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Artigo de periodico
A documentação pedagógica como instrumento de formação profissional (2016)
Marques, Amanda Cristina Teagno Lopes; Almeida, Maria Isabel de
Source: Educação em Foco. Unidade: FE
Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
MARQUES, Amanda Cristina Teagno Lopes e ALMEIDA, Maria Isabel de. A documentação pedagógica como instrumento de formação profissional. Educação em Foco, v. fe 2016, n. 3, p. 269-287, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22195/2447-5246v0n020162814. Acesso em: 13 jun. 2024.
APA
Marques, A. C. T. L., & Almeida, M. I. de. (2016). A documentação pedagógica como instrumento de formação profissional. Educação em Foco, fe 2016( 3), 269-287. doi:10.22195/2447-5246v0n020162814
NLM
Marques ACTL, Almeida MI de. A documentação pedagógica como instrumento de formação profissional [Internet]. Educação em Foco. 2016 ; fe 2016( 3): 269-287.[citado 2024 jun. 13 ] Available from: https://doi.org/10.22195/2447-5246v0n020162814
Vancouver
Marques ACTL, Almeida MI de. A documentação pedagógica como instrumento de formação profissional [Internet]. Educação em Foco. 2016 ; fe 2016( 3): 269-287.[citado 2024 jun. 13 ] Available from: https://doi.org/10.22195/2447-5246v0n020162814
Tese (Doutorado)
Os labirintos da aula universitária (2016)
Corrêa, Guilherme Torres; Almeida, Maria Isabel de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, PEDAGOGIA, MATERIALISMO HISTÓRICO, ETNOGRAFIA
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ABNT
CORRÊA, Guilherme Torres. Os labirintos da aula universitária. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10022017-130943/. Acesso em: 13 jun. 2024.
APA
Corrêa, G. T. (2016). Os labirintos da aula universitária (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10022017-130943/
NLM
Corrêa GT. Os labirintos da aula universitária [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jun. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10022017-130943/
Vancouver
Corrêa GT. Os labirintos da aula universitária [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jun. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10022017-130943/
Editor de periodico
Educação e Pesquisa (2015)
Roberto, Lúcia Helena Sasseron (Editor); Almeida, Maria Isabel de (Editor)
Source: Educação e Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: PERIÓDICOS, EDUCAÇÃO
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ABNT
Educação e Pesquisa. Educação e Pesquisa. São Paulo: Fe-Usp. . Acesso em: 13 jun. 2024. , 2015
APA
Educação e Pesquisa. (2015). Educação e Pesquisa. Educação e Pesquisa. São Paulo: Fe-Usp.
NLM
Educação e Pesquisa. Educação e Pesquisa. 2015 ;41( ja/mar. 2015):[citado 2024 jun. 13 ]
Vancouver
Educação e Pesquisa. Educação e Pesquisa. 2015 ;41( ja/mar. 2015):[citado 2024 jun. 13 ]
Tese (Doutorado)
Possibilidades e limites para uma coordenação compartilhada do trabalho pedagógico no CEU (2015)
Rogério, Rosa Maria de Freitas; Almeida, Maria Isabel de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: COORDENAÇÃO ESCOLAR (EDUCAÇÃO), PEDAGOGIA
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ABNT
ROGÉRIO, Rosa Maria de Freitas. Possibilidades e limites para uma coordenação compartilhada do trabalho pedagógico no CEU. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-093535/. Acesso em: 13 jun. 2024.
APA
Rogério, R. M. de F. (2015). Possibilidades e limites para uma coordenação compartilhada do trabalho pedagógico no CEU (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-093535/
NLM
Rogério RM de F. Possibilidades e limites para uma coordenação compartilhada do trabalho pedagógico no CEU [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-093535/
Vancouver
Rogério RM de F. Possibilidades e limites para uma coordenação compartilhada do trabalho pedagógico no CEU [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-093535/
Tese (Doutorado)
Tramas da tessitura curricular: o curso experimental de medicina da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (1968-1975) (2015)
Tavano, Patricia Teixeira; Almeida, Maria Isabel de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, EDUCAÇÃO MÉDICA, MEDICINA (ENSINO)
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ABNT
TAVANO, Patricia Teixeira. Tramas da tessitura curricular: o curso experimental de medicina da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (1968-1975). 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-092340/. Acesso em: 13 jun. 2024.
