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Parte de monografia/livro
No Brasil: histórico, temas e características (2011)
Masini, Elcie F. Salzano
Source: Educação e alteridade : deficiências sensoriais, surdocegueira, deficiências múltiplas. Unidade: FE
Subjects: INCLUSÃO ESCOLAR, DEFICIÊNCIA FÍSICA, EDUCAÇÃO PARA DEFICIENTES, SURDOCEGUEIRA, DEFICIÊNCIA VISUAL, DEFICIÊNCIA AUDITIVA, ALTERIDADE
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ABNT
MASINI, Elcie F. Salzano. No Brasil: histórico, temas e características. Educação e alteridade : deficiências sensoriais, surdocegueira, deficiências múltiplas. Tradução . São Paulo: Vetor, 2011. p. 361 . . Acesso em: 01 jun. 2024.
APA
Masini, E. F. S. (2011). No Brasil: histórico, temas e características. In Educação e alteridade : deficiências sensoriais, surdocegueira, deficiências múltiplas (p. 361 ). São Paulo: Vetor.
NLM
Masini EFS. No Brasil: histórico, temas e características. In: Educação e alteridade : deficiências sensoriais, surdocegueira, deficiências múltiplas. São Paulo: Vetor; 2011. p. 361 .[citado 2024 jun. 01 ]
Vancouver
Masini EFS. No Brasil: histórico, temas e características. In: Educação e alteridade : deficiências sensoriais, surdocegueira, deficiências múltiplas. São Paulo: Vetor; 2011. p. 361 .[citado 2024 jun. 01 ]
Tese (Doutorado)
Educadores apreciam proposta psicopedagógica: corpo, percepções recursos naturais, na escola regular (2011)
Salomon, Sonia Maria; Masini, Elcie F. Salzano (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, PSICOPEDAGOGIA, PERCEPÇÃO, APRENDIZAGEM, ECOLOGIA, CORPO (EDUCAÇÃO FÍSICA)
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ABNT
SALOMON, Sonia Maria. Educadores apreciam proposta psicopedagógica: corpo, percepções recursos naturais, na escola regular. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19012012-133052/. Acesso em: 01 jun. 2024.
APA
Salomon, S. M. (2011). Educadores apreciam proposta psicopedagógica: corpo, percepções recursos naturais, na escola regular (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19012012-133052/
NLM
Salomon SM. Educadores apreciam proposta psicopedagógica: corpo, percepções recursos naturais, na escola regular [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19012012-133052/
Vancouver
Salomon SM. Educadores apreciam proposta psicopedagógica: corpo, percepções recursos naturais, na escola regular [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jun. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19012012-133052/
Tese (Doutorado)
Descobrindo crianças com surdocegueira e com deficiência múltipla sensorial, no brincar (2011)
Maia, Shirley Rodrigues; Masini, Elcie F. Salzano (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, RECREAÇÃO, COMUNICAÇÃO, DEFICIENTE AUDITIVO, DEFICIÊNCIA VISUAL
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ABNT
MAIA, Shirley Rodrigues. Descobrindo crianças com surdocegueira e com deficiência múltipla sensorial, no brincar. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. . Acesso em: 01 jun. 2024.
APA
Maia, S. R. (2011). Descobrindo crianças com surdocegueira e com deficiência múltipla sensorial, no brincar (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Maia SR. Descobrindo crianças com surdocegueira e com deficiência múltipla sensorial, no brincar. 2011 ;[citado 2024 jun. 01 ]
Vancouver
Maia SR. Descobrindo crianças com surdocegueira e com deficiência múltipla sensorial, no brincar. 2011 ;[citado 2024 jun. 01 ]
Parte de monografia/livro
Uma educadora comprometida (2010)
Masini, Elcie F. Salzano
Source: Uma pedagogia do trabalhador : o ensino vocacional como base para uma proposta pedagógica de capacitação profissional de trabalhadores desempregados (Programa Integrar CNM/CUT). Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, TRABALHADORES
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ABNT
MASINI, Elcie F. Salzano. Uma educadora comprometida. Uma pedagogia do trabalhador : o ensino vocacional como base para uma proposta pedagógica de capacitação profissional de trabalhadores desempregados (Programa Integrar CNM/CUT). Tradução . São Paulo: Iiep, 2010. p. 279 . . Acesso em: 01 jun. 2024.
