não ser, eis a questão: a constituição da identidade do professor inclusivo. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-104012/. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Lima, C. C. S. (2010). Não ser, eis a questão: a constituição da identidade do professor inclusivo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-104012/
NLM
Lima CCS. Não ser, eis a questão: a constituição da identidade do professor inclusivo [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-104012/
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Lima CCS. Não ser, eis a questão: a constituição da identidade do professor inclusivo [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-104012/
Dissertação (Mestrado)
ONGs e escolas públicas básicas: os pontos de vista de docentes e "educadores(as) sociais" (2010)
Silva, Daniel Monteiro da; Ghanem Junior, Elie George Guimaraes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL, ORGANIZAÇÃO NÃO GOVERNAMENTAL, TERCEIRO SETOR
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SILVA, Daniel Monteiro da. ONGs e escolas públicas básicas: os pontos de vista de docentes e "educadores(as) sociais". 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112010-135740/. Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Silva, D. M. da. (2010). ONGs e escolas públicas básicas: os pontos de vista de docentes e "educadores(as) sociais" (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112010-135740/
NLM
Silva DM da. ONGs e escolas públicas básicas: os pontos de vista de docentes e "educadores(as) sociais" [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112010-135740/
Vancouver
Silva DM da. ONGs e escolas públicas básicas: os pontos de vista de docentes e "educadores(as) sociais" [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10112010-135740/
Dissertação (Mestrado)
"A minha nação é nagô": a influência do batuque sobre a construção do habitus de jovens da classe média (2010)
Cardoso, Danilo José; Catani, Afrânio Mendes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: SOCIALIZAÇÃO, IDENTIDADE, CULTURA POPULAR, MARACATÚ
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ABNT
CARDOSO, Danilo José. "A minha nação é nagô": a influência do batuque sobre a construção do habitus de jovens da classe média. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. . Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Cardoso, D. J. (2010). "A minha nação é nagô": a influência do batuque sobre a construção do habitus de jovens da classe média (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Cardoso DJ. "A minha nação é nagô": a influência do batuque sobre a construção do habitus de jovens da classe média. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ]
Vancouver
Cardoso DJ. "A minha nação é nagô": a influência do batuque sobre a construção do habitus de jovens da classe média. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Cresce procura por escolas bilíngues. [Depoimento a Simone Iwasso] (2010)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: O Estado de São Paulo. Unidade: FE
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Cresce procura por escolas bilíngues. [Depoimento a Simone Iwasso]. O Estado de São Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 06 jun. 2024. , 2010
APA
Colello, S. de M. G. (2010). Cresce procura por escolas bilíngues. [Depoimento a Simone Iwasso]. O Estado de São Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Colello S de MG. Cresce procura por escolas bilíngues. [Depoimento a Simone Iwasso]. O Estado de São Paulo. 2010 ;(22 ja 2010. p. A-17):[citado 2024 jun. 06 ]
Vancouver
Colello S de MG. Cresce procura por escolas bilíngues. [Depoimento a Simone Iwasso]. O Estado de São Paulo. 2010 ;(22 ja 2010. p. A-17):[citado 2024 jun. 06 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Creche tem mais professores homens. [Depoimento a Mariana Mandelli] (2010)
Vianna, Claudia Pereira
Source: O Estado de São Paulo. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL, DISCRIMINAÇÃO NO EMPREGO, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, RELAÇÕES DE GÊNERO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIANNA, Claudia Pereira. Creche tem mais professores homens. [Depoimento a Mariana Mandelli]. O Estado de São Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 06 jun. 2024. , 2010
APA
Vianna, C. P. (2010). Creche tem mais professores homens. [Depoimento a Mariana Mandelli]. O Estado de São Paulo. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Vianna CP. Creche tem mais professores homens. [Depoimento a Mariana Mandelli]. O Estado de São Paulo. 2010 ;15 fe 2010. p. A-12[citado 2024 jun. 06 ]
Vancouver
Vianna CP. Creche tem mais professores homens. [Depoimento a Mariana Mandelli]. O Estado de São Paulo. 2010 ;15 fe 2010. p. A-12[citado 2024 jun. 06 ]
Artigo de periodico-carta/editorial
Acesso e rigor. [Editorial] (2010)
Rego, Teresa Cristina
Source: Educação. Pedagogia contemporânea.. Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
REGO, Teresa Cristina. Acesso e rigor. [Editorial]. Educação. Pedagogia contemporânea. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 06 jun. 2024. , 2010
APA
Rego, T. C. (2010). Acesso e rigor. [Editorial]. Educação. Pedagogia contemporânea.. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Rego TC. Acesso e rigor. [Editorial]. Educação. Pedagogia contemporânea. 2010 ;( 3): 5. [2010].[citado 2024 jun. 06 ]
Vancouver
Rego TC. Acesso e rigor. [Editorial]. Educação. Pedagogia contemporânea. 2010 ;( 3): 5. [2010].[citado 2024 jun. 06 ]
Curadoria
Caderno de Programa e Resumos: V Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências (2010)
Arroio, Agnaldo
Source: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. Conference titles: Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Unidade: FE
Subjects: PÓS-GRADUAÇÃO, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), BIOCIÊNCIAS (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARROIO, Agnaldo. Caderno de Programa e Resumos: V Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física. . Acesso em: 06 jun. 2024. , 2010
APA
Arroio, A. (2010). Caderno de Programa e Resumos: V Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. São Paulo, SP: Gráfica do Instituto de Física.
