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Artigo de periodico
Em defesa do jogo como conteúdo cultural do currículo da educação física (2009)
Neira, Marcos Garcia
Source: Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, JOGOS, CULTURA ESCOLAR
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ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Em defesa do jogo como conteúdo cultural do currículo da educação física. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, v. 8, n. 2, p. 25-41, 2009Tradução . . Disponível em: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/1719/1313. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Neira, M. G. (2009). Em defesa do jogo como conteúdo cultural do currículo da educação física. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, 8( 2), 25-41. Recuperado de http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/1719/1313
NLM
Neira MG. Em defesa do jogo como conteúdo cultural do currículo da educação física [Internet]. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. 2009 ; 8( 2): 25-41.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/1719/1313
Vancouver
Neira MG. Em defesa do jogo como conteúdo cultural do currículo da educação física [Internet]. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. 2009 ; 8( 2): 25-41.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/remef/article/view/1719/1313
Artigo de periodico
Habilidades de los profesores para fomentar la enculturación científica (2007)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Tecné, episteme y didaxis.. Unidade: FE
Subjects: DESEMPENHO DO PROFESSOR, ARGUMENTAÇÃO, LINGUAGEM CIENTÍFICA, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Habilidades de los profesores para fomentar la enculturación científica. Tecné, episteme y didaxis., p. 9-22, 2007Tradução . . Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2007). Habilidades de los profesores para fomentar la enculturación científica. Tecné, episteme y didaxis., 9-22.
NLM
Carvalho AMP de. Habilidades de los profesores para fomentar la enculturación científica. Tecné, episteme y didaxis. 2007 ; 9-22.[citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Habilidades de los profesores para fomentar la enculturación científica. Tecné, episteme y didaxis. 2007 ; 9-22.[citado 2024 maio 23 ]
Artigo de periodico
Manuales de pedagogía, materialidad de lo impreso y circulación de modelos pedagógicos en el Brasil (2007)
Carvalho, Marta Maria Chagas de
Source: Revista Colombiana de Educación.. Unidade: FE
Subjects: HISTORIOGRAFIA (EDUCAÇÃO), MANUAIS (EDUCAÇÃO), PESQUISA EDUCACIONAL, PEDAGOGIA (MODELOS), SABERES DO DOCENTE, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
CARVALHO, Marta Maria Chagas de. Manuales de pedagogía, materialidad de lo impreso y circulación de modelos pedagógicos en el Brasil. Revista Colombiana de Educación., n. ja/ju 2007, p. 92-135, 2007Tradução . . Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Carvalho, M. M. C. de. (2007). Manuales de pedagogía, materialidad de lo impreso y circulación de modelos pedagógicos en el Brasil. Revista Colombiana de Educación., ( ja/ju 2007), 92-135.
NLM
Carvalho MMC de. Manuales de pedagogía, materialidad de lo impreso y circulación de modelos pedagógicos en el Brasil. Revista Colombiana de Educación. 2007 ;( ja/ju 2007): 92-135.[citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
Carvalho MMC de. Manuales de pedagogía, materialidad de lo impreso y circulación de modelos pedagógicos en el Brasil. Revista Colombiana de Educación. 2007 ;( ja/ju 2007): 92-135.[citado 2024 maio 23 ]
Artigo de periodico-carta/editorial
Enseñar ciencias y, a la vez, promover la enculturación científica. [Editorial] (2006)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Tecne, episteme y didaxis.. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Enseñar ciencias y, a la vez, promover la enculturación científica. [Editorial]. Tecne, episteme y didaxis. Bogotá: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 23 maio 2024. , 2006
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2006). Enseñar ciencias y, a la vez, promover la enculturación científica. [Editorial]. Tecne, episteme y didaxis.. Bogotá: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Carvalho AMP de. Enseñar ciencias y, a la vez, promover la enculturación científica. [Editorial]. Tecne, episteme y didaxis. 2006 ;( 20): 3-4.[citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Enseñar ciencias y, a la vez, promover la enculturación científica. [Editorial]. Tecne, episteme y didaxis. 2006 ;( 20): 3-4.[citado 2024 maio 23 ]
Editor de periodico
Tecne, episteme y didaxis (2006)
Badillo, Rómulo Gallego (Editor); Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Tecne, episteme y didaxis. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Tecne, episteme y didaxis. Tecne, episteme y didaxis. São Paulo: Universidad Pedagógica Nacional. . Acesso em: 23 maio 2024. , 2006
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2006). Tecne, episteme y didaxis. Tecne, episteme y didaxis. São Paulo: Universidad Pedagógica Nacional.