APA
Masini, E. F. S. (2010). Uma educadora comprometida. In Uma pedagogia do trabalhador : o ensino vocacional como base para uma proposta pedagógica de capacitação profissional de trabalhadores desempregados (Programa Integrar CNM/CUT) (p. 279 ). São Paulo: Iiep.
NLM
Masini EFS. Uma educadora comprometida. In: Uma pedagogia do trabalhador : o ensino vocacional como base para uma proposta pedagógica de capacitação profissional de trabalhadores desempregados (Programa Integrar CNM/CUT). São Paulo: Iiep; 2010. p. 279 .[citado 2024 jun. 01 ]
Vancouver
Masini EFS. Uma educadora comprometida. In: Uma pedagogia do trabalhador : o ensino vocacional como base para uma proposta pedagógica de capacitação profissional de trabalhadores desempregados (Programa Integrar CNM/CUT). São Paulo: Iiep; 2010. p. 279 .[citado 2024 jun. 01 ]
Trabalho de evento-resumo
O resgate do cotidiano do professor no trabalho formativo: recorte de uma pesquisa (2009)
Souza, Tanya Cecília Bottas de Oliveira e; Masini, Elcie F. Salzano
Source: Formação de professores e prática docente : os dilemas contemporâneos. Livro de resumos.. Conference titles: Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, DEFICIÊNCIAS, INTERDISCIPLINARIDADE
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ABNT
SOUZA, Tanya Cecília Bottas de Oliveira e e MASINI, Elcie F. Salzano. O resgate do cotidiano do professor no trabalho formativo: recorte de uma pesquisa. 2009, Anais.. Águas de Lindóia: Unesp, 2009. . Acesso em: 01 jun. 2024.
APA
Souza, T. C. B. de O. e, & Masini, E. F. S. (2009). O resgate do cotidiano do professor no trabalho formativo: recorte de uma pesquisa. In Formação de professores e prática docente : os dilemas contemporâneos. Livro de resumos.. Águas de Lindóia: Unesp.
NLM
Souza TCB de O e, Masini EFS. O resgate do cotidiano do professor no trabalho formativo: recorte de uma pesquisa. Formação de professores e prática docente : os dilemas contemporâneos. Livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 jun. 01 ]
Vancouver
Souza TCB de O e, Masini EFS. O resgate do cotidiano do professor no trabalho formativo: recorte de uma pesquisa. Formação de professores e prática docente : os dilemas contemporâneos. Livro de resumos. 2009 ;[citado 2024 jun. 01 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Compreender e lidar com o processo da aprendizagem humana... [Apresentação] (2008)
Masini, Elcie F. Salzano
Source: O aprender e o não-aprender: psicopedagogia identidade e especificidade.. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
MASINI, Elcie F. Salzano. Compreender e lidar com o processo da aprendizagem humana.. [Apresentação]. O aprender e o não-aprender: psicopedagogia identidade e especificidade. São Paulo: Vetor. . Acesso em: 01 jun. 2024. , 2008
APA
Masini, E. F. S. (2008). Compreender e lidar com o processo da aprendizagem humana.. [Apresentação]. O aprender e o não-aprender: psicopedagogia identidade e especificidade.. São Paulo: Vetor.
NLM
Masini EFS. Compreender e lidar com o processo da aprendizagem humana.. [Apresentação]. O aprender e o não-aprender: psicopedagogia identidade e especificidade. 2008 ;[citado 2024 jun. 01 ]
Vancouver
Masini EFS. Compreender e lidar com o processo da aprendizagem humana.. [Apresentação]. O aprender e o não-aprender: psicopedagogia identidade e especificidade. 2008 ;[citado 2024 jun. 01 ]
Parte de monografia/livro
O aprender: cenários e desafios à psicopedagogia (2008)
Masini, Elcie F. Salzano
Source: O aprender e o não-aprender: psicopedagogia identidade e especificidade.. Unidade: FE
Subjects: PSICOPEDAGOGIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
MASINI, Elcie F. Salzano. O aprender: cenários e desafios à psicopedagogia. O aprender e o não-aprender: psicopedagogia identidade e especificidade. Tradução . São Paulo: Vetor, 2008. . . Acesso em: 01 jun. 2024.