APA
Tavano, P. T. (2015). Tramas da tessitura curricular: o curso experimental de medicina da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (1968-1975) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-092340/
NLM
Tavano PT. Tramas da tessitura curricular: o curso experimental de medicina da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (1968-1975) [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-092340/
Vancouver
Tavano PT. Tramas da tessitura curricular: o curso experimental de medicina da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (1968-1975) [Internet]. 2015 ;[citado 2024 jun. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-27102015-092340/
Artigo de periodico-carta/editorial
Dos processos de ensinar e aprender (2015)
Almeida, Maria Isabel de
Source: Educação e Pesquisa. Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EVASÃO ESCOLAR, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
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ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de. Dos processos de ensinar e aprender. Educação e Pesquisa. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ep/v41n3/1517-9702-ep-41-3-0589.pdf. Acesso em: 13 jun. 2024. , 2015
APA
Almeida, M. I. de. (2015). Dos processos de ensinar e aprender. Educação e Pesquisa. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/ep/v41n3/1517-9702-ep-41-3-0589.pdf
NLM
Almeida MI de. Dos processos de ensinar e aprender [Internet]. Educação e Pesquisa. 2015 ; 41( 3): 589-597.[citado 2024 jun. 13 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/ep/v41n3/1517-9702-ep-41-3-0589.pdf
Vancouver
Almeida MI de. Dos processos de ensinar e aprender [Internet]. Educação e Pesquisa. 2015 ; 41( 3): 589-597.[citado 2024 jun. 13 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/ep/v41n3/1517-9702-ep-41-3-0589.pdf
Parte de monografia/livro
Fundamentos pedagógicos e didáticos da prática docente universitária e o lócus privilegiado para o seu desenvolvimento (2015)
Almeida, Maria Isabel de
Source: Didática: teoria e pesquisa. Unidade: FE
Subjects: PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR, DIDÁTICA, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
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ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de. Fundamentos pedagógicos e didáticos da prática docente universitária e o lócus privilegiado para o seu desenvolvimento. Didática: teoria e pesquisa. Tradução . Araraquara: Junqueira&Marin, 2015. . . Acesso em: 13 jun. 2024.
APA
Almeida, M. I. de. (2015). Fundamentos pedagógicos e didáticos da prática docente universitária e o lócus privilegiado para o seu desenvolvimento. In Didática: teoria e pesquisa. Araraquara: Junqueira&Marin.
NLM
Almeida MI de. Fundamentos pedagógicos e didáticos da prática docente universitária e o lócus privilegiado para o seu desenvolvimento. In: Didática: teoria e pesquisa. Araraquara: Junqueira&Marin; 2015. [citado 2024 jun. 13 ]
Vancouver
Almeida MI de. Fundamentos pedagógicos e didáticos da prática docente universitária e o lócus privilegiado para o seu desenvolvimento. In: Didática: teoria e pesquisa. Araraquara: Junqueira&Marin; 2015. [citado 2024 jun. 13 ]
Tese (Doutorado)
A formação dos gestores escolares nos cursos de pedagogia (2014)
Franco, Alexandre de Paula; Almeida, Maria Isabel de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, CURSO DE GRADUAÇÃO, INSTITUIÇÕES DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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ABNT
FRANCO, Alexandre de Paula. A formação dos gestores escolares nos cursos de pedagogia. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122014-111456/. Acesso em: 13 jun. 2024.