NLM
Carvalho AMP de. Tecne, episteme y didaxis. Tecne, episteme y didaxis. 2006 ;( 20):[citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Tecne, episteme y didaxis. Tecne, episteme y didaxis. 2006 ;( 20):[citado 2024 maio 23 ]
Parte de monografia/livro
Apontamentos sobre a história da escola e do sistema escolar no Brasil (2004)
Hilsdorf, Maria Lucia Spedo; Warde, Mirian Jorge; Carvalho, Marta Maria Chagas de
Source: Génesis y desarrollo de los sistemas educativos iberoamericanos: siglo XIX, Tomo I. Unidade: FE
Subjects: HISTORIA DA EDUCAÇÃO, ESCOLAS (HISTÓRIA), REFORMA DO ENSINO, LEGISLAÇÃO ESCOLAR, POLÍTICA EDUCACIONAL, PERÍODO COLONIAL (1500-1822) (EDUCAÇÃO)
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ABNT
HILSDORF, Maria Lucia Spedo e WARDE, Mirian Jorge e CARVALHO, Marta Maria Chagas de. Apontamentos sobre a história da escola e do sistema escolar no Brasil. Génesis y desarrollo de los sistemas educativos iberoamericanos: siglo XIX, Tomo I. Tradução . Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magistério, 2004. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/842e5f0a-2f94-4ed3-bc87-6c49adf66c7c/Apontamentos%20sobre%20a%20hist%C3%B3ria..%20%282004%29.pdf. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Hilsdorf, M. L. S., Warde, M. J., & Carvalho, M. M. C. de. (2004). Apontamentos sobre a história da escola e do sistema escolar no Brasil. In Génesis y desarrollo de los sistemas educativos iberoamericanos: siglo XIX, Tomo I. Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magistério. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/842e5f0a-2f94-4ed3-bc87-6c49adf66c7c/Apontamentos%20sobre%20a%20hist%C3%B3ria..%20%282004%29.pdf
NLM
Hilsdorf MLS, Warde MJ, Carvalho MMC de. Apontamentos sobre a história da escola e do sistema escolar no Brasil [Internet]. In: Génesis y desarrollo de los sistemas educativos iberoamericanos: siglo XIX, Tomo I. Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magistério; 2004. [citado 2024 maio 23 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/842e5f0a-2f94-4ed3-bc87-6c49adf66c7c/Apontamentos%20sobre%20a%20hist%C3%B3ria..%20%282004%29.pdf
Vancouver
Hilsdorf MLS, Warde MJ, Carvalho MMC de. Apontamentos sobre a história da escola e do sistema escolar no Brasil [Internet]. In: Génesis y desarrollo de los sistemas educativos iberoamericanos: siglo XIX, Tomo I. Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magistério; 2004. [citado 2024 maio 23 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/842e5f0a-2f94-4ed3-bc87-6c49adf66c7c/Apontamentos%20sobre%20a%20hist%C3%B3ria..%20%282004%29.pdf
Artigo de periodico
Subjetividade & educomunicaçao: matizes antropológicos (2002)
Ferreira-Santos, Marcos
Source: Nómadas. Unidade: FE
Subjects: ANTROPOLOGIA EDUCACIONAL, FILOSOFIA, ARTE-EDUCAÇÃO
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ABNT
FERREIRA-SANTOS, Marcos. Subjetividade & educomunicaçao: matizes antropológicos. Nómadas, n. 16, 2002Tradução . . Disponível em: http://nomadas.ucentral.edu.co/index.php/33-articulos-16/489-Subjetividade-&-educomunicacao:-matizes-antropol%C3%B3gicos. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Ferreira-Santos, M. (2002). Subjetividade & educomunicaçao: matizes antropológicos. Nómadas, ( 16). Recuperado de http://nomadas.ucentral.edu.co/index.php/33-articulos-16/489-Subjetividade-&-educomunicacao:-matizes-antropol%C3%B3gicos
NLM
Ferreira-Santos M. Subjetividade & educomunicaçao: matizes antropológicos [Internet]. Nómadas. 2002 ;( 16):[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://nomadas.ucentral.edu.co/index.php/33-articulos-16/489-Subjetividade-&-educomunicacao:-matizes-antropol%C3%B3gicos
Vancouver
Ferreira-Santos M. Subjetividade & educomunicaçao: matizes antropológicos [Internet]. Nómadas. 2002 ;( 16):[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://nomadas.ucentral.edu.co/index.php/33-articulos-16/489-Subjetividade-&-educomunicacao:-matizes-antropol%C3%B3gicos
Artigo de periodico
Um esboço das políticas públicas de redução da violência em meio escolar no Brasil (2001)
Sposito, Marilia Pontes
Source: Nómadas. Unidade: FE
Subjects: VIOLÊNCIA ESCOLAR, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
SPOSITO, Marilia Pontes. Um esboço das políticas públicas de redução da violência em meio escolar no Brasil. Nómadas, n. 15, p. 150-161, 2001Tradução . . Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Sposito, M. P. (2001). Um esboço das políticas públicas de redução da violência em meio escolar no Brasil. Nómadas, ( 15), 150-161.