NLM
Arroio A. Caderno de Programa e Resumos: V Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ]
Vancouver
Arroio A. Caderno de Programa e Resumos: V Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências. Encontro do Programa de Pós-graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 5: resumos. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ]
Monografia/livro-ed/org
Antropologia e Linguagem: 9 estudos (2010)
Lauand, Luiz Jean (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Antropologia e Linguagem: 9 estudos. . São Paulo, SP: Factash. . Acesso em: 06 jun. 2024. , 2010
APA
Antropologia e Linguagem: 9 estudos. (2010). Antropologia e Linguagem: 9 estudos. São Paulo, SP: Factash.
NLM
Antropologia e Linguagem: 9 estudos. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ]
Vancouver
Antropologia e Linguagem: 9 estudos. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ]
Outros
Os volumes desta coleção recolhem trabalhos... [Orelha de livro] (2010)
Lauand, Luiz Jean
Source: Filosofia e Educação: estudos 17. Unidade: FE
Subjects: ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LAUAND, Luiz Jean. Os volumes desta coleção recolhem trabalhos.. [Orelha de livro]. Filosofia e Educação: estudos 17. São Paulo, SP: Factash. . Acesso em: 06 jun. 2024. , 2010
APA
Lauand, L. J. (2010). Os volumes desta coleção recolhem trabalhos.. [Orelha de livro]. Filosofia e Educação: estudos 17. São Paulo, SP: Factash.
NLM
Lauand LJ. Os volumes desta coleção recolhem trabalhos.. [Orelha de livro]. Filosofia e Educação: estudos 17. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ]
Vancouver
Lauand LJ. Os volumes desta coleção recolhem trabalhos.. [Orelha de livro]. Filosofia e Educação: estudos 17. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ]
Parte de monografia/livro
Livros didáticos de história: práticas e formação docente (2010)
Bittencourt, Circe Maria Fernandes
Source: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Unidade: FE
Subjects: LIVRO DIDÁTICO, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Livros didáticos de história: práticas e formação docente. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Tradução . Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2010. . . Acesso em: 06 jun. 2024.
APA
Bittencourt, C. M. F. (2010). Livros didáticos de história: práticas e formação docente. In Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte, MG: Autêntica.
NLM
Bittencourt CMF. Livros didáticos de história: práticas e formação docente. In: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte, MG: Autêntica; 2010. [citado 2024 jun. 06 ]
Vancouver
Bittencourt CMF. Livros didáticos de história: práticas e formação docente. In: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. Belo Horizonte, MG: Autêntica; 2010. [citado 2024 jun. 06 ]
Trabalho de especializacao - mba
Coleção didática: criação de um banco de dados para uso da bibliografia básica na Biblioteca da Faculdade de Educação da USP (2010)
Cruz, Rosemeire Amara da Silva
Unidade: FE
Subjects: SISTEMAS DE INFORMAÇÃO, GERENCIAMENTO ELETRÔNICO DE DOCUMENTOS, BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA, BANCO DE DADOS
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ABNT
CRUZ, Rosemeire Amara da Silva. Coleção didática: criação de um banco de dados para uso da bibliografia básica na Biblioteca da Faculdade de Educação da USP. . São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 06 jun. 2024. , 2010
APA
Cruz, R. A. da S. (2010). Coleção didática: criação de um banco de dados para uso da bibliografia básica na Biblioteca da Faculdade de Educação da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Cruz RA da S. Coleção didática: criação de um banco de dados para uso da bibliografia básica na Biblioteca da Faculdade de Educação da USP. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ]
Vancouver
Cruz RA da S. Coleção didática: criação de um banco de dados para uso da bibliografia básica na Biblioteca da Faculdade de Educação da USP. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ]
Monografia/livro-ed/org
Modos de narrar a vida: cinema, fotografia, literatura e educação (2010)
Sousa, Cynthia Pereira de (consult); Catani, Denice Bárbara (consult); Moraes, Dislane Zerbinatti (consult); Chamlian, Helena Coharik (consult); Vicentini, Paula Perin (consult); Gallego, Rita de Cássia (consult); Silva, Vivian Batista da (consult); Barbosa, Raquel Lazzari Leite (Organizador); Pinazza, Monica Appezzato (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, AUTOBIOGRAFIAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MEMÓRIA
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ABNT
Modos de narrar a vida: cinema, fotografia, literatura e educação. . Sâo Paulo, SP: Cultura Acadêmica. . Acesso em: 06 jun. 2024. , 2010
APA
Modos de narrar a vida: cinema, fotografia, literatura e educação. (2010). Modos de narrar a vida: cinema, fotografia, literatura e educação. Sâo Paulo, SP: Cultura Acadêmica.
NLM
Modos de narrar a vida: cinema, fotografia, literatura e educação. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ]
Vancouver
Modos de narrar a vida: cinema, fotografia, literatura e educação. 2010 ;[citado 2024 jun. 06 ]

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