APA
Franco, A. de P. (2014). A formação dos gestores escolares nos cursos de pedagogia (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122014-111456/
NLM
Franco A de P. A formação dos gestores escolares nos cursos de pedagogia [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122014-111456/
Vancouver
Franco A de P. A formação dos gestores escolares nos cursos de pedagogia [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08122014-111456/
Artigo de periodico-apres/intr
Contribuições das pesquisas educacionais à educação brasileira (2014)
Almeida, Maria Isabel de
Source: Estudos em avaliação educacional. Unidade: FE
Subjects: QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de. Contribuições das pesquisas educacionais à educação brasileira. Estudos em avaliação educacional. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 13 jun. 2024. , 2014
APA
Almeida, M. I. de. (2014). Contribuições das pesquisas educacionais à educação brasileira. Estudos em avaliação educacional. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Almeida MI de. Contribuições das pesquisas educacionais à educação brasileira. Estudos em avaliação educacional. 2014 ; 25( ja 2014.): 12-22.[citado 2024 jun. 13 ]
Vancouver
Almeida MI de. Contribuições das pesquisas educacionais à educação brasileira. Estudos em avaliação educacional. 2014 ; 25( ja 2014.): 12-22.[citado 2024 jun. 13 ]
Parte de monografia/livro
Centralidade do estágio em cursos de didática nas licenciaturas: rupturas e ressignificações (2014)
Almeida, Maria Isabel de; Pimenta, Selma Garrido
Source: Estágios supervisionados na formação docente: educação básica e educação de jovens e adultos. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS, LICENCIATURA, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de e PIMENTA, Selma Garrido. Centralidade do estágio em cursos de didática nas licenciaturas: rupturas e ressignificações. Estágios supervisionados na formação docente: educação básica e educação de jovens e adultos. Tradução . São Paulo: Cortez, 2014. . . Acesso em: 13 jun. 2024.
APA
Almeida, M. I. de, & Pimenta, S. G. (2014). Centralidade do estágio em cursos de didática nas licenciaturas: rupturas e ressignificações. In Estágios supervisionados na formação docente: educação básica e educação de jovens e adultos. São Paulo: Cortez.
NLM
Almeida MI de, Pimenta SG. Centralidade do estágio em cursos de didática nas licenciaturas: rupturas e ressignificações. In: Estágios supervisionados na formação docente: educação básica e educação de jovens e adultos. São Paulo: Cortez; 2014. [citado 2024 jun. 13 ]
Vancouver
Almeida MI de, Pimenta SG. Centralidade do estágio em cursos de didática nas licenciaturas: rupturas e ressignificações. In: Estágios supervisionados na formação docente: educação básica e educação de jovens e adultos. São Paulo: Cortez; 2014. [citado 2024 jun. 13 ]
Monografia/livro-ed/org
Estágios supervisionados na formação docente: educação básica e educação de jovens e adultos (2014)
Almeida, Maria Isabel de (Organizador); Pimenta, Selma Garrido (Organizador); Fusari, Jose Cerchi (Editor); Andre, Marli (Editor); Paro, Vitor Henrique (Editor)
Unidade: FE
Subjects: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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ABNT
Estágios supervisionados na formação docente: educação básica e educação de jovens e adultos. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 13 jun. 2024. , 2014
APA
Estágios supervisionados na formação docente: educação básica e educação de jovens e adultos. (2014). Estágios supervisionados na formação docente: educação básica e educação de jovens e adultos. São Paulo: Cortez.
NLM
Estágios supervisionados na formação docente: educação básica e educação de jovens e adultos. 2014 ;[citado 2024 jun. 13 ]
Vancouver
Estágios supervisionados na formação docente: educação básica e educação de jovens e adultos. 2014 ;[citado 2024 jun. 13 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Nas últimas três décadas...(Apresentação) (2014)
Almeida, Maria Isabel de
Source: O coordenador pedagógico e a formação contínua do docente na escola. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, COORDENADORES ESCOLARES
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ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de. Nas últimas três décadas..(Apresentação). O coordenador pedagógico e a formação contínua do docente na escola. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 13 jun. 2024. , 2014
APA
Almeida, M. I. de. (2014). Nas últimas três décadas..(Apresentação). O coordenador pedagógico e a formação contínua do docente na escola. São Paulo: Cortez.
NLM
Almeida MI de. Nas últimas três décadas..(Apresentação). O coordenador pedagógico e a formação contínua do docente na escola. 2014 ;[citado 2024 jun. 13 ]
Vancouver
Almeida MI de. Nas últimas três décadas..(Apresentação). O coordenador pedagógico e a formação contínua do docente na escola. 2014 ;[citado 2024 jun. 13 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Entendemos que o estágio se configura como um campo de conhecimento... [Apresentação] (2014)
Almeida, Maria Isabel de; Pimenta, Selma Garrido
Source: Estágios supervisionados na formação docente: educação básica e educação de jovens e adultos. Unidade: FE
Subjects: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de e PIMENTA, Selma Garrido. Entendemos que o estágio se configura como um campo de conhecimento.. [Apresentação]. Estágios supervisionados na formação docente: educação básica e educação de jovens e adultos. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 13 jun. 2024. , 2014
APA
Almeida, M. I. de, & Pimenta, S. G. (2014). Entendemos que o estágio se configura como um campo de conhecimento.. [Apresentação]. Estágios supervisionados na formação docente: educação básica e educação de jovens e adultos. São Paulo: Cortez.