NLM
Sposito MP. Um esboço das políticas públicas de redução da violência em meio escolar no Brasil. Nómadas. 2001 ;( 15): 150-161.[citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
Sposito MP. Um esboço das políticas públicas de redução da violência em meio escolar no Brasil. Nómadas. 2001 ;( 15): 150-161.[citado 2024 maio 23 ]
Artigo de periodico
Intelectuales iluministas y reconversión empiricista: de lo natural a lo cultural en la naturaleza humana y en la educación (2000)
Hilsdorf, Maria Lúcia Spedo
Source: Educación y Pedagogía. Unidade: FE
Assunto: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
HILSDORF, Maria Lúcia Spedo. Intelectuales iluministas y reconversión empiricista: de lo natural a lo cultural en la naturaleza humana y en la educación. Educación y Pedagogía, v. 12, n. 26/27, p. 47-61, 2000Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/90ddaf47-e952-44e7-9ed7-1a703f9c5b9c/Intelectuales%20iluministas..%20%282000%29.pdf. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Hilsdorf, M. L. S. (2000). Intelectuales iluministas y reconversión empiricista: de lo natural a lo cultural en la naturaleza humana y en la educación. Educación y Pedagogía, 12( 26/27), 47-61. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/90ddaf47-e952-44e7-9ed7-1a703f9c5b9c/Intelectuales%20iluministas..%20%282000%29.pdf
NLM
Hilsdorf MLS. Intelectuales iluministas y reconversión empiricista: de lo natural a lo cultural en la naturaleza humana y en la educación [Internet]. Educación y Pedagogía. 2000 ; 12( 26/27): 47-61.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/90ddaf47-e952-44e7-9ed7-1a703f9c5b9c/Intelectuales%20iluministas..%20%282000%29.pdf
Vancouver
Hilsdorf MLS. Intelectuales iluministas y reconversión empiricista: de lo natural a lo cultural en la naturaleza humana y en la educación [Internet]. Educación y Pedagogía. 2000 ; 12( 26/27): 47-61.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/90ddaf47-e952-44e7-9ed7-1a703f9c5b9c/Intelectuales%20iluministas..%20%282000%29.pdf
Artigo de periodico
Dilthey y la educación (2000)
Amaral, Maria Nazaré de Camargo Pacheco
Source: Educación y Pedagogía. Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AMARAL, Maria Nazaré de Camargo Pacheco. Dilthey y la educación. Educación y Pedagogía, v. 12, n. 26/27, p. 107-121, 2000Tradução . . Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Amaral, M. N. de C. P. (2000). Dilthey y la educación. Educación y Pedagogía, 12( 26/27), 107-121.
NLM
Amaral MN de CP. Dilthey y la educación. Educación y Pedagogía. 2000 ; 12( 26/27): 107-121.[citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
Amaral MN de CP. Dilthey y la educación. Educación y Pedagogía. 2000 ; 12( 26/27): 107-121.[citado 2024 maio 23 ]
Artigo de periodico
La filosofía de la educación de Rousseau: una propuesta de relectura del Emilio (2000)
Francisco, Maria de Fátima Simões
Source: Educación y Pedagogía. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA), ROUSSEAU, JEAN-JACQUES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FRANCISCO, Maria de Fátima Simões. La filosofía de la educación de Rousseau: una propuesta de relectura del Emilio. Educación y Pedagogía, v. 12, n. 26/27, p. 63-75, 2000Tradução . . Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Francisco, M. de F. S. (2000). La filosofía de la educación de Rousseau: una propuesta de relectura del Emilio. Educación y Pedagogía, 12( 26/27), 63-75.
NLM
Francisco M de FS. La filosofía de la educación de Rousseau: una propuesta de relectura del Emilio. Educación y Pedagogía. 2000 ; 12( 26/27): 63-75.[citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
Francisco M de FS. La filosofía de la educación de Rousseau: una propuesta de relectura del Emilio. Educación y Pedagogía. 2000 ; 12( 26/27): 63-75.[citado 2024 maio 23 ]

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