APA
Masini, E. F. S. (2008). O aprender: cenários e desafios à psicopedagogia. In O aprender e o não-aprender: psicopedagogia identidade e especificidade.. São Paulo: Vetor.
NLM
Masini EFS. O aprender: cenários e desafios à psicopedagogia. In: O aprender e o não-aprender: psicopedagogia identidade e especificidade. São Paulo: Vetor; 2008. [citado 2024 jun. 01 ]
Vancouver
Masini EFS. O aprender: cenários e desafios à psicopedagogia. In: O aprender e o não-aprender: psicopedagogia identidade e especificidade. São Paulo: Vetor; 2008. [citado 2024 jun. 01 ]
Editor de periodico
Revista educação especial (2008)
Masini, Elcie F. Salzano (consult); Garcia, Nely (consult); Prieto, Rosângela Gavioli (consult); Baumel, Roseli Cecilia Rocha de Carvalho (consult)
Source: Revista educação especial.. Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO ESPECIAL
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ABNT
Revista educação especial. Revista educação especial. Santa Maria, RS: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 01 jun. 2024. , 2008
APA
Revista educação especial. (2008). Revista educação especial. Revista educação especial.. Santa Maria, RS: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Revista educação especial. Revista educação especial. 2008 ;( 31):[citado 2024 jun. 01 ]
Vancouver
Revista educação especial. Revista educação especial. 2008 ;( 31):[citado 2024 jun. 01 ]
Parte de monografia/livro
Lacunas e comprometimentos no aprender (2008)
Masini, Elcie F. Salzano
Source: Aprendizagem significativa: condições para a ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos.. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, APRENDIZAGEM (DESENVOLVIMENTO), EDUCAÇÃO FORMAL
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ABNT
MASINI, Elcie F. Salzano. Lacunas e comprometimentos no aprender. Aprendizagem significativa: condições para a ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos. Tradução . São Paulo: Vetor, 2008. . . Acesso em: 01 jun. 2024.
APA
Masini, E. F. S. (2008). Lacunas e comprometimentos no aprender. In Aprendizagem significativa: condições para a ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos.. São Paulo: Vetor.
NLM
Masini EFS. Lacunas e comprometimentos no aprender. In: Aprendizagem significativa: condições para a ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos. São Paulo: Vetor; 2008. [citado 2024 jun. 01 ]
Vancouver
Masini EFS. Lacunas e comprometimentos no aprender. In: Aprendizagem significativa: condições para a ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos. São Paulo: Vetor; 2008. [citado 2024 jun. 01 ]
Monografia/livro
Aprendizagem significativa: condições para ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos (2008)
Masini, Elcie F. Salzano; Moreira, Marco Antonio
Unidade: FE
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
MASINI, Elcie F. Salzano e MOREIRA, Marco Antonio. Aprendizagem significativa: condições para ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos. . São Paulo: Vetor. . Acesso em: 01 jun. 2024. , 2008
APA
Masini, E. F. S., & Moreira, M. A. (2008). Aprendizagem significativa: condições para ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos. São Paulo: Vetor.
NLM
Masini EFS, Moreira MA. Aprendizagem significativa: condições para ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos. 2008 ;[citado 2024 jun. 01 ]
Vancouver
Masini EFS, Moreira MA. Aprendizagem significativa: condições para ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos. 2008 ;[citado 2024 jun. 01 ]
Parte de monografia/livro
Implicações epistemológicas (2008)
Masini, Elcie F. Salzano
Source: Aprendizagem significativa: condições para a ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos.. Unidade: FE
Assunto: CONHECIMENTO (ASPECTOS PSICOLÓGICOS;ASPECTOS FILOSÓFICOS)
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ABNT
MASINI, Elcie F. Salzano. Implicações epistemológicas. Aprendizagem significativa: condições para a ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos. Tradução . São Paulo: Vetor, 2008. . . Acesso em: 01 jun. 2024.
APA
Masini, E. F. S. (2008). Implicações epistemológicas. In Aprendizagem significativa: condições para a ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos.. São Paulo: Vetor.