NLM
Almeida MI de, Pimenta SG. Entendemos que o estágio se configura como um campo de conhecimento.. [Apresentação]. Estágios supervisionados na formação docente: educação básica e educação de jovens e adultos. 2014 ;[citado 2024 jun. 13 ]
Vancouver
Almeida MI de, Pimenta SG. Entendemos que o estágio se configura como um campo de conhecimento.. [Apresentação]. Estágios supervisionados na formação docente: educação básica e educação de jovens e adultos. 2014 ;[citado 2024 jun. 13 ]
Tese (Doutorado)
A pedagogia universitária e suas relações com as políticas institucionais para a formação de professores da educação superior (2014)
Torres, Alda Roberta; Almeida, Maria Isabel de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DIDÁTICA, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO (TEORIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TORRES, Alda Roberta. A pedagogia universitária e suas relações com as políticas institucionais para a formação de professores da educação superior. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102014-135153/. Acesso em: 13 jun. 2024.
APA
Torres, A. R. (2014). A pedagogia universitária e suas relações com as políticas institucionais para a formação de professores da educação superior (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102014-135153/
NLM
Torres AR. A pedagogia universitária e suas relações com as políticas institucionais para a formação de professores da educação superior [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102014-135153/
Vancouver
Torres AR. A pedagogia universitária e suas relações com as políticas institucionais para a formação de professores da educação superior [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01102014-135153/
Tese (Doutorado)
O sentido de aprendizagem escolar para jovens de meios populares (2014)
Moreira, Sueli de Lima; Almeida, Maria Isabel de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: APRENDIZAGEM ESCOLAR, JOVENS, PRÁTICA DE ENSINO, ESCOLAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOREIRA, Sueli de Lima. O sentido de aprendizagem escolar para jovens de meios populares. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02042015-133022/. Acesso em: 13 jun. 2024.
APA
Moreira, S. de L. (2014). O sentido de aprendizagem escolar para jovens de meios populares (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02042015-133022/
NLM
Moreira S de L. O sentido de aprendizagem escolar para jovens de meios populares [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02042015-133022/
Vancouver
Moreira S de L. O sentido de aprendizagem escolar para jovens de meios populares [Internet]. 2014 ;[citado 2024 jun. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02042015-133022/
Parte de monografia/livro
Bases constitutivas do ser professor: formação e profissionalização (2013)
Almeida, Maria Isabel de
Source: Escritos sobre didática, filosofia e formação de educadores. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DESEMPENHO DO PROFESSOR, PRÁTICA PROFISSIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de. Bases constitutivas do ser professor: formação e profissionalização. Escritos sobre didática, filosofia e formação de educadores. Tradução . Cuiabá, MT: Edufmt, 2013. . . Acesso em: 13 jun. 2024.
APA
Almeida, M. I. de. (2013). Bases constitutivas do ser professor: formação e profissionalização. In Escritos sobre didática, filosofia e formação de educadores. Cuiabá, MT: Edufmt.
NLM
Almeida MI de. Bases constitutivas do ser professor: formação e profissionalização. In: Escritos sobre didática, filosofia e formação de educadores. Cuiabá, MT: Edufmt; 2013. [citado 2024 jun. 13 ]
Vancouver
Almeida MI de. Bases constitutivas do ser professor: formação e profissionalização. In: Escritos sobre didática, filosofia e formação de educadores. Cuiabá, MT: Edufmt; 2013. [citado 2024 jun. 13 ]
Artigo de periodico
Formação de professores e suas relações com a pedagogia para a educação superior (2013)
Torres, Alda Roberta; Almeida, Maria Isabel de
Source: Formação Docente: Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA, CURSO DE GRADUAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TORRES, Alda Roberta e ALMEIDA, Maria Isabel de. Formação de professores e suas relações com a pedagogia para a educação superior. Formação Docente: Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, v. 5, n. 9, p. 11-22, 2013Tradução . . Disponível em: https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/92. Acesso em: 13 jun. 2024.
