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Parte de monografia/livro
Formas de subjetivação docente e formação inicial de professores: análise discursiva de produções de estagiários (2019)
Viviani, Luciana Maria
Source: Formação Docente: Princípios e Fundamentos 4. Unidade: EACH
Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, SUBJETIVIDADE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIVIANI, Luciana Maria. Formas de subjetivação docente e formação inicial de professores: análise discursiva de produções de estagiários. Formação Docente: Princípios e Fundamentos 4. Tradução . Paraná: Atena Editora, 2019. . Disponível em: https://doi.org/10.22533/at.ed.712193005. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Viviani, L. M. (2019). Formas de subjetivação docente e formação inicial de professores: análise discursiva de produções de estagiários. In Formação Docente: Princípios e Fundamentos 4. Paraná: Atena Editora. doi:10.22533/at.ed.712193005
NLM
Viviani LM. Formas de subjetivação docente e formação inicial de professores: análise discursiva de produções de estagiários [Internet]. In: Formação Docente: Princípios e Fundamentos 4. Paraná: Atena Editora; 2019. [citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.712193005
Vancouver
Viviani LM. Formas de subjetivação docente e formação inicial de professores: análise discursiva de produções de estagiários [Internet]. In: Formação Docente: Princípios e Fundamentos 4. Paraná: Atena Editora; 2019. [citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.22533/at.ed.712193005
Trabalho de evento
Building teacher professional identity strategies: discourse analysis of Teacher Training Course student’s textual narratives (São Paulo/Brazil) (2017)
Viviani, Luciana Maria; Guridi, Verónica Marcela; Faht, Elen
Source: Search and research: teacher education for contemporary. Conference titles: Biennial ISATT Conference. Unidade: EACH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ANÁLISE DO DISCURSO, IDENTIDADE PROFISSIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIVIANI, Luciana Maria e GURIDI, Verónica Marcela e FAHT, Elen. Building teacher professional identity strategies: discourse analysis of Teacher Training Course student’s textual narratives (São Paulo/Brazil). 2017, Anais.. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2017. Disponível em: https://books.google.com.br/books?hl=en&lr=&id=2ykqDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA237&dq=info:v5CQ_UWYs38J:scholar.google.com&ots=r6kJHMG9C2&sig=cklskB4dBjDWXx1atII4f1GUIsY&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Viviani, L. M., Guridi, V. M., & Faht, E. (2017). Building teacher professional identity strategies: discourse analysis of Teacher Training Course student’s textual narratives (São Paulo/Brazil). In Search and research: teacher education for contemporary. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca. Recuperado de https://books.google.com.br/books?hl=en&lr=&id=2ykqDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA237&dq=info:v5CQ_UWYs38J:scholar.google.com&ots=r6kJHMG9C2&sig=cklskB4dBjDWXx1atII4f1GUIsY&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
NLM
Viviani LM, Guridi VM, Faht E. Building teacher professional identity strategies: discourse analysis of Teacher Training Course student’s textual narratives (São Paulo/Brazil) [Internet]. Search and research: teacher education for contemporary. 2017 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://books.google.com.br/books?hl=en&lr=&id=2ykqDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA237&dq=info:v5CQ_UWYs38J:scholar.google.com&ots=r6kJHMG9C2&sig=cklskB4dBjDWXx1atII4f1GUIsY&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Vancouver
Viviani LM, Guridi VM, Faht E. Building teacher professional identity strategies: discourse analysis of Teacher Training Course student’s textual narratives (São Paulo/Brazil) [Internet]. Search and research: teacher education for contemporary. 2017 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://books.google.com.br/books?hl=en&lr=&id=2ykqDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA237&dq=info:v5CQ_UWYs38J:scholar.google.com&ots=r6kJHMG9C2&sig=cklskB4dBjDWXx1atII4f1GUIsY&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
Trabalho de evento-resumo
Educação ambiental e ecoturismo: uma análise foucaultiana de discursos midiáticos (2015)
Antunes, Débora de Moura Mello; Viviani, Luciana Maria
Source: Semana da Ciência e SIICUSP EACH : resumos. Conference titles: Semana da Ciência. Unidade: EACH
Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ECOTURISMO, ANÁLISE DO DISCURSO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANTUNES, Débora de Moura Mello e VIVIANI, Luciana Maria. Educação ambiental e ecoturismo: uma análise foucaultiana de discursos midiáticos. 2015, Anais.. São Paulo: EACH/USP, 2015. . Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Antunes, D. de M. M., & Viviani, L. M. (2015). Educação ambiental e ecoturismo: uma análise foucaultiana de discursos midiáticos. In Semana da Ciência e SIICUSP EACH : resumos. São Paulo: EACH/USP.
NLM
Antunes D de MM, Viviani LM. Educação ambiental e ecoturismo: uma análise foucaultiana de discursos midiáticos. Semana da Ciência e SIICUSP EACH : resumos. 2015 ;[citado 2024 jun. 03 ]
Vancouver
Antunes D de MM, Viviani LM. Educação ambiental e ecoturismo: uma análise foucaultiana de discursos midiáticos. Semana da Ciência e SIICUSP EACH : resumos. 2015 ;[citado 2024 jun. 03 ]

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