NLM
Masini EFS. Implicações epistemológicas. In: Aprendizagem significativa: condições para a ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos. São Paulo: Vetor; 2008. [citado 2024 jun. 01 ]
Vancouver
Masini EFS. Implicações epistemológicas. In: Aprendizagem significativa: condições para a ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos. São Paulo: Vetor; 2008. [citado 2024 jun. 01 ]
Parte de monografia/livro
O aprender na complexidade (2008)
Masini, Elcie F. Salzano
Source: Aprendizagem significativa: condições para a ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos.. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASINI, Elcie F. Salzano. O aprender na complexidade. Aprendizagem significativa: condições para a ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos. Tradução . São Paulo: Vetor, 2008. . . Acesso em: 01 jun. 2024.
APA
Masini, E. F. S. (2008). O aprender na complexidade. In Aprendizagem significativa: condições para a ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos.. São Paulo: Vetor.
NLM
Masini EFS. O aprender na complexidade. In: Aprendizagem significativa: condições para a ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos. São Paulo: Vetor; 2008. [citado 2024 jun. 01 ]
Vancouver
Masini EFS. O aprender na complexidade. In: Aprendizagem significativa: condições para a ocorrência e lacunas que levam a comprometimentos. São Paulo: Vetor; 2008. [citado 2024 jun. 01 ]
Trabalho de evento
O processo de inclusão escolar de crianças com cegueira congênita e sua interface com a relação fraterna: estudo de dois casos (2008)
Bazon, Fernanda Vilhena Mafra; Masini, Elcie F. Salzano
Source: XXXI ANPEd - Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação: anais.. Conference titles: Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Unidade: FE
Subjects: INCLUSÃO SOCIAL (EDUCAÇÃO), ACESSO À EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO ESPECIAL, CEGOS (EDUCAÇÃO), CEGUEIRA CONGÊNITA (EDUCAÇÃO)
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ABNT
BAZON, Fernanda Vilhena Mafra e MASINI, Elcie F. Salzano. O processo de inclusão escolar de crianças com cegueira congênita e sua interface com a relação fraterna: estudo de dois casos. 2008, Anais.. Caxambú, MG: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/1trabalho/GT20-4073--Int.pdf. Acesso em: 01 jun. 2024.
APA
Bazon, F. V. M., & Masini, E. F. S. (2008). O processo de inclusão escolar de crianças com cegueira congênita e sua interface com a relação fraterna: estudo de dois casos. In XXXI ANPEd - Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação: anais.. Caxambú, MG: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/1trabalho/GT20-4073--Int.pdf
NLM
Bazon FVM, Masini EFS. O processo de inclusão escolar de crianças com cegueira congênita e sua interface com a relação fraterna: estudo de dois casos [Internet]. XXXI ANPEd - Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação: anais. 2008 ;[citado 2024 jun. 01 ] Available from: http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/1trabalho/GT20-4073--Int.pdf
Vancouver
Bazon FVM, Masini EFS. O processo de inclusão escolar de crianças com cegueira congênita e sua interface com a relação fraterna: estudo de dois casos [Internet]. XXXI ANPEd - Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação: anais. 2008 ;[citado 2024 jun. 01 ] Available from: http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/1trabalho/GT20-4073--Int.pdf
Trabalho de evento-resumo
O processo de inclusão escolar de crianças com cegueira congênita e sua interface com a relação fraterna: estudo de dois casos (2008)
Bazon, Fernanda Vilhena Mafra; Masini, Elcie F. Salzano
Source: Reunião Anual da ANPEd, 31. Constituição brasileira, direitos humanos e educação: resumo.. Conference titles: Reunião Anual da ANPEd. Unidade: FE
Subjects: INCLUSÃO SOCIAL (EDUCAÇÃO), ACESSO À EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO ESPECIAL, CEGOS (EDUCAÇÃO), CEGUEIRA CONGÊNITA (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BAZON, Fernanda Vilhena Mafra e MASINI, Elcie F. Salzano. O processo de inclusão escolar de crianças com cegueira congênita e sua interface com a relação fraterna: estudo de dois casos. 2008, Anais.. [Rio de Janeiro]: ANPEd, 2008. . Acesso em: 01 jun. 2024.