APA
Torres, A. R., & Almeida, M. I. de. (2013). Formação de professores e suas relações com a pedagogia para a educação superior. Formação Docente: Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, 5( 9), 11-22. Recuperado de https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/92
NLM
Torres AR, Almeida MI de. Formação de professores e suas relações com a pedagogia para a educação superior [Internet]. Formação Docente: Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores. 2013 ; 5( 9): 11-22.[citado 2024 jun. 13 ] Available from: https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/92
Vancouver
Torres AR, Almeida MI de. Formação de professores e suas relações com a pedagogia para a educação superior [Internet]. Formação Docente: Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores. 2013 ; 5( 9): 11-22.[citado 2024 jun. 13 ] Available from: https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/92
Artigo de periodico
A construção da didática no GT didática: análise de seus referenciais (2013)
Pimenta, Selma Garrido; Fusari, Jose Cerchi; Almeida, Maria Isabel de; Franco, Maria Amélia Santoro
Source: Revista Brasileira de Educação. Unidade: FE
Subjects: PERIÓDICOS (EDUCAÇÃO), PESQUISA CIENTÍFICA (EDUCAÇÃO), DIFUSÃO DA INFORMAÇÃO, DIDÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PIMENTA, Selma Garrido et al. A construção da didática no GT didática: análise de seus referenciais. Revista Brasileira de Educação, v. 18, n. ja/mar. 2013., p. 142-162, 2013Tradução . . Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v18n52/09.pdf. Acesso em: 13 jun. 2024.
APA
Pimenta, S. G., Fusari, J. C., Almeida, M. I. de, & Franco, M. A. S. (2013). A construção da didática no GT didática: análise de seus referenciais. Revista Brasileira de Educação, 18( ja/mar. 2013.), 142-162. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v18n52/09.pdf
NLM
Pimenta SG, Fusari JC, Almeida MI de, Franco MAS. A construção da didática no GT didática: análise de seus referenciais [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2013 ; 18( ja/mar. 2013.): 142-162.[citado 2024 jun. 13 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v18n52/09.pdf
Vancouver
Pimenta SG, Fusari JC, Almeida MI de, Franco MAS. A construção da didática no GT didática: análise de seus referenciais [Internet]. Revista Brasileira de Educação. 2013 ; 18( ja/mar. 2013.): 142-162.[citado 2024 jun. 13 ] Available from: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v18n52/09.pdf
Monografia/livro
Formação do professor do ensino superior: desafios e políticas institucionais (2012)
Almeida, Maria Isabel de
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de. Formação do professor do ensino superior: desafios e políticas institucionais. . São Paulo: Cortez. . Acesso em: 13 jun. 2024. , 2012
APA
Almeida, M. I. de. (2012). Formação do professor do ensino superior: desafios e políticas institucionais. São Paulo: Cortez.
NLM
Almeida MI de. Formação do professor do ensino superior: desafios e políticas institucionais. 2012 ;[citado 2024 jun. 13 ]
Vancouver
Almeida MI de. Formação do professor do ensino superior: desafios e políticas institucionais. 2012 ;[citado 2024 jun. 13 ]
Tese (Doutorado)
Um diálogo entre comunicação e educação: a formação inicial de professores em sociedades midiáticas (2012)
Batista, Simone Rodrigues; Almeida, Maria Isabel de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCOMUNICAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO
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ABNT
BATISTA, Simone Rodrigues. Um diálogo entre comunicação e educação: a formação inicial de professores em sociedades midiáticas. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23082012-095218/. Acesso em: 13 jun. 2024.
APA
Batista, S. R. (2012). Um diálogo entre comunicação e educação: a formação inicial de professores em sociedades midiáticas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23082012-095218/
NLM
Batista SR. Um diálogo entre comunicação e educação: a formação inicial de professores em sociedades midiáticas [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jun. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23082012-095218/
Vancouver
Batista SR. Um diálogo entre comunicação e educação: a formação inicial de professores em sociedades midiáticas [Internet]. 2012 ;[citado 2024 jun. 13 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23082012-095218/

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