APA
Bazon, F. V. M., & Masini, E. F. S. (2008). O processo de inclusão escolar de crianças com cegueira congênita e sua interface com a relação fraterna: estudo de dois casos. In Reunião Anual da ANPEd, 31. Constituição brasileira, direitos humanos e educação: resumo.. [Rio de Janeiro]: ANPEd.
NLM
Bazon FVM, Masini EFS. O processo de inclusão escolar de crianças com cegueira congênita e sua interface com a relação fraterna: estudo de dois casos. Reunião Anual da ANPEd, 31. Constituição brasileira, direitos humanos e educação: resumo. 2008 ;[citado 2024 jun. 01 ]
Vancouver
Bazon FVM, Masini EFS. O processo de inclusão escolar de crianças com cegueira congênita e sua interface com a relação fraterna: estudo de dois casos. Reunião Anual da ANPEd, 31. Constituição brasileira, direitos humanos e educação: resumo. 2008 ;[citado 2024 jun. 01 ]
Monografia/livro-ed/org
O aprender e o não-aprender: psicopedagogia identidade e especificidade (2008)
Masini, Elcie F. Salzano (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
O aprender e o não-aprender: psicopedagogia identidade e especificidade. . São Paulo: Vetor. . Acesso em: 01 jun. 2024. , 2008
APA
O aprender e o não-aprender: psicopedagogia identidade e especificidade. (2008). O aprender e o não-aprender: psicopedagogia identidade e especificidade. São Paulo: Vetor.
NLM
O aprender e o não-aprender: psicopedagogia identidade e especificidade. 2008 ;[citado 2024 jun. 01 ]
Vancouver
O aprender e o não-aprender: psicopedagogia identidade e especificidade. 2008 ;[citado 2024 jun. 01 ]
Artigo de periodico
Concepções de professores do ensino superior sobre surdocegueira: estudo exploratório com quatro docentes (2007)
Masini, Elcie F. Salzano; Teodoro, Célia Maria; Noronha, Lucélia F. F.; Ferraz, Rosana B.
Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos.. Unidade: FE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO ESPECIAL, SURDEZ (EDUCAÇÃO), CEGUEIRA (EDUCAÇÃO), DEFICIENTE VISUAL (EDUCAÇÃO), DEFICIENTE AUDITIVO (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASINI, Elcie F. Salzano et al. Concepções de professores do ensino superior sobre surdocegueira: estudo exploratório com quatro docentes. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos., v. 88, n. 220, p. 556-573, 2007Tradução . . Acesso em: 01 jun. 2024.
APA
Masini, E. F. S., Teodoro, C. M., Noronha, L. F. F., & Ferraz, R. B. (2007). Concepções de professores do ensino superior sobre surdocegueira: estudo exploratório com quatro docentes. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos., 88( 220), 556-573.
NLM
Masini EFS, Teodoro CM, Noronha LFF, Ferraz RB. Concepções de professores do ensino superior sobre surdocegueira: estudo exploratório com quatro docentes. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2007 ; 88( 220): 556-573.[citado 2024 jun. 01 ]
Vancouver
Masini EFS, Teodoro CM, Noronha LFF, Ferraz RB. Concepções de professores do ensino superior sobre surdocegueira: estudo exploratório com quatro docentes. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2007 ; 88( 220): 556-573.[citado 2024 jun. 01 ]
Editor de periodico
Revista Educação Especial (2007)
Masini, Elcie F. Salzano (consult)
Source: Revista Educação Especial. Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO ESPECIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Revista Educação Especial. Revista Educação Especial. Santa Maria: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 01 jun. 2024. , 2007
APA
Revista Educação Especial. (2007). Revista Educação Especial. Revista Educação Especial. Santa Maria: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Revista Educação Especial. Revista Educação Especial. 2007 ;( 30):[citado 2024 jun. 01 ]
Vancouver
Revista Educação Especial. Revista Educação Especial. 2007 ;( 30):[citado 2024 jun. 01 ]
Artigo de periodico
O software educativo no processo de ensino-aprendizagem: um estudo de opinião de alunos de uma quarta série do ensino fundamental (2007)
Scattone, Cristiane; Masini, Elcie F. Salzano
Source: Psicopedagogia: revista da Associação Brasileira de Psicopedagogia.. Unidade: FE
Subjects: COMPUTADOR NO ENSINO, SOFTWARES (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM, APRENDIZAGEM ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCATTONE, Cristiane e MASINI, Elcie F. Salzano. O software educativo no processo de ensino-aprendizagem: um estudo de opinião de alunos de uma quarta série do ensino fundamental. Psicopedagogia: revista da Associação Brasileira de Psicopedagogia., n. 75, p. 240-250, 2007Tradução . . Acesso em: 01 jun. 2024.
APA
Scattone, C., & Masini, E. F. S. (2007). O software educativo no processo de ensino-aprendizagem: um estudo de opinião de alunos de uma quarta série do ensino fundamental. Psicopedagogia: revista da Associação Brasileira de Psicopedagogia., ( 75), 240-250.
NLM
Scattone C, Masini EFS. O software educativo no processo de ensino-aprendizagem: um estudo de opinião de alunos de uma quarta série do ensino fundamental. Psicopedagogia: revista da Associação Brasileira de Psicopedagogia. 2007 ;( 75): 240-250.[citado 2024 jun. 01 ]
Vancouver
Scattone C, Masini EFS. O software educativo no processo de ensino-aprendizagem: um estudo de opinião de alunos de uma quarta série do ensino fundamental. Psicopedagogia: revista da Associação Brasileira de Psicopedagogia. 2007 ;( 75): 240-250.[citado 2024 jun. 01 ]
Tese (Doutorado)
Inclusão educacional e escolar da criança cega congênita com problemas na constituição subjetiva e no desenvolvimento global: uma leitura psicanalítica em estudo de caso (2006)
Ormelezi, Eliana Maria; Masini, Elcie F. Salzano (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, CEGUEIRA CONGÊNITA (EDUCAÇÃO), INCLUSÃO SOCIAL, DEFICIENTE VISUAL (EDUCAÇÃO), PSICANÁLISE DA CRIANÇA (EDUCAÇÃO), PSICANÁLISE (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO ESPECIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ORMELEZI, Eliana Maria. Inclusão educacional e escolar da criança cega congênita com problemas na constituição subjetiva e no desenvolvimento global: uma leitura psicanalítica em estudo de caso. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062007-111924/. Acesso em: 01 jun. 2024.
APA
Ormelezi, E. M. (2006). Inclusão educacional e escolar da criança cega congênita com problemas na constituição subjetiva e no desenvolvimento global: uma leitura psicanalítica em estudo de caso (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062007-111924/
NLM
Ormelezi EM. Inclusão educacional e escolar da criança cega congênita com problemas na constituição subjetiva e no desenvolvimento global: uma leitura psicanalítica em estudo de caso [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jun. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062007-111924/
Vancouver
Ormelezi EM. Inclusão educacional e escolar da criança cega congênita com problemas na constituição subjetiva e no desenvolvimento global: uma leitura psicanalítica em estudo de caso [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jun. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062007-111924/
Editor de periodico
Revista Unifieo: série educação (2006)
Castro, Amelia Domingues de (Editor); Severino, Antonio Joaquim (Editor); Masini, Elcie F. Salzano (Editor); Fava-de-Moraes, Flávio (Editor); Moraes, Irany Novah (Editor); Lajonquière, Leandro de (Editor); Ferreira, Maria Alice Grigas Varella (Editor); Betti, Maria Sílvia (Editor); Melloni, Rosa Maria (Editor)
Source: Revista Unifeo: série educação. Unidades: FE, ICB, EEFE, EP, FFLCH
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE
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ABNT
Revista Unifieo: série educação. Revista Unifeo: série educação. Osasco, SP: EDIFIEO. . Acesso em: 01 jun. 2024. , 2006
APA
Revista Unifieo: série educação. (2006). Revista Unifieo: série educação. Revista Unifeo: série educação. Osasco, SP: EDIFIEO.
NLM
Revista Unifieo: série educação. Revista Unifeo: série educação. 2006 ;5( 8):[citado 2024 jun. 01 ]
Vancouver
Revista Unifieo: série educação. Revista Unifeo: série educação. 2006 ;5( 8):[citado 2024 jun. 01 